Plan de creación de un entorno de clases pequeñas para el jardín de infantes

El ambiente del jardín de infantes es uno de los principales factores que afectan el desarrollo físico y mental de los niños. Puede mostrar diversos conocimientos a los niños, proporcionar imágenes intuitivas y vívidas y despertar fácilmente el interés de los niños en la apreciación. El siguiente es un plan de creación de un entorno de jardín de infantes compilado por el editor. ¡Bienvenido a leer! Artículo 1: Plan de creación de un entorno de clases pequeñas en el jardín de infancia

En las actividades de educación infantil, el entorno, como "currículum oculto", ha atraído cada vez más atención en términos de desarrollar la inteligencia de los niños y promover su personalidad. El Esquema también establece claramente que "el medio ambiente es un recurso educativo importante y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente". Se puede observar que el ambiente del jardín de infantes juega un papel importante en las actividades educativas diarias. El entorno se crea para el tema y el tema debe depender del entorno para desarrollarse de manera más profunda y concreta. Combinado con el tema "cosecha" de nuestra clase, formulamos el siguiente plan de diseño ambiental:

(1) Diseño de decoraciones de pared temáticas

Las decoraciones de pared temáticas deben esforzarse por movilizar el "tres naturalezas" de los niños ", es decir, entusiasmo, iniciativa y creatividad. La clave para movilizar eficazmente las "tres naturalezas" de los niños es permitir que los niños se conviertan verdaderamente en creadores y diseñadores de decoraciones de pared. En la creación de decoraciones de pared temáticas, nos centramos en permitir que los niños creen y experimenten por sí mismos, lo que favorece la ampliación y estimulación del interés de los niños en el aprendizaje, estimulando la curiosidad de los niños por el autoaprendizaje y la exploración activa del conocimiento, logrando así el doble de resultado. con la mitad del esfuerzo.

Coloca un gran árbol frutal en el centro de la pared temática y pega frutas pintadas a mano por los niños. Pegar arroz hecho de cartón y cintas plásticas por ambos lados. Dígales a los niños pequeños que esta es la temporada de cosecha y permítales recolectar los desechos de la vida, como cajas de papel usado, tapas de botellas, "calendarios de automóviles", etc., y permita que los niños con grandes habilidades usen cajas de papel usado, botellas. gorras, etc. para hacer "corazones de coche". ¡Deje que los niños débiles despeguen las pegatinas! Deje que los niños con habilidades fuertes hagan "autos en sus corazones" usando cajas de papel usado, tapas de botellas, etc., y deje que los niños con habilidades débiles rompan y peguen el "calendario de autos" para participar en la organización de escenas de transporte de frutas y enriquecer la temática. decoraciones de pared. Esto no sólo puede penetrar la conciencia ambiental de los niños y profundizar la educación ambiental, sino que también puede ser único y lleno de vida, lo que puede atraer efectivamente la "atención" de los niños. También realiza la interacción entre las decoraciones de pared temáticas y los niños, logrando el propósito de entretener y educar, haciendo que las decoraciones de pared realmente presten atención al desarrollo físico y mental de los niños, y realmente promuevan el desarrollo integral de los niños.

Combinado con la actividad [Happy Bean Baby] en el tema "Cosecha", pega obras infantiles (flores) en la parte inferior de la pared temática. Refleje aún más el tema y embellezca el ambiente de la clase.

(2) Diseño de rincón

1. Rincón natural

Dejamos que los niños comiencen plantando y manejando frijoles en plantaciones y rincones naturales. Registra el proceso del frijol. germinación y perforación en forma de imágenes, lo que les permite dominar los métodos de plantación y los métodos de gestión, comprender algunos conocimientos científicos superficiales y también cultivar su interés en las actividades de plantación;

2. Actividades de rincón

A los niños pequeños les gusta manipular objetos, y sus habilidades cognitivas y experiencias se desarrollan en el proceso de manipulación e interacción con el entorno. Las características de la edad de los niños pequeños determinan que su comprensión del mundo sea todavía perceptiva, concreta y figurativa. A menudo necesitan la inspiración de los objetos físicos y la ayuda de las acciones. Por tanto, se puede decir que el entorno material es el intermediario y puente para el aprendizaje de los niños. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para materializar los objetivos y contenidos educativos, contener el conocimiento y la experiencia que esperamos que los niños adquieran en el entorno físico y permitir que los niños acumulen experiencia en actividades operativas. Por ejemplo, coloque el arroz, maíz, batatas, etc. cosechados en las tierras de cultivo en la esquina del área. Puede dejar que los niños pequeños pelen el arroz para ver si realmente hay huecos en la "cabeza" de los granos de arroz del interior. Usa batatas para hacer muñecos de batata. Y deja que los niños recojan varios frijoles para que los niños realicen actividades de decoración y pegado. (Por ejemplo: ropa de bebé: aprenda a usar sus frijoles favoritos para hacer un dibujo. Botellas de frijoles: aprenda a usar varios frijoles para poner capas de frijoles en las botellas. Disco de frijoles: aprenda a decorar con varios frijoles Disco. Divisor de frijoles: pregunte a los niños para clasificar varios frijoles y hacer tarjetas de puntos).

(3) Diseño colgante

Guíe a los niños para que decoren marcos de fotos con regularidad y cuelguen los marcos de fotos decorados en la viga del techo.

(4) Diseño del baño

El entorno de vida del baño de los niños pequeños se basa principalmente en imágenes o imágenes infantiles de animales.

Esto no solo puede estimular el interés de los niños en el lavado, sino que también les permite tener una comprensión intuitiva de los métodos de lavado y también puede ayudarlos a imitar el orden del lavado. Entonces pusimos fotos de animales lavándose las manos en la pared. Guíe a los niños para que dominen el método de lavarse las manos. En vista del fenómeno del desperdicio de agua por parte de los niños, se coloca en la pared una imagen de un grifo que llora para recordarles que deben cerrar el grifo a tiempo y ahorrar agua.

La construcción del entorno de un jardín de infancia es un proyecto sistemático complejo. Para hacer un buen trabajo en el entorno del jardín de infantes, debemos comprender de manera integral y exhaustiva las características del desarrollo físico y mental de los niños, comprender plenamente el valor educativo que pueden contener los materiales ambientales y utilizar métodos científicos para guiar la interacción entre los niños y el entorno. ambiente. El concepto de "dejar que los niños se conviertan verdaderamente en dueños de su entorno y promover su desarrollo activo" ha sido aceptado por colegas en el campo de la educación infantil. Deje que los niños participen en la creación del entorno. ¿Qué se debe colocar en cada área? ¿Cómo arreglarlo? ¿Cómo arreglar las esquinas? Estos se discuten, producen y colocan junto con los niños, para que puedan reconocer y preocuparse más por las cosas del entorno. Para participar más activamente en las actividades del juego. Parte 2: Plan de creación del entorno de clases pequeñas del jardín de infantes

El entorno del jardín de infantes es uno de los principales factores que afectan el desarrollo físico y mental de los niños. Puede mostrar diversos conocimientos a los niños, proporcionar imágenes intuitivas y vívidas y fácilmente. despertar el interés de los niños en la apreciación. Combinado con la situación real de mi clase, este semestre crearemos un ambiente de clase desde los aspectos de ambiente temático, ambiente de esquina, ambiente de pasillo y jardín para padres. Desde la perspectiva de los niños, proporcionaremos varios entornos operativos y exploratorios. posible satisfacer las necesidades de los niños. Las diferentes necesidades de los niños pequeños.

La creación del entorno este semestre se divide principalmente en la creación de un entorno de actividades temáticas, la creación de un entorno de actividades de esquina del distrito y la creación de un jardín para padres. Hay cinco actividades temáticas este semestre, a saber, "Estoy en el jardín de infantes", "Amigos del jardín de infantes", "Pequeño yo", "Invierno frío" y "El año nuevo llegará pronto". El entorno del tema cambia según la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilan información juntos. Organizaremos materiales intuitivos, vívidos y vívidos en la pared temática de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños, para que los niños puedan apreciar, discutir libremente, adquirir conocimientos y estimular su deseo de explorar. Durante la actividad, también colocaremos obras de los niños, como recortes de papel, pinturas, etc., en la pared temática para que los niños las aprecien y aprendan. Esto no solo mejora la relación entre los niños, sino que también mejora el entusiasmo de los niños por aprender y aprender. Desarrolla la confianza en sí mismos de los niños. Por supuesto, sólo permitiendo que los niños vivan en un entorno hermoso podrán ser felices tanto física como mentalmente.

1. Creación de un entorno temático

La creación de decoraciones murales temáticas debe intentar movilizar las "tres cualidades" de los niños, a saber, entusiasmo, iniciativa y creatividad. La clave para movilizar eficazmente la naturaleza de los niños es hacer que los niños se conviertan realmente en los sujetos principales en la creación y el diseño de decoraciones de pared. En la creación de decoraciones de pared temáticas, nos centramos en permitir que los niños creen y experimenten por sí mismos. Esto contribuye a ampliar y estimular el interés de los niños en el aprendizaje, estimulando la curiosidad de los niños y el deseo de exploración activa en el autoestudio, logrando así el doble de resultado. con la mitad del esfuerzo.

El primer tema "Estoy en el jardín de infantes"

1. Cree un muro temático de "Amo mi jardín de infantes", cree archivos de crecimiento para niños y publique fotografías de niños para ayudarlos a desarrollar un sentido de pertenencia.

2. Decore el muro temático "Mi maestro y yo nos hacemos amigos" en la pared del pasillo y publique fotos de niños viviendo y jugando felices con sus maestros y amigos en el jardín de infantes.

3. Configure una columna de evaluación "Soy un buen bebé" y coloque estrellitas o flores rojas en el desempeño de los niños en la columna de evaluación para alentar a los niños a esforzarse por ser un buen bebé.

4. Prepare varios juegos de carteles iguales y péguelos en los lugares correspondientes de la habitación, como toalleros, armarios, etc.

5. Recopile información sobre cómo ayudar a los niños a superar el período de ansiedad por separación y péguela en la columna del hogar para ayudar y guiar a los padres a cooperar con el jardín de infantes en el trabajo de adaptación de sus hijos.

El segundo tema "El jardín de infantes tiene muchos amigos"

1. Los maestros y los niños cooperan para crear un muro temático de "El jardín de infantes tiene muchos amigos" y pueden usar materiales de desecho para construir casas de jardín de infantes. , laderas, arboledas, vallas, etc., presentan a los niños una escena feliz con muchos amigos en el jardín de infancia.

2. Configure una "Lista de cumpleaños de la clase" o un "Misterio de cumpleaños" para permitir que los niños publiquen pequeñas fotos para conocer sus propios cumpleaños y los de sus buenos amigos.

4. Pide a los padres que ayuden a sus hijos a recoger calendarios con registros de cumpleaños.

El tercer tema "Little Me"

1. Crea un muro temático "Mi nombre". Recopile fotografías de niños pequeños, péguelas en la pared con sus nombres y deje que los niños se presenten sus fotografías y nombres entre sí.

2. Recopile fotografías de manitas haciendo cosas, como sostener palillos, dibujar, cortar papel, etc., y colóquelas en una pared de "manitas útiles". Los niños pueden imprimir pequeñas huellas de manos alrededor de la pared. fotos.

3. Colocar carteles para niños y niñas en la zona de lavado de manos y dejar que los niños utilicen el baño según los carteles.

El cuarto tema "Invierno frío"

1. Crea un muro temático "Se acerca el invierno". Publique la figura del gran muñeco de nieve sobre el fondo azul, cree una pared temática llena de escenas de nieve invernal, deje que los niños señalen los copos de nieve con los dedos, participen en el diseño del entorno temático de la clase y experimenten el éxito y la felicidad de la cooperación. .

2. Publique información sobre cómo mantenerse abrigado en invierno en la columna interactiva del hogar, recordando a los padres que cooperen para ayudar a los niños a recopilar métodos para mantenerse abrigados y fotografías de niños participando activamente en mantener el calor.

El quinto tema "El Año Nuevo ya casi está aquí"

1. Crea un muro temático del "Festival de Primavera". Los maestros y los niños trabajan juntos y usan sobres rojos, coplas de primavera y linternas recolectadas para pegar en la pared temática; los niños usan técnicas como colorear y pegar para decorar el vestido de Nochevieja;

2. Decora la sala de actividades con cadenas de colores, latte art, petardos, etc. hechos de papel rectangular de colores pegado en pequeños círculos.

3. Recopila varias fotografías de niños en Nochevieja y publícalas en la página de inicio.

2. Creación del entorno de la esquina

La creación del entorno de la esquina se divide en cinco áreas: casa de muñecas, área de juguetes, área de estructuras, área de ciencias, área de arte y área natural. esquina. En primer lugar, usaremos la marca de forma para diseñar un letrero de entrada general, de modo que los niños puedan ingresar al juego de la esquina a través del letrero de entrada general. Por supuesto, al elegir el letrero de entrada, los niños también necesitan saber en qué área están jugando. en. Además, utilizaremos marcadores de formas en el letrero de la entrada principal para distinguir diferentes áreas. En segundo lugar, diseñaremos reglas de juegos infantiles en cada rincón para que los niños puedan jugar mejor. Nuevamente, debemos incluir materiales basados ​​en los intereses y necesidades de los niños. En este proceso, también debemos combinarlo con el tema y agregar o eliminar materiales adecuadamente a medida que cambia el tema.

El primer tema "Estoy en el jardín de infantes"

Creación de rincones distritales: establezca rincones distritales adecuados a las características de edad y temáticas de los niños de clases pequeñas. Como el rincón de la naturaleza (donde maestros y niños trabajan juntos para proporcionar plantas locales de temporada, peces, tortugas y otros animales pequeños), la casa de muñecas (que proporciona muñecas, utensilios de cocina, vajillas, iluminación, comida y otros utensilios) y el área de personajes (que proporciona diversos materiales de utilería), área de estructura (que proporciona varios juguetes con enchufes de iluminación, bloques de construcción), área de juguetes (colocación de varios juguetes que los niños traen de casa), etc.

Amigos del segundo jardín de infancia temático

Creación de rincones distritales: el segundo tema del cambio de rincones distritales es "El jardín de infancia tiene muchos amigos". Por ejemplo, instale un "teléfono" en la "Casa de muñecas"; cree un fondo de juego de lenguaje y materiales operativos para "Quién está en el jardín de infantes" en el área de lenguaje, el cuento "Cuando llueve", el tocado y las muñecas de papel de la canción infantil "Meeting Song", profesores y niños en "guardería". El cuento “Cuando llueve”, la canción infantil “Canción de Encuentro”, tocados y muñecos de papel, y libros traídos por docentes y niños desde casa para compartir con sus compañeros el área de arte brinda una variedad de doblado, corte y pegado; materiales; el área de ciencias proporciona Organizar materiales para buenos amigos.

El tercer tema "Little Me"

Creación de región: cambiar materiales de región. La casa de muñecas proporciona ropa, pantalones, sombreros, etc. con botones. Los niños ayudan a las muñecas a usar ropa y botones para promover el desarrollo de los músculos pequeños. Proporciona canciones sobre los rasgos faciales y varios títeres de mano para que los niños los operen y actúen; el área del rompecabezas Se proporcionan materiales como alimentar a los animales pequeños, enhebrar cuentas, clips, etc.

El tercer tema "Little Me" es el nuevo tema del hogar infantil.

El cuarto tema "Invierno frío"

Creación de área: Reemplace los materiales en el área. La Casa de Muñecas proporciona a los niños ropa infantil, bufandas, guantes y otros artículos cálidos; el área de arte ofrece orientación sobre pintura y artesanías; el área de ciencias publica fotografías de diversas formaciones de hielo y nieve, y ofrece hielo y nieve para que los niños exploren.

El quinto tema "El Año Nuevo ya casi está aquí"

Creación de área: Reemplazar los materiales del área.

La casa de muñecas está decorada con dulces hechos por los propios niños. Se invita a los niños a compartir los dulces con las muñecas y celebrar el Año Nuevo con ellas. El área de arte ofrece una variedad de materiales operativos, como envoltorios de dulces cortados y periódicos de desecho. para hacer dulces, barriles de madera, se pueden usar cuerdas para hacer petardos, tiras y pasta de colores para hacer cadenas de colores, y los niños pueden colorear linternas incoloras.

3. Entorno circundante del corredor

Desarrollar y organizar los corredores de acuerdo con las paredes temáticas de la clase

(1) Las decoraciones de las paredes de los pasillos son principalmente obras de niños y el contenido es estrechamente relacionado con el tema de recortes de papel o la actividad artística de esta clase.

(2) Las decoraciones de los pasillos son principalmente tableros KT huecos cuadrados y en forma de diamante. En el tablero KT se pueden colocar obras de arte infantiles o trabajos cortados en papel de clase, o trabajos de profesores o pintores.

(3) En los pilares del pasillo, colocamos trabajos sobre plantas. Por ejemplo, nuestra maestra puede dibujar flores o árboles y dejar que los niños los peguen con cáscaras de huevo. Luego conviértelo en una obra, etc.

4. Creación del huerto de padres.

En la decoración de la pared del jardín de los padres, puedes colocar dos lindos bebés. Hay un hermoso arco iris en la esquina superior izquierda y varias tiras de cartón están pegadas a su alrededor. En el foro para padres, hemos diseñado cinco secciones: plan de actividades semanal, bebé famoso, atención médica y conocimientos para padres, como columna y canción semanal. Entre ellos, el conocimiento de los padres se cambia cada mes y las cuatro secciones del plan de actividades semanal, la columna similar al bebé estrella y la canción semanal se cambian cada semana. La descripción del tema debe cambiar según el momento en que se implemente el tema.