Plan de lección de idiomas para clases pequeñas "Little Monkey Treats"
Como educador desconocido y desinteresado, normalmente necesitamos utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Con la ayuda de planes de lecciones, podemos mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es el plan de lección de idioma de "Little Monkey Treats" que compilé para clases pequeñas para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección de idioma 1 para clase pequeña "Little Monkey Treats"
Objetivos de la actividad:
1. Saber que ser un anfitrión requiere entusiasmo y un deseo positivo de ser un pequeño anfitrión.
2. Conocer el nombre de la historia, comprender la trama de la historia y dominar expresiones sencillas y educadas para recibir invitados.
Preparación de la actividad:
1. Imagen 2. Gráfico mural
Proceso de la actividad:
1. Imágenes del mono en el accidente
Pregunta: ¿Qué clase de animal es este? (Mono), ¿qué traerá el mono?
2. Cuenta la historia
1. El maestro lo hará. Cuente una historia y los niños la leerán y escucharán atentamente.
2. Escuchar cuentos en grupo.
3. Preguntas
(1) ¿Cómo se llama la historia? (Monkey Treats) ¿Quién está en la historia (Mono, Elefante, Panda, Conejito Blanco)
(2) ¿Por qué el monito está tan feliz hoy? ¿Qué amigos vinieron a la casa del monito como invitados? ¿Cómo recibió el monito a los invitados?
4. gráfico
Los niños y los maestros cuentan la historia juntos
Preguntas
(1) Cuando vienen los invitados, ¿qué tipo de melocotón les regala el mono? (Deje que los niños aprendan a decir "rojo y grande" ")
(2) ¿Por qué te comiste el melocotón al final?
3. Representación del cuento
(1) La maestra invitó a los niños a ser elefantes, pandas, conejito blanco, la maestra será el monito, ¿quién quiere venir? (Invitar a los niños individualmente)
(2) Invitar a los niños a ser sean los pequeños monos (pequeños anfitriones) y luego inviten a niños individuales a ser los invitados (elefante, panda, conejito blanco)
Resumen: El pequeño mono es un anfitrión educado, y otros animales pequeños son Pequeños invitados educados ¿Cómo se puede ser un pequeño invitado y un pequeño anfitrión? (Deje que los niños sepan cómo el pequeño maestro recibe a los pequeños invitados)
Adjunto: El cuento "El pequeño mono"
¡Qué hermoso bosque! La hierba es verde, las flores florecen y los pájaros cantan en los árboles.
El pequeño mono está muy feliz hoy. Sus amigos vienen a visitar su casa "Dudududu", el elefante, el panda y el conejito blanco.
El pequeño mono invitó educadamente a los invitados a sentarse, sacó los melocotones de la cesta e invitó a sus amigos a comer.
El pequeño mono primero tomó un durazno rojo grande e invitó al elefante a comerlo. El elefante dijo: "¡Gracias!" El pequeño mono dijo: "¡De nada!". y otro. El conejito blanco le pidió al conejito blanco que se comiera el melocotón rojo y grande. El conejito blanco dijo: "¡Gracias!". El monito dijo: "¡De nada!" Finalmente, el pequeño mono tomó un melocotón rojo y grande. Cómelo tú mismo. El elefante le preguntó al pequeño mono: ¿Por qué lo comiste al final? El pequeño mono dijo: "Los invitados deben comer el melocotón grande y rojo". "
Todos los amigos dijeron: "¡El pequeño mono es tan lindo!" Plan de lección de lenguaje 2 para clases pequeñas "Monkey Treats"
Objetivos de la actividad:
1. Conoce la historia Nombre, trama principal y diálogo entre personajes
2. Aprendizaje de vocabulario: "Rojo y Grande"
Preparación de la actividad:
PPT, monito. , osito, conejito blanco, tocado de elefante, plato de melocotones, mesa
Proceso de la actividad:
1. La profesora muestra la imagen del monito y presenta el. nombre de la historia.
1. Maestra: ¿Quién es?
2. Maestra: El pequeño mono invitó a muchos animales pequeños a la casa hoy. ¡Escuchemos juntos? ¡Escuchemos el cuento "Little Monkey Treats"!
2. ¡El maestro muestra el PPT y cuenta la historia nuevamente!
(1) Guíe a los niños para que se familiaricen con el contenido del cuento.
1. ¿Cómo se llama el cuento?
2. ¿Por qué el monito está tan feliz hoy?
3. ¿Qué amigos han venido a visitar la casa del pequeño mono?
4. Cuando llega un invitado, ¿qué tipo de melocotón le regala el mono? (Deje que los niños practiquen decir "rojo y grande")
(2) Guíe a los niños para que aprendan un lenguaje cortés y hagan preguntas:
1. El pequeño mono invita al elefante, pequeño osito y conejito para comer ¿Qué dicen de los melocotones? Pequeño mono, ¿qué dijiste? ¿Qué dijeron los invitados al comer melocotones? (Practica las palabras amables "¡Gracias!" "De nada")
2. ¿Por qué el pequeño mono se comió el durazno rojo grande al final? (Primero se deben obsequiar los melocotones rojos y grandes a los invitados)
3. Los maestros y los estudiantes contarán juntos la historia completa "Little Monkey Treats" para practicar más el uso de un lenguaje cortés.
Maestra: Por favor, pida a los niños que cuenten esta historia con la Maestra Ye, ¿de acuerdo?
4. Piénsalo y cuéntame, ¿qué haces cuando llegan invitados a tu casa? ¿Cómo se hace para visitar la casa de otra persona?
Maestro: Niños, ustedes tienen invitados en casa. Ustedes son el pequeño anfitrión. ¿Qué hicieron? (Servir té y agua a los invitados, invitarlos a comer frutas, etc.)
Maestro: Vas a la casa de otra persona como invitado. Eres un invitado joven. (Siéntate correctamente, no corras, no grites fuerte, etc., y sé cortés)
Resumen: El mono es un pequeño amo educado y otros animales pequeños son pequeños invitados educados. Debemos, como un pequeño mono, ser un pequeño anfitrión educado. Cuando vamos a casa de otras personas, debemos ser como otros animalitos, ser un pequeño invitado educado. Debemos aprender de ellos.
5. Los niños interpretan cuentos con la guía del maestro.
1. La maestra guía a los niños para que actúen como pequeños monos como pequeños anfitriones, y algunos niños actúan como elefantes, ositos y conejitos como invitados. Preste atención al comportamiento cortés y al diálogo entre los pequeños. Anfitriones y pequeños invitados Los demás niños y la maestra Contar historias junto con la narración.
Maestra: ¿Quieres ser un elefante, un osito o un conejito y visitar la casa del monito? ¡Por favor, cierren los ojos, niños, Maestro! ¡Ahora contarán hasta tres y los llevarán a la casa del pequeño mono! (El maestro presenta mesas, melocotones y otros accesorios)
2. Pida a los niños que evalúen la representación de la historia para estimular su deseo de actuar.
Profe: ¿Qué piensan los niños del pequeño maestro y de los pequeños invitados? ¿Tú también quieres ser un pequeño anfitrión y un pequeño invitado? El maestro Ye puso estas cosas en el área de actuación de nuestra clase. Cuando vuelvas a jugar más tarde, podrás elegir el papel a desempeñar, ¿de acuerdo?
Adjunto: El cuento "Golosinas del Mono"
¡Qué bosque más bonito! La hierba es verde, las flores florecen y los pájaros cantan en los árboles.
El pequeño mono está muy feliz hoy. Sus amigos vienen a visitar su casa "Dudududu", el elefante, el panda y el conejito blanco.
El pequeño mono invitó educadamente a los invitados a sentarse, sacó los melocotones de la cesta e invitó a los amigos a comer.
El monito primero tomó un melocotón rojo y grande e invitó al elefante a comérselo. El elefante dijo: "¡Gracias!". El monito dijo: "¡De nada!"; tomó otro y otro. El conejito blanco le pidió al conejito blanco que se comiera el durazno rojo grande, y el conejito blanco dijo: "¡Gracias! El pequeño mono dijo: "¡De nada!" "
Finalmente, el pequeño mono tomó un melocotón rojo grande para comer. El elefante le preguntó al pequeño mono: ¿Por qué lo comiste al final?" El pequeño mono dijo: "Es grande y rojo". Los invitados deberían comer melocotones."
Todos mis amigos decían: "¡El monito es tan simpático!"
Historia:
Una vez, el monito Quería invitar al pequeño panda, Piggy y Rabbit vinieron a visitar su casa. El pequeño mono llamó al pequeño panda y le dijo: "Oye, ojo morado, ¿vienes a mi casa como invitado? ¡Te invito a cenar! " Cuando el pequeño panda escuchó esto, rápidamente dijo: "No, estoy muy cansado". ¡Ocupado!" Después de decir eso, colgó el teléfono. El pequeño mono volvió a llamar al conejito y le dijo: "Oye, Orejas Largas, ¿vienes a mi casa como invitado? ¡Te invito a cenar!". Al escuchar esto, el conejito rápidamente dijo: "No, lo haré". ¡Muy ocupado!" Después de eso, colgó el teléfono. . Finalmente, el monito volvió a llamar al cerdito y le dijo: "Oye, cerdito perezoso, ¿vienes a mi casa como invitado? ¡Te invito a cenar!". El cerdito rápidamente dijo: "No, estoy muy feliz". ¡ocupado!" También colgó el teléfono. .
El pequeño mono se sintió muy triste, así que se sentó solo en la puerta y suspiró el abuelo Cabra al verlo y le preguntó al pequeño mono qué le pasaba.
El pequeño mono le contó al abuelo Cabra lo sucedido. Después de escuchar esto, el abuelo Cabra le susurró algunas palabras al pequeño mono. ¡El pequeño mono estaba muy feliz después de escuchar esto!
Finalmente, el monito finalmente invitó al panda rojo, al conejito y al cerdito.
Reflexión sobre la actividad:
Al observar la actividad completa, creo que toda la actividad está diseñada de manera compacta. Los niños aprendieron el propósito del objetivo de la actividad. el aula no fue muy interesante. Esto puede deberse a que mi diseño no es adecuado para las características de su edad y el diseño de la actividad es un poco alto. Lo mejoraré más en actividades futuras para que mis actividades sean adecuadas para las características de la edad de los niños. en mi clase, para que puedan aprender de una manera relajada y feliz. Adquirir conocimientos a partir de las actividades. También practicaré más mis habilidades de expresión lingüística y mejoraré mi habilidad para hablar mandarín en mi trabajo futuro.
Hay un pequeño mono en el bosque. Le encanta hacer amigos. Quiere muchos, muchos amigos, sin embargo, los animalitos del bosque no están dispuestos a ser sus amigos. El pequeño mono se sintió extraño, pero simplemente no sabía por qué. Plan de lección de idioma 3 para clases pequeñas "Little Monkey Treats"
Objetivos de la actividad:
1. Aprender vocabulario: "rojo y grande".
2. Conocer el nombre de la historia, comprender la trama principal de la historia y el diálogo entre los personajes.
3. Saber aprender del pequeño mono y ser un pequeño maestro educado.
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de material didáctico multimedia.
2. Adorno de pecho de mono.
3. Un juego de frutas de plástico.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés y presentar el tema.
t: El profesor trajo hoy a un buen amigo, ¿crees que será él? (Muéstrele material didáctico al pequeño mono)
t: Hoy hace muy buen tiempo. El pequeño mono ha invitado a sus buenos amigos a ser invitados. El pequeño mono quiere invitar a sus buenos amigos a comer melocotones. El pequeño mono quiere pedirte que le ayudes a recoger melocotones juntos, ¿estás dispuesto? (dispuesto)
t: Estoy muy feliz hoy. Recogimos muchos melocotones. ¿De qué color son? (Rojo)
(Guía a los niños a decir: grande y rojo)
2. Apreciar la historia y comprender la trama.
1. Aprecia los párrafos 1-2 de la historia
(Reproducir ppt1) Pregunta
t: ¿Quién es? ¿Quién recibirá a los invitados? ¿Qué dijo el pequeño mono? (Hola, conejito, por favor pasa)
(El conejito y el panda aparecen en secuencia)
2. Disfruta la historia de 3 a 6 párrafos
(Reproducir ppt2 ) Pregunta
t: Los tres amigos fueron invitados cortésmente por el pequeño mono. Como propietario, ¿qué debe hacer el pequeño mono?
(Los niños discuten libremente y práctica :***, te doy un durazno rojo grande)
t: ¿Qué dijo el monito cuando le pidió al elefante, al osito y al conejito que comieran duraznos?
(Practica las palabras amables "¡Gracias!" y "De nada")
3. Crea una trama y practica más estructuras de oraciones
( Play ppt3) Preguntas
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t: Entonces, ¿qué otro animalito vendrá a la casa del pequeño mono como invitado? ¿Qué hará el pequeño mono? ¿Quién va a adivinar?
(1) Aparecen invitados: Doraemon, el tigrecito y la ranita.
(2) Haz una petición: Habla en voz alta y los animalitos abrirán la boca.
3. Ampliar la experiencia y ampliar el pensamiento.
t: Nosotros somos los anfitriones y ellos son los invitados. ¿Por qué deberíamos alimentar a los invitados primero?
4. La interacción profesor-niño finaliza la actividad.
t: ¡Todos los animalitos dicen que eres increíble! Mamá también quiere darte fruta, dar, dar, dar, darte fruta, darte una fruta grande, gracias, de nada, eres mi buen amigo.
(Guiar a los niños a cantar y darse frutas)
La actividad finalizó con el sonido de la música.
Adjunto: El cuento "Golosinas del Mono"
¡Qué bosque más bonito! La hierba es verde, las flores florecen y los pájaros cantan en los árboles.
El pequeño mono está muy feliz hoy. Sus amigos vienen a visitar su casa "Dudududu", el elefante, el panda y el conejito blanco.
El pequeño mono invitó educadamente a los invitados a sentarse, sacó los melocotones de la cesta e invitó a los amigos a comer.
El pequeño mono primero tomó un melocotón rojo y grande e invitó al elefante a comerlo. El elefante dijo: "¡Gracias!" El pequeño mono dijo: "¡De nada!". otro y otro. El conejito blanco le pidió al conejito blanco que se comiera el melocotón rojo y grande. El conejito blanco dijo: "¡Gracias!". El monito dijo: "¡De nada!" > Finalmente, el monito tomó un melocotón rojo y grande. Cómelo tú mismo. El elefante le preguntó al pequeño mono: ¿Por qué comiste el último? El pequeño mono dijo: "Los invitados deberían comerse los melocotones rojos grandes".
Todos mis amigos decían: "¡El monito es tan simpático!" ”