9 notas de muestra de 1000 palabras sobre educación para la clase de jardín de infantes

No hay duda de que, como excelente maestro popular, necesitamos comunicar y discutir nuestros propios métodos de enseñanza, y las notas educativas pueden ayudar a los maestros a resumir su propia experiencia y deficiencias educativas. ¿Cuáles son algunos excelentes ejemplos de notas educativas? El autor se tomó el tiempo de escribir una muestra de mis notas educativas de la clase de jardín de infantes solo como referencia. Ejemplo 1 de nota sobre educación de la clase de jardín de infantes

En un abrir y cerrar de ojos, los niños de la clase de jardín de infantes se graduarán. Aunque son padrastros, han estado juntos día y noche durante los últimos dos años y su relación aún es muy profunda. Porque todos los niños de la clase son muy inocentes. Aunque algunos suelen ser traviesos y "causarte problemas", hablan como pequeños adultos y se sienten muy razonables. Sin embargo, el día de la separación de ellos se acerca día a día. Encontrarlos es el destino y separarse de ellos es el destino. Desafortunadamente, lo que puedo aportar a estos niños es muy poco.

Al recordar el proceso de llevarme bien con ellos, siempre los culpo por no ser organizados y disciplinados, no tener buenas rutinas en clase y, a menudo, hacer cosas que no deberían hacer. De hecho, yo también soy una persona desorganizada, entonces, ¿cómo puedo mantenerlas en orden? A menudo me quejo de que hablan demasiado ruidoso y, a menudo, tengo mal genio cuando hablo en voz alta. Me quejo de que no escuchan, de que no entienden lo que los niños necesitan y de que no puedo satisfacer sus necesidades. ¿Puedo escuchar?

Si echamos la vista atrás a los últimos dos años, he tenido bastantes problemas en la enseñanza. Si las ideas de enseñanza de un maestro son claras o no, tiene un gran impacto en los niños. Yo mismo soy a menudo una persona que tiene ideas poco claras, lo que también tiene un gran impacto negativo en los niños. Además, los niños tienen una gran capacidad de imitación y no son autodidactas. consciente. Conscientemente, siempre mantendré en mis labios lo que dice el maestro. Estos días, después de la autorreflexión y el autocambio, descubrí que los niños también han cambiado mucho. En primer lugar, insista en hablar con gentileza, tutorice pacientemente a los niños y trate de guiarlos de manera positiva. Descubrí que en el último mes, cuando hablamos con gentileza, podían calmarse rápidamente y las reglas de la clase se volvieron naturalmente. Mejor Incluso si trabajamos duro en la enseñanza, esto también requiere que comprendamos completamente a los niños, tengamos ideas claras y nos esforcemos por dedicarles más tiempo en el último período de la clase grande en lugar de desperdiciarlo innecesariamente.

Creo que esta es también mi experiencia en la docencia. "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". En el trabajo de enseñanza debemos lograr "es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a un pez".

¡El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo! Espero poder seguir trabajando como maestra como siempre y espero sinceramente que mis hijos puedan prosperar y convertirse en talentos útiles. Notas de educación de la clase de jardín de infantes Ensayo 2

Siesta

Recientemente, las siestas de los niños siempre me han dado dolor de cabeza. Estos niños traviesos tienen las mejillas presionadas entre sí, hablando y riendo. Cuando entré a la sala de siesta, corrí de este a oeste, rodé en la cama y así sucesivamente. No pasó mucho tiempo para que continuaran las quejas sobre quién empujaba a la gente, quién aún no se había quitado la ropa y quién hablaba. Los profesores gritaron en vano. Ayudaron a una persona a cubrirse con una colcha y a otra, tratando de persuadir y convencer a todos para que se calmaran y empezaran a dormir. Pero los niños traviesos aún persistían. Sin embargo, según las características fisiológicas y de edad de los niños, las siestas son beneficiosas para su salud física y mental. Análisis desde la perspectiva de la atención médica: cuando los niños pequeños duermen, todas las partes del cuerpo, el cerebro y el sistema nervioso están en un estado de regulación, consumiendo muy poco oxígeno y energía, lo que favorece la recuperación de la fatiga y la hormona del crecimiento. liberada por el sistema endocrino aumenta tres veces más de lo habitual. Por tanto, la calidad del sueño afecta directamente al crecimiento y desarrollo, la salud física y el estado de aprendizaje de los niños.

La siesta es una actividad unificada para los niños en el jardín de infantes, pero a los ojos de los niños, una vez que se duermen, su libertad para hablar y moverse está restringida. Por lo tanto, todos hacen todo lo posible para terminar lo que quieren decir antes de irse a la cama, pero el maestro no hace lo que realmente quieren hacer. Cuando sentimos que los niños son demasiado molestos, demasiado ruidosos y demasiado ruidosos, nosotros. También podría reflejar nuestra comprensión de los niños y satisfacer las necesidades de los niños. Póngase en el lugar de los niños y déjeles más tiempo y espacio, y los niños también cooperarán con el trabajo del maestro. Mientras lo hagas con el corazón, obtendrás buenos resultados.

Para nuestros profesores, en el día a día de los niños, no basta con enseñarles conocimientos y cuidarlos bien, también debemos ser buenos observando los puntos brillantes de cada niño y animarles a hacerlo. tiempo Sólo si comprenden lo que piensan y son buenos amigos, confiarán en usted, estarán dispuestos a decirle lo que piensan y a jugar varios juegos con usted.

Tono autoritario

En la sociedad actual, la mayoría de los niños son hijos únicos y son pequeños emperadores y princesas en casa. Un número considerable de niños también tienen un tono autoritario en casa. Habla en un tono autoritario y muchos niños han traído este mal hábito al jardín de infancia.

El martes por la tarde, durante las actividades regionales, descubrí que Li Hao, un niño de mi clase, les hablaba a los niños en un tono autoritario. Por ejemplo, Ruirui me trae lápices y Runqi me ayuda a traer hojas, tijeras, etc. En respuesta a esta situación en la clase, analicé muchas razones.

1. Los niños son egocéntricos y no consideran a los demás niños. Las motivaciones conductuales de los niños generalmente son inicialmente para mí y no para él. Los niños de 4 a 5 años se encuentran en la etapa de conciencia de autoprotección. Tienen una fuerte conciencia de sí mismos y prestan más atención a su propia observación, capacidad y papel. Durante este período, prevalece la conciencia egocéntrica, por lo que los niños de 4 a 5 años. 5 años Todas las elecciones y actividades comienzan desde uno mismo. Por lo tanto, los niños de 4 a 5 años toman decisiones y actividades basándose en ellos mismos y, a menudo, no consideran a los demás.

2. Los niños pequeños están influenciados por sus familias. Los miembros de la familia a menudo piensan que no necesitan ser educados cuando se comunican verbalmente y, a menudo, hablan en un tono autoritario intencionalmente o no, lo que causa efectos adversos en los niños. .

3. El estado de ánimo también afectará el tono del habla de los niños. El comportamiento de los niños rara vez está controlado por la razón y se ve afectado principalmente por la escena y las emociones.

En primer lugar, me presto más atención en clase, evito hablar con los niños en un tono autoritario y creo una atmósfera democrática, educada y armoniosa. Y dar más cuidado y amor a los niños, y segundo, razonar con paciencia y meticulosidad con los niños, para que entiendan que las personas son iguales, ser educado al pedir ayuda a los demás, los demás están dispuestos a ayudarte, hablar como órdenes, los demás. se resentirá contigo y no estará dispuesto a ayudarte. También guiamos a los niños a pensar en los demás, conocer a los demás, comprenderlos y simpatizar con los demás contándoles historias y jugando.

Luego, durante las actividades del día, debo mantener un alto grado de sensibilidad y corregir el habla imperativa del niño en cualquier momento. Si se descubre que un niño está de mal humor y da órdenes a los demás, el maestro le dirá: si tiene algo infeliz en su corazón, debe decírselo al maestro. Hablar en un tono de mando no sólo no solucionará el problema. , pero también traerá emociones a los demás.

Después de un período de entrenamiento y orientación, el niño Li Hao de mi clase se deshizo gradualmente del mal hábito de hablar en un tono de mando y aprendió expresiones más educadas. Estoy muy feliz.

Para que los niños entiendan mejor el otoño, los llevé a recoger hojas caídas en el jardín. Como el jardín está lleno de árboles de hoja perenne, no hay muchas hojas caídas. Cuando caminé debajo de un árbol grande, miré hacia arriba y me dije: "Hay algunas hojas amarillas en el árbol. ¿Por qué no las sacudimos?" Tiré del tronco con ambas manos y lo tiré con fuerza. , cayeron muchas hojas y los niños vitorearon. Los niños aplaudieron. Más tarde, los niños y yo recogimos con entusiasmo las hojas caídas. Cuando casi habían terminado de recoger, varios niños inmediatamente corrieron a sacudir el árbol, gritando: "¡Jaja, se han caído las hojas, vengan a recogerlas!" Al escuchar los gritos, algunos niños se apresuraron a recoger las hojas, y más niños. se unió. La procesión de árboles temblorosos. Algunos juntaron un árbol y lo sacudieron vigorosamente; otros escogieron árboles pequeños especialmente para sacudirlos. Al ver esta escena, rápidamente me detuve: "¡Todos, dejen de sacudir el árbol!" En ese momento, los niños no escucharon a la maestra en absoluto, corrieron entre árboles grandes y pequeños, sacudiendo este árbol y aquel árbol, muy emocionados. No tuve más remedio que usar campanas y tambores para reunir a todos, y me senté en el césped con los niños. Les expliqué sinceramente las razones para sacudir el árbol hace un momento y también les hablé sobre los peligros. de sacudir el árbol, para que la tormenta que sacude los árboles amainara.

Sacudo el árbol con fines didácticos. Este comportamiento transmite el mensaje de que "el árbol se puede sacudir" a los niños, provocando las consecuencias de que los niños sacudan el árbol. Me alegro de haber tenido el coraje de admitir mi error y poner fin a esta controversia que hace temblar los árboles.

La aclaración que nos brinda este caso es: cada movimiento de un maestro afectará a niños pequeños e ignorantes a quienes les gusta imitar, por lo que los maestros deben prestar atención a sus propias palabras y acciones para evitar tener un impacto negativo en los niños.

Deja que cada niño sienta tu amor

El amor puede ser un simple abrazo, una dulce sonrisa, un tierno saludo... ¡Más sencillo aún! Este año di una clase pequeña y, al ver las lindas y tiernas caras sonrientes de los niños, me sentí feliz y preocupada al mismo tiempo. Estoy feliz de haber acogido a estos 37 angelitos, pero me preocupa cómo ayudarlos a adaptarse a la vida en el jardín de infancia. Durante este período, debido a los diferentes hábitos de vida de los niños, sus actitudes hacia la siesta también son diferentes. Algunos niños tienen la costumbre de tomar siestas y saben que es hora de que sus padres los recojan después de la siesta, por lo que mientras la maestra les diga: "¡Bebé, vete a dormir rápido!", se van a dormir felices. Así que mientras la maestra diga: "¡Bebé, es hora de dormir!", se irán a dormir felices. Sin embargo, todavía hay algunos niños que no tienen el hábito de tomar una siesta, por lo que una siesta de dos horas es un proceso largo y difícil para ellos. Por lo tanto, los sonidos de llanto y chirrido son inevitables durante los primeros días de la siesta. Al ver esto, dije: "¡Sí! Ese niño está hablando. Cierra tu boquita, ¿de acuerdo?" Los niños no reaccionaron mucho cuando escucharon mis palabras. Todavía hablaban entre ellos y sus voces se hicieron cada vez más fuertes. grande. Tan pronto como me puse ansioso, sonó la voz: "¡Silencio!" En ese momento, los niños no solo no dejaron de hablar, sino que también despertaron a varios niños dormidos. ¿Qué hacer? Entonces se me ocurrió una buena manera: susurrarles a los niños. Inesperadamente, el efecto fue muy bueno. Me acerqué suavemente a un niño, le acaricié la cabeza y le susurré algo al oído. Él sonrió y cerró los ojos. Mi movimiento fue inmediatamente atraído por los niños. Varios niños inmediatamente se calmaron y me preguntaron con curiosidad: "Maestro, ¿qué le dijiste?". Fingí ser misterioso y dije: "¿Quieres saber qué dije?". Entonces el que primero cierre los ojos, sin llorar ni hablar con el niño, le diré: "Al escuchar mis palabras, los niños rápidamente cerraron sus boquitas y sus ojos". Luego, le dije las mismas palabras a cada niño uno por uno: eres un buen niño, le agradas a la maestra, por favor cierra los ojos rápidamente y duerme bien, ¡la maestra te desea un dulce sueño! De esta forma, todos los niños se durmieron dulcemente, con una sonrisa en sus caritas. Resulta que es muy sencillo dejar que los niños se duerman tranquilamente. Un movimiento de caricia o una palabra amable puede hacer que los niños sientan tu amor y cumplan conscientemente tus reglas. A través de este pequeño incidente, comprendí una verdad profunda. Si se quiere educar bien a los niños, hay que aprovechar las buenas oportunidades y encontrar métodos educativos adecuados. Ahora los tiempos están cambiando, el entorno está cambiando y los niños están cambiando. Como maestra de preescolar, solo comprendiendo el corazón de los niños, entendiendo sus necesidades, aprovechando la situación y educando con flexibilidad podemos lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

5 ensayos sobre apuntes educativos para las clases de jardín de infantes.

La hora de comer es sin duda un acontecimiento importante en la vida de los niños. Muchos padres eligen el jardín de infancia para sus hijos. Uno de los temas que más les preocupan después de ingresar al jardín de infancia es "comer". No sólo es necesario comer lo suficiente, sino también comer bien. Por eso, a menudo escuchamos a los padres preguntar a sus hijos cuando salen del jardín de infancia: "¿Qué comiste hoy? ¿Estás lleno?". En los cuestionarios que realizan los jardines de infancia cada semestre, el tema de "comer" también es el centro de discusión entre los padres.

Al mismo tiempo, comer también contiene un valor educativo y de desarrollo rico y único. Cómo hacer que a los niños les guste comer y coman bien es una parte muy importante de la educación en el jardín de infantes, y también es el foco de la gestión y la investigación del Grupo de Educación de Kindergarten Rojo Amarillo Azul.

Reflexionando sobre los fenómenos en la mesa diaria del comedor, los problemas más comunes entre los niños pequeños son: no querer comer, comer despacio, ser quisquillosos con la comida, dejar caer los granos de arroz, usar incorrectamente la vajilla, no tener una buena higiene. hábitos, etc Aunque los maestros intentan crear un ambiente relajado y agradable para cenar, como tocar música hermosa y relajante durante las comidas, las comidas de los niños siempre están bajo control pasivo. Los maestros instarán a los niños a "comer rápido", "terminar" y los niños deben hacerlo constantemente. Se le recuerda que preste atención a las "reglas". "Comer", "comer", "comer", "comer"... Estas "reglas" se las recuerdan a los niños todo el tiempo de sus vidas.

Para aprovechar al máximo el valor educativo y de desarrollo único del período de comida, estudiamos cuidadosamente la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años", comenzando por prestar atención a cada niño, comprender y respetar los problemas y necesidades de cada niño, adoptar diversas medidas educativas y esforzarse por permitir que todos los niños coman feliz y civilizadamente.

No me gusta masticarme el pene. "Maestro, comerme el pene es mi mayor dolor de cabeza. ¡Lamento molestarte!" Desde el primer día que me hice cargo de esta nueva clase, estas palabras de Mi pene ha estado persistiendo en mi mente. Alimentar a Tintín cada vez es una tarea difícil. Con el paso del tiempo, Tintín ni siquiera se enamoró del jardín de infancia por el problema de la alimentación. Después de conocerla, supe que mi madre cuida especialmente a Ding Ding. En casa solo prepara bollos y fideos suaves al vapor y solo come puré de plátanos y manzanas como frutas. Parece que a Tintín no le gusta comer, pero como come alimentos blandos durante mucho tiempo, su capacidad de masticar ha disminuido. Masticar es algo muy difícil para él.

Después de entender el motivo, decidimos comenzar con "La historia de los dientes" para solucionar el problema de que no le gusta masticar. Invitamos al médico del jardín de infantes a traer un modelo dental y decirles a los niños la importancia de masticar con los dientes. Los niños observaron con grandes ojos curiosos. Tintín también tomó la iniciativa de preguntar: "Maestro, ¿qué pasará si los dientes no pueden masticar?". El profesor de salud dijo: "¡Los dientes se enfermarán! Será infeliz y no querrá ser amigo de los niños. Verá, el El tigre grande es el más poderoso, a menudo usa tus dientes. Tintín necesita comer como un tigre grande ". Después de escuchar esto, Ding Ding asintió comprendiendo.

A continuación, damos pequeños pasos y ajustamos poco a poco los tipos de alimentos. Comenzó con sopa. Cocinamos la sopa un poco más espesa, luego le agregamos arroz después de un tiempo y luego pasamos lentamente al alimento básico normal. Al mismo tiempo, pedimos a los padres que cambien los métodos de cocción en consecuencia para aumentar la dureza de los alimentos. En lugar de hacer puré de frutas, se pueden cortar primero en cubos pequeños y luego en trozos grandes.

Por supuesto, los padres también pueden ajustar el método de cocción adecuadamente según la situación real de sus hijos. Por ejemplo, durante el proceso de cocción, pueden aumentar adecuadamente la dureza de la comida en lugar de hacer puré la fruta. , puedes cortar primero en cubos pequeños y luego en trozos grandes.

Por supuesto, todo niño necesita un proceso de adaptación. Cada vez que Tintín vea un cambio en el tipo de comida, mostrará cierta renuencia a aceptarlo. En ese momento, el maestro le dirá: "Ding Ding es el mejor, nuestros dientes son como grandes tigres, oh, cómelo de un bocado. Después de dos meses de entrenamiento y el mismo trabajo duro, el estado de ánimo de Ding Ding al comer es". Lo mismo que un tigre grande. Su interés por la comida ha mejorado mucho. No sólo puede comer felizmente como los demás niños, sino que a veces dice: "¡Maestro, quiero más!". La madre de Ding Ding también nos dijo que el niño lo hará. También come solo después de regresar a casa. Todavía quiero comer carne, que era algo en lo que ni siquiera podía pensar antes. Nos sentimos sinceramente satisfechos cuando escuchamos sobre el progreso de nuestros hijos en casa y vemos sus caras sonrosadas y felices mientras comen.

Deja la col china al conejito. A él normalmente le encanta la col china, pero hoy no la come. También dijo: "La col china es la favorita del conejito y yo no quiero. cómelo." Mientras hablaba, cortó la colza en trozos pequeños con una cuchara y dijo que le daría la colza cortada al conejito. La maestra se acercó y le dijo en voz baja: "El conejito tiene verduras para comer. Estas verduras las cocina el maestro de cocina para ti. Puedes comerlas. Después de escuchar las palabras de la maestra, Tiantian no solo no se puso feliz, sino que también se puso feliz". pero estaba tan ansioso que rompió a llorar. Dijo: "No, no, no hay suficiente para que coma el conejito. Hay que dejarlo para que lo coma. Nadie puede comerlo. Wuwu... "Al observar la reacción de Tiantian, el maestro también estaba confundido. ¿Qué significa esto? ¿Paño de lana? Aunque no entendía el motivo, la maestra no lo obligó a seguir comiendo, sino que decidió comunicarse con sus padres primero.

Resultó que su madre lo llevó a una granja el fin de semana. Le dio de comer al conejito algunas verduras, pero a mitad de comer, las verduras se acabaron. Tiantian estaba ansioso y rápidamente les dijo a sus padres y al dueño de la granja que el conejito había terminado de comer y se había ido. Inesperadamente, Tiantian hablaba muy en serio con el conejito. Después de regresar a casa, no comería colza bajo ninguna circunstancia. Incluso a otras personas de la familia no se les permitía comer colza, diciendo que se la guardarían al conejito. Mi madre estaba muy angustiada por esto y no sabía qué hacer.

Después de escuchar las palabras de nuestra madre, nos sentimos aliviados y no pudimos evitar sentirnos conmovidos por el amor de Tiantian. Sin embargo, ¿cómo podemos proteger el amor de nuestros hijos y dejarles comer verduras felices?

La única manera es pedirle ayuda al conejito.

Entonces, el conejito con la ayuda de "yo", con la ayuda de "yo", con la ayuda de "yo", con la ayuda de "yo", con la ayuda de "yo", con la ayuda de " Yo" Luego, con la ayuda de "yo", con la ayuda de "yo", con la ayuda de "yo", el conejito finalmente se comió las verduras verdes. La trama principal es: el conejito se comió las verduras enviadas por Tiantian y engordó y se hizo fuerte. Para agradecer a Tian Tian, ​​​​también trajo una gran canasta de vegetales verdes a Tian Tian y a los niños, con la esperanza de que todos pudieran crecer tan rápido y tan bien como él. Después de contar la historia, llevamos a los niños a la cocina y le decíamos emocionados al tío en la cocina todos los días: "Tío, tienes que freír las verduras hasta que estén fragantes. Hoy comeré muchas verduras". En esta historia, a Tiantian le empezó a encantar comer repollo chino. Cada vez que veía el repollo chino, estaba muy feliz mientras comía: "¡Al conejito le encanta y a mí también me encanta!" , mi madre también mostró una sonrisa de satisfacción.

Cómo lidiar con el egoísmo y la terquedad de los niños

Mi sobrinito Cheng Cheng es inteligente y lindo, pero también muy terco. Siempre es egocéntrico. los adultos lo harán, escúchenlo; de lo contrario, quejarse y regañar no ayudará. En tal situación, la raíz del problema sigue estando en los padres, que suelen malcriar demasiado a sus hijos y hacer todo según ellos. El problema está en los padres, que suelen malcriar demasiado a sus hijos y tienen que obedecerles en todo. Cuando tenía cinco años, un día mi cuñada estaba delicada de salud. Un día, después de cenar, mi cuñada trajo dos bolsas de agua caliente y mi hermano llevó a su sobrino al piso de arriba. El sobrino lloró y se quejó, y no dejó que su padre lo abrazara, sólo su madre. El hermano mayor llevó a su sobrinito hasta el tercer piso. El sobrinito estaba tan cansado que jadeaba. Pero tan pronto como el sobrinito subió las escaleras, inmediatamente bajó corriendo llorando y se quedó allí gritando y llorando, por mucho que sus abuelos dijeran o intentaran persuadirlo, no pudo hacerlo. dos ancianos sin saber qué hacer. Indefensa, la cuñada no tuvo más remedio que bajar y arroparlo. También se quejó de sus abuelos y de su padre, y dijo que se portaba bien, por lo que dejó de llorar. Análisis: Los niños de cinco años ya tienen la capacidad preliminar de distinguir el bien del mal, lo verdadero de lo falso, el bien del mal. Si ocurre la situación anterior, si puede comunicarse bien con el niño en momentos normales, cuente algunas cosas o historias. sobre respetar a los mayores y amar a los jóvenes, y distinguir el bien del mal, o contarle a su madre sobre su mala salud. Creo que el niño definitivamente entenderá a su madre. No solo podrá caminar solo, sino que también ayudará. su madre consigue cosas o cuida la salud de su madre. Le dirá a su madre que tenga cuidado al subir las escaleras y cuando esté cansado, etc. No solo ayuda a su madre a conseguir las cosas ella sola, sino que también se preocupa por su salud, diciéndole que tenga cuidado al subir las escaleras y si está cansada o no. Cuando se lo conté a mi hermano y a mi cuñada, me dijeron: "Este niño tiene un temperamento testarudo. Ésta es su naturaleza. No se le puede regañar ni golpear. Se volverá sensato cuando sea mayor. Yo no lo hice". No sé qué decir. De hecho, cuando me encuentre con algo así, lo trataré con frialdad, dejaré que el niño se quede abajo y nadie le prestará atención. Después de cinco o seis horas, cuando el niño se calme, usaré palabras de aliento para. Anime al niño: el bebé ha crecido tanto que usted es inteligente y se porta bien. Sus pequeños pies realmente pueden caminar, saltar y subir escaleras. Mamá realmente no goza de buena salud hoy y está muy cansada de caminar sola; papá te ama mucho, así que te cargó arriba. Notas sobre educación infantil, muestra 7

Hacer cola antes de los ejercicios matutinos y las actividades al aire libre todos los días es realmente un dolor de cabeza. Tan pronto como doy la orden "hagan fila", los niños se apresurarán a hacer fila como locos. Algunos niños ni siquiera se molestaron en guardar sus sillas, así que rápidamente corrieron para formar fila, empujándose y apretándose unos a otros. A menudo escucharás: "Maestro, se puso a la cola" o "Estoy parado aquí". Algunos de los niños que estaban frente a mí abrazaron mis piernas, algunos me agarraron las manos y otros me tiraron de la ropa. Solo pude taparles la boca con una voz más fuerte, o quitarles las manos una a una y criticarlos, pero el efecto no fue muy grande. Pensé que seguir haciendo ruido así no era la respuesta, así que comencé a investigar el motivo.

Llamé a algunos niños que siempre estaban apretujados a un lado y les pregunté: "¿Por qué siempre se apiñan en la cola?" "Quiero ser el líder". ¿Líder?" "Ser el líder es algo bueno. Estar al frente de la cola es lo más cercano al maestro, puedes ayudarlo a hacer cosas y también puedes recibir elogios del maestro..." También llamé a los niños que a menudo estaban al frente de la fila y les pregunté: "¿Te gusta estar al frente de la fila?". Algunos niños dijeron: "Sí". Algunos niños dijeron: "A veces te gusta, a veces sí". no." "En cada actividad, cada niño se esfuerza por ser el líder, pero el maestro sólo selecciona a unos pocos niños que normalmente son más capaces de ser el líder. Con el tiempo, los niños con habilidades fuertes sólo pueden ser golpeados pasivamente, y los niños con habilidades débiles sólo pueden ser golpeados pasivamente, y los niños con habilidades débiles Las habilidades sólo pueden ser ojos envidiosos.

¿Cómo permitir que todos los niños hagan ejercicio y que sean humildes unos con otros cuando hacen cola? Decidí discutirlo con los niños y escuchar sus opiniones. Entonces dije: "¡Entonces busquemos juntos una solución!". Los niños expresaron sus opiniones. Después de regresar, les pregunté a los niños: "Todos quieren ser líderes de pelotón, pero solo puede haber un líder de pelotón. ¿Qué podemos hacer para que todos se conviertan en líderes de pelotón?". Chen Tianci dijo: "Podemos ver quién se desempeña". Bueno, ¿quién será el líder del pelotón? Los otros niños inmediatamente objetaron: "No, todavía habrá muchas personas que no podrán ser el líder del pelotón". Ma Yixin dijo: "Podemos turnarnos, tú serás el líder del pelotón". "Hoy soy el líder del pelotón y mañana seré el líder del pelotón." Los niños discutieron sin cesar. Finalmente, todos decidieron "turnarse para ser el líder del equipo". Cada día se eligen dos niños para que sean líderes de equipo. Cuando estamos al frente del equipo tenemos que estar muy concentrados.

Después de que se estableció el nuevo sistema de rotación, los niños estaban muy contentos porque ya no tenían que ser el líder. También resumí y reflexioné sobre mis defectos. Siempre pedimos a los niños fuertes que ayuden al maestro a hacer las cosas. Sólo nos centramos en las obligaciones de los niños e ignoramos los derechos de los niños. Sólo nos centramos en la obediencia de los niños pero ignoramos la autonomía de los niños. Con el tiempo, hemos privado a los niños fuertes de su derecho a elegir, y también hemos privado a los niños desfavorecidos de su derecho a ejercer y desarrollarse. Los niños están apenas en el comienzo de la vida. Como maestro, es necesario brindarles a todos la oportunidad de hacer ejercicio. Por tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los niños, para que puedan "aprender jugando" y "jugar mientras aprenden". Notas y ensayos sobre educación infantil 8

El amor de los niños es puro y el amor de los niños es perfecto. A veces es como una lluvia primaveral que nutre tu corazón; a veces es como un rayo de sol que calienta tu corazón. Como maestra de preescolar, estoy rodeada de niños todo el día, comiendo, durmiendo, vistiendo, yendo al baño... casi inseparables. Con el tiempo, los niños desarrollarán un apego maternal hacia usted. Si un día no puedes ver tu propia sombra, harán todo lo posible para preguntarle a otros profesores. Se siente como si un grupo de polluelos no pudiera encontrar a su madre.

Anteayer me tomé un día libre por enfermedad. El maestro Liu dijo: "Niños, deben estudiar mucho y ser una persona útil para la sociedad cuando sean grandes".

El maestro Liu dijo: "Niños, deben estudiar mucho y ser una persona útil para la sociedad cuando sean grandes". creces." Una persona que es útil para la sociedad ".

El maestro Liu dijo: "Niños, deben estudiar mucho y convertirse en una persona que sea útil para la sociedad cuando crezcan".

El maestro Liu dijo: " "Niños, deben estudiar mucho y ser una persona útil para la sociedad cuando sean grandes". El maestro Liu les dijo a los niños: "Su maestro Xu está enfermo y lleva un cabestrillo en casa". Los niños se pusieron aún más ansiosos cuando escucharon que su maestra estaba enferma. "¿Qué tan enferma está la maestra? ¿Cuándo puede venir? ¿Le dolerá darle una inyección? Maestra Liu, por favor llámenos y pregúntenos cómo está nuestra maestra Xu ..." Todos los niños son como hormigas en una olla caliente. El profesor Liu estaba tan preocupado que no tuvo más remedio que llamarme. Los sinceros saludos de los niños llegaron desde el otro lado del teléfono. Me conmovió tanto que se me llenaron los ojos de lágrimas y mi voz se ahogó en sollozos. Consolé a los niños: "Mañana iré al jardín de infancia". Al escuchar mi voz, los corazones inquietos de los niños finalmente se relajaron.

Al día siguiente, tan pronto como llegué al jardín de infantes, los niños de la clase pequeña se reunieron a mi alrededor. El entusiasmo era como el de un viejo amigo reunido después de una larga ausencia, y los rostros de todos se llenaron de sonrisas felices. Acaricié suavemente cada cabecita con mis manos, dejando que los niños sintieran el amor a cambio. Cuando la animada Mengxue me besó en la cara, me sorprendió gratamente. Estaba rodeada de niños y sentí un inexplicable sentimiento de felicidad en mi corazón.

El amor infantil tiene un poder mágico, puede inspirar nuestro entusiasmo por el trabajo e incluso hacernos olvidar el cansancio y la enfermedad.

Notas educativas para clases numerosas de jardín de infantes 9

A la entrada del jardín de infantes o en casa, solemos ver a muchos padres ayudando a sus hijos a quitarse la ropa, cambiarse los zapatos y los calcetines, y No dejes que nuestros hijos hagan una pequeña cosa, pero los niños mostraron una actitud indiferente. Todo lo que sus padres hicieron por ellos parecía no tener nada que ver con ellos. Balancearon sus cuerpos casualmente, disfrutando del trato de emperador como princesa y desperdiciando a sus padres. ' amar. Disfrutan del trato de princesas y emperadores y desperdician el amor de sus padres.

Cada vez que los veo, siempre puedo sentir el gran amor en los corazones de esos padres, pero no sé si este amor también puede dañar a nuestros hijos. Recuerdo haber visto una historia en el periódico: un padre plantó 20 melocotoneros en el campo detrás de su casa.

Sus hijos vieron a su padre cavando hoyos entre los árboles y enterrando estiércol de cerdo, estiércol de vaca y otros fertilizantes que se habían acumulado durante medio año en los hoyos. El niño preguntó con curiosidad a su padre: "¿Por qué cavas hoyos entre los árboles frutales? ¿De qué sirve?" "Los árboles pequeños están creciendo, pero no pueden crecer sin nutrientes". Mientras el padre hablaba, miró el retoño con lástima. El niño siguió el ejemplo de su padre y cavó dos o tres veces. Cuando el padre lo vio, dijo: "Eso está mal. Estás cavando demasiado cerca del árbol. Deberías mantener alejado el mango de la azada". El niño replicó: "¿Está demasiado lejos para que el árbol absorba los nutrientes?". El padre dijo: "Si está demasiado cerca, el árbol pequeño no podrá absorber tantos nutrientes a la vez y engordará hasta morir. Pero mantener una cierta distancia ayudará al árbol pequeño a digerir y absorber un poco". poco a poco, lo que favorece el crecimiento del sistema de raíces. Porque para absorber más fertilizante, las raíces solo trabajarán duro para perforar en los lugares donde hay fertilizante, para que el árbol pequeño pueda crecer fuerte y alto ". La muerte del padre del niño tuvo un gran impacto en la vida del niño, y más tarde el niño fue admitido en una importante universidad. "

Sólo experimentando algunas cosas los niños pueden entender la connotación de la historia. Sólo cuidando a los demás y manteniendo una cierta distancia de ellos pueden beneficiarse. Amar demasiado cerca puede convertirse en una carga. Por lo tanto, nuestro los padres no hacen todo por sus hijos porque los aman, sino que les dan la libertad y el espacio para hacer lo que puedan, obtener alegría y felicidad del trabajo y crear una vida feliz con sus propias manos.