Trámites y procedimientos para las conferencias de padres y maestros para estudiantes nuevos en jardín de infantes

Estimados padres y amigos:

¡Hola a todos! Estoy muy feliz de que otros dos maestros y yo seamos testigos del crecimiento de su hijo este semestre. Gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a esta reunión. ¡En nombre de los tres profesores, me gustaría darles una cálida bienvenida! Para mejorar mejor las habilidades comunicativas de los niños, esperamos coordinar los hogares, educar y cultivar a los niños a través del aprendizaje mutuo y los intercambios de hoy. Creo que con el esfuerzo y la cooperación de todos, los niños pasarán todos los días felices.

(2) Informe de análisis del cuestionario

A través del análisis del cuestionario, podemos comprender la capacidad comunicativa actual de los niños de clase pequeña de la familia para cada pregunta específica. Del cuestionario se desprende que los padres son conscientes de la importancia de cultivar las habilidades comunicativas de sus hijos, pero a veces ignoran la orientación correcta de las habilidades comunicativas de sus hijos debido al trabajo ocupado u otras razones.

Al mismo tiempo, también esperamos que los maestros puedan organizar más actividades, como juegos de actuación, para ejercitar las habilidades de expresión del lenguaje de los niños, brindarles más oportunidades para hacer ejercicio y alentarlos a comunicarse con valentía con sus compañeros. Además, muchos padres introdujeron muchas buenas sugerencias para la crianza familiar, como llevar a sus hijos a fiestas, comunicarse con otros niños, ejercitar su personalidad independiente y cooperar y compartir con los demás.

(3) Análisis de las características de edad de los niños en clases pequeñas

Los niños en clases pequeñas tienen un alcance de comunicación reducido y solo se centran en sí mismos en las actividades. Les gusta actuar solos. Por lo general, me siento solo en un rincón jugueteando con información, rara vez hablo con la gente, y mucho menos me comunico con mis compañeros sobre cuestiones operativas. Incluso si hay comunicación, ésta termina rápidamente.

A los niños de esta edad les gusta imitar. Tocan lo que ven jugar a los demás. Imitan las actividades de los adultos en casa y el comportamiento de los niños y profesores en la guardería. La imitación consiste principalmente en acciones externas específicas y simples. La comunicación está más mediada por los juguetes, pero este tipo de comunicación a menudo aparece en forma negativa, como una disputa cuando otros le quitan un juguete. Pero poco a poco, bajo la guía del maestro, también comienza a prestar atención a los demás. las palabras y los hechos de las personas y hacer reacciones simples.

(D)El enfoque de este semestre.

En primer lugar, debemos resolver el problema de cómo eliminar la extrañeza entre los niños y dejar que se acepten unos a otros, y luego poco a poco aprender a ser humildes, cuidar y cuidar a los demás de los hermanos y hermanas mayores. . Se pueden realizar las siguientes actividades para ayudar a los niños a mejorar gradualmente sus habilidades comunicativas.

2. Realizar diversos juegos para que los niños aprendan a compartir y cooperar.

(1) Realizar una serie de actividades de compartir para permitir que los niños imiten los comportamientos de los hermanos y hermanas mayores de la clase grande y poco a poco los transformen en "Quiero compartir".

Una charla matutina: “Contar anécdotas una y otra vez”

bJuego de música: “Buenos Amigos”

Actividades para compartir: Tartas caseras y ensalada de frutas

(2) Brindar oportunidades de juegos cooperativos para que los niños puedan aprender a cooperar.

Actividades artesanales: Haz un planeta con renacuajos

b Actividades para la vida: “Mis hermanos y hermanas mayores me enseñaron a vestirme y disfrazarme”

c Al aire libre Pintura y pintura cooperativa: Calcos de hojas, pinturas de pizarra y pinturas de arena.

Juegos escénicos: sacando zanahorias, tres mariposas y renacuajos buscando a su madre.

e.Actividades comunitarias: "Vuelo de cometas" y "Apreciación de las flores"

3. Realizar una reunión de padres de familia cada mes para conocer el progreso de las actividades, comunicar y discutir el tema. Actividades “grandes y pequeñas” que realizan los padres en la comunidad” Estrategias de orientación durante las actividades.

Notas sobre el verbo (abreviatura del verbo)

1. Preste atención a movilizar el entusiasmo de los padres para participar en las discusiones, hacer un buen uso de las preguntas abiertas y despertar el pensamiento y la comprensión de los padres. * * *.

2. Preste atención a la precisión del lenguaje, oriente a los padres para que no se desvíen demasiado del tema durante la discusión y preste atención a controlar la escena y el progreso. Respeta a tus padres y no los interrumpas bruscamente ni hables de manera condescendiente o no.

3. Resumir las opiniones y sugerencias de la mayoría de los padres, y resumir el problema con * * * y medidas adecuadas.