Formulación de reglas para juegos infantiles.

Cada vez que celebres un evento, lo mejor es formular un plan de evento para tener un objetivo claro y ayudar a que el evento se desarrolle sin problemas. Entonces, ¿cómo deberían formularse las reglas de los juegos infantiles? En esta ocasión he recopilado las reglas de los juegos infantiles para lectura y referencia de todos. ¡Espero que te ayude!

1. Contenido de las reglas

1. Número de personas

El espacio de actividades del jardín de infantes es pequeño y los materiales se proporcionan en cada uno. El área es relativamente limitada, también hay niños con diferentes intereses, por lo que es necesario especificar el número de personas en cada área de actividad. Incita a los niños a prestar atención al progreso del juego y también puede cultivar las habilidades de negociación de los niños.

Al diseñar el número de personas que juegan en el área, mi clase diseñó letreros de entrada correspondientes al número de personas. Siempre que los niños hayan tomado las tarjetas de entrada e insertado los carteles de entrada, los niños detrás de ellas. Tendrás que elegir otras áreas. Juega el juego. Por ejemplo, "Panda Food City" de mi clase ofrece muchos materiales para barbacoas y refrigerios para niños pequeños, incluidas estufas de gas, parrillas para barbacoa, hornos microondas, gorros de chef, delantales, etc. Esta área de personajes siempre ha sido la favorita de los niños. Normalmente soy activo e introvertido. Cada vez que voy a un área, me apresuro a insertar tarjetas. Siempre está llena, pero cuando veo que las tarjetas del área están llenas, sé que debo ir a otras áreas.

2. Cómo jugar el juego

Podemos decirles a los niños en las reglas cómo jugar el juego en cada área, en la clase pequeña, usamos principalmente imágenes para decirles. los niños de clase media usamos imágenes y texto, pero todavía hay muchas palabras y los niños aún no pueden entenderlas, por lo que también usamos fotografías, tomamos fotografías de los niños mientras juegan y las exhibimos; colóquelos en el área habitual, para que sea más fácil para los niños entenderlo. Por ejemplo, en el primer semestre de la escuela secundaria, proporcionamos atar zapatos en el área educativa. Los niños de hoy no saben cómo atarse los zapatos. Según las reglas en esta área, uno de nuestros maestros estaba haciendo una demostración y el otro. El maestro tomó fotografías de los pasos que se muestran en el área de reglas regionales. Ese día, una niña de su clase, Jiang Lechen, fue a jugar al área de rompecabezas. Recogió la parte superior de los zapatos y se ató los cordones, pero no pudo hacerlo bien. En ese momento, la niña Fei Yifan se acercó. Después de mirarlo por un rato, descubrió que en el área de reglas tomó la mano de Jiang Lechen y dijo: "Vayamos a ver las fotos de allí". Después de decir eso, los dos miraron las fotos y "estudiaron". Finalmente, cuando estaba a punto de llegar la hora del juego regional, los dos alegremente se acercó y me dijo: "Maestro, podemos atarnos los zapatos. Lo hicimos los dos mirando las fotos". A través de este caso, descubrí que sigue siendo muy útil brindarles a los niños un juego intuitivo.

3. Cosas a las que se debe prestar atención en el juego

Creo que las reglas deben recordar a los niños a qué deben prestar atención. Esto también es muy importante. diferentes cosas a las que prestar atención, por ejemplo, en el área de lectura, les pediremos a los niños que lean en silencio, para no dañar el libro, y en el área de arte, les pediremos que paguen; Tenga cuidado de no cortarse las manos al usar tijeras y de poner los restos de papel en el bote de basura y no tirarlos. Esperar en el suelo. Una vez hicimos una actividad regional y los niños se lo pasaron muy bien. Cuando comenzó la música, cada niño estaba ocupado recogiendo sus propios materiales en el área. Después de recoger los materiales, los niños regresaron a sus asientos y esperaron la evaluación de la maestra. Cuando le pregunté qué problema encontré hoy, un niño dijo: "Estaba jugando en la peluquería. Los niños en el área de arte junto a nosotros jugaban con plastilina y pequeños escombros cayeron al suelo. El suelo estaba muy sucio. "Escucha. Cuando dijo esto, los niños del área de arte inmediatamente fueron a ocuparse de ello, y también estipularon que no importa a qué jueguen en el futuro, deben mantenerlo limpio. Esta actividad también nos hizo sentir que la evaluación es eficaz y se debe prestar más atención a recordar a los niños que presten atención a las reglas.

2. Formulación de reglas de actividad regionales

La formulación de reglas regionales en los jardines de infancia también debe reflejar la subjetividad de los niños, y las reglas formuladas por los propios niños les permitirán jugar por su cuenta. roles durante el juego. Cumplir de forma más consciente. Por lo tanto, las reglas del juego regional deben ser formuladas conjuntamente por profesores y niños.

1. Los maestros y los niños discuten y formulan juntos.

La discusión puede resolver muchos problemas al formular reglas, podemos discutir y formular reglas con los niños. Es más probable que los niños sigan las reglas que ellos mismos se imponen.

Todavía recuerdo esa actividad en el área abierta, que coincidió con nuestra tercera colección temática de verduras, por lo que decidimos agregar un juego de rol en el mercado de verduras. Al formular las reglas, lo discutimos con los niños y cada niño podía expresar las suyas. o sus propias ideas. Bueno, lo aprobamos todo juntos e hicimos mejoras si teníamos alguna objeción. Finalmente, decidimos las reglas que se adaptan a nuestra clase. En las actividades del día siguiente, los niños pudieron cumplir con las reglas. No hubo caos que preocupara a nuestra maestra y todos los niños también obedecieron las reglas.

2. Las reglas se generan a partir de los conflictos de los juegos

A veces, cuando los niños encuentran problemas en el juego y no pueden resolverlos a tiempo, el profesor no necesita apresurarse a darlos. la respuesta. Deje que los niños resuelvan sus propios problemas al evaluar y resumir. Todavía era el juego del mercado de verduras. Se lo resumí a los niños ese día, y uno de los niños dijo: "Nuestro mercado de verduras está funcionando muy bien, se nos acabaron las verduras en poco tiempo. Los clientes como ellos siguen comprando aquí". Y las verduras están agotadas. "Todavía quiero comprarlas aquí". Le pregunté: "¿Has pensado en alguna solución?". Otro niño dijo: "Ya lo pensé. Les pedí que fueran al restaurante de barbacoa y pídele a los camareros y chefs que lo procesen." "Ese plato está agotado", pero todavía no funciona, ¿hay alguna solución? Los niños se pusieron a pensar y de repente un niño dijo: "Vayan a reponer". Sí, podemos agregar uno a nuestras reglas y debemos reponerlo a tiempo cuando nos quedemos sin stock.

3. Innovar de manera flexible las formas de reglas

Según mi propia enseñanza y mi experiencia en reglas regionales a lo largo de los años, puedo considerar los siguientes tres aspectos:

(1) Imágenes y textos

Las imágenes y los textos son una combinación de imágenes y texto, para que los niños puedan comprender el contenido de las reglas. Este método es más adecuado para los niños de la clase alta, porque la alfabetización. El número de niños de la clase alta es relativamente grande. Puede comprender el contenido de la expresión. Para los niños de clases pequeñas, existen ciertas dificultades.

(2) Visualización de fotografías

La visualización de fotografías sirve para mostrar el proceso de actividades o la jugabilidad de los juegos en forma de fotografías. Es más adecuada para niños de clases pequeñas y medias. El método intuitivo atrae más la atención de los niños y es fácil de entender.

(3) Producción infantil

La producción infantil significa entregar la regla completa a los niños para que la formulen de manera cooperativa. El contenido de las reglas se refleja en forma de imágenes. Los profesores pueden ayudar adecuadamente. Al ser formulado por los propios niños, es más fácil de entender y aumentará su interés. Es adecuado para niños de clases media y alta.

La formulación de las reglas regionales no es estática. En las actividades dinámicas, se modifican y mejoran constantemente. Creo que a medida que la experiencia de juego de los niños continúe enriqueciéndose, su conocimiento de las reglas se fortalecerá. ¡También funcionará mejor! Realmente encarna el propósito de enseñanza de "aprender jugando y aprender jugando", ¡permitiéndoles crecer felices en la primera infancia!

Ampliación y continuación

Pequeños juegos aptos para actividades infantiles

Juego 1. Zanahoria en cuclillas:

Un grupo de 5 personas, cada una Las personas nombran los rábanos por color o número. Hay cinco rábanos: rojo, blanco, amarillo, morado y verde. Primero, las sentadillas de rábano blanco y las sentadillas de rábano rojo. ." Después de terminar, el dedo del rábano blanco señaló la zanahoria. Zanahoria comenzará a ponerse en cuclillas inmediatamente y murmurará algo en su boca. Después de eso, podrá designar el siguiente, pero no puede ser rábano blanco.

Juego 2: Wallaby

Preparación del juego: Tocado de canguro

Cómo jugar: Deja que el niño sujete el cuello de su padre con las manos y sujete la cintura de su padre con sus piernas, colgaban firmemente sobre el pecho de papá como un pequeño canguro. Papá se agachó y gateó sobre manos y pies.

Juego 3: El pequeño mono transporta sandía

Preparación del juego: 16 tocados de mono, 8 pelotas de masaje

Juego: Los niños y los padres se dividen en 4 grupos, Los niños usan tocados de mono, sostienen la pelota entre sus piernas y la transportan desde el punto inicial hasta el final. La primera persona en llegar a la meta levanta la pelota y recibe diferentes regalos según la velocidad.

Juego 4: Turtle Climbs

Preparación del juego: 4 caparazones de tortuga, 4 esteras y algunos peces pequeños.

Cómo jugar: Los niños se ponen caparazones de tortuga en la espalda, gatean sobre la colchoneta y reciben un regalo en la silla cuando termina la música.

Juego 5: Le doy fruta a mi madre.

Preparación del juego: 4 coladores altos y unas bolitas de papel.

Cómo jugar: Los padres y los niños se colocan por separado en posiciones designadas, los niños lanzan la pelota y la madre (padre) la atrapa con un colador. El grupo que haga más tiros gana.

Juego 6: Mamá pato con patitos

Preparación del juego: Tocado de patito

Modo de juego: los padres y los niños se sitúan en el punto de partida, el juego comienza con el niño pisando el empeine de los padres En el empeine, padres e hijos caminan juntos hasta la meta y reciben diferentes obsequios según su velocidad.

Juego 7: Pingüino transportando huevos

Preparación del juego: Varios juguetes de frutas

Jugabilidad: Los padres y los niños se encuentran en el punto de partida. Cuando comienza el juego, los niños pondrán los huevos en la canasta, se entregan las frutas en el lugar designado, y cuando se acabe el tiempo, los padres dicen el número total de frutas. La familia que entregue más frutas gana.