Plan de lección de educación sobre seguridad de la primera lección de otoño de jardín de infantes
Como docente, es muy necesario diseñar cuidadosamente los planes de estudio, ya que es el vínculo y el puente que conecta los libros de texto, el programa de estudios y la enseñanza en el aula. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestran ejemplos de planes de lecciones de educación sobre seguridad para la primera lección de jardín de infantes en el otoño de 2021 (7 artículos seleccionados) que he compilado cuidadosamente. Son solo como referencia y puede leerlos. Plan de lección de educación sobre seguridad para la primera lección del jardín de infantes en el otoño 1
1. Intención del diseño
Con la mejora continua del nivel de vida material de las personas, el sexo público, los lugares y las comunidades donde vivimos Se han agregado cada vez más ascensores para facilitar el viaje de todos. Sin embargo, en los últimos años, han ocurrido repetidamente tragedias relacionadas con lesiones en ascensores y los problemas de seguridad de los ascensores se han convertido en el centro de atención de la gente. El nuevo "Esquema" para las guarderías señala en los requisitos en el ámbito de la educación sanitaria: "La educación sobre seguridad, atención sanitaria y otros aspectos debe integrarse estrechamente en la vida y las actividades de los niños para mejorar sus capacidades de autoprotección". Se puede observar que la educación en seguridad es una parte importante del campo de la salud. Es urgente cómo evitar accidentes causados por una conducción inadecuada y enseñar a los niños pequeños cómo viajar en ascensor de forma segura y cómo rescatarse a sí mismos. Por eso, seleccioné y diseñé una actividad en el campo de la salud para la clase numerosa: "Viaje seguro en ascensor".
2. Aspectos destacados de la actividad:
(1) Aprovechar los puntos de interés, seleccionar materiales que sean realistas y hacer que las actividades sean novedosas.
(2) Destaca la exploración independiente, la adquisición natural y la gamificación de actividades. Durante la actividad, me concentré en la visita de los niños al Elevator Kingdom y establecí vínculos como comprender los botones del ascensor, identificar comportamientos de uso del ascensor y discutir métodos seguros para viajar en el ascensor, para que los niños puedan resumir y resumir en el proceso de contextualización y gamificación. y aprendizaje y exploración independientes. Aprenda a viajar en ascensor de forma segura. Luego, a través de ejercicios de uso seguro de escaleras, los niños pueden consolidar los métodos de uso seguro y aprender el sentido común de autorrescate al subir escaleras. Toda la actividad está entrelazada y es profunda paso a paso, convirtiendo la educación sobre seguridad que los maestros enseñaron repetidamente en exploración y aprendizaje independientes con los niños como cuerpo principal, dando rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los niños, y finalmente dándose cuenta de la éxito del objetivo de esta actividad de educación para la salud.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños aprendan y exploren de forma independiente en un proceso contextualizado y basado en juegos, y que aprendan a viajar en el ascensor de forma segura.
2. Estar dispuesto a participar en actividades de discusión grupal y expresar con valentía sus opiniones.
3. Siente la importancia de la autoprotección durante las actividades y cultiva el espíritu valiente de poder encontrar formas de salvarte cuando te encuentres con un peligro.
4. Preparación de la actividad:
PPT, diagrama casero del panel de llaves del ascensor, 7 juegos de tapetes para el piso del automóvil 5. Proceso de la actividad:
5. Proceso de la actividad:
(1) Presente el tema al inicio de la conversación.
Orientación: Bebés, ¿habéis visto alguna vez un ascensor? ¿Dónde lo has visto? ¿Alguna vez has tomado un ascensor? ¿Qué se siente al tomar el ascensor? ¿Te gusta tomar el ascensor? Hoy, la tía gerencial de Elevator Kingdom nos invitó a visitarnos. ¿Quieres ir? Entonces sigamos la música juntos.
(2) Parte básica 1. Reconocer las señales en el ascensor.
Guía: La sala de exposiciones de Elevator Kingdom ya está aquí. ¿Has visto estas señales? ¿Dónde lo has visto? ¿Ves si hay alguna señal que reconozcas? ¿Qué significan estos signos? Los profesores se centran en guiar a los estudiantes para que comprendan las señales de alarma y las señales de sobrecarga.
(1) Campana de alarma La campana que puede hacer sonar la alarma tiene un bonito nombre, llamada campana de alarma. Cuando queremos llamar a la policía afuera para pedir ayuda, tenemos que hacer sonar la alarma. Si el ascensor en el que viajamos no está averiado, ¿podemos pulsar el botón de alarma?
(2) Sobrecarga ¿Qué dice este cartel? ¿Cuántas personas pueden sentarse en el ascensor? ¿Qué pasa si el ascensor está sobrecargado?
2. Con el pretexto de ayudar al portero a encontrar una manera de viajar en el ascensor de forma segura, analice y discuta con los niños los incidentes inseguros causados por comportamientos inseguros mientras viajan en el ascensor y exploren viajes seguros en el ascensor. acercarse.
Instrucción: La tía administradora nos pidió que la ayudáramos a pensar en cómo viajar en el ascensor de manera segura. ¿Estás dispuesto a ayudarla? ¿Has oído que puede pasar algo peligroso al tomar un ascensor? Ven y escúchalo.
(1) Caerse mientras se viaja en un ascensor es algo muy peligroso. ¿Qué puede caerse? ¿Qué debo hacer por seguridad?
(2) Si no prestas atención a la seguridad al tomar el ascensor, te caerás. Hay otra cosa muy peligrosa: ser pellizcado por el ascensor. Entonces, ¿qué puedes hacer para evitar que te pellizquen? por el ascensor? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?
(3) Si no presta atención a la seguridad al viajar en el ascensor, además de caerse y quedar atrapado por el ascensor, si realiza algunas acciones peligrosas, el ascensor también puede funcionar mal. ¿Cuál crees que podría ser la causa del fallo del ascensor? ¿Qué debo hacer para estar seguro?
3. Reproduzca el vídeo sobre cómo viajar en ascensor de forma segura y resuma los métodos para viajar en ascensor de forma segura.
Orientación: Justo ahora, los niños pensaron en muchas formas de tomar el ascensor de forma segura, y la maestra también pensó en algunas formas. Convirtamos estos métodos en animaciones para viajar con seguridad en el ascensor, echemos un vistazo.
4. Muestre la señal de seguridad del ascensor diseñada por el administrador del ascensor para consolidar aún más sus conocimientos sobre seguridad en el ascensor.
5. Orientación para aprender métodos de autorrescate en ascensores: Mira, ¿dónde está este niño? El ascensor se averió. El niño hizo esta acción para protegerse. Aprendamos a protegernos.
Cuando el ascensor se avería, primero debemos pulsar la alarma para avisar a la gente de fuera que estamos en peligro, y luego hacer esto para protegernos.
6. Utilice simulacros de escenarios de ascensores para revisar y consolidar los conocimientos sobre seguridad de los ascensores y los métodos de autorrescate de los ascensores.
7. Reproduzca el vídeo del accidente de escaleras mecánicas y analice el uso seguro de las escaleras mecánicas.
Guía: ¿Cómo te sentiste después de ver la película? Parece que también deberíamos prestar atención a la seguridad al subir a las escaleras mecánicas. ¿Quién te dirá: cómo subir a las escaleras mecánicas de forma segura?
8. Resumen.
Orientación: Por lo tanto, debemos prestar atención a la seguridad ya sea que estemos tomando el ascensor o las escaleras mecánicas, siempre y cuando dominemos las habilidades para viajar en el ascensor de forma segura. métodos y, si los sigue, podrá protegerse de cualquier daño.
(3) Parte final: Sigue al profesor a bailar "Simulacros de seguridad en ascensores" y la actividad finalizará de forma natural. Plan de lección de educación sobre seguridad para la primera lección del jardín de infantes en el otoño 2
Intención del diseño
Sin embargo, la seguridad es la garantía básica para la supervivencia de los niños y el derecho básico de todos los niños. limitaciones de las condiciones fisiológicas y psicológicas, tienen una conciencia insuficiente de los peligros, una capacidad de autoprotección deficiente y sus vidas están sujetas a lesiones accidentales de vez en cuando. Descubrimos que la conciencia de seguridad de muchos padres es relativamente débil. Solo prestan atención a la educación de conocimientos de los niños pequeños e ignoran este aspecto de la educación, por lo que diseñamos esta actividad.
Objetivos de la actividad
1. Comprender los diversos peligros de la vida diaria y dominar inicialmente métodos sencillos de seguridad y autorrescate.
2. Estar dispuesto a expresar tus sentimientos y opiniones en el grupo.
Preparación de la actividad
Cinta, papel, bolígrafo y pegatinas de recompensa.
Proceso de la actividad
1. Toca el silbato para presentar el tema: la importancia de la seguridad
1. Si tu casa está en llamas y estás solo en en casa, ¿qué harías?
2. Pide a los niños que prueben los métodos de autoayuda que se les han ocurrido. Como marcar 119, etc. (juego)
3. Los niños practican el escape en la "escena de incendio" en el lugar.
(Se escucha el sonido de la alarma de incendio y el niño se cubre la nariz con una toalla mojada y se agacha para escapar)
2. Comprenda los diversos peligros que le rodean en la vida diaria
1 ¿Te ha pasado esto? ¿Peligroso accidente? ¿O has visto u oído hablar de algo peligroso? (Pida a los niños que cuenten)
2. ¿Cuáles son las cosas peligrosas en la vida que no podemos hacer o de las que debemos tener cuidado?
3. El profesor toma breves notas basadas en lo que los niños han dicho para profundizar la vigilancia de los niños ante diversos peligros.
3. Comprender cómo los jardines de infancia se protegen a sí mismos y a los demás.
1. ¿Sabes cuáles son las cosas peligrosas en el jardín de infantes que no podemos hacer o con las que debemos tener cuidado?
2. ¿Qué debes hacer si ves a tu hijo haciendo cosas peligrosas?
3. Si un chico malo te ataca, ¿cómo debes protegerte? Resumen del maestro: El peligro está en todas partes a nuestro alrededor, pero mientras sepamos que es peligroso y nos mantengamos alejados de él, reduciremos la posibilidad de sufrir lesiones. Esperamos que los niños amen sus vidas, se mantengan alejados del peligro y que todos puedan crecer sanos y fuertes.
Extensión de la actividad
Organizar boletines con temas de seguridad. Padres, niños y profesores recopilan su propia información relevante de manera oportuna, reflexionan sobre ella y la muestran, para poder difundirla. Fortalecer la conciencia de seguridad de los niños.
Antecedentes del diseño de actividades
La educación sobre seguridad siempre ha sido la principal prioridad del trabajo en el jardín de infantes. Dado que hay muchos maestros y niños en el jardín de infantes, es un lugar densamente poblado. Además, los niños en los jardines de infantes tienen poca conciencia sobre la prevención de incendios y poca conciencia y capacidad de auto-rescate en caso de incendio. para cortar el fuego de raíz.
Objetivos de la actividad
1. Comprender los conocimientos básicos de prevención de incendios, entender los camiones de bomberos y aprender métodos de autorrescate.
2. Cultivar en los niños la conciencia de autoprotección y el amor por la vida.
3. Ejercitar el espíritu valiente de los niños para no entrar en pánico ni tener miedo de las dificultades cuando se encuentran con peligros y dificultades
Enfoque de enseñanza y dificultades
Comprender las señales de prevención de incendios , señales de alarma contra incendios, señal de puerta de seguridad.
Métodos de autorrescate
Preparación de la actividad
Fotos de camiones de bomberos y vídeos de extinción de incendios
Proceso de la actividad
1. Muestre imágenes de coches de protección contra incendios (para despertar el interés de los niños)
1. Los niños lo miran, ¿saben qué tipo de coche es? ¿Qué coche?
2. ¿Dónde has oído el sonido de los camiones de bomberos?
3. Llegó el camión de bomberos. ¿Qué pasó?
4. El profesor explica la estructura del camión de bomberos y cómo apagar incendios.
2. Ver vídeos de incendios: (cultivar la capacidad de los niños para observar atentamente y expresarse activamente)
Pregunta: ¿Qué viste?
Guía a los niños para que cuenten:
1. La casa se quemó, había mucho humo y algunas personas se quemaron.
2. Algunas personas son muy valientes y están intentando escapar del fuego por sí solas.
3. Los bomberos condujeron el camión de bomberos para salvar a las personas.
3. ¿Qué harías si estuvieras en el lugar de un incendio? (
1. Marca el número de alarma contra incendios "119".
2. Llama a un adulto para que venga al rescate.
3. Cúbrete la boca y nariz con una toalla mojada y ponerse la ropa en la cabeza, agacharse y salir corriendo
4. ¿Cómo llamar a la alarma contra incendios
Asegúrese de indicar claramente la dirección? Si no entiende, puede recordarles a los adultos que lo rodean que llamen. /p>
5. Eduque a los niños pequeños sobre varios métodos de escape. ¿Qué debe hacer si su hijo está en llamas? p> No entre en pánico y busque una manera de abandonar la escena del incendio rápidamente.
Dígales a los niños el método correcto de autorrescate. Debemos usar varias capas de toallas mojadas para cubrirse la boca y la nariz. Durante el proceso de escape, deben arrastrarse hacia adelante lo más cerca posible del suelo o agacharse y avanzar. Si queda atrapado en un incendio y no puede evacuar temporalmente, puede elegir un lugar con una fuente de agua, como el baño o la cocina. refugiarse temporalmente y esperar el rescate.
En primer lugar, debes correr hacia el fondo del fuego, porque el fuego arde hacia arriba. Si estás en el segundo piso, no corras hacia el tercer piso. En segundo lugar, corre hacia la salida rápidamente y no te escondas donde otros no puedan encontrarte. Todos fueron quemados en un solo lugar y tuvieron que rodar sobre el lugar para apagar el fuego.
6. El fuego es terrible ¿Cómo podemos prevenir los incendios? Guíe a los niños a hablar
1. No juegue con fuego en lugares propensos al fuego.
2. ¿Discutir dónde es probable que se produzcan incendios?
3. ¿Qué debemos hacer cuando otros no saben que estas cosas pueden incendiarse fácilmente?
4. Muestra el cartel de prevención de incendios y deja que los niños hablen sobre el significado del cartel de prevención de incendios.
7. Finalmente, finalizamos el contenido de hoy con una canción infantil: Los niños se dan la mano para fortalecer la concienciación sobre la prevención de incendios. No juegues con fuego en casa. Si encuentras un incendio, pide ayuda inmediatamente. Llamada de emergencia al 119 y no os acerquéis a focos de incendio. Soy un pequeño bombero y no entro en pánico cuando encuentro un incendio.
8. Ampliación de actividades
Invita a los niños a volver a casa y discutir conocimientos relevantes con sus padres para enriquecer su experiencia. Bajo la guía de los padres, los estudiantes aprenderán sobre algunos artículos inflamables en el hogar y practicarán rutas de escape después de que ocurra un incendio en el hogar.
Objetivos de la actividad:
1. Observar las señales del entorno circundante y decir los nombres y significados de dichas señales.
2. Aprenda a prestar atención al entorno del jardín de infancia e intente hacer los carteles correspondientes.
Enfoque de la actividad:
Dejar que los niños comprendan las señales del entorno circundante y establezcan conciencia de seguridad.
Dificultad de la actividad:
Observar el entorno del jardín de infancia y diseñar los carteles correspondientes.
Preparación de la actividad:
1. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a buscar señales de vida o que los graben con una cámara.
2. Haga pequeñas tarjetas con imágenes (una para cada niño) a partir de los símbolos de las páginas 36-37 del Volumen 2 del Libro para niños pequeños.
3. Imágenes grandes de símbolos (sin símbolos) en las páginas 36-37 del Volumen 2 del Libro Infantil.
4. Un juego de papel de dibujo y lápices de colores.
5. Material didáctico.
Proceso de la actividad:
1. Hablar de los carteles.
1. Niños, la maestra hoy les trajo un invitado, ¡miren! (El material didáctico muestra a la policía, voz en off) Hola a todos, estoy muy feliz de venir a nuestra clase XX. Mis colegas y yo trabajamos duro todos los días para proteger la seguridad de las personas y garantizar que los niños puedan vivir felices. Mi tarea hoy es encontrar algunos pequeños guardias de seguridad que me ayuden a descubrir los factores inseguros en nuestras vidas.
1. Maestro, me gustaría encontrar algunos pequeños oficiales de seguridad que me ayuden a descubrir cuáles son los lugares inseguros en nuestras vidas.
2. Profesor: ¡El tío policía me dijo que los niños necesitan superar cuatro niveles!
El primer nivel: muestra el video (el material educativo reproduce el video de los automóviles conduciendo por la carretera según los semáforos, girando a la izquierda y a la derecha según las señales y esperando, y los peatones caminando por los cruces peatonales). ¿Los coches y los peatones son tan ordenados? Respuesta del niño) Precisamente con estas señales los coches pueden circular según las instrucciones y proteger la seguridad de las personas. Ayer, la maestra me pidió que les pidiera a ustedes y a sus padres que buscaran las señales a su alrededor. ¡Los niños hicieron muy bien su trabajo! Todos tienen un par de ojos para descubrir y todos son buenos niños a quienes les encanta usar su cerebro. El segundo nivel--
2. Reconocer las señales
1. El maestro ha preparado varias señales para cada niño ¿Dónde las ha visto? ¿Quién está dispuesto a presentarlas? por un tiempo? (Tarjetas con imágenes pequeñas de carteles que aparecen en los libros para niños)
2. Después de que los niños respondan, el maestro coloca la tarjeta con imágenes grandes correspondiente en la pizarra para evaluar las respuestas de los niños de manera oportuna.
3. Conozcámoslo desde el principio (decir uno a uno los significados que expresan los signos).
4. ¿Puedes clasificar el logo?
5. Clasificación de los niños, inspección y orientación del profesorado.
6. Comunicación grupal: ¿Por qué los dividís así? (Dividido por color)
7. Niños, ¿lo sabéis? Los colores son diferentes, permítanme presentarles de parte del docente: el rojo es una señal de prohibición; el verde es información de paso y seguridad; el amarillo es atención y advertencia; el azul es instrucciones y normas que se deben seguir;
5. Cada color representa un significado diferente, ¿entiendes? ¡Felicitaciones niños, pasaron el segundo nivel!
4. El uso de logos
1. Xiaoliang fue al parque de atracciones el domingo y nos trajo algunas fotos. (Muestre la imagen grande en las páginas 36-37 del Volumen 2 del Libro de cuentos de hadas) ¿Qué señales de seguridad se necesitan en estos lugares? ¡Usa tu cerebro para atravesar el tercer nivel!
2. Comenta con los niños del grupo ¿qué logo se debe colocar en cada imagen? ¿Por qué? Elija un representante para comunicarse dentro del grupo. Discusión y comunicación en grupo infantil.
3. Comunicación colectiva. Un grupo para cada imagen, seleccione la tarjeta con imagen pequeña correspondiente en su mano y péguela en la imagen. El representante del grupo explica por qué.
4. Llamada de la policía durante el recreo: ¡Pequeños guardias de seguridad, sois increíbles! ¡No sólo reconocí muchas señales de seguridad, sino que también supe cómo usarlas! ¡Felicitaciones por pasar el tercer nivel! ¿Estás listo para el nivel 4? Acabo de volver a tu jardín de infancia y tomé algunas fotos. ¿Puedes decirme qué señales se necesitan en estos lugares?
5. Diseño de letreros
1. (El material didáctico muestra baños de jardín de infantes, esquinas de escaleras, etc.) ¿Qué letreros se necesitan?
2. Los niños responden y evalúan en el momento oportuno.
3. ¿Hay otros lugares en nuestro jardín de infantes que necesiten señales de seguridad? ¿Qué tipo de logo diseñarías? ¿Te gustaría contárselo a los niños que te rodean?
4. El que quiera decírselo al profesor, que todos escuchen.
5. Niños, ¿quieren contarle al profesor lo que piensan? El niño dijo muy bien, ¿puedes dibujarlo? Los niños utilizan métodos de dibujo para diseñar logotipos.
6. Una vez que los niños hayan terminado, proyecte el objeto real para exhibirlo.
7. (Sonido de la policía durante el descanso) Niños, están buscando lugares inseguros por todas partes y descubren que las imágenes diseñadas cumplen con los requisitos. Ahora declaro: ¡el pequeño descubrimiento de seguridad que estoy buscando! ¡Eres tú! ¡La maestra entrega medallas a los pequeños guardias de seguridad! (Extensión de la actividad: Colocar el logo del jardín de infantes diseñado por los niños en el lugar correspondiente para recordar a todos los niños que presten atención a la seguridad del jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
Guía que los niños aprendan a escuchar, sentir las obras y comprender las historias. La trama principal de
Anima a los niños a intentar usar su propia experiencia e imaginación para hablar con valentía y expresar sus ideas
Enfoque de la actividad" Preparación de la actividad:
Antes de la actividad, deje que los niños aprendan algo sobre las campanas eléctricas
"¿Qué es este sonido? ¿Dónde lo has oído?"
Hablar sobre el uso de timbres eléctricos
Apreciar y comprender el contenido del cuento
Introducción: Los animales del bosque también tienen timbres eléctricos en casa ¿Qué son estos? ¿Para qué se utilizan las campanas? Escuchemos la historia de "Little Tiger Electric Bell".
La maestra mira dibujos y cuenta historias.
Pregunta: ¿Para qué sirve el timbre eléctrico? ¿Qué debo hacer si mi gatito está enfermo? ¿Qué debo hacer si el cordero está enfermo? ¿Por qué el pequeño tigre nunca toca el timbre eléctrico? ¿Qué pasó cuando quiso desesperadamente tocar el timbre un par de veces? Esta vez está muy enfermo, ¿irán?
Escuche la grabación de la historia
Introducción: ¿Por qué el pequeño tigre toca el timbre eléctrico para molestar a la gente?
Palabras ricas: gentil, suave, genial, travieso, travieso y otras palabras.
Discusión: ¿Por qué el pequeño tigre toca la campana para burlarse de la gente?
Educación sobre seguridad
Pregunta: ¿Te gustan los tigres? ¿Por qué?
¿Cuáles son los peligros de los sonajeros de tigre?
¿Qué tonos de llamada y llamadas telefónicas no se pueden pulsar ni marcar en la vida?
(119, 110, 120, timbres, timbres de hospital, etc.) Plan de lección 6 de educación sobre seguridad para la primera lección de otoño de jardín de infantes
1. Significado de la actividad: Como dice el refrán, El fuego y el agua no tienen piedad; los frecuentes sucesos no sólo arruinan la vida feliz de muchas personas, sino que también provocan enormes pérdidas económicas al país. Sin embargo, las crisis de incendios acechan a nuestro alrededor en todas partes, poniendo nuestras vidas y propiedades bajo la amenaza del fuego en todo momento. Los peligros ocultos son más peligrosos que el fuego abierto y la prevención es mejor que la ayuda en casos de desastre. Por lo tanto, debemos aprender conocimientos y habilidades de protección contra incendios que estén estrechamente relacionados con la vida de las personas como tema, para que los niños puedan comprender la situación actual de los incendios en sus ciudades natales, mejorar la conciencia sobre los incendios y dominar las habilidades necesarias de seguridad contra incendios, lo que ayudará a popularizar El conocimiento de la protección contra incendios y la mejora de la autoprotección y la capacidad de rescate de los niños tiene una importancia práctica importante.
2. Objeto de la actividad:
1. Promover, estudiar e implementar la política básica de protección contra incendios de mi país, las leyes y regulaciones básicas de “prevención primero, combinando prevención y extinción de incendios”.
2. Comprender los conocimientos de seguridad contra incendios, aprender métodos de autorrescate y escape, prestar atención a la seguridad y valorar la vida.
Enfoque de las actividades didácticas: comprender los conocimientos de seguridad contra incendios y dominar sus propios conocimientos de escape.
Dificultades en las actividades docentes:
Dominar los métodos de escape.
5. Preparación de la actividad:
1. Los profesores y los estudiantes recopilan juntos algunos ejemplos de "accidentes de seguridad contra incendios".
2. Varios extintores pequeños.
6. Contenido de la actividad:
1. Actividad de publicidad sobre seguridad contra incendios (prevista para el 9 de noviembre)
(1) Los profesores hablan de dos "incidentes de incendio" Caso "para atraer la atención de los niños pequeños.
Caso 1
Siete estudiantes de cuarto grado de una escuela primaria en el condado de Xinye, provincia de Henan, jugaron frente a un departamento individual de reparación de soldadura cerca de la escuela después de la escuela al mediodía. Por curiosidad, uno de ellos utilizó una cerilla para encender la fina boca de tubo de acero de un cubo de carburo casero (generador de acetileno), provocando una explosión. La explosión provocó la muerte de 2 personas en el lugar, 1 resultó gravemente herida y 2 resultaron levemente heridas. Caso 2: 195 estudiantes de cuarto grado de una escuela primaria número 2 en una mina de carbón en la provincia de Shanxi, dirigidos por 10 maestros, fueron de excursión en primavera a las montañas a siete u ocho millas de distancia. Se produjo un incendio debido a un incendio. picnic estudiantil, y 29 estudiantes murieron quemados en el acto. Un accidente cruel que hirió gravemente a una persona e hirió levemente a otras tres.
(2) Los niños utilizan discusiones grupales (grupos de seis) sobre "accidentes de seguridad contra incendios" como ejemplo y cuentan lo que ven y escuchan a sus compañeros en el mismo grupo para mejorar la prevención de incendios y la conciencia de seguridad. .
(2) Discusión grupal sobre cuestiones de "seguridad contra incendios" a las que se debe prestar atención y métodos de escape.
(1) ¿A qué debemos prestar atención en la prevención de incendios en el hogar?
(2) ¿Cómo llamar a la policía en caso de incendio?
(3) ¿Cómo salvarse en caso de incendio?
(4) ¿Cómo escapar de un incendio en un edificio?
2. Simulacro de evacuación de emergencia por seguridad contra incendios (previsto para el 11 de noviembre).
7. Mensaje del maestro:
Niños: El fuego es despiadado, por favor no jueguen con fuego, ¡presten atención a la seguridad!
El primer plan de lecciones de educación sobre seguridad para jardín de infantes en otoño 7
Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la capacidad de autoprotección de los niños en días de nieve.
2. Conozca algunos consejos de seguridad.
Preparación de la actividad:
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación. "Ha estado nevando mucho estos días y las carreteras están muy resbaladizas. ¿A qué deben prestar atención nuestros niños en los días de nieve para protegerse de daños? Guíelos para que hablen sobre algunas medidas de seguridad en los días de nieve basándose en sus propias experiencias de vida". .
2. Resumen del profesor
1. En primer lugar, en los días de nieve, debes dar cada paso con cuidado. Lo mejor es elegir un lugar con nieve más espesa y prestar atención. las condiciones del suelo, especialmente Evite pisar nieve o hielo fino y plano, y está estrictamente prohibido resbalar.
2. En segundo lugar, de camino a casa desde la escuela, preste atención a la seguridad del tráfico y asegúrese de caminar por la acera. No camines ni patines en la carretera.
3. Tenga cuidado al usar zapatos en tiempo de nieve. La superficie de la carretera es fácil de congelar, por lo que no se pueden usar zapatos de cuero o zapatos con suela de plástico duro. Lo mejor es usar zapatos abrigados, antideslizantes o deportivos con buen agarre, y tratar de caminar lo más constantemente posible para evitar accidentes. .
4. Durante los juegos al aire libre, puedes tener peleas con bolas de nieve, pero no golpees la cara o la cabeza de tus compañeros con bolas de nieve. Para evitar lastimarse los ojos y la cabeza.
5. Al subir y bajar escalones, también debes prestar atención para captar el centro de gravedad del cuerpo, mantener el equilibrio corporal y evitar caídas.
6. Hay muchos peligros ocultos al jugar en la nieve, como caídas, arañazos, lesiones, etc.
Niños, la seguridad proviene de una vigilancia constante, y los accidentes provienen de una parálisis instantánea. La seguridad primero, la salud primero. ¡En el hielo y la nieve, preste atención a la seguridad y protéjase!
3. Final
Entonces, ¿cómo deberían nuestros padres prestar atención a la seguridad cuando andan en bicicleta en días de nieve?
Reflexión sobre el efecto: Se acerca el frío invierno, y la repentina nevada nos trae sorpresa y alegría, pero también deja riesgos para la seguridad. Para permitir que los niños tengan un día de nieve feliz y seguro y mejorar su conciencia de autoprotección, es muy necesario impartir educación sobre seguridad en la nieve. A través de actividades, los niños pueden aprender conocimientos de seguridad en la nieve y mejorar su capacidad de autoprotección en la nieve.