Cómo aprovechar al máximo los recursos educativos locales para llevar a cabo mejor la enseñanza
El Sr. Chen Heqin mencionó que “el estudio de las costumbres locales y el paisaje natural es un material indispensable e importante en la enseñanza”. Los jardines de infancia deben aprovechar al máximo los recursos locales circundantes, llevar a cabo actividades educativas temáticas localizadas, trasladar los recursos naturales y humanísticos circundantes con un fuerte sabor local al aula e integrarlos en las actividades educativas temáticas nostálgicas, con el fin de maximizar la El potencial de los niños les permite aprender con felicidad y también contribuye positivamente a optimizar la educación basada en la nostalgia en el jardín de infantes y promover la construcción de un plan de estudios basado en el jardín de infantes. ¿Cómo confiar en los recursos locales para llevar a cabo eficazmente una educación sobre el amor y la ciudad natal de los niños? Con base en las características físicas y mentales de los niños, establecí temas como "Productos de la ciudad natal", "Costumbres de la ciudad natal", "Juegos tradicionales" y "Cultura de la ciudad natal", y realicé una serie de actividades efectivas.
1. Recopilar recursos locales y acercarse a la realidad mediante actividades nostálgicas.
Las montañas, los ríos, la vegetación, los productos y otros recursos de la ciudad natal son excelentes medios educativos. Organizo a los niños para que recopilen diversos materiales naturales locales dentro y fuera del jardín de infantes, y los uso para crear un ambiente de actividad. Muestro las imágenes, fotografías, pinturas, boletos, folletos de atracciones, mapas y otros materiales recolectados por los niños. paredes temáticas para satisfacer las necesidades de los niños, encarna plenamente el concepto de educación centrada en el niño, permite a los niños dialogar con los recursos locales y lleva a cabo educación temática relacionada. Por ejemplo:
(1) Paisaje de la ciudad natal. Lleve a cabo actividades temáticas como "Montaña Binhai-Yucang" en torno a las imágenes relevantes y las videograbadoras recopiladas por los niños, para que los niños sepan que la "Montaña Binhai-Yucang" de Cangnan es un lugar escénico a nivel provincial, dividido en dos partes: Binhai y La montaña Yucang, que consta de Binhai y la montaña Yucang, consta de cinco lugares escénicos que incluyen Yuliao, Yanting, el lago Yulong, la montaña Yucang, Juxi y Lianbutou. También está el área escénica municipal de Shijutang y dos lugares escénicos a nivel de condado, Yanhudong y Jingtou. A través de la actividad lingüística "Hablar sobre la montaña Yucang", cooperé con la reproducción de una videograbadora relevante para que los niños disfrutaran y dejé que describieran el hermoso paisaje de la montaña Yucang con sus propias palabras. Estos paisajes únicos inspiran los sentimientos internos de belleza de los niños, y el lenguaje de los niños es muy vívido y rico. También utilicé actividades artísticas para dibujar "La hermosa playa de Yulia", permitiendo a los niños usar el pincel en sus manos para representar la playa plana, la arena suave, el mar ancho, las olas suaves y el agua clara en la playa. La naturaleza no sólo amplía los horizontes de los niños, sino que también amplía sus mentes y corazones. Mientras ellos comprenden y se adaptan a la naturaleza, también cultiva sus sentimientos, cultiva su sentido de la belleza, enriquece su imaginación y les permite desarrollar el amor por la naturaleza y la vida. . de amor.
(2) Productos de origen. Cangnan tiene un entorno geográfico muy singular, con montañas y mar, por lo que es extremadamente rico en productos, entre los que se incluyen innumerables delicias y una amplia variedad de verduras y frutas. Con base en los materiales relevantes recopilados por los niños, crié varios animales marinos en el rincón de animales para que los niños pequeños los observaran y diseñé cuidadosamente varias actividades de exploración científica, como "Comprender los peces en mi ciudad natal", "Comprender las caracolas", "Los cangrejos ermitaños y las mareas", "Cangrejo", etc.; aprenda sobre algas marinas, hijiki y otras algas y plantas marinas, para que los niños puedan adquirir activamente conocimientos relevantes sobre diversos mariscos a través de la crianza y la exploración. Lleve a cabo "actividades de festival gastronómico" para aprender sobre los refrigerios locales locales. Los niños pueden apreciar el encanto infinito de la comida rural mirándola, oliéndola y probándola, y saboreando el fuerte "sabor local". A través de la actividad "Tour de recolección de un día", los niños pueden aprender sobre diversas frutas en su ciudad natal mirándolas, recogiéndolas, comiéndolas y hablando sobre ellas, y también pueden apreciar la riqueza de los productos de su ciudad natal.
Los niños completaron una comprensión preliminar de su ciudad natal durante el proceso de recopilación de información y participación en actividades, e interactuaron, se comunicaron y exhibieron durante el proceso de creación ambiental y actividades temáticas, lo que mejoró su confianza en sí mismos y satisfizo su curiosidad, estimuló la conciencia de participación y también estimuló enormemente el deseo de explorar. En resumen, la recolección de recursos naturales locales juega un papel irremplazable para mejorar la efectividad de las actividades temáticas de nostalgia.
2. Excavar los recursos culturales locales y enriquecer la connotación de la educación con temática nostálgica.
El contenido de la educación nostálgica es rico y colorido, y el estilo humanista tiene un papel especial en el crecimiento. de los niños, especialmente su importancia en el crecimiento espiritual. Hacer pleno uso de los paisajes naturales y culturales ricos en patrimonio cultural y significado educativo en el entorno de la ciudad de origen para llevar a cabo actividades enriquecerá y profundizará el contenido educativo.
Después de repetidas investigaciones, dividí el contenido educativo sobre la nostalgia en tres temas principales y los implementé paso a paso de manera planificada.
(1) Costumbres locales. Aproveche al máximo la información relevante para presentar a los niños las costumbres locales y las actividades de la feria del templo en Cangnan, de modo que puedan comprender las costumbres y hábitos de la ciudad costera. Por ejemplo, presente a los niños la vigilia de cinco noches del día quince del primer mes lunar en Pucheng, el canto a dúo habitual del pueblo She, la danza del león el día quince del primer mes lunar, etc., para que que los niños puedan comprender el espíritu contenido en las costumbres y actividades: diligencia, bondad, valentía, sabiduría y unidad. Deseos elevados y buenos deseos para la vida, etc.
(2) Celebridades locales. Al ver el vídeo "Historias antijaponesas", podrá aprender sobre las reliquias antijaponesas de la dinastía Ming, la unidad nacional de protección de reliquias culturales de primer nivel: la ciudad de Puzhuangsuo, la importante ciudad antijaponesa de la dinastía Ming: la Acrópolis de Jinxiang, y comprenda la protección de la ciudad (ciudad granero) y las almenas, aprenda sobre la torre enemiga, la tienda nido, el muelle de balizas de Nanbao y otros edificios, y conozca las leyendas de celebridades relevantes. Al organizar actividades para que los niños visiten a las familias de los mártires, héroes, guardias fronterizos y cementerios de mártires, pueden aprender sobre cómo se liberó Cangnan y las hazañas de algunos héroes, estimular las fuertes emociones de los niños hacia ellos y hacer que comprendan que el día feliz de hoy. La vida se basa en sus antepasados. A cambio de sus vidas y sangre, eduque a los niños para que valoren todo lo que tienen ahora.
(3) Contexto local. Llevar a cabo actividades temáticas de "Cultura de la ciudad natal" para mejorar la capacidad de los niños para integrarse a la cultura local y pertenecer a la cultura local, como organizar a los niños para que aprecien artes populares destacadas, como espectáculos de títeres de hilo, espectáculos de títeres y presentaciones de tambores de pesca para llevar a los niños a visitar; Exposición de fotografías del patrimonio cultural inmaterial del condado de Cangnan, exposición de la cultura de la porcelana de Wanyao, exposición de cortes de papel de colores de puntos, exhibición de habilidades de impresión y teñido de valeriana, etc., para aprender sobre la cultura tradicional de larga data... A través de las actividades temáticas "Cultura de la ciudad natal" , es como inyectar la necesaria sangre de la cultura popular tradicional a los niños desde una edad temprana, para que cuando crezcan puedan asumir la importante tarea de heredar y promover la cultura local.
En resumen, aprovechar al máximo los ricos recursos locales para llevar a cabo una educación cultural tradicional temática no sólo cultiva el amor de los niños por su ciudad natal, sino que también forma un "plan de estudios basado en el jardín de infantes" con características locales, lo que permite una excelente educación tradicional. cultura Infiltrarse en las mentes jóvenes de los niños.
3. Vincular recursos para padres y ampliar los canales educativos con temas de nostalgia.
(1) Habilidades especiales: los maestros invitados vienen al jardín de infantes para enseñar. Los padres de los jardines de infancia provienen de todos los ámbitos de la vida y su ocupación, experiencia y conocimientos son valiosos recursos educativos para los jardines de infancia. A menudo invitamos a padres con talentos especiales a participar en nuestras actividades de manera planificada y organizada, y los invitamos a unirse a la clase como "maestros" para demostrar sus respectivas especialidades y estilos, para que los niños puedan obtener una experiencia más directa.
(2) Feliz viaje sacando a los niños del jardín de infantes. Para cultivar el amor de los niños por su ciudad natal, la cooperación desde el hogar es esencial, y la educación cultural local está estrechamente relacionada con la familia y la sociedad, con la cooperación de los padres, la educación será más efectiva con la mitad del esfuerzo. Visitar el Puente Wudong, Baiwanbao, el Palacio del Herrero, etc. acompañados por los padres también es una medida eficaz de utilización de recursos para nuestro jardín de infancia. Durante la visita, pedimos a los padres de las unidades de protección de reliquias culturales que sirvieran como guías para los niños, contándoles sobre las características arquitectónicas, el año de construcción y los antecedentes históricos del Puente Wudong, para que los niños pudieran adquirir conocimientos históricos locales preliminares y cultivar Las emociones de los niños hacia la cultura tradicional y el amor por el trabajo.
4. Aprovechar los juegos tradicionales locales para alimentar el interés de los niños en la educación con temas nostálgicos.
Los juegos populares son la cristalización de la sabiduría y la sabiduría de las personas después de miles de años de práctica de vida, y tienen un profundo significado. influencia regional. , características culturales. La gente sencilla y trabajadora de Cangnan ha creado actividades de juego ricas y coloridas en su trabajo social y práctica de vida a largo plazo, que se han transmitido entre la gente durante mucho tiempo en forma de herencia oral. Primero, clasificar los juegos educativos locales y enriquecer el plan de estudios basado en el jardín. Recopilamos juegos educativos locales adecuados para niños de 3 a 6 años, utilizamos materiales locales y los utilizamos racionalmente, y tratamos de infiltrar orgánicamente juegos educativos populares simples e interesantes en las actividades diarias de los jardines de infancia. Enriquecer la construcción de jardines de infancia basados en jardines y ampliar el espacio para las formas de educación infantil. En segundo lugar, realizar actividades de "juegos deportivos populares" para generar nostalgia. Para profundizar el conocimiento y la comprensión de los niños sobre las costumbres y costumbres de su ciudad natal y permitirles desarrollar la nostalgia a través de los juegos locales, lancé una actividad especial de "Juegos deportivos folclóricos".
Los niños practicaban deportes folclóricos que a sus padres les gustaba jugar y se sintieron profundamente atraídos por estos juegos "frescos" e interesantes. Los docentes recuperaron su infantilismo al participar en las actividades y disfrutaron de la alegría de heredar los juegos folclóricos con los niños. Durante las actividades del juego, los niños pueden plantar las semillas del amor por su ciudad natal desde una edad temprana y profundizar sutilmente su comprensión y amor por su ciudad natal.
En resumen, la educación nostálgica requiere que los maestros de preescolar utilicen su sabiduría para descubrir, explorar y expandir constantemente recursos educativos locales únicos y formar un sistema educativo que se base en recursos locales e integre diversión, actividad y Las actividades educativas temáticas permiten a los niños recibir una educación más sistemática, directa y vívida, permitiéndoles desarrollarse bien mientras experimentan nostalgia. Las actividades ricas, interactivas y efectivas también integran la naturaleza y la sociedad en una educación con temas de nostalgia, lo que permite a los niños aprender algo y obtener algo, mejorar su comprensión de su ciudad natal, inspirar el amor de los niños por su ciudad natal y optimizar el modelo educativo del jardín de infantes.