Cómo apoyar la experiencia de desarrollo de juegos independientes para niños

Los maestros necesitan crear un entorno de juego y hábitos de comportamiento para los niños en función de las características de su edad y los propósitos educativos, por lo que están más interesados ​​en explorar el "por qué" en las actividades de la esquina, porque esta regla la establecen ellos mismos.

Con el fin de consolidar aún más la implementación del plan de estudios en varios jardines de infancia y apoyar el aprendizaje en profundidad de los niños, en la mañana del 29 de octubre de 2018, Hangyuan organizó el programa "Apoyar el aprendizaje y el desarrollo de la experiencia central de los niños en juegos independientes" de Hangyuan. El evento se llevó a cabo en Xiaoshan. Se llevó a cabo en el jardín de infantes de Huxiang en el distrito, y cinco jueces expertos, incluido Yu Chunyun, subdirector de la oficina de enseñanza e investigación del distrito, hicieron comentarios en el lugar.

Más de 150 maestros de primera infancia acudieron al lugar para observar. Los jardines de infancia del distrito también organizaron aprendizaje sincrónico en línea para profesores en clases vacías a través de canales de transmisión en vivo. El método de ampliar el área de aprendizaje mediante transmisión en vivo es también el primer intento de la oficina de enseñanza e investigación del distrito. * * * En la evaluación de la exposición participaron 9 resultados de investigación de 9 jardines de infancia.

De junio a octubre de 5438, todos destacamos a través de selecciones de cine y calle. Ellos son: El jardín de infantes número 1 de Huxiang del distrito de Xiaoshan compartió los resultados de la investigación de "antes de hablar, durante el habla y después de hablar" y "tres estrategias del habla" para promover la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Portador de entrenamiento: Con la ayuda de historias de familias de muñecas de clases pequeñas, expresiones en torno a temas como "¿Quiénes son las familias de muñecas? ¿Qué harían?"

Prestar atención a las áreas del lenguaje de los niños en clases pequeñas: ser capaz de escuchar a los demás en silencio y responder activamente en poco tiempo, y estar dispuesto a expresar sus pensamientos frente a los demás.

Este tipo de evaluación del juego es una mejora de la experiencia existente del niño y también es la base para el siguiente plan de juego. No solo puede enriquecer el contenido de los juegos infantiles, sino también ayudar a promover el desarrollo de las habilidades integrales de los niños y ayudar a los maestros a comprender los pensamientos reales de los niños y los problemas existentes en los juegos de manera oportuna. Es una parte importante de la orientación del juego por parte del profesor.