Reunión de clase temática sobre educación en seguridad y prevención del fraude

Reunión de clase temática sobre educación en seguridad y prevención de fraude

En nuestra era del aprendizaje, todo el mundo conoce la reunión de clase temática, ¿verdad? Las reuniones de clase temáticas requieren una idea central clara, contenido rico y concentrado; satisfacen las necesidades de los estudiantes y deben contar con la asistencia de todos los miembros de la clase. Entonces, ¿qué tipos de clases temáticas existen? A continuación se muestra una reunión de clase temática sobre educación en seguridad y prevención de fraude que organicé para usted. Le invitamos a compartirla.

Reunión de clase temática sobre educación en seguridad y prevención de fraude 1

1. Objetivo de la actividad:

A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes comprenderán la importancia de cómo prevenir el fraude en la telefonía móvil A través de esta actividad, los estudiantes pueden aprender sobre las diversas formas de fraude y evitar ser engañados.

II.Análisis de antecedentes

Con el desarrollo de la sociedad, el desarrollo del transporte, la mejora del nivel de vida, la ampliación de los canales alimentarios, el avance de la tecnología de la información, cada vez más. Preocupaciones de seguridad Los problemas se han ido exponiendo paulatinamente y también han ido surgiendo una serie de problemas en transporte, alimentación, protección contra incendios, Internet, etc., con el fin de fortalecer las capacidades preventivas de los estudiantes en todos los aspectos de la vida, con el fin de mejorar la capacidad de los estudiantes. para hacer frente a diversos desastres, con el fin de inculcar en los estudiantes más habilidades de autoprevención, autoprotección, autoafrontamiento y autoescape. Se llevó a cabo esta reunión de clase temática.

3. Introduciendo la pregunta: ¿Qué es "robo y fraude"?

El llamado "robo y fraude" significa que los delincuentes se aprovechan de la inexperiencia y la bondad de los estudiantes. y otras características para inventar historias deliberadamente, ganarse la simpatía de los estudiantes universitarios, esperar la oportunidad de pedir prestadas sus tarjetas bancarias y luego intentar por todos los medios robar la contraseña y finalmente defraudar los fondos de la tarjeta.

IV. Presentación de diapositivas

(1) Casos comunes de fraude y robo en el campus,

(2) Casos comunes de fraude y robo en la sociedad IV. Los estudiantes discuten en grupos los casos que sucedieron a su alrededor y cómo evitar que suceda este incidente. 5. El maestro de la clase concluyó que "no debes tener la intención de dañar a los demás, y la intención de protegerte de los demás. No debes simpatizar". con extraños o antiguos amigos sin ningún fundamento. Describir en detalle cómo utilizar y conservar correctamente las tarjetas bancarias, etc.

5. Situación

Versión divertida de "Old Classmate" (una comedia de situación en la que un estudiante es engañado en un esquema piramidal por un ex compañero de clase con el pretexto de presentarle un trabajo)

6. Resumen de la reunión de clase

En tan solo 40 minutos, espero que una semilla de consciencia de seguridad pueda sembrarse en cada uno de nuestros corazones. Espero que a través de esta reunión de clase,. Una vez más puedo despertar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad en la vida y la necesidad de tomar en serio diversas cuestiones de seguridad. La tierra está despertando, la brisa primaveral vuelve a ser verde, debemos dejar que las semillas del concepto de educación en seguridad en nuestros corazones broten y florezcan, y crezcan hasta convertirse en árboles imponentes. Seguramente obtendremos más paz, felicidad y tranquilidad.

La escuela organizó una actividad de emparejamiento maestro-aprendiz. Tuve la suerte de convertirme en maestro-aprendiz con Wei Linlin, un maestro que es muy bueno en educación y enseñanza. La actividad del emparejamiento maestro-discípulo nos brinda a los nuevos maestros una guía en la enseñanza y nos ayuda a salir gradualmente de la etapa de confusión y confusión. Al comienzo del nuevo año escolar, el profesor Wei me dio orientación oportuna sobre la comprensión ideológica del tema, para que pudiera dedicarme a las actividades docentes en buen estado lo antes posible. Durante el año de binomio maestro-aprendiz, nuestras actividades regulares incluyen los siguientes aspectos:

1. Pre-clase (preparación de la lección): En este vínculo, el maestro es el actor principal, y el maestro prepara el lecciones para mí de acuerdo con los estándares del plan de estudios, basándose en mi comprensión del texto, presentó sus sugerencias, señaló mis desviaciones y me llevó a recomprender el texto y los objetivos de enseñanza por segunda vez, para lograr un comprensión profunda de los objetivos de enseñanza de esta lección. En tercer lugar, con respecto al diseño de la enseñanza, cómo superar los puntos clave y difíciles, el maestro también me enseñará más el proceso y los métodos para optimizar la enseñanza en función de mis métodos. Entonces, cada vez que el maestro y el aprendiz preparan lecciones juntos, de repente siento que la gran cosecha está en mis manos.

2. Aula (escuchar conferencias): En este enlace existen básicamente dos métodos: aprendiz escuchando al maestro y maestro escuchando al aprendiz, siendo el aprendiz escuchando al maestro el cuerpo principal. Hago comparaciones durante las clases, reflexiono sobre mis propios métodos de enseñanza y registro rápidamente las fortalezas o sentimientos del instructor sobre un determinado vínculo de enseñanza, incluido el progreso de la enseñanza, los avances en puntos de enseñanza claves y difíciles, el diseño de contenido de lectura intensiva, la capacidad del aula y prioridades de ritmo, etc. Al mismo tiempo, también puede ayudarme a comprender el dominio real del conocimiento de los estudiantes y ajustar la dificultad de la enseñanza de manera oportuna.

En resumen, asistir a conferencias ha desempeñado un papel importante en la preparación y enseñanza de mis lecciones.

3. Evaluación postclase (evaluación de clase): Este proceso abarca una amplia gama de áreas, como la docencia y la vida, la atención extraescolar y extraescolar, etc. Cada vez que el profesor escucha mi clase, me da retroalimentación oportuna, señalando las ventajas y desventajas de la clase y sugiriendo ajustes.

1. Cumplir estrictamente con el sistema de equipo maestro-aprendiz.

Al comienzo del primer semestre, fuimos emparejados bajo la disposición de los líderes de la escuela, lo que también nos hizo comprender el Relación maestro-discípulo en la escuela. La importancia de las actividades de emparejamiento de aprendices es establecer una plataforma para el aprendizaje, la investigación científica y la exhibición para los maestros jóvenes. Esto es para permitir que nuestros jóvenes docentes, bajo la guía de docentes clave, se adapten a los requisitos básicos de los puestos educativos en un período de tiempo relativamente corto, para lograr mejoras simultáneas en la ética docente, la enseñanza del arte, las capacidades de gestión educativa y la enseñanza y la ciencia. capacidades de investigación y convertirse en un maestro destacado de la escuela primaria. Por eso estoy muy feliz de que la escuela haya creado esta plataforma para nosotros. En el último semestre he sido estricto conmigo mismo.

2. Aprovecha cada oportunidad para aprender

Como profesor joven, sólo mediante el aprendizaje continuo podrás seguir el ritmo de la reforma de la clase y guiar tu propia enseñanza con nuevas ideas. y perspectivas. Por eso, bajo el pedido y guía del Maestro Cai, insisto en escribir reflexiones didácticas en clase, recargar mis baterías a tiempo y actualizar constantemente mis conceptos educativos. Vivo en tensión y satisfacción todos los días. A través de una práctica cuidadosa a largo plazo y un resumen oportuno, mi nivel de enseñanza continúa mejorando. En la enseñanza diaria, puedo preparar lecciones cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos y, cuando encuentro dificultades, puntos clave y dudas en la enseñanza, tomo la iniciativa de pedirle consejo al maestro, estudiar los materiales didácticos y preparar lecciones con el maestro * **; tomar la iniciativa de dejar que el maestro revise los planes de lecciones, acepte las sugerencias del maestro con la mente abierta, revise las deficiencias y comprenda mejor los materiales didácticos. Al mismo tiempo, a menudo le pido que me ayude a revisar los materiales cara a cara, lo cual es una cosecha directa y un gran beneficio.

7. Mejorar a través de la orientación, más rápido

Escuchar y evaluar las clases de los demás es una forma básica de actividad para el binomio maestro-discípulo, que también se ha convertido en el proceso de aprendizaje de los aprendices. sus maestros. La forma más directa. Durante este proceso, tengo los siguientes pensamientos:

1.

Muchos profesores jóvenes tienen miedo de que los sermoneen y de hacer el ridículo. De hecho, escuchar conferencias puede ayudarnos a descubrir algunos problemas que son difíciles de notar por nosotros mismos y corregirlos a tiempo. Debido a que necesita explicar las ideas de preparación de la lección al maestro antes de que comience la clase, tendrá especial cuidado al preparar las lecciones. Preste atención a organizar las actividades de enseñanza en torno a los objetivos de enseñanza. Con el tiempo, su nivel de preparación de la lección ha mejorado.

2. Ser bueno en el uso de la evaluación de clase.

Cuando el profesor evalúa mis clases, me retroalimentará sobre muchas fortalezas y debilidades de las que no soy consciente. Por ejemplo: con respecto a un determinado vínculo de enseñanza, puedo sentir que no hay ningún problema desde la perspectiva del maestro, pero mi maestro puede ver muchas deficiencias desde la perspectiva del oyente al escuchar la clase. El maestro me dará retroalimentación oportuna durante la evaluación de la clase, lo que tendrá un efecto positivo o negativo, permitiéndome hacer ajustes conscientes en el futuro. La orientación del maestro durante la evaluación de la clase no fue solo a nivel teórico, sino que también se reflejó en cada vínculo específico. Incluso consideró cuidadosamente el lenguaje de evaluación de cada estudiante, para que yo pudiera entender cómo hacer que una clase fuera realmente efectiva.

3. En la era del conocimiento y la información, los docentes deben seguir aprendiendo para enriquecerse y ampliar sus conocimientos. Al difundir conocimiento a los estudiantes más allá de los libros de texto, es importante garantizar que el conocimiento sea científico y correcto.

4. Los profesores deben comprender y captar correctamente los nuevos conceptos y los nuevos estándares curriculares. No busques ciegamente lo nuevo y pierdas el significado original de la enseñanza de la materia.

La enseñanza se extraviará.

5. Al enseñar a los estudiantes conocimientos y habilidades, procesos y métodos, los profesores no deben descuidar la educación de las emociones, actitudes y valores, y deben prestar atención a sus propias palabras y hechos y dar el ejemplo.

6. La estructura marco de una lección es importante, pero los detalles también deben considerarse y elaborarse cuidadosamente. Cómo resaltar los puntos clave y superar las dificultades será un arte de enseñanza eterno.

7. Debemos observar y pensar cuidadosamente sobre el fenómeno de la educación y la enseñanza, desarrollar el hábito de escribir sobre la experiencia docente y los pensamientos personales, y centrarnos en la acumulación para sentar las bases de la enseñanza futura.

Como aprendiz, agradezco sinceramente a mi maestro por su cuidado y amor por mí, y también agradezco a la escuela por brindarme esta base para el aprendizaje y el crecimiento, que conecta al maestro-discípulo con este invisible. vínculo. Este tiempo nos ha proporcionado una plataforma para la comunicación y el aprendizaje mutuo. En el futuro, continuaré trabajando duro, aprenderé más del maestro y de todos de manera más proactiva y humilde, pediré más consejos e innovaré activamente. ¡Y transformaré el cuidado y la ayuda de mis maestros y antiguos maestros en motivación en la educación y la enseñanza, esforzándome por crecer más rápido en el trabajo y estar a la altura de las expectativas de la escuela! Clase temática sobre educación en seguridad y antifraude 2

1. Tema de clase:

Esforzarse por ser estudiantes de primaria civilizados

2. Propósito de esta lección:

Cultivar a los estudiantes para que comiencen desde ahora, Comience por sí mismo, comience poco a poco, esfuércese por mejorar su cultivo moral y sea un buen estudiante, civilizado y ético.

3. El formato de esta lección:

Cantar, recitar, recitar, etc.

4. Diseño de procesos

1. Un estudiante habla sobre "La historia de "Kong Rong Gives Pear".

2. Maestro de clase: China ha sido una tierra de etiqueta desde la antigüedad. La civilización y la cortesía son las excelentes tradiciones de la nación china. Muchas historias históricas como "Kong Rong Lets the Pear" han educado profundamente. nosotros hasta el día de hoy. Como estudiantes de primaria, no debemos olvidar las tradiciones. Debemos esforzarnos por ser buenos estudiantes, civilizados y educados, y dejar que las buenas normas de comportamiento nos acompañen todos los días.

El profesor cuenta la historia de "Cheng Men Li Xue".

3. Las antiguas normas de etiqueta chinas se han desarrollado y formado continuamente nuestra etiqueta civilizada moderna. Para nuestros estudiantes de primaria, el "Código para estudiantes de primaria" y el "Código de comportamiento diario de los estudiantes de primaria" también están establecidos. presentar requisitos claros. ¿Quién puede decirme?

El grupo envía representantes para comunicarse.

4. Ser civilizado y educado son las virtudes tradicionales de la nación china. Para establecer una buena imagen de una persona, primero debemos hablar civilizadamente. Entonces, ¿cuál es la importancia del lenguaje cortés moderno?

5. "Introducción a las frases civilizadas cotidianas" Por favor, gracias, lo siento, y de nada., Buenos días...(nombrar a alguien).

6. Recordatorio amistoso:

Consulten entre sí: (1) ¿Qué comportamientos incivilizados tienen los niños de la clase?

(2) ¿En el? dormitorio, ¿qué niños son incivilizados?

(3) ¿Qué fenómenos incivilizados aparecerán en la familia?

(4) ¿Cuáles son los comportamientos incivilizados más destacados en las escuelas, las familias y la sociedad? ? ¿Cuáles?

(Los cuatro contenidos se comunicarán y reportarán uno por uno. Pasos: comunicarse dentro del grupo primero y luego informar a toda la clase.)

7. Como estudiante de primaria, descubre que tú mismo u otros tienen los problemas mencionados anteriormente, ¿qué se debe hacer? ¿Cómo hacerlo (discurso del estudiante)

5. Fin de la actividad (mensaje de esperanza)

Profesor de clase: Cada uno de nuestros compañeros de clase. Todos deben exigirse estrictamente con palabras y hechos civilizados y desarrollar buenos hábitos morales. Ahora, el profesor plantea diez requisitos para unos buenos hábitos morales para todos, que son:

1. Usar un lenguaje civilizado y tratar a los demás con una sonrisa.

2. Descansar de manera civilizada y sentarte y caminar de manera civilizada.

3. Haz preguntas si no entiendes y sé diligente en el pensamiento.

4. Sea diligente y frugal y planifique el uso de su dinero.

5. Haz lo tuyo.

6. Cuando dices algo, debes trabajar duro para hacerlo.

7. Agradecer a los demás por su ayuda de manera oportuna.

8. Devolver las cosas usadas a sus lugares originales.

9. Hacer cosas colectivas juntos.

10. Bienvenido cada día limpiamente.

Espero que todos los estudiantes sean estrictos consigo mismos, ¡trabajemos juntos para progresar y crear un mañana mejor! Reunión de clase temática sobre educación en seguridad y prevención de fraude 3

Objetivos de la actividad. :

1. Establecer una conciencia previa de prevención.

2. Cultivar la capacidad de pensar y resolver problemas y la capacidad de responder rápidamente.

3. Comprender algún sentido común de autoprotección, saber no confiar en extraños y no seguir a extraños.

Puntos importantes y difíciles:

Comprenda cierto sentido común de autoprotección, sepa que no puede confiar en extraños y no siga a extraños.

Proceso de la actividad:

1. Muestre la imagen, guíe a los estudiantes para que observen y describan el contenido de la imagen y pregunte: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Está la hermana pequeña agitando las manos?

La maestra resumió: La joven no quiere cosas de extraños porque tiene miedo de que los extraños la lastimen.

2. Los estudiantes discuten, expresan sus opiniones y hacen registros simples. El profesor organiza y publica los registros de la reunión de clase para mejorar la conciencia de autoprotección de los estudiantes.

3. Aprenda la canción infantil "Stranger"

1. Dígales a los alumnos que la maestra tiene una canción infantil sobre "Stranger", por favor disfrútenla juntos.

2. Pide a los alumnos que aprendan esta canción infantil de la maestra y se la cuenten a sus hermanitos.

4. Guíe a los estudiantes a discutir: ¿Por qué los extraños dan regalos a los niños? ¿Por qué no queremos cosas de extraños?

Guíe a los estudiantes a discutir y hacerles saber que los extraños dan. regalos a los niños. Tienen un propósito. Algunos quieren engañar a los niños para que abandonen a sus madres y padres; otros quieren engañar a los niños para que vayan a sus casas y roben sus pertenencias.

Educar a los alumnos para que no se dejen engañar por regalos de extraños y no se dejen engañar.

5. Realizar el juego "adivina con premios". Los alumnos se pueden dividir en grupos masculinos y femeninos y hacer preguntas. Los alumnos podrán expresar de forma rápida y completa sus pensamientos. recibió una pequeña flor roja.

1. De camino a la escuela, alguien te pregunta direcciones, ¿qué debes hacer?

2. Cuando estás jugando frente a tu casa, alguien que no. sabe que quiere llevarte a jugar o comprar algo. ¿Qué debes hacer si tienes algo para comer? ¿Qué debes hacer si alguien te obliga a salir?

3. ¿Qué debes hacer si alguien llama a la puerta o suena el timbre?

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4. Al salir de la escuela, alguien que no conoces viene a recogerte. es amigo de tus padres, y que tus padres han salido por algo y no están en casa. Te pide que vayas con él. ¿Deberías ir con él? ¿Qué hacer? . Fin de la actividad

Pide a los alumnos que hablen sobre sus sentimientos durante la actividad. Adjunto: Canción infantil: Los extraños me dan comida, pero no quiero que los extraños me lleven, no iré. Los extraños me dan regalos, pero no quiero que los extraños vengan a tocar a mi puerta, pero. No los quiero. Tema de educación sobre seguridad y prevención de fraude Reunión de clase 4

1. Tema de la reunión de clase:

Apriete el hilo de la prevención y manténgase alejado del daño del fraude

2 Objeto de la actividad:

Con el desarrollo de la sociedad y el avance de la tecnología de la información, diversos fenómenos de fraude se han convertido en un problema cada vez más destacado en la sociedad. En particular, algunos estafadores han dirigido sus objetivos a los estudiantes. Los estudiantes son fácilmente engañados por otros con motivos ocultos y tienden a desarrollar una mentalidad de confianza y obediencia a lo que dicen los adultos. Por lo tanto, es difícil emitir juicios claros de manera efectiva cuando se enfrenta un fraude de adultos. Por lo tanto, para familiarizar a los estudiantes con las formas comunes de fraude en la vida, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención cuando se encuentran con fraude en la vida y mejorar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos de la autoprevención, la autoprotección, la autorrespuesta y la autoprotección. -escapar.

3. Proceso de actividad:

En la sociedad actual, cada vez hay más casos de fraude y los métodos son cada vez más sofisticados. Desde el comienzo del año escolar, los estudiantes. En nuestra escuela también han sido engañados. Aunque este incidente es un incidente aislado, no se puede ignorar. Los delincuentes se aprovechan de las características psicológicas de algunos estudiantes, como la vanidad, la avidez de ganancias y la inocencia, para implementar diversas tácticas de fraude, lo que provoca que algunos estudiantes sufran enormes pérdidas de propiedad y presión mental. Con el fin de mejorar la conciencia de todos sobre la prevención del fraude y mejorar las capacidades de autoprevención.

4. Lugar:

Examen de primavera de la escuela secundaria superior (1) Clase

5. Asistencia:

Examen de primavera de la escuela secundaria superior (1) ) clase

6. Contenido principal:

Prevención del fraude

7. Casos de fraude:

Durante las vacaciones de invierno, Los estudiantes de nuestra escuela también enfrentan incidentes de fraude ocasionalmente, pero afortunadamente no hay pérdidas importantes. Los estafadores utilizan infinitos métodos de fraude, aprovechándose de la profunda amistad entre compañeros y pensamientos simples para obtener ganancias. Afortunadamente, la mayoría de los estudiantes están atentos y atentos a las estafas, lo que hace imposible que los estafadores comiencen.

En agosto de 20xx, la Sra. An, que vive en el distrito de Hongqiao, se sintió atraída por un anuncio de inversión en futuros sobre índices bursátiles mientras buscaba información en línea. Después de comunicarse proactivamente con el servicio de atención al cliente de WeChat del anunciante, fue atraída a ella. un “grupo de información sobre bolsa de inversión”.

Después de ser elogiada y apoyada por un grupo de amigos, la Sra. An registró la plataforma de futuros sobre índices bursátiles recomendada por la empresa y, bajo la guía de "expertos", invirtió 700.000 yuanes en operaciones de futuros sobre índices bursátiles. Negociación de futuros. Pero después de calmarse, la Sra. An quiso canjear los fondos, pero descubrió que la otra parte había bloqueado su cuenta de WeChat...

El 30 de agosto de 20xx, la Sra. An vino a descubrirlo. que había sido engañada. Vaya a la comisaría de Nantouyao de la sucursal de Hongqiao de la Oficina de Seguridad Pública para llamar a la policía. La Oficina de Seguridad Pública de Hongqiao movilizó rápidamente al escuadrón antifraude de telecomunicaciones del Destacamento de Investigación de Delitos, el Destacamento de Seguridad de Internet, la Comisaría de Nantouyao y otras fuerzas policiales capaces. Con el fuerte apoyo de los cuatro destacamentos de la Oficina de Investigación Criminal de Seguridad Pública Municipal. Se formó un grupo de trabajo para resolver el caso. A través de la investigación, el grupo de trabajo descubrió que la banda utilizaba la comisión de futuros sobre índices bursátiles y orientación sobre inversiones como pretexto para distribuir anuncios en línea en muchas plataformas de búsqueda de Internet para atraer a las víctimas a "morder el anzuelo" y unirse a grupos bursátiles. Los miembros del equipo han desempeñado sucesivamente los papeles de "gurú de las acciones", "elogiando al personal" y "hablando de servicio al cliente" en el grupo de la bolsa de valores, promocionando las ganancias de las inversiones, defraudando la confianza de la víctima y haciéndola invertir en futuros de acciones en la plataforma virtual. como lo recomiendan los productos del "maestro de valores", y los fondos de la víctima ya han sido transferidos fuera de él y van a parar a los bolsillos de los delincuentes.

El grupo de trabajo descubrió que la banda de bombarderos eléctricos tenía una clara división del trabajo. Después de una intensa investigación que duró tres días, el 21 de noviembre, cinco personas, incluido Li Moumou, fueron arrestadas en su "lugar de residencia" en el área de Changfeng en Hefei. Hasta el momento, los nueve miembros de la banda de estafadores de redes de telecomunicaciones han sido llevados ante la justicia y se han incautado más de 40 teléfonos móviles en el lugar. Más de 10 ordenadores. 6 vehículos y más de 170.000 yuanes en efectivo. Una gran cantidad de tarjetas bancarias, guiones y libros de cuentas. Después del interrogatorio, el sospechoso criminal Li confesó haber tendido una trampa para defraudar a la Sra. An por 700.000 yuanes.

8. Cómo prevenir el fraude:

①No codiciosos de pequeñas ganancias

②No participe fácilmente en las denominadas “promociones de descuento” actividades ofrecidas por extraños

③No creas en supersticiones feudales

④No creas fácilmente en la retórica de los extraños en la calle y no creas en tonterías sobre "perder dinero y eliminando desastres” para evitar que los estafadores se aprovechen de usted. Si lo engañan, llame rápidamente a la policía al 110

⑤Los compradores en línea deben mantener un alto grado de vigilancia, prestar más atención y tener cuidado. evitar ser engañado

9. Resumen de la reunión de clase:

“Una campana de advertencia para prevenir el fraude La reunión de clase temática de "Ming" concluyó que en la sociedad actual, hay más. Hay más casos de fraude y los métodos son cada vez más sofisticados. Se aprovechan de la vanidad, la avidez de ganancias, la sencillez y otras características psicológicas de algunos estudiantes para implementar diversos trucos de fraude. Espero que esta reunión de clase pueda despertar una vez más la conciencia de los estudiantes sobre diversas cuestiones de seguridad en la vida. La tierra está despertando, la brisa primaveral vuelve a ser verde, debemos dejar que las semillas del concepto de educación sobre seguridad en nuestros corazones broten y florezcan, y crezcan hasta convertirse en árboles imponentes. Seguramente obtendremos más paz, felicidad y tranquilidad. Reunión de clase 5 sobre el tema de educación sobre seguridad y prevención de fraude

Hora de la actividad:

21 de junio de 20xx

Lugar de la actividad:

Actividad de cada clase salón, amplio parque infantil

Público objetivo:

Niños de primaria y secundaria

Objetivos de la actividad:

Se acerca el verano, para poder Además Para mejorar el estado de alerta de seguridad de los padres y los niños pequeños, y mejorar su conciencia de autoprevención y sus capacidades de autoprotección, nuestro grupo de grado de clase media lanzó una serie de actividades educativas de seguridad sobre "Antifraude y Anti-Secuestro" el 21 de junio. .

Proceso de la actividad:

Serie de actividades uno: Simulacro de seguridad "Antisecuestro y antifraude"

1 El grupo de grado movilizó a los padres para participar. La actividad, y los padres especialmente invitados que no suelen venir a recoger o dejar a sus hijos a menudo vienen al jardín de infancia para actuar como "mentirosos", utilizando comida tentadora y juguetes novedosos para "secuestrar" a los niños.

Resumen: De las actividades, podemos ver que algunos niños no pueden resistir la tentación y siguen obedientemente al "mentiroso". Esto demuestra que algunos niños tienen un débil sentido de autoprotección.

2. Los profesores utilizan fotografías y vídeos para registrar el proceso de la actividad y luego, de acuerdo con las circunstancias específicas de la actividad, cada clase lleva a cabo actividades educativas específicas contra la sustracción y el fraude, como : "A ¿Qué debes hacer si alguien llama a la puerta de tu casa?" "¿Qué debes hacer si te separan de tus adultos cuando viajas o visitas el supermercado?" ?" y "Cómo llamar a la policía" y otras cuestiones de seguridad en la vida diaria Problemas y soluciones.

Serie de actividades dos: Realización de un simposio para padres sobre "Prevención contra el secuestro y el fraude"

Después de la actividad, el profesor de la clase se comunicó y resumió con todos los padres de niños pequeños. A través de este ejercicio, podemos ayudar a los niños a comprender y dominar algunos métodos para llevarse bien con extraños y hacerles saber cómo responder ante posibles peligros. Sepa que no basta con decirles a los niños pequeños "No acepte dulces de extraños ni hable con extraños". También debe describir las posibles situaciones a sus hijos y luego guiarlos sobre cómo hacerlo. Los padres deben estar más atentos y tomar precauciones, prestar más atención a sus hijos durante las temporadas ocupadas y mantener a sus hijos dentro de su vista en todo momento al ingresar al jardín de infantes, deben entregar a sus hijos en manos del maestro de la clase antes de salir del jardín; Los padres del jardín de infantes confían a otros para que recojan a sus hijos, no solo Debe traer su tarjeta de recogida y llamar al maestro de la clase para informarle con anticipación.

Reflexión:

Esta serie de actividades de seguridad "antisecuestro y antifraude" es una experiencia especial para profesores, padres y niños, y también sirve como advertencia y papel de apelación. La educación sobre seguridad requiere los esfuerzos conjuntos de los jardines de infancia y las familias. Al tiempo que se orienta a los niños a mejorar su conciencia sobre la autoprotección, los profesores y los padres también deben mejorar su conciencia sobre la prevención, integrar la educación sobre seguridad en la vida diaria y fortalecer continuamente su conciencia sobre la seguridad personal. protección y distinguir el bien del mal. Capacidad para cultivar la capacidad de autorrescate de los niños y la capacidad de resolución de problemas en emergencias para garantizar su propia seguridad personal. ;