Registro de observación de la casa de muñecas

El área de personajes es un juego que a los niños pequeños les encanta y nunca se cansan de jugar. Cuando ingresan por primera vez a la clase de jardín de infantes y van de "casa" al "jardín de infantes", las únicas personas con las que entran en contacto con mayor frecuencia son mamá y papá, y. sólo pueden jugar con los roles de mamá y papá, su comprensión de los roles de los padres se refleja en las imágenes de los padres en el hogar. Esta es la experiencia inicial del niño sobre la identidad del muñeco. Esta es la experiencia inicial de identidad del personaje de los niños pequeños. Al guiar los juegos de rol, los profesores deberían prestar más atención a la observación. La comida está lista para que la coman los niños pequeños. Toda la "comida" estaba amontonada sobre la mesa. Llevan tiaras en la cabeza y no instruyen a los personajes sobre qué hacer. Están "cocinando" todo el tiempo.

Análisis: El desempeño de los niños en la casa de muñecas refleja que los niños ahora se encuentran en la etapa de autosatisfacción cuando manejan materiales, su conciencia de rol es pobre. A veces una cosa puede tardar mucho en completarse. sin que lo sepan. ¿Qué se debe hacer? Mala comunicación entre los niños pequeños.

Estrategias de orientación

1. Discusión: Después de descubrir el problema, decidí dejar que los niños aclararan sus "responsabilidades" en la casa de muñecas. Entonces, después de las actividades regionales, saqué a los "bebés" de la casa de muñecas y hablé con los niños: ¿Cómo se cuidan los padres en casa?

¿Qué debo hacer si soy padre o madre de un muñeco? ¿Qué puede hacer papá? ¿Qué puede hacer una madre?

2. Guía a los dos niños de la familia de muñecos para que elijan el papel del tocado y digan sus propios títulos. Por ejemplo: soy padre. 3. Durante el proceso de cuidado del muñeco, les recuerdo a los niños que muestren la postura correcta del muñeco y el método de alimentación.

Registro de comportamiento en el juego 2:

A través de los primeros juegos regionales, los niños tienen una cierta comprensión de los juegos en la casa de muñecas y han acumulado cierta experiencia de vida durante. En las actividades, los niños naturalmente tienen su propio papel. Tras entrar a la casa de muñecas, se pusieron el tocado de su personaje. Sin embargo, cada vez que lo jugaba, era un desastre por dentro. Algunos niños trasladaron materiales de este a oeste y algunos materiales quedaron esparcidos por todas partes. Una vez terminado el juego, a veces no hay tiempo para limpiar y la casa de muñecas tiene que regresar y limpiarse nuevamente. Se necesita mucho tiempo para limpiar.

Esta vez, Chenchen y Jingjing se convirtieron en los padres de la familia de muñecas. Sacaron la estufa y los tazones de la cocina afuera y ensuciaron mucho la casa. En ese momento llegué al juego infantil con el tocado de mi abuela. Yo dije: "¿Qué pasa en casa? ¿Está tan desordenada?". Niños, mírenme y yo los miro un poco avergonzados. Dije en tono de abuela: "Abuela, vamos a limpiarlo contigo, ¿de acuerdo?". Los niños estaban ansiosos por lucirse frente a mí y susurraron: "¡Yo lo limpiaré, mira!" para poner los tazones, la estufa, etc. Después de trasladar las cosas a la cocina, estuve ocupada por un tiempo, no sabía cómo poner algunas cosas, así que en voz baja les pregunté a los niños a mi lado dónde estaban.

Los dos niños lo discutieron y decidieron que la olla se debía colocar en el agarradera y las frutas y verduras en el marco. Si te encuentras con materiales que no sabes dónde poner, Depende de mí, así que los niños y yo lo ordenamos juntos, y finalmente miramos la casa de muñecas ordenada y dijimos: "Miramos la casa de muñecas ordenada y dijimos alegremente:" ¡La casa está limpia y ordenada! , somos geniales".

Reflexión sobre el comportamiento de juego:

Los profesores son un espejo para que los niños imiten. Captan las características de la edad de los niños de clases pequeñas para imitar y utilizan sus palabras. y acciones para influir en los niños. A veces es inútil. Bajo la guía del maestro, los niños están dispuestos a aprender a organizarse por sí mismos. Al mismo tiempo, el maestro también puede enseñarles algunos requisitos y métodos de organización en el mismo juego. El modelo a seguir establecido por la demostración y orientación de los niños pequeños es muy importante. Bajo la guía del maestro, los niños intentan organizarse lentamente y mejorar sus habilidades prácticas de organización, cooperación y comunicación.