Ejemplos seleccionados de diseño de enseñanza para los "Cuatro Soles" del idioma chino de primer grado en 2020

"Cuatro Soles" describe brevemente a un niño que dibujó cuatro soles de diferentes colores, enviándolos al caluroso verano, al otoño de la cosecha, al frío invierno y a la colorida primavera respectivamente, con la esperanza de traer felicidad a la tierra. y a la gente. Envía un poco de cariño y trae un poco de alegría. A continuación se muestra el diseño de enseñanza de los Cuatro Soles para el idioma chino de primer grado que compilé. Espero que pueda brindarle referencias y referencias.

Muestra uno del diseño de enseñanza de chino "Cuatro Soles" de primer grado

Breve lectura del material didáctico

"Cuatro Soles" es el primer material didáctico de chino de el nuevo plan de estudios Prensa de Educación Popular Un cuento de hadas de la quinta unidad del segundo volumen del segundo grado. La historia trata sobre un niño que dibujó cuatro soles de diferentes colores y los envió al caluroso verano, al otoño de la cosecha, al frío invierno y a la colorida primavera respectivamente. Está dispuesto a enviar cuidado y alegría a la tierra y a las personas. El artículo está lleno de pura inocencia, puerilidad, inocencia e infantilismo infantil, y el lenguaje y las imágenes reflejan la pureza, la impecabilidad, la fantasía y la esperanza del niño. El autor funde los deseos y esperanzas de los niños en la luz del sol y en todas las cosas, y en inocentes canciones infantiles. El paisaje y el texto, el texto y las personas se integran en uno, y el espíritu de vida surge por todas partes.

Concepto de diseño

1. Crear una situación de enseñanza animada que permita a los estudiantes aprender palabras de forma activa y divertida; diseñar diferentes entornos lingüísticos para reproducir palabras y lograr la promoción mutua de la lectura y la alfabetización.

2. Deje que los estudiantes sientan la alegría de leer, experimenten la concepción artística del idioma y prueben el encanto del idioma en una variedad de actividades de lectura, y esfuércese por hacer que a los niños les guste la lectura y el idioma.

Objetivos predeterminados

1. Aprender a leer 13 palabras nuevas.

2. Aprender a leer y comprender el texto, y comprender los mejores deseos o esperanzas del joven autor.

3. Cultivar la capacidad y los hábitos de los estudiantes para reconocer activamente palabras y ser capaces de leer por sí mismos.

Preparación docente.

Courseware.

Proceso de aprendizaje

1. Introducción del mito de Hou Yi disparando al sol para estimular el interés de los estudiantes en aprender

1. Lea el material didáctico "Hou Yi dispara al sol" para provocar el tema" Cuatro soles ".

2. De un sol a cuatro soles en el cielo, ¿qué está pasando?

Importar textos de aprendizaje.

2. Lee el texto libremente y conoce por primera vez los cuatro soles.

1. Lee el texto completo libremente y percibe el contenido del texto.

2. Comunicación: ¿Qué son los cuatro soles? (El maestro escribe en la pizarra basándose en los discursos de los estudiantes)

3. Los estudiantes aprenden a leer de forma independiente y superan los 13 nuevos niveles de palabras

1. Completan uno: "cocinar, compañero, compañero, sabor, dulce" 5 niveles de palabras nuevas:

(1) Intenta deletrear libremente estas 5 palabras nuevas.

(2) Lectura de prueba nombrada.

(3) Intercambiar buenos métodos de aprendizaje.

(4) Revisa la lectura

2. Avance 2: "de, porque, temporada" tres palabras nuevas:

(1) Pregúntale al maestro de la escuela primaria para liderar Todos, reconozcanlo.

(2) Encuentra un amigo para leer.

(3) Comprobar el estado de lectura.

3. Avance 3: "Han, Jie, Nuan, Lian, Feng" pasa la prueba con 5 palabras nuevas:

(1) Intenta leer las 5 palabras nuevas en tu propio camino.

(2) Comprobar la situación de lectura.

4. Reconocer y leer las 13 nuevas palabras de "Conducir un tren".

4. Lee bellamente el texto y siente los buenos deseos con el corazón.

1. Lee libremente el texto y piensa: ¿A quién se le dan los cuatro soles?

Muestra 2 de diseño didáctico de los cuatro soles chinos de primer grado

Objetivos de enseñanza

1. Reconocer y leer 13 palabras nuevas como "Gua, Jie" y aprender escribir "Palabras como "jardín, porque". Como "Jardín", "Yin" y otras palabras.

2. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Experimenta la belleza de la imaginación del autor a través del texto, imita el contenido del texto para la creación imaginativa y expresa tus mejores deseos dibujando el sol.

Enfoque de la enseñanza

Reconocer buenas palabras, escribir buenas palabras y leer buenos textos

Dificultades de enseñanza

Comprender la pintura del autor del sol mientras lee para expresar deseos.

Preparación para la enseñanza

Material didáctico multimedia

1. Introducción de canciones infantiles para estimular el interés

Transición: mirar a los niños sentados tan erguidos , maestra te daré una canción infantil ¿Quieres escucharla? Estudiante: piensa), al escuchar canciones infantiles, debemos prestar atención a escuchar y pensar ¿Qué nos dicen las canciones infantiles? Juegue "Plantando el Sol" y los estudiantes responderán el resumen del maestro: El niño de la canción plantó el sol en la Antártida, el Océano Ártico, el frío invierno y la noche, con la esperanza de traerles calor y luz. Conozcamos entonces a un niño pequeño que expresa sus mejores deseos dibujando el sol. Hoy aprenderemos "Cuatro Soles". Escribe "18. Cuatro soles" en la pizarra

2. Aprende nuevas palabras

1. Pide a los niños que abran la página 81 del libro y lean el texto en voz alta.

2. ¿Los estudiantes entendieron el texto? ¿Has dibujado todas las palabras nuevas? ¿Está marcado el número de serie de cada segmento natural? La maestra preguntó: ¿Cuántos párrafos naturales hay en este artículo?

3. Simplemente leímos el texto y dibujamos las nuevas palabras. Niños, miren, estas son todas las palabras nuevas del texto, ¿las reconocerán? El grupo lo leerá primero y luego pondrá en marcha el tren para leerlo.

3. Ideas de lectura

1. Conocemos las palabras nuevas. Ahora escuchemos el texto de lectura modelo ¿Qué tipo de 'soles' dibujó el autor?

Pide a los niños que miren la imagen. ¿Qué estación crees que es? (escribiendo en la pizarra) ¿Cómo lo supiste? ¿Te gusta eso? ¿Por qué te gusta? ¿Qué tipo de sol quieres dibujar? Escribiendo en la pizarra)

Muestra el material didáctico, ¿te gusta el verano en esta época? Con el sol verde ¿cómo te sientes? Leyendo el texto con este humor, profesora, ¿quién tiene la expresión más bonita? ¿Quién tiene la voz más hermosa? Hace un momento la maestra vio muchas expresiones coloridas y escuchó hermosos sonidos. Creo que a estos niños les debe gustar mucho este verano. Pidámosles que lean, ¿de acuerdo?

2. Por favor, mira la pantalla con atención. ¿Puedes decirme qué ves? ¿Adivina qué estación es? (Escrito en la pizarra) ¿Qué quieres decir sobre el otoño? ¿Qué tipo de sol quieres dibujar? ¿Qué dibujar? (Escrito en la pizarra)

El otoño es tan bonito, a mí también me gusta el otoño. Niños, déjenme leer este párrafo, ¿de acuerdo? ¿Prestar atención a la expresión de la maestra y ver si realmente me gusta el otoño? ¿Crees que el profesor lee bien? ¿Puedes leer buenas frases? ¿Qué frase no es buena? ¿Puedes leer mejor que yo? Espero que todos los niños puedan superar al maestro en lectura libremente y por su nombre.

3. Muestra el material educativo ¿Cómo te sientes ahora? ¿Qué estación ha llegado, (escribe en la pizarra) qué debo hacer? ¿Por qué dibujar un sol rojo? Pegatinas, escritura en la pizarra) muestran el material didáctico Con el sol cálido, ¿qué quieren hacer los niños?

Muestra el material didáctico, ¿los niños se divierten? Lea el tercer párrafo natural con este estado de ánimo. Cuando se le pidió que leyera por su nombre, ¿cómo leyó? ¿Dónde es mejor? ¿Puedes intentarlo? A los niños a los que les gustan los paisajes invernales se les pide que se pongan de pie y lean.

4. Se acabó el invierno, ¿qué estación viene? (Escribe en la pizarra) Mira, qué hermosa es la primavera, dibujémosle rápidamente un sol. (Ponlo en la pizarra) Mira qué bonito está el cuadro. Leamos bonito el cuarto párrafo natural del texto, ¿vale?

4. Ejercicios de expansión

1. ¿Les gusta este artículo a los estudiantes? ¿Quieres dibujar el sol tú mismo?

2. Dedicémoslo a todos los profesores que están escuchando la clase, ¿vale? Pida a una persona que lea la primera oración de los primeros tres párrafos naturales y a los demás estudiantes que lean las últimas oraciones. Lean juntos el cuarto párrafo natural. Los niños leen muy bien. Puedo ver que te gusta mucho el sol. Sigamos estudiando en la próxima clase, ¿vale? Próxima clase.

5. Diseño de pizarra

Fresco en verano

Cosecha en otoño

18. Cuatro soles cálidos en invierno

La primavera es hermosa

Diseño didáctico chino de los cuatro soles para primer grado, muestra 3

Objetivos de aprendizaje

1. Dibujar cuatro soles diferentes y aprender 13 palabras nuevas. Leer oraciones con palabras nuevas con fluidez.

2. Leer el texto con emoción y comprender el deseo del autor de dibujar cuatro soles.

3. Aprende a escribir 6 palabras nuevas.

Proceso de enseñanza

1. Apreciar la música y revelar el tema.

Reproduzca el material didáctico, escuche la música y pida a los estudiantes que hablen sobre de qué trata la canción.

Haz clic en el material educativo para mostrar el sol y guiarte en la lectura de la pronunciación correcta del sol. Niños, ¿cuánto sabéis sobre el sol? ¿Quién puede dibujar el sol? Hoy, el texto que vamos a estudiar también es el sol que los niños quieren dibujar. Por favor lean juntos el tema: 18. Cuatro Soles

Transición: ¿Qué clase de soles son estos? Pida a los niños que primero escuchen atentamente al maestro leyendo el texto y que piensen en las dos preguntas que acaban de hacer mientras escuchan.

2. Leer el texto por primera vez y eliminar palabras nuevas.

1. Lectura del modelo del profesor:

A partir de las respuestas de los alumnos, el profesor publicó las imágenes correspondientes de los cuatro soles.

2. Los estudiantes leyeron el texto libremente:

Cuando el maestro estaba leyendo hace un momento, todos los niños escucharon con mucha atención. Ahora, ¿intentarás leer el texto tú mismo? Mientras leen, pida a los niños que utilicen ---- para subrayar palabras nuevas.

3. Deletrea y lee libremente las nuevas palabras dibujadas.

4. Verifique palabras nuevas:

El software educativo muestra palabras y oraciones nuevas.

Lee las palabras nuevas en las tarjetas.

3. Lee atentamente el texto y siente las emociones.

Transición: Niños, ¿cuál de los cuatro soles os gusta más? (Respuesta del estudiante) Luego lee esta sección y describe tu sol favorito.

Estudie el texto en función de las respuestas de los estudiantes (enfóquese en guiar la lectura en voz alta)

1. Sol Verde:

El verano ya está aquí, ¿cómo está el clima? ¿Qué puede hacer el profesor para calmarse? ¿Quién quiere refrescar a profesores y compañeros leyendo en voz alta?

2. Sol dorado:

Bajo el sol dorado, el huerto exuda ráfagas de fragancia frutal. Esta es (huerto, fruta madura) (material didáctico) lectura guiada. Los frutos del huerto están maduros, pero nosotros, los niños, estamos ocupados estudiando y ¿aún no lo sabemos? ¿Qué hacer? Que no cunda el pánico, tiene hojas doradas y se apresura a invitar a tus amigos a probar la dulzura de la fruta. ¿Quién aprenderá de las hojas caídas e invitará a sus amigos? (Las hojas doradas caídas están ocupadas invitando a sus amigos a probar la dulzura de la fruta.) (Lectura guiada: hospitalidad)

3. Sol Rojo:

(Muestre el material educativo) Ver Esta escena de nieve, escucharon esta noticia, niños, ¿cómo se sienten?

Sí, en este momento, cómo esperamos que un sol rojo nos traiga calor. ¿Quién está dispuesto a dar este calor a todos? (Lectura)

4. Caixia:

¿Cómo es la primavera? ¿Qué palabras has aprendido para describir la primavera? Disfrutemos juntos del hermoso paisaje de la primavera. ¿Hermoso?

¿Cómo es la primavera? (La primavera es una estación colorida.) (Lectura guiada) ¿Qué más se puede decir sobre la primavera?

¿Quién pintó estos cuatro soles?

¿Quién pintó estos cuatro soles y por qué?

¿Por qué debería dibujar estos cuatro soles?

¿Por qué debería dibujar estos cuatro soles?

4. Orientación para escribir palabras nuevas

5. Lectura del texto, resumen

Después de estudiar este texto, la maestra quiere dibujar un sol. quieres conocer al profesor ¿Qué tipo de sol quieres dibujar? (Conjetura del estudiante) El maestro quiere dibujar un sol feliz (dibujo del maestro), deje que este sol lleno de felicidad cuelgue en lo alto del cielo sobre nuestra escuela Yingcai, para que cada maestro y cada estudiante de la escuela Yingcai pueda ser feliz y feliz. todos los días felizmente.

6. Asigna tareas:

Vuelve atrás y dibuja el sol en tu corazón.