Cómo utilizar los recursos rurales para enriquecer las lecciones de juego de los niños
Utilizar recursos locales
Enriquecer las actividades de juego de los niños
El primer jardín de infantes en la ciudad de Yumen, provincia de Gansu
Zhang Ping
Los juegos son actividades situacionales en las que los niños interactúan de forma espontánea y autónoma con el espacio, los materiales y los compañeros de juego
El jardín de infancia es el lugar principal para los juegos infantiles. El nivel de juego de los niños y su desarrollo en los juegos dependen directamente del entorno de juego creado por los profesores y de los materiales de juego proporcionados. Nuestro jardín de infancia se basa en la realidad de los jardines de infancia municipales, combinado con el desarrollo de actividades temáticas locales,
desarrolla y utiliza de manera deliberada y planificada recursos locales y lleva a cabo actividades de juego con características locales
, extender las actividades de juego a la naturaleza, la sociedad y la familia, para que cada niño pueda desarrollarse libre, autónoma, armoniosa y feliz en el entorno
, encarnando verdaderamente lo que dijo el Sr. Tao Xingzhi
El pensamiento educativo que propugna “la educación rural viva debe utilizar recursos vivos”.
1. Utilizar recursos locales para enriquecer las actividades regionales.
Las actividades regionales son actividades activas en las que los niños pueden elegir libremente, desarrollarse de forma independiente y comunicarse libremente en un determinado entorno de juego según sus propios intereses y necesidades.
Basándonos en las necesidades de desarrollo cognitivo, emocional, motor, lingüístico, social y de otro tipo de los niños, hacemos pleno uso de los recursos locales para crear áreas de roles y exploraciones con características locales para los niños. Diferentes formas de actividades regionales, como el área, el área de arte, el área de música y el área de deportes, brindan a los niños juegos prácticos y que utilizan el cerebro que pueden llevar a cabo de acuerdo con sus propios intereses y habilidades. Por ejemplo, en la actividad temática "Primavera en la ciudad natal", la maestra llevó a los niños a crear un rincón natural, con tiernas plántulas de ajos verdes, plántulas de zanahorias, plántulas de frijoles, trigo, maíz y rincones de cría de lindas tortugas y renacuajos. , peces pequeños
y guijarros de formas extrañas crean una naturaleza en miniatura rica y vívida para los niños pequeños. Al realizar la actividad temática "Arena y diversión con arena", la maestra preparó un recipiente grande con arena fina en la esquina del área y colocó botellas de bebidas de diferentes tamaños, cartones, coladores pequeños y palas pequeñas para los niños. /p>
Los niños exploran las propiedades de la arena, y también se proporcionan botellas de bebida para que los niños hagan sus propias palas y pequeños cubos para jugar con la arena.
Desde aquí podrás descubrir más sobre la arena. sabiduría incipiente e innovación de los niños de chispas.
En la actividad temática "Los maravillosos usos de las semillas", los niños trajeron de casa maní, trigo,
frijoles, huesos de durazno y otras semillas diversas y las colocaron en los rincones de la naturaleza. se proporcionan para que los niños observen, y los maestros y estudiantes organizan conjuntamente "Semillas de mi conocimiento" en el área de exploración
para brindar a los niños oportunidades de observación, comparación y discusión
Oportunidades para los niños; en el área de arte, se proporcionan diversas semillas y látex, hisopos de algodón, pegamento de doble cara, tableros de espuma y otros materiales, que permiten a los niños "sembrar pegatinas"
. Las obras inmaduras
hacen brillar la chispa de la creación infantil. En la actividad temática "Piedras divertidas",
la maestra llevó a los niños a recoger piedras de varios tamaños y colores y las puso en el área de actividades.
Allí pueden. practica contar, clasificar, comparar números, dibujar en piedras, imprimir en piedras, rodar
dibujos, collages y podrás crear muchísimos trucos. El uso de estos materiales no sólo enriquece el contenido de las actividades regionales sino que también embellece el ambiente del jardín de infancia.
2. Utilizar el entorno y los materiales locales para enriquecer las actividades de juego al aire libre de los niños.
Muchos entornos y materiales inagotables y gratuitos de los recursos locales pueden utilizarse para realizar actividades de juego al aire libre únicas. Organizamos salidas infantiles, salidas de primavera, recogiendo hojas caídas, recogiendo piedras y atrapando insectos, para que puedan tener un contacto cercano con la naturaleza y sentir las flores, los árboles, los pájaros y la fragancia de la naturaleza. las actividades de cruzar zanjas, caminar por las crestas de los campos y escalar pendientes
no solo cultivaron el amor por la naturaleza, sino que también ejercitaron el cuerpo de los niños y los cultivaron para ser fuertes y valientes.
de buen carácter moral.
En otoño, los maestros llevan a los niños a la granja para romper mazorcas de maíz, recoger hojas de maíz, arrancar mazorcas y frotar semillas de maíz. También llevan a los niños a hacer lanzas con tallos, mazorcas y maíz.
usa semillas y granadas de mano para jugar el juego "Aprende a ser un Ejército Popular de Liberación"; usa calabazas,
melones de invierno, sandías y melones para jugar al juego de deportes. "Wind Melon"
; utiliza llantas usadas para jugar varios juegos: cargar, levantar,
rodar, saltar y gatear. Movilizar a los padres para que utilicen materiales locales para fabricar diversos equipos con los que los niños puedan jugar, hacer y hacer ejercicio, como tallos de sorgo, madera, arena amarilla, sierras y otros equipos.
Virutas de madera, etc. se puede convertir en buenas actividades al aire libre después del procesamiento: use madera para hacer carros pequeños, postes de agua, trompos y dagas; use palos de madera para hacer caballos de madera y sillas de mano;
Haz un círculo gimnástico.
Usa una sierra para hacer sacos de arena,
Usa arena amarilla para hacer sacos de arena,
Usa palos de jiji; como palos para recoger...
Estos juguetes son bonitos y prácticos, y son mucho más salvajes y desafiantes que los equipos deportivos comprados en la tienda.
Son más divertidos y funcionales. Los niños se divierten con el ejercicio y los juegos.
3. Utilizar materiales locales para enriquecer las actividades de juego de roles.
En el proceso de desarrollo de juegos de rol, los niños, los padres y los maestros son todos recolectores de materiales del juego. Durante el proceso de recolección de materiales, discutimos y discutimos varios aspectos con los niños sobre las características y usos de las semillas. Los materiales
sientan las bases para la realización de actividades de juego de roles. En los juegos de tiendas y supermercados, hay cajas de embalaje y botellas de plástico de diversos alimentos y artículos de primera necesidad recogidos por los propios niños; en los juegos del hospital, hay receptores de vasos de papel desechables hechos de cajas de papel,
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máquinas de luz,
varias pastillas hechas con periódicos viejos; luego de ser procesadas por
profesores y niños, varias cajas de embalaje convertidas en computadoras, televisores, aires acondicionados. , lavadoras, muebles y estufas en la casa de muñecas, y luego se convirtieron en carreteras, varios autos en la calle y hermosos edificios en la comunidad. En el juego
Food City, los niños utilizaron gasas, esponjas, papel de espuma, plastilina y restos de tela
para hacer zanahorias, pimientos verdes, raíces de loto, fideos y varias barbacoas. esperar. Estos materiales de juego son limpios
higiénicos, económicos y asequibles, se acercan a la vida de los niños pequeños y dejan más espacio para que los niños imaginen y creen
creativamente.
4. Utilizar materiales locales para enriquecer y construir actividades lúdicas.
Las piedras, la arena, el barro amarillo, etc. son materiales naturales inagotables en las zonas rurales.
Los niños tienen sentimientos innatos por estos materiales en los juegos de construcción, utilizamos piedras para lavar y seleccionar.
Arena amarilla limpia y barro amarillo fino y seguro para que los niños realicen actividades de construcción. Los niños construyeron casas con piedras, apilaron y moldearon varias formas con arena amarilla y hicieron pequeños animales con barro amarillo. Además,
También proporcionamos cajas de papel y varias latas de bebidas de diferentes tamaños para que los niños las apilen en edificios de varias formas
; también proporcionamos bloques de madera de diferentes tamaños para que los niños los apilen; construir. Creación de estilos.
"Casa de Campo"
Hórreos hechos con racimos de espigas de grano, maíz, pimientos y paja; calabazas hechas de verduras
Muñecos y patatas El cerdito; , el viejo hombre del maíz, el bote de zanahorias y la jirafa hecha de carne de esponja vegetal son todas las orgullosas creaciones de la maestra y los niños. Estas actividades no sólo ejercitan las habilidades prácticas de los niños, sino que también enriquecen su imaginación.
El uso de materiales locales en las actividades de juego de los niños amplía los horizontes de los niños y enriquece su experiencia, compensa la falta de recursos educativos en los jardines de infancia del municipio y amplía el alcance de la educación de los niños. >El contenido de la educación preescolar permite a los niños preocuparse más por la sociedad, comprender
su ciudad natal, prestar más atención a los cambios en su ciudad natal y experimentar una sensación de ser aceptados por la sociedad. Preste atención a
sentimientos y formar buenos sentimientos hacia su ciudad natal. Al mismo tiempo, también refleja los pensamientos y la sabiduría educativos del docente y también encarna nuestra filosofía educativa.