Plan de creación del medio ambiente de Taiwán
La guardería es el segundo hogar de los niños, su cielo y paraíso. Se quedaron aquí todo el día. Debemos crear un ambiente hermoso y armonioso para promover el desarrollo de la personalidad de los niños, cultivar el temperamento y desarrollar la inteligencia.
¿Todos los niños de mi clase tienen 5 años? Entre los 6 años, los niños de este periodo se muestran curiosos, inquisitivos y con muchas ganas de aprender, y su atención intencionada empieza a tener una clara ventaja. Me encanta discutir todo, preguntar por qué y me encanta aún más ser parte de ello. Los niños de 5 a 6 años pueden mostrar imágenes y colores más coloridos, transmitir sus deseos y emociones internos y contarle a la gente sobre su existencia. Aprovechando esta característica, el entorno de nuestro salón de clases se crea desde la perspectiva de los niños y proporciona una variedad de entornos operativos y exploratorios tanto como sea posible para satisfacer las diferentes necesidades de los niños.
De acuerdo con la ideología rectora general anterior, los objetivos generales de la creación de nuestro entorno de clase son:
1. Crear un entorno excelente adecuado para la educación que pueda satisfacer las necesidades e intereses de los niños. y tener un impacto positivo en los niños. Juega un papel bueno y sutil.
2. A través de la creación del entorno, estimule la imaginación de los niños y cree arte a través de la apreciación del arte.
3. Ejercita las manos y el cerebro de los niños y utiliza ambas manos y el cerebro.
1. Decoración de paredes de escaleras
Las escaleras son lugares por donde pasan los niños todos los días. Usando su atención involuntaria, despertarán su curiosidad, adquirirán conocimientos y adquirirán una sensación de belleza.
La estación actual es el invierno, entonces, ¿cómo sobreviven los animales pequeños al invierno? Los niños están muy interesados en esta pregunta. ¿Utilizamos materiales de desecho para hacer decoraciones de pared? ¿Animales pasando el invierno? El objetivo es contar a los niños cómo pasan el invierno varios animales y aumentar sus conocimientos enciclopédicos. Al mismo tiempo, ahorra dinero y hace que la decoración de la pared sea más colorida.
El segundo es la creación de decoraciones para las paredes de los pasillos.
Las decoraciones para las paredes de los pasillos son principalmente obras infantiles y su contenido está estrechamente relacionado con la educación estética.
El contenido de la actividad es colorear, colorear poco a poco, ¿cómo lo llamamos? ¿El mundo de los niños? Por ejemplo:? ¿Mundo arco? Utilice varios arcos para diseñar inteligentemente varias imágenes y crear un cielo imaginario para los niños. Mira, a veces nada una gran carpa roja; a veces es un lindo polluelo que sale del caparazón; a veces entra volando un hermoso pájaro. Crear varias imágenes en arcos es divertido y vívido, mientras entrena a los niños a pintar con varias acuarelas. ? ¿Mi mejor amigo? ¿computadora? En la actualidad, los ordenadores son un símbolo del avance de los tiempos y los niños suelen tener acceso a ellos en casa. Pero como conocimiento sistemático, combinado con temas de enseñanza recientes, ¿los niños parecen entenderlo? ¿La época en la que vivo? Hacemos un dibujo de una computadora en la pared, introduciendo sistemáticamente sus componentes, funciones especiales y métodos operativos simples para cultivar el interés de los niños por las computadoras.
En tercer lugar, la creación de decoración de paredes interiores.
La sala de actividades es el lugar principal para que los niños estudien y vivan. El foco de la decoración de paredes son las características y los temas. Con base en las características de la edad, los objetivos educativos por etapas y las características de las actividades de interés de la clase, trabajamos con los niños para crear un entorno educativo intuitivo, vívido, concreto y perceptible para maximizar el interés de los niños en aprender. ¿Por ejemplo? ¿Cómo será el transporte urbano en el futuro? Combinado con los objetivos de la educación temática, una vez que los niños comprendan los procesos y funciones cambiantes del transporte aéreo, terrestre y acuático, deben dar rienda suelta a su rica imaginación y creatividad para diseñar futuros automóviles, barcos y aviones para construir ciudades con una nueva apariencia. . Damos pleno juego a la capacidad intelectual y práctica de los niños, brindamos amplias oportunidades para que los niños expresen sus habilidades, cultiven la confianza en sí mismos de los niños y obtengan experiencias exitosas.
Cuarto, innovación regional
1 área lingüística
Propósito: mejorar aún más el interés en escuchar, hablar, leer y hablar en actividades lingüísticas ricas. Cultivar la asociación lingüística y la creatividad de los niños.
Contenidos: tarjetas de palabras, tarjetas pinyin, ejercicios de cuantificación, señales de tráfico, la era eléctrica moderna, la historia de la cola, ¿contar? El papel de los árboles
2. Área de cálculo
Propósito: aprender las respuestas a la suma y la resta hasta 10 mediante preguntas de prueba y mirando imágenes.
Impresiones infantiles sobre las conversiones entre logaritmos y formato.
Desarrollar buenos hábitos de actividad, ser capaz de limpiar conscientemente los elementos de la tarea y cuidar los objetos públicos.
Contenidos: Composición de números hasta 10, suma y resta de árboles hasta 10, problemas de cálculo, sumas y restas hasta 5.
3. Área pública
Finalidad: Estimular el interés de los niños por los fenómenos de las ciencias naturales. Aprenda a utilizar múltiples sentidos para percibir cosas y desarrollar habilidades de observación. Ser activo en el pensamiento y desarrollar habilidades analíticas, de juicio y razonamiento.
Contenido: Clasificación de animales como bolas de hierro, bolas de papel, bolas oceánicas (el poder de los deportes), comprensión de personas de todos los grupos étnicos, rompecabezas del mapa de China.
4. Campo del diseño artístico
Propósito: Brindar oportunidades para que los niños entren en contacto con diversos materiales, para que puedan comprender las características de los materiales y aprender a usar herramientas para colorear. actividades y desarrollar la imaginación, la creatividad y expresarse eclécticamente, experimentar el éxito y desarrollar la confianza en uno mismo.
Contenido: tijeras, tabla de dibujo, acuarela, arcilla, crayones, álbumes de recortes, judías varias.
5. Área de libros
¿Objetivo? Aumente aún más la cantidad de lectura, cree una atmósfera de lectura más fuerte y permita que los niños aumenten sus conocimientos y obtengan necesidades espirituales a través de la lectura extensa. Tener una capacidad preliminar para apreciar obras literarias.
Contenido: Libros varios
6. Área de ajedrez
Objetivo: Cultivar eficazmente la concentración y la perseverancia de los niños. Entrenar el pensamiento de los niños y mejorar su capacidad de análisis y juicio. Cultivar el sentido de las reglas y la competencia de los niños.
Contenido: ajedrez variado
7. Área de juguetes a mano
Propósito: desarrollar la percepción multisensorial de los niños y cultivar la capacidad práctica. Inspire a los niños a imaginar y crear, intente explorar deliberadamente y aprenda a resolver problemas.
Contenido: Juguetes varios, productos de plástico y bloques de construcción.
En las actividades educativas de infantil, ¿cómo se considera el medio ambiente? ¿Currículum oculto? La gente presta cada vez más atención al desarrollo de la inteligencia de los niños y a promover el desarrollo de su personalidad. El esquema también establece claramente:? El medio ambiente es un recurso educativo importante que debe crearse y utilizarse para promover eficazmente el desarrollo de los niños. ? Se puede observar que el ambiente del jardín de infantes juega un papel importante en las actividades educativas diarias.
Con este fin, combinado con la situación real de nuestra clase, este semestre crearemos un ambiente de clase a partir de cinco aspectos: ambiente temático, ambiente de esquina, ambiente de esquina natural, ambiente de corredor y jardín para padres. Desde la perspectiva de los niños, proporcionaremos tantos entornos operativos y exploratorios como sea posible para satisfacer las diferentes necesidades de los niños.
1. Creación de un entorno temático
Al crear decoraciones murales temáticas, ¿deberíamos hacer todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los niños? ¿Tres naturalezas? es decir, positividad, iniciativa y creatividad. ¿Cómo movilizar eficazmente a los niños pequeños? ¿Tres naturalezas? La clave es permitir que los niños se conviertan verdaderamente en creadores y diseñadores de decoraciones de pared. En la creación de decoraciones de pared temáticas, nos centramos en la creación artesanal y la experiencia personal de los niños, lo que favorece la expansión y estimulación del interés de los niños en el aprendizaje, estimulando la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños en el aprendizaje independiente, para lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
El entorno del tema cambia según la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilan información. Según los intereses y necesidades de los niños, organizaremos parte de la información recopilada en el muro temático para que los niños la aprecien y discutan libremente, obtengan conocimientos de ella y estimulen su deseo de explorar. Durante las actividades, también organizaremos trabajos infantiles temáticos, como corte de papel, pintura y origami, etc., para permitir que los niños se comuniquen y aprendan, lo que no solo promueve la relación entre los niños, sino que también mejora su entusiasmo por aprender y establece su confianza en sí mismo. Por supuesto, los niños sólo pueden ser felices física y mentalmente si viven en un entorno bonito. Por lo tanto, si bien enfatizamos la participación de los niños, también debemos considerar la belleza de la decoración de las paredes, lo que requiere que los maestros diseñen y decoren adecuadamente las partes temáticas de las paredes.
Este semestre, mi clase utiliza un tablero KT azul como pared de fondo temática, y la pared de fondo está decorada con molinos de viento. Hay seis temas este semestre, y estas seis decoraciones de pared temáticas se presentarán en la pared de fondo en etapas en lugar de mostrar los seis temas en una pared a la vez. Crecí, mi patria se llama China, qué hermoso otoño, reino animal, agua y viento maravillosos y un año feliz.
Tema 1: “He crecido”
Tema 2: Mi patria se llama China.
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