¿Cuáles son los principios para cultivar la capacidad de pensamiento de los niños?
El pensamiento es una forma superior de percepción, que se mejora y desarrolla constantemente sobre la base de la percepción. Cuanto más rico es el conocimiento perceptivo, más profundo es el pensamiento. Enriquecer conscientemente el conocimiento perceptual y la representación de los niños puede promover el desarrollo de la capacidad de pensamiento de los niños. Los padres deben aprovechar al máximo el entorno que los rodea, dar pleno juego a las diversas funciones sensoriales de sus hijos, guiarlos para que perciban diversas cosas de manera decidida y planificada y ampliar sus conocimientos.
Por ejemplo, permítales entrar en contacto con la naturaleza, observar el proceso de crecimiento y los cambios de flores, plantas y árboles, observar las sombras de las torres y pabellones del lago, observar el ascenso y la caída, los cambios de forma y posición. del sol, la luna y las estrellas, y observar la congelación del agua en la naturaleza, los fenómenos y las relaciones del derretimiento de la nieve, la niebla, el rocío y las heladas, observar el viento, la lluvia, el arco iris, los relámpagos, los truenos y observar los animales volando en el cielo. , caminar por el suelo y nadar en el agua. La naturaleza es la mejor maestra. Puede enseñar a los niños un conocimiento infinito. Llevar a sus hijos de compras y caminar durante las vacaciones, observar a los peatones y vehículos en la carretera y participar en algunas actividades de entretenimiento también ayudará a enriquecer el conocimiento perceptivo de sus hijos.
Cree un ambiente rico y brinde a los niños más oportunidades prácticas. Como construir bloques, desarmar juguetes, criar animales pequeños, plantar algunas plantas con un período de crecimiento corto y cambios evidentes, cortar y pegar, origami, pellizcar animales pequeños con plastilina, etc. , permitiendo a los niños adquirir muchos conocimientos perceptivos en actividades prácticas y desarrollar su nivel de pensamiento sobre esta base.
Ayude a los niños a dominar conceptos ricos.
El pensamiento requiere de muchas herramientas auxiliares y formas de expresión, entre las que el lenguaje es una herramienta importante para el pensamiento. El desarrollo del lenguaje de los niños afecta directamente al desarrollo del pensamiento. Muchos estudios han demostrado que el bajo nivel de generalización de los niños está relacionado con su falta de la correspondiente capacidad de generalización. Si se puede enriquecer el concepto de palabras con el tiempo, se podrá promover la capacidad de generalización de los niños. Por lo tanto, en la vida diaria, los padres deben enseñar de manera oportuna y adecuada algún vocabulario abstracto, como animales, plantas, muebles, papelería, transporte, electrodomésticos, etc. Al enseñar a los niños estos conceptos, trate de conectarlos con el concepto. Los objetos representados, a través de la comprensión de un gran número de cosas con diferentes formas pero con la misma esencia, permiten que los niños aprendan poco a poco a dejar de lado características especiales y superficiales y extraer * * * métodos con las mismas características generales. Por ejemplo, para enseñar a un niño a dominar la palabra "fruta", debe recurrir a las manzanas, peras, melocotones, naranjas, plátanos, nísperos, sandías, etc., que come con frecuencia. Al comparar estas cosas, realmente puede comprender y aprender a usar la palabra "fruto".
Utilice el pensamiento lúdico de los niños
Un medio importante para entrenar el pensamiento de los niños es adoptar la forma de juegos. Los juegos son las actividades favoritas de los niños. En los juegos, los niños están activos y su pensamiento es activo. Usar juegos para desarrollar el pensamiento de los niños puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Existen muchas formas de juegos, como los juegos de clasificación, que pueden cultivar la capacidad de generalización de los niños. El método consiste en dibujar vívidamente en cartón objetos familiares para los niños y cortarlos en pequeñas tarjetas, como flores, árboles, aves de corral, ganado, animales, verduras, frutas y diversas figuras geométricas. Al jugar, primero arruine las tarjetas pequeñas y luego pida a los niños que junten objetos similares de acuerdo con los requisitos de clasificación. Los requisitos de clasificación se pueden clasificar por color (rojo, amarillo, verde...), por forma (círculo, cuadrado, triángulo...) y natural (fruta, muebles, transporte...).
Adivinar acertijos también es un juego para ejercitar el pensamiento de los niños. Los padres pueden elegir algunas cosas y fenómenos que sean adecuados para el nivel de conocimiento de sus hijos y crear acertijos para que sus hijos los adivinen. Esto no sólo puede cultivar la flexibilidad de pensamiento de los niños, sino también aumentar sus conocimientos. Por ejemplo, "Soy más pequeño que un oso, más grande que un gato, uso brotes de bambú como alimento y vivo en el bosque de bambú". (Panda), "Algunas personas dicen que parezco un águila, yo digo que parezco un águila". Gran libélula. Por favor, siéntate en mi vientre y llévame contigo de inmediato". Ve a Beijing (avión) Espera. "La muñeca es blanca y gorda. Sentada en el suelo en invierno, no le teme a los vientos fuertes, pero sí al sol".
Partidas de ajedrez, juegos de corrección de errores, responder preguntas primero, correr laberintos, emparejar, etc. ¿Es la mejor manera de diseñar situaciones problemáticas y encontrar soluciones a los problemas? Determinar qué se puede hacer con el vidrio sobre un tema (como una cuerda). ), más que nadie; diversos juegos intelectuales, como inventar finales de historias, ayudan a desarrollar las habilidades de pensamiento de los niños.
Cultivar el hábito de los niños de pensar más y hacer más preguntas
La generación de pensamiento tiene ciertas oportunidades y desencadenantes, y toma la forma de hacer preguntas y comenzar a pensar. El proceso de plantear y resolver problemas es el proceso de pensar.
Los niños son jóvenes, ignorantes y curiosos. Quieren saberlo todo y preguntarlo todo. Por ejemplo, "¿Por qué hace viento?" "¿Por qué las hojas de otoño se vuelven amarillas?" "¿Deberían los peces dormir en el agua?"
Ante las diversas preguntas planteadas por los niños, los padres deben responderlas con entusiasmo, paciencia y seriedad, o inspirar a sus hijos a encontrar respuestas por sí mismos e imaginar con valentía formas de resolver los problemas. Cuando los niños hacen preguntas, también se les debe elogiar rápidamente. Está mal ser indiferente ante los problemas de su hijo, o ser frío, molesto o incluso regañar. Porque las preguntas de los niños son una manifestación de su fuerte sed de conocimiento y son un proceso en el que los niños acumulan conocimientos, observan cosas y piensan en problemas. Los padres responden con entusiasmo a las preguntas de sus hijos, lo que no solo satisface la psicología de sus hijos, sino que también estimula aún más su sed de conocimiento. A menudo, los niños pueden adquirir muchos conocimientos y su nivel de pensamiento mejorará enormemente. Por el contrario, si los problemas en la mente del niño no se resuelven, el cerebro no pensará activamente y, con el tiempo, la capacidad de pensamiento del niño se estancará. Esto obstaculizará seriamente el desarrollo del pensamiento de los niños.
Los padres deberían hacer a menudo a sus hijos preguntas indagatorias para inspirarles a pensar. Por ejemplo, cuando llueve, los monos, ponis, patos y conejos necesitan instalar ventanas. Usa vidrio para el mono, tablas de madera para el pony, papel blanco para el pato y cubitos de hielo para el conejo. ¿Quién puede instalar las ventanas? ¿Por qué? Con el tiempo, los niños pueden desarrollar un buen hábito de pensamiento positivo.
Las preguntas que se les hagan a los niños deben tener la dificultad adecuada para que puedan responderlas con éxito pensando detenidamente. Las preguntas que son demasiado difíciles o demasiado fáciles afectarán el entusiasmo de los niños por pensar. Si el niño no puede responder la pregunta en este momento, los padres no deben apresurarse a decirle la respuesta ya preparada, sino prestar atención a las indicaciones inspiradoras y ayudar al niño cuando le resulte difícil. De esta manera, los niños se interesarán por los problemas que han estudiado mucho y se interesarán cada vez más en utilizar su cerebro en el futuro. Pensar con el cerebro es un hábito y un interés, no una compulsión. Sólo así podrás tener una forma de pensar normal y científica y podrás mejorar constantemente tu pensamiento.
En resumen, hay muchas formas de cultivar la capacidad de pensamiento de los niños. Mientras sigas usándolo, tu nivel de pensamiento definitivamente mejorará.