Plan de lección de color para una clase numerosa
Como profesor, siempre es necesario redactar planes de clases. Escribir planes de clases nos ayuda a gestionar el tiempo de clase de forma científica y racional. ¡Echemos un vistazo a cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestran 8 planes de lecciones de colores para clases numerosas que compilé solo como referencia. 8 planes de lecciones de colores para clases numerosas 1
Objetivos de la actividad
1. Repasar caracteres chinos como rojo, amarillo, verde, negro, blanco, azul y morado a través de una serie de juegos .
2. Mejorar el interés de los niños por la lectura y aprender a recitar canciones infantiles en voz alta al unísono y en un estilo de preguntas y respuestas.
3. Los niños crean canciones infantiles basadas en sus propias experiencias personales para cultivar el pensamiento divergente de los niños.
Preparación
1. Tarjetas de patrones, rojas, verdes y otras tarjetas de caracteres chinos (un lado tiene fuentes de color y el otro lado tiene fuentes negras) 2. Imágenes de ropa en siete colores.
Proceso de la actividad
1. Introducir temas para estimular el interés de los niños.
1. Profesora: Niños, ¿lo sabéis? Muchos amigos vinieron a vernos hoy. ¿Aún los conoces?
Si aún los reconoces, estarán muy felices.
2. Profesora: Niños, ¿lo sabéis? Maestra: Ahora, invitémoslos a salir, ¿de acuerdo?
(La maestra muestra uno a uno los colores de los caracteres chinos y los pega en la pizarra, y los niños leen en voz alta libremente).
2. Parte del juego
1. Emparejar
Maestra: Ahora, el bebé del personaje chino tiene que jugar un juego con los niños, llamado emparejar.
Todos estos bebés de caracteres chinos vestían ropa hermosa cuando llegaron. Los bebés de personajes rojos vestían ropa roja y los bebés de personajes verdes vestían ropa verde...
Pero, ¿cuándo? Estaban jugando juntos, su ropa estaba mezclada. Ahora pida a los niños que los ayuden a encontrar su propia ropa. Si la encuentran, colóquela debajo de la tarjeta con la palabra correspondiente.
2. Lee y adivina
(1) Maestra: Ahora la maestra quiere invitar a los niños a mirar algunas imágenes hermosas, pero no sé qué está dibujado en ellas. cards. ¿Qué es?
Pero no te preocupes, los nombres están escritos en el reverso de la tarjeta. Mientras la lean, sabrán lo que está dibujado.
Pida a algunos niños que se pongan de pie. Lea los caracteres chinos en la tarjeta. Lea los caracteres chinos en la tarjeta.
(2) Después de leer, la profesora da la vuelta a la tarjeta y todos los niños miran el patrón del reverso para comprobar si la lectura es correcta.
3. Parte de lectura
1. Observa las imágenes y lee las canciones infantiles.
(1) Maestra: Ahora, la maestra quiere invitar a estos bebés de caracteres chinos a escuchar mi canción infantil. El título de esta canción infantil es "Colorful Song". El maestro me lo leerá primero. Todos lo escuchan y les piden a los niños que lo lean más tarde.
(2) La maestra desdobla el papel que tiene escrita la canción infantil, pega la imagen en el espacio en blanco, lo lee lentamente y luego pide a todos los niños que lo lean en voz alta.
2. Leer canciones infantiles en texto plano.
(1) Profesor: Ahora el profesor debe voltear la tarjeta.
(2) El maestro coloca la imagen del carácter chino invertido boca arriba en el espacio en blanco, y los niños lo leen una vez en grupo, y luego se dividen en dos equipos de hombres y mujeres para leerlo por turnos. mientras aplauden y hacen y responden preguntas.
4. Canciones infantiles adaptadas
1. Juego: Conducir un tren
Profe: Sabemos que todas las cosas en el mundo tienen sus propios colores, excepto en canciones infantiles Además de las cosas, ¿qué otras cosas son rojas y verdes? ......
Juguemos al juego de conducir un tren ¿Qué pregunta el profesor? ¿Qué pregunta el profesor, qué respondes? A partir de xxx niños, baje uno por uno.
(La maestra preguntó ¿qué es rojo? Los niños respondieron "××rojo" o ¿qué es blanco? "××白", etc.).
2. Demostración y adaptación del profesor
(1) Profesor: Los niños son muy capaces y responden correcta y rápidamente. El profesor quiere jugar un juego. Ahora tú preguntas y yo lo haré. respuesta. Ok, por favor pregunta y te responderé. (Los niños hacen preguntas a la maestra en el orden de las canciones infantiles)
(2) Maestra: Niños, ¿lo saben? Verás, la maestra inventó una nueva canción infantil durante el juego de preguntas y respuestas. ¿A quién le gustaría leer esta nueva canción infantil?
3. Creación infantil
(1) Maestra: ¿Quieres inventar canciones infantiles? (Piensa) Bien, ahora pídele a uno de ustedes que use su cerebro con el niño que está a su lado.
Para el juego infantil de ahora, también pueden usar sus propias ideas para inventar canciones infantiles. díselo suavemente al niño que está a tu lado.
(2) Profesor: Que esté dispuesto a leer en voz alta las canciones infantiles que ha hecho a todos, y competir para ver quién hace las mejores canciones infantiles.
(Los niños se acercan y leen canciones infantiles en voz alta)
5. Final
Maestra: Niños, ¿lo saben? Hoy, Cai Hanzi Baby está muy feliz. Se cita a los niños diciendo que son muy inteligentes y los han ayudado a encontrar tantos amigos, así que llevémoslos afuera a ver a sus amigos.
Breve descripción del material didáctico
Deja que los niños sientan la belleza del otoño. Contenido del poema: La hierba me dice suavemente: El otoño es amarillo; las hojas de arce susurran y me dicen: El otoño es rojo; el crisantemo blanco me dice en voz baja: El otoño es blanco; los pinos me dicen en voz alta: El otoño es verde; tierra Dime con orgullo: El otoño es colorido.
Intención del diseño
El otoño es una estación madura y colorida. Es un buen momento para educar a los niños pequeños. Antes de la actividad, los niños habían seguido a sus profesores o a sus padres para buscar señales del otoño en el campo e intuitivamente sintieron los cambios, los colores y las cosas exclusivas del otoño. Los niños son curiosos por naturaleza, y la actividad de buscar el otoño ha allanado inconscientemente el camino para que los niños estallen de curiosidad y sed de conocimiento. La maestra diseñó una actividad integral "Los colores del otoño" para guiar a los niños a registrar la belleza del otoño a través del lenguaje, el arte, la danza y otras formas sobre la base de la recitación emocional, de modo que los niños puedan sentir curiosidad sobre el otoño y utilizar varios métodos para expresarlo de una manera que extienda su naturaleza y cultive su exploración. Al mismo tiempo, a través de esta actividad los niños pueden tener una mejor comprensión de los colores y cultivar su amor por la naturaleza.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de poemas en prosa y ser capaz de recitarlos con emoción.
2. Imitar frases basadas en el contenido de poemas en prosa y ser capaz de hablar con audacia.
3. Cultivar el amor de los niños por la naturaleza.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
El punto clave es aprender a recitar poesía. La dificultad es intentar imitar la estructura de la oración de la poesía para contar la historia a partir de la oración. estructura del poema.
Ideas de diseño
Primero, deje que los niños tengan una comprensión preliminar de algunos paisajes otoñales, pídales que comprendan el paisaje otoñal y luego deje que los niños escuchen los poemas, sientan el paisajes otoñales en los poemas y aprenda a ser audaz. Recite las oraciones del poema y finalmente deje que los niños imaginen con valentía el uso de las oraciones en el poema.
Preparación de la actividad
Preparación de conocimientos y experiencias: lleve a los niños a visitar el paisaje otoñal.
Preparación del material:
1. Los niños pequeños observan el otoño con la ayuda de los adultos y buscan el paisaje natural del otoño.
2. Material didáctico multimedia y stickers
Proceso de actividad
(1) Estimular el interés e introducir temas
Niños, caluroso El verano está lejos lejos de nosotros, y el clima es muy fresco ahora ¿Sabes qué estación es (multimedia muestra el fondo del otoño)
Mira lo que ves, ¿de qué color es? Niños: Vi una manzana, es roja... (La maestra guía a los niños a buscar actividades de otoño basándose en la imagen de fondo o antes de la clase, y cada uno expresa su propia opinión con valentía.
)
(2) Aprender poesía
1. Multimedia presenta poesía. 2. Apreciar la poesía y sentir la belleza cromática de la poesía.
Maestro: El otoño es realmente una estación colorida. Los hay rojos, amarillos, verdes, morados…. Hoy, la maestra también les trajo a los niños un poema sobre los colores del otoño. (¿Cuál es el contenido del poema? El material didáctico reproduce la música y recita el poema)
Pregunta: ¿Qué escuchaste?
Niños: Los crisantemos dicen que el otoño es amarillo, los arces dicen que el otoño es rojo, los pinos dicen que el otoño es verde y la tierra dice que el otoño es colorido.
2. Estudia poesía
(1) (El material didáctico muestra una imagen de un crisantemo):
¿Quién puede decirle al profesor qué tipo de flor es esta? ? ¿De qué color es?
En la pantalla grande se muestra el poema "El Crisantemo": El otoño es amarillo (nombra al niño que diga esto)"
¿Tiene razón el crisantemo? ¿Por qué? (
Todos dijeron que era otoño según el color de sus cuerpos
(2) Muestra las hojas de arce: ¿Quién es? ¿De qué color dice? Por favor, responde la pregunta.
Muestre el poema ilustrado "Hojas de arce" en la pantalla grande: El otoño es - (espere a que los niños respondan)
(3) Muestre los pinos: pida a los niños que respondan individualmente) Muestre el poema ilustrado "Pinos" en la pantalla grande: El otoño es verde
(4) Maestro: Los crisantemos dicen que el otoño es amarillo, las hojas de arce dicen que el otoño es rojo y los pinos dicen que el otoño es verde. ¿La tierra bajo sus pies dice? (Multimedia) Muestre la tierra colorida para guiar a los niños a imaginar con audacia)
Muestre la imagen y el texto del poema "El otoño es colorido"
(5 ) Lea el poema completo.
El otoño es tan hermoso, disfrutemos juntos del hermoso paisaje otoñal
¡Incorpore las actividades de buscar el otoño antes de clase y guíe a los niños a hablar libremente sobre qué! han visto. El color, se puede decir repetidamente, satisface el deseo de expresión de los niños y la psicología del éxito, y sienta las bases para que los niños creen canciones infantiles.
Maestro: Justo ahora, crisantemos, arces y. Todos los pinos mencionaron los colores del otoño, y hay muchas otras cosas. También quiero decir una palabra, ¿qué dirían? Trabajemos juntos para convertirlos en una nueva canción infantil, ¿de acuerdo? completados juntos)
Usa una frase al final: La tierra dice que el otoño es colorido, usemos nuestras propias manos para decorar el hermoso otoño, ¿de acuerdo? ) Actividades ampliadas (Creando otoño)
Mira, profesora, hemos preparado dos imágenes de fondo y muchos materiales. Decoremos juntos el hermoso otoño, ¿de acuerdo? Puedes pegar tus cosas favoritas en las imágenes de fondo. >
(5) Espectáculo de canto y danza: El otoño es tan hermoso )
Qué hermoso otoño, no solo podemos expresarlo con hermosos poemas, sino también con hermosos bailes. el otoño más bonito de nuestros corazones (Música, que bonito otoño)
[Reflexión sobre la actividad]
La actividad de lenguaje "Colores de Otoño" se centra en el aprendizaje. recitar poesía. La dificultad es intentar dibujar y contar el poema de acuerdo con la estructura de la oración del poema. Imitando la poesía, les pido a los niños que me digan lo que escucharon en el poema. poema, muestro las imágenes correspondientes. Cuando los niños responden las palabras del poema, les muestro las imágenes correspondientes y los guío. Los niños revisaron las actividades de otoño y combinaron el contenido que iban a aprender con las experiencias existentes de los niños. Mientras miraba los materiales didácticos ilustrados, los puntos clave se ampliaron y bailaron al final. El contenido de aprendizaje en las actividades de actuación se amplió de manera efectiva, la curiosidad de los niños, el deseo de explorar y los conocimientos y emociones existentes se integraron orgánicamente. los niños han adquirido nuevos conocimientos y experiencias emocionales. 8 Plan de lección colorido para clases numerosas 3
Como excelente maestro, escribir planes de lecciones es esencial y las actividades de enseñanza se pueden organizar mejor con la ayuda de planes de lecciones.
Entonces, ¿a qué debería prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección de chino de alta calidad "Color primaveral" que recopilé y compilé para referencia de todos, espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.
2. Discusiones grupales sobre cómo imitar poemas y disfrutar de ellos
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Los niños usan patrones de oraciones fijas para crear sus propios poemas
Dificultad: Los niños pueden utilizar un lenguaje y un vocabulario bellos para expresar la belleza de la poesía.
Preparación de la actividad
Preparación del material: "Los colores de la primavera". " material didáctico, computadoras, pizarra, documento de debate.
Preparación mental: percepción de los niños sobre los cambios estacionales en primavera antes de aprender el poema "Color primaveral"
Proceso de actividad
1. Introduzca temas y estimule el deseo de los niños de discutir.
1. El maestro introduce el tema del poema imitado 2. Aprecie nuevamente el poema "Primavera" y oriente a los niños a sentir "xx. está feliz mirando xx." Dijo: "La primavera es color x" patrón de oración fija.
3. La maestra plantea la petición de imitar poesía:
(1) Los niños usan el patrón de oración fija de "xx miró a xx y dijo alegremente: "La primavera es x -color", Crea poemas que sean diferentes de los demás.
(2) Guíe a los niños para que expresen sus pensamientos en un lenguaje y vocabulario hermosos
4. El maestro introduce el uso de papel de registro (cada vez el grupo selecciona a una persona como registradora para registrar los pensamientos de los niños en el formulario)
2. Como grupo, pida a los niños que se divida voluntariamente en 3 o 4 grupos. Al componer poemas, la maestra anima a todos a hablar libremente.
1. La maestra participa en el grupo para inventar poemas y guía a los niños para que expresen sus pensamientos en un lenguaje hermoso haciendo preguntas ¿Quién más dijo felizmente? después de leerlo? ¿De qué color?
Al guiar a los niños a componer poemas, los maestros deben prestar atención a:
(1) Hacer que los niños piensen y propongan poemas que sean diferentes de los demás.
(2) Guíe a los niños para que expresen sus ( ) pensamientos en un lenguaje hermoso.
2. Los maestros deben guiar a los niños para que utilicen formularios para registrar sus pensamientos correctamente. Fomentar más la atención a los niños más introvertidos del grupo y darle a cada niño la oportunidad de expresar sus propias ideas.
4. Para los grupos que terminen primero, el profesor puede guiarlos para que reciten sus propias ideas. propios poemas en voz baja y cómo recitarlos. Otros sienten la belleza de imitar poemas.
3. Recitar poemas
1. Invitar a los niños a presentar sus poemas con audacia, en voz alta y expresiva. poesía y experimenta la alegría de imitar poesía.
2. La maestra preguntó a los niños: "¿Qué línea del poema te gusta más?" ""¿Cuál crees que es la parte más hermosa de este poema?
3. El profesor enumera dos frases del poema y guía a los niños para que experimenten la belleza del lenguaje y la concepción artística del poema.
Extensión de la actividad
Haz un cuadro de la hoja de registro de imitación de poesía y colócalo en el rincón del lenguaje para que los niños puedan apreciarlo o continuar editándolo nuevamente en el área de actividades.
Poesía: Los colores de la primavera" La primavera ya está aquí, y la primavera es colorida.
El ciervo miró al cielo y dijo alegremente: "La primavera es azul".
La pequeña mariposa miró las flores de durazno y dijo alegremente: "La primavera es rosa".
La pequeña ardilla miró al sol y dijo: "La primavera es roja". p>
La primavera está aquí y la primavera es colorida.
8 Planes de lecciones de color de clase 4
Diseño:
Al permitir que los niños presten atención a los cambios en el otoño, observen cuidadosamente la apariencia del otoño, sientan la belleza del otoño y desarrollen la observación de los niños. La capacidad de expresión, expresión y lenguaje estimula el interés de los niños en aprender y explorar nuevos conocimientos, cultiva la sed de conocimientos de los niños y satisface las necesidades de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Observar, descubrir, explorar los cambios del otoño y sentir la belleza del otoño.
II. Cultivar las habilidades de observación, expresión y lenguaje de los niños.
3. Capaz de leer poemas con expresión.
Preparación de la actividad:
Sombrero, grabadora, cinta adhesiva, dibujos, objetos reales (conejito)
Proceso de la actividad:
1. Pasión Actividades de introducción
1. Muéstrale a Bunny: Bunny escuchó que los niños de nuestra clase son muy inteligentes. El Conejito está muy dispuesto a hacerse amigo tuyo, ¿estás dispuesto? El conejito me dijo en el camino: las hojas han caído, los frutos están maduros y los tíos están ocupados recogiendo frutas y cortando arroz. El conejito dijo que ha llegado el otoño, y dijo que el otoño es rojo, pero don. ¿No lo creen otros animales pequeños? Veámoslos uno por uno.
2. Estudiar el poema "Colores de otoño"
1. Apreciar el poema "Colores de otoño" (cinta)
2. Profundizar conocimientos y mostrar imágenes:
1. Niños, cuando un pájaro vuela por el cielo, ¿qué color ve en otoño? ¿Cómo vuelan los pájaros en el aire? La maestra y los niños volaron juntos y dijeron)
b. ¿La rana en el agua saltó a la superficie para ver cuáles son los colores en otoño?
Aprender cómo saltan las ranas (maestra y niños saltan juntos y hablan)
c.
3. El profesor recita emocionalmente el poema basándose en los dibujos.
4． Compite para ver quién puede leer mejor (subir)
Nombra a niños individuales para que usen tocados y lean poemas.
5． Relájate y disfruta de la belleza del otoño.
Tres:
1. Niños, hoy estudiamos el poema "Colores de otoño". ¿Qué dijeron los pájaros, las ranas y los niños?
2. Niños, en la vida diaria debemos prestar más atención a los cambios que nos rodean, observar atentamente todo lo que hay en la naturaleza y amar la naturaleza.
4. Ampliación de actividades
1. Niños, observad los cambios del otoño de camino a casa.
2. Registra los cambios observados en la vida diaria, deja que los niños comenten entre ellos y aumenten sus conocimientos.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender poemas mirando imágenes y percibir la belleza de los colores del otoño expresados en poemas.
2. Según la estructura de la oración del poema, imite el poema dibujando y hablando.
3. Disposición a recitar poesía de forma expresiva frente al grupo.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño tiene un libro y bolígrafos de colores.
2. Imágenes: crisantemos amarillos, hojas de arce rosadas, pinos verdes, tierra colorida.
Proceso de la actividad:
1. Muestra las imágenes magnéticas y pregunta: El otoño ya está aquí, la tierra se viste con ropas coloridas, ¡mira! ¿Qué es esto? ¿De qué color es?
2. Guíe a los niños para que miren las imágenes y compongan poemas con el maestro. Orientación:
(1) La maestra compiló un poema usando crisantemos de otoño Escúchelo: "Los crisantemos dicen: El otoño es amarillo".
(2)" Maple Leaf dijo: --"¿Quién quiere continuar? Los profesores y los niños componen poemas juntos.
(3) Profesores y niños leen juntos el poema "Los colores del otoño" mientras miran las imágenes.
3. Organiza debates entre los niños para ayudarles a comprender el contenido del poema.
(1) ¿Por qué los crisantemos se vuelven amarillos en otoño?
(2) ¿Por qué dices--(A la inversa) ¿Por qué la tierra dice que el otoño es colorido?
4. Profesores y niños recitan juntos poemas de forma expresiva.
Demostración: Apple dijo: El otoño es rojo. Por favor, díselo a los niños también, ¿vale? Anime a los niños pequeños a participar con valentía en actividades de spinning. Haga un dibujo de niños girando en la pizarra y guíelos a recitar el poema giratorio en su totalidad.
5. Abra el libro infantil e inspire a los niños a mirar primero las imágenes y recitar el poema, luego hacer dibujos en los espacios en blanco de acuerdo con las oraciones del poema y luego recitar el poema. 8 Plan de lección de color para una clase numerosa 6
Como profesor concienzudo, puedes utilizar planes de lección, con la ayuda de los cuales podrás organizar mejor las actividades docentes. ¡Echemos un vistazo a cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestran los planes de lecciones de ciencias que recopilé para las clases de jardín de infantes: los colores son correctos, espero que te sean útiles.
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés y el deseo de los niños por explorar actividades que cambian de color. 2. Guíe a los niños a jugar con los colores y descubrir algunos cambios nuevos que se producen después de mezclar dos colores. 3. Incentivar a los niños a expresar en el lenguaje sus procesos operativos y resultados.
Preparación de la actividad:
Tres botellas de agua limpia (las tapas de las botellas contienen paños de pigmento rojo, amarillo y azul, etiquetas de colores rojo, amarillo y azul y vasos de plástico desechables.
Proceso de la actividad:
1. Adivina qué pasará con la magia.
1. La maestra tomó tres botellas de agua y las agitó vigorosamente, y se voltearon. en agua de colores, llamando la atención. Los niños participan en la actividad.
Hoy, la maestra les trajo tres botellas de agua. Estas tres botellas de agua también pueden hacer magia. 2. Estas tres botellas de agua son diferentes. Los niños se han hecho amigos de un color, así que pídeles que adivinen qué pasará cuando se combine con otro color (narrado por los niños)
2. La primera de los niños. prueba la actividad .
1. Materiales de introducción
2. Cada persona toma dos pinturas diferentes y las agita suavemente para ver qué sucede
3. Habla sobre tu. hallazgos con los amigos que te rodean y compara los nuevos colores que creaste
3. Concéntrate en la comunicación: mis hallazgos
1. Los niños cuentan a todos lo que descubrieron durante la operación.
Siempre que juntes dos colores diferentes, ¿quién le dirá al maestro lo que encontraste?
4. Los niños vuelven a intentar la actividad.
1. . Los niños vuelven a jugar con los colores y marcan el exterior del vaso con agua del mismo color que la pintura.
¿Qué dos colores de agua usáis? ¿Cómo se lo dejamos claro a todos? , pide a los niños que pongan etiquetas del mismo color en los vasos de colores. ¿Qué dos colores usaste para etiquetar los vasos? 5. Concéntrate.
1. Dime cuál es el nuevo color en tu. Taza. Ahora pide a los niños que te digan cómo salió tu nuevo color.
2. Resumen: Los niños son tan inteligentes que descubrieron que al juntar el rojo y el amarillo se puede convertir en naranja. el rojo y el azul juntos pueden convertirse en morado, y al combinar el amarillo y el azul pueden convertirse en verde.
Actividades:
Los colores coloridos pueden brindar a los niños la estimulación sensorial más directa. La comida, la vivienda y el transporte están más directamente relacionados con los colores. Los niños de mi clase sienten especial curiosidad por los colores. Por ejemplo, en el cuadro los niños suelen decir: "Veo que la hierba es verde, no esto: veo que la hierba". es verde, no este crayón verde." Las palabras de los niños significan que ya hemos pensado que en el mundo colorido, no sólo existen estos doce colores, sino también más. ¿De dónde vienen todos los colores? Por eso diseñamos el tema "Colores maravillosos". ".
Objetivos de la actividad:
1. A través de experimentos, observación, exploración y otras actividades, guiar a los niños para que no solo no perciban que hay varios colores en nuestro mundo, sino también que los colores son interesante, maravilloso y en constante cambio.
2. Cultive el interés de los niños por el color y desarrolle sus habilidades de observación y exploración.
3. Cultivar la capacidad inicial de los niños para utilizar los colores.
Preguntas escritas en la pizarra:
1. Utilice el muro de su clase para publicar fotografías relacionadas con el color en el muro.
2. Guíe a los niños para que utilicen herramientas de pintura gouache para crear varios colores.
Fondo de pantalla temático:
El contenido relacionado proporciona imágenes de conocimiento del color para niños pequeños. Cuadros de animales.
Juegos regionales:
1. Área de ciencias: Prepara tres colores: rojo, amarillo y azul, guía a los niños para que comprendan que estos son los tres colores primarios y déjales hacer experimentos. .
2. Materiales auxiliares: paleta, bolígrafos, agua, etc. Coloque juguetes de "viaje de colores" para guiar a los niños a comprender la forma en que "viajan" los colores.
3. Zona de libros: coloca libros de colores.
4. Área práctica: coloque bolas de títeres de tres colores primarios para guiar a los niños a usar las bolas de títeres con regularidad.
Cooperación en el hogar:
1. Los padres y los niños trabajan juntos para recolectar imágenes, materiales u objetos relacionados con los colores y llevarlos al jardín de infantes para operar con otros niños y obtener conocimientos relevantes. y experiencia.
2. Padres y niños utilizan materiales en casa (se puede utilizar papel o tela) para confeccionar un vestido colorido con papel y participar en el "viaje de colores" y el "concurso de modelaje" organizado por la clase. "
Utilización de recursos:
1. Lleve a los niños a actividades al aire libre y compare quién puede encontrar más colores. Lleve a los niños a experimentar los colores coloridos.
2. Invite a padres y niños a recolectar juntos papel o tela de varios colores.
Principales actividades del diagrama de red de actividades:
1. “Hermosos Colores”
2. “Madre Árbol Buscando Niños”
3 , "Mis amigos coloridos"
4. "Cuento de hadas de primavera"
5. "Burbujas de colores"
Actividad 1: "Hermosos colores" ? Objetivos de la actividad:
1. Cultivar previamente el interés de los niños por los colores.
2. A través de la guía y el funcionamiento, reconozca que el rojo, el amarillo y el azul son los tres colores primarios.
3. Cultivar buenas rutinas operativas en los niños.
Preparación de la actividad:
1. Pinturas de tres colores primarios, paleta, pinceles, pajitas y trapos.
2. Haga el material didáctico "Oso vistiendo ropa" de tres colores primarios. Con el fin de que los niños tengan una comprensión más profunda de los tres colores primarios, se diseñó esta actividad didáctica.
Proceso de la actividad:
1. La maestra cuenta historias mientras opera los materiales didácticos para estimular el interés de los niños:
Temprano en la mañana, Osito concertó una cita. Después de levantarse por la mañana, eligió un abrigo rojo para salir con sus amigos, pero no esperaba que fuera satisfactorio. Se lo cambió por uno amarillo, pero se sintió un poco demasiado. pequeño Finalmente, se lo cambió por un abrigo azul. Esta vez se puso un abrigo azul. Esta vez todavía no estaba satisfecho, así que se puso un abrigo amarillo, pero pensó que le quedaba un poco pequeño. Finalmente se puso un abrigo azul. Se puso un abrigo azul. Esta vez estaba satisfecho y listo para irse. Tan pronto como salió, descubrió que afuera había un fuerte viento, así que se puso el abrigo rojo...
2. Discusión: Los osos usan ropa de esos colores. ¿Qué tienen de maravilloso estas ropas? ¿A qué otros hermosos colores se puede cambiar? ¿Quieres probarlo?
3. El maestro proporciona las pinturas de los tres colores primarios y pide a todos que usen los tres colores primarios para crear colores nuevos.
4. Los niños comienzan a operar y el maestro les brinda orientación específica.
5. Comentario: Guíe a los niños para que comprendan que estos tres colores son los colores base de otros colores. Con estos tres colores se pueden modular otros colores, por eso la gente llama a estos tres colores los tres colores primarios.
Reflexión: A través de esta actividad los niños han desarrollado un fuerte interés por los colores, especialmente a la hora de mezclar por sí mismos colores que cosas que vemos en la vida tienen el mismo color.
Intención del diseño:
Para llevarnos bien con los niños, necesitamos saber qué les gusta. Los niños son muy sensibles a los colores. ¿No vinieron algunos niños a preguntarme, maestra, por qué las hojas se vuelven amarillas en otoño?
La curiosidad de los niños es lo que más me gusta ver. Esto demuestra que los niños comprenden el mundo, se adaptan al mundo y buscan constantemente conocimiento y aprendizaje. Por eso, preparé esta lección para los niños de la clase alta: "Colores de otoño".
Objetivos didácticos:
1. Mostrar el paisaje otoñal a través de diapositivas, principalmente para que los niños comprendan la alegría de las hojas caídas, la hierba muerta y la cosecha.
2. Dejar que los niños hablen del otoño en sus recuerdos.
3. Lleve a los niños al aire libre para recoger las hojas caídas.
4. Deja que los niños hagan un dibujo con forma de hoja.
5. Deje que los niños cooperen entre sí, arranquen las hojas con las manos y las peguen formando un bonito dibujo.
Proceso de enseñanza:
1. Utilice música relajante para reproducir imágenes de paisajes otoñales para los niños, de modo que los niños puedan sentir la belleza de la naturaleza en la maravillosa música y estimular su anhelo de belleza. . Gratitud a la naturaleza.
2. Cuando aparezcan varias imágenes, pida a los niños que vean qué tipo de belleza parecen. ¿Te gusta este tipo de belleza? Puedes elegir más tipos diferentes de imágenes, como escenas de cosecha, escenas de mar de árboles, escenas de mar, escenas de animales preparando comida de otoño, etc.
3. En un día soleado a las diez en punto o a las dos o tres de la tarde, deje que los niños se formen en fila y luego vaya al pequeño árbol afuera del jardín de infantes para recoger los caídos. hojas Antes de recoger las hojas caídas, dígales a los niños que recojan todas las hojas caídas, hojas preciosas.
4. Una vez que los niños hayan recogido las hojas, llévalos de vuelta al aula y pídeles que saquen sus pinceles y empiecen a hacer dibujos sencillos según la forma de las hojas.
5. Deja que los niños descansen un rato, y luego deja que los niños comiencen a formar grupos de tres, rompan las hojas con las manos y formen una imagen en su mente.
6. Deja que los niños rompan los cuadros durante el proceso de pintura para que puedan seguir comunicándose y pedir consejo al profesor cuando tengan dudas.
Proceso interactivo:
1. Deja que los niños se sienten en círculo y la maestra les mostrará uno a uno los dibujos que dibujaron o rompieron.
2. Deja que los niños hablen de su primera impresión al ver el cuadro, si era bonito, si estaban muy atentos, etc.
3. Deja que los niños tomen la iniciativa de elegir el cuadro más bonito y lo rompan, y la maestra lo elogiará verbalmente.
Resumen:
Los colores del otoño en realidad no son solo para que los niños comprendan los colores del otoño, sino también para que los niños comprendan verdaderamente la temporada de otoño, incluida la cosecha, la felicidad y fecundidad. De hecho, a través de estos cursos, los niños tendrán un concepto y una comprensión más claros de las estaciones.