Introducción a la escuela secundaria Tianjin Wuqing Yongyang
El colegio cuenta con un equipo de liderazgo unido, diligente, pragmático y cohesionado. El director siempre se ha adherido al concepto de educación científica moderna, transformando la gestión de la escuela de una gestión cerrada a una gestión abierta, de una gestión de derechos a una gestión "basada en capacidades" y de una gestión unilateral a una gestión integral. Los miembros del equipo de liderazgo discuten políticas importantes, formulan sistemas, asumen dificultades y disfrutan de derechos e intereses. Todos manejan los asuntos de todos, manejan asuntos delicados con transparencia y manejan asuntos difíciles con audacia. En el proceso de gestión, los líderes escolares siempre consideran las emociones de los empleados como la primera señal, la participación de los empleados como la primera motivación y la satisfacción de los empleados como el primer criterio.
La escuela proporciona una plataforma flexible para el desarrollo de los docentes, presta atención a la mejora de la calidad de los docentes en todos los aspectos y brinda un fuerte apoyo para la educación continua de los docentes, la certificación académica, los estudios en el extranjero, etc.; respeta la creación de los docentes y proporciona espacio libre para el crecimiento de los docentes. Un entorno que alienta a los docentes talentosos a sobresalir. La escuela ha creado una atmósfera en la que todos se esfuerzan por ser profesores famosos y competir por la fama.
La escuela tiene como lema "Tú eres el orgullo de la escuela" y como filosofía educativa "orientado a las personas, promoviendo el crecimiento saludable de los estudiantes". Al prestar mucha atención al cultivo de las normas de comportamiento de los estudiantes, debemos tomar la autogestión de los estudiantes como punto de entrada, utilizar diversas actividades como medio de transporte, tomar al sindicato de estudiantes y a la rama de la Liga Juvenil como líderes y utilizar a los cuadros de clase como el órgano de gestión. La Rama General de la Liga Juvenil es responsable de comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y proporcionar una base para la toma de decisiones para la educación ideológica de la escuela. La Unión de Estudiantes es responsable del trabajo específico de gestión estudiantil y proporciona una base para la evaluación cuantitativa de. las clases de la escuela. La administración del dormitorio está a cargo del director del dormitorio, la administración de la cafetería y el saneamiento están a cargo del Departamento de Vida de la Unión Estudiantil y el Comité de Vida de Clase, las clases de autoestudio y la disciplina entre clases están a cargo del Departamento de Estudio y Estudio. Los comités, los ejercicios matutinos y los ejercicios entre clases están a cargo del Departamento de Educación Física y la Dirección del Comité de Deportes, el periódico escolar, la mini radio, los periódicos de ventana y de pizarra están a cargo del Departamento de Propaganda y el Comité de Propaganda, y actividades como el "Festival de Arte del Campus ", el "Día del Maestro", la fiesta "Celebración del 4 de mayo", el concurso de canto y otras actividades son gestionadas por el Departamento de Propaganda y el Comité de Propaganda. La autogestión estudiantil no sólo está cerca de la realidad de los estudiantes, sino que también es fácil de aceptar para los estudiantes. Ha cultivado un grupo pequeño de cuadros con capacidad e integridad política. Una educación moral sólida sienta una base ideológica y moral sólida para el éxito futuro de los estudiantes.
La escuela secundaria Yongyang, llena de vitalidad y vitalidad, avanza hacia el gran objetivo de "buscar la excelencia, crear brillantez y esforzarse por convertirse en una escuela famosa".