¿A qué edad se debe empezar a cultivar los hábitos de estudio de los niños?

Los hábitos de aprendizaje se refieren a la tendencia especial de un niño a realizar automáticamente determinadas actividades en una determinada situación de aprendizaje. Es decir, en cierto momento, los niños aprenderán automáticamente.

Por ejemplo, el hijo de una maestra fue a Shanghai para participar en una competencia nacional. Después de regresar al equipo, la maestra dijo algo muy emotivo: Ese día, en el barco, después de cenar, estaban todos los compañeros. Mirando en la cubierta, después de jugar con el paisaje, después de un rato, sin ninguna indicación ni petición, llegó el momento de hacer la tarea. El hijo de la maestra fue solo a la cabaña, sacó su propio libro y comenzó a estudiar como si no. había alguien más por ahí. El maestro principal dijo con emoción que esto es solo un hábito.

1. ¿Cuáles son los hábitos de estudio?

Los hábitos de aprendizaje son la especial tendencia de los niños a realizar de forma automática determinadas actividades en determinadas situaciones de aprendizaje. Es decir, en algún momento, el niño aprende automáticamente.

Por ejemplo, el hijo de una maestra fue a Shanghai para participar en una competencia nacional. Después de regresar al equipo, la maestra dijo algo muy emotivo: Ese día, en el barco, después de cenar, estaban todos los estudiantes. mirando el paisaje y jugando en la terraza. Después de un rato, sin ninguna indicación ni petición, llegó el momento de hacer la tarea. El hijo de la maestra fue solo a la cabaña, sacó su libro y comenzó a estudiar como si nadie más lo hiciera. alrededor. La maestra que dirigió el equipo dijo con emoción: "Esto es un hábito.

Mi hijo también me conmueve mucho. Está aprendiendo Go. Desde el primer día que aprendí Go, insisto en 7 o A partir de ahora, he estado haciendo ejercicios de Go y jugando con él durante aproximadamente 9 meses. De vez en cuando, llego tarde a casa algunas veces y simplemente lo dejo bañarse y acostarse sin jugar. Go. No le dije que no jugara Go hoy, pero mi hijo tomaba la iniciativa de recordarme: "Mamá, hoy es un día para bañarse y dormir". "Mamá, hoy no jugamos al Go. Lo olvidaste". Este es solo un hábito que ha desarrollado en los últimos meses.

En segundo lugar, cómo guiar científicamente el hábito de los niños. desarrollo?

La fórmula del profesor Sun Yunxiao es: utilizar la suma para cultivar buenos hábitos y utilizar la resta para superar los malos hábitos.

¿Cómo cultivar buenos hábitos mediante la suma? Cultive el hábito de dibujar en sus hijos, déjeles que dibujen un conejito hoy, un conejito comiendo pasto mañana, y agreguen pasto O la cantidad de pasto, pasado mañana, dibuje algunas flores pequeñas en el pasto, y el. Pasado mañana, dibuja las nubes blancas y el sol en el cielo. De esta manera, el buen hábito de pintar se desarrollará naturalmente.

¿Cómo superarlo mediante la resta? Es normal que un niño no se siente en el banco. Una madre atenta observa que su hijo bebe agua y orina durante un rato, y luego sale cuatro o cinco veces en menos de una hora, pero no se preocupa. El niño le dio una sugerencia antes de hacer su tarea al día siguiente: Haga todo antes de sentarse. Creo que solo necesita hacer la tarea tres veces. Con el apoyo de la madre, el niño lo hizo una vez. La madre pidió reducir la cantidad nuevamente y el niño lo hizo nuevamente. Las solicitudes de los padres continuaron hasta que el niño pudo concentrarse en completar la tarea. Esto no solo ayudó al niño a superar los malos hábitos, sino que, lo que es más importante, lo protegió. -confianza. El desarrollo de buenos hábitos no ocurre de la noche a la mañana, sino que es a largo plazo.

Algunos padres informan que sus hijos no se concentran en clase, no les interesa la lectura y son descuidados al observar las cosas. , mala memoria, etc., todos estos son factores que afectan el desarrollo de buenos hábitos de estudio de los niños.

1) Cultivar el interés de los niños por aprender

Los intereses de los niños a menudo surgen en la infancia. Los niños de diferentes edades a menudo tienen intereses únicos debido a sus diferentes cualidades. El desarrollo y el desempeño de los intereses de los niños son a menudo el precursor de sus talentos y cualidades. Los padres siempre deben preguntarles a sus hijos sobre sus intereses y guiarlos una vez. compararon el interés de los niños por aprender y la motivación con un pequeño fuego sembrado en el corazón de sus hijos por sus padres.

Cuando los padres encienden este tipo de fuego en el corazón de sus hijos, es como enfrentarse a un montón de leña que necesita ser encendida. Si cae una pequeña astilla, el viento la apagará. Si el viento es pequeño, no. Si la leña está demasiado apretada, se apagará, no estará ventilada, estará demasiado suelta y se encenderá, y la leña húmeda no es suficiente. En este momento, es necesario cuidar con cuidado este pequeño fuego y "persuadirlo". " que se encienda poco a poco. "Convencerlo" para que se encienda poco a poco, se vuelva próspero y finalmente se convierta en un fuego furioso.

Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los niños por aprender en la educación familiar?

1. Potenciar el placer de aprender y cultivar el interés directo.

El famoso físico Yang Zhenning dijo una vez: No está de acuerdo con algunas personas que dicen que su estudio es "duro", porque nunca se ha sentido "duro" en su estudio. Al contrario, lo que experimentó es. infinito." feliz". Al contrario, lo que experimentó fue una "felicidad" infinita. Si el aprendizaje puede traer felicidad a los niños, entonces los niños se enamorarán del aprendizaje. Cuanto más pequeño sea el niño, más se basará su interés en aprender en el interés directo. Por ejemplo: a algunos niños les gusta dibujar. Puede ser que les guste usar crayones de colores para garabatear en el papel. Al ver las líneas de colores en el papel extenderse y expandirse, sus pensamientos e imaginación también se desplazarán y rotarán a voluntad; También es que les gusta dibujar. Era el maestro quien muchas veces lo elogiaba a pesar de que su pintura no era muy buena. Entonces, ¿cómo podemos hacer que aprender sea un placer?

Primero, da más elogios y menos críticas. Ser bueno descubriendo las ventajas de cada niño. Algunos padres siguen diciendo: "Ni siquiera se puede hacer algo tan simple como jugar". Esto se debe a que odian el hierro pero no el acero. Lo que no saben es que con el tiempo los niños siempre sienten lo mismo. son pobres y cometen errores. Hay una sensación de depresión en mi mente que me cansa de estudiar. Si el niño realmente hace algo mal, por supuesto que también debemos criticarlo, dejarle entender por qué los adultos lo critican y dejarle entender la verdad.

En segundo lugar, los niños deben experimentar el éxito desde el principio. Los adultos deben hacer todo lo posible para que los niños dominen el conocimiento y aprendan a comprender desde el principio. Esto no solo mejora la confianza del niño en sí mismo, sino que también le permite experimentar la alegría de aprender.

2. Clarificar el propósito del aprendizaje y cultivar el interés indirecto.

La experiencia de padres excelentes también demuestra que la educación sobre objetivos de aprendizaje debe estar conectada con la realidad ideológica de los niños, insistir en una educación positiva paciente y meticulosa, y utilizar ejemplos vívidos y contagiosos para adoptar una variedad de formas de combinar el aprendizaje. objetivos y Conéctalo con el propósito de vida, para que puedas obtener buenos resultados. Por ejemplo, cuando algunos niños están aprendiendo danza, no les gusta practicar habilidades básicas de danza y no pueden soportar las dificultades. Sin embargo, están interesados ​​en aprender danza y pueden participar en diversas actividades escénicas para mostrar sus logros. que el niño participe en la práctica de habilidades básicas. Por lo tanto, los padres no sólo deben aprovechar al máximo los intereses directos de sus hijos para motivarlos a estudiar mucho, sino también mejorar los intereses indirectos de sus hijos a través de una educación con objetivos de aprendizaje. Muchos psicólogos han reconocido el efecto motivador del interés en las actividades. Piaget, un psicólogo infantil suizo, llamó al interés un "regulador de la energía". Pan Shu, un famoso psicólogo de mi país, cree que "el interés es el componente más realista y activo de la motivación para el aprendizaje". Si un niño está interesado en aprender, puede estimular su motivación por aprender y animarle a conseguir buenos resultados en sus estudios.

3. Utilizar la curiosidad de los niños para cultivar el interés por aprender.

Los niños son curiosos, inquisitivos y activos. Los adultos deben aprovechar esto al máximo para estimular el interés de los niños en el aprendizaje. Algunos niños desarman el despertador y otros siguen preguntando por qué. Los padres que no comprenden las características de sus hijos lo consideran travieso y problemático y adoptan una actitud crítica, fría e indiferente hacia sus hijos, lo que dañará su sabiduría. El crecimiento de los cogollos disminuye su entusiasmo por buscar conocimiento. Además, debes responder de frente a las preguntas de tu hijo. Si no entiendes, puedes decirle que entiendes antes de decírselo, pero no seas superficial.

Si el padre le miente, no hará preguntas que el niño no entienda, lo que dañará su entusiasmo y curiosidad.

4. Crear un entorno externo que sea propicio para cultivar el interés por aprender.

Solo un suelo fértil puede producir buenas cosechas, y solo un buen ambiente familiar puede cultivar niños con excelente inteligencia, inteligentes y animados. En primer lugar, los padres deben predicar con el ejemplo y amar el aprendizaje.

Los padres son los primeros maestros de sus hijos y enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Si los padres instan a sus hijos a estudiar mucho, pero a menudo se quedan despiertos toda la noche jugando mahjong, entonces lo que les interesa a los niños puede no ser cómo estudiar, sino cómo jugar bien a las cartas, lo que pueden estar aprendiendo no es conocimiento científico; pero habilidades para jugar a las cartas. Finalmente, sosteniendo un libro y una taza de té, siéntese en el escritorio y escriba. Si a los niños se les enseña con palabras y hechos, a menudo leerán y estudiarán.

(2) Entrenamiento efectivo de la atención

La buena atención es un factor importante que no se puede ignorar a medida que los niños crecen. Desarrollar una buena atención en la primera infancia es la base para una carrera exitosa en la edad adulta. Sin embargo, los niños son naturalmente activos y juguetones, lo que dificulta concentrarse en una cosa. Por lo tanto, al realizar un entrenamiento específico de "concentración", es necesario crear una sensación de gradiente de "progresivo e inesperado" para que la mente del niño no se distraiga. Las siguientes son algunas experiencias para cultivar la atención de los niños pequeños: /p>

1. Práctica de volver a contar

Deje que el niño lea el libro durante 5 a 15 minutos (controle el tiempo según la edad del niño), cierre el libro inmediatamente y pídale al niño que " "volver a contar" la historia según su petición. Para no dejar que los niños sientan su petición, el contenido del "recuento" puede ser más flexible: por ejemplo, puede hacer algunas preguntas principales sobre quién está en el libro y qué están haciendo. ¿Quién está en el libro y qué están haciendo? ¿Qué colores visten las personas o los animales? ¿Qué más hay en el libro? Puede pedirle a su hijo que haga dibujos de los animales que ve. Finalmente, puede dejarle leer el libro nuevamente y leerlo unas cuantas veces más. Poco a poco, el niño comprenderá la necesidad de concentrarse.

2. Ejercicios de puzzle y tangram

Este es el proyecto de ejercicio de concentración más eficaz en un espacio bidimensional.

Requiere que los niños practiquen durante mucho tiempo. , mantener capacidad continua de juicio, observación, imaginación y análisis. A su vez, el desafío de este tipo de juego también les dará a los niños una sensación de logro, y la sensación de logro es una gran motivación para que los niños centren su atención en el final. Cuando mi hijo tenía dos o tres años, compré uno de los rompecabezas más simples. Al principio le enseñé cómo armarlo y poco a poco aprendió a armarlo. Luego compré algunos rompecabezas con un tamaño más grande. número de piezas y un rompecabezas. Plante un rompecabezas cuadrado y déjelo mirar la imagen y armar el rompecabezas. En este momento, mirará la imagen con mucha atención y armará el rompecabezas. , Competiré con él o con mi hijo para armar más rápido, para que esté muy interesado en mirar las imágenes y armar el rompecabezas.

3. Práctica de dominó

Alrededor del 70% de los niños que tienen "dificultad para concentrarse" han mejorado enormemente su paciencia gracias al juego de apilar dominó. El entrenamiento con dominó es en realidad una prueba de la capacidad de los niños. Cuánto tiempo pueden mantener una sola acción es un entrenamiento; en estudios futuros, no podemos esperar que todas las materias de aprendizaje que enfrentan los niños sean diversas, interesantes y desafiantes. El hábito evitará que los niños cometan "viejos errores" cuando se enfrenten a un entrenamiento repetido. Los mismos viejos problemas se encontrarán en el entrenamiento repetido. El entrenamiento con dominó no sólo puede entrenar de manera excelente la concentración de los niños, la concentración duradera y el placer de derribar docenas o incluso cientos de fichas de dominó en un instante, sino que también puede promover la tolerancia de los niños a la "monotonía" en el entrenamiento. La sensación de logro puede hacer que los niños anulen la concentración causada por la monotonía.

4. Práctica antiinterferencias

Cuando la atención de un niño está muy concentrada en un entorno libre de distracciones, los padres pueden considerar utilizar su espacio de "entrenamiento de la atención". En él, coloque un " fuente de interferencia", por ejemplo, cuando el niño está jugando juegos educativos, los padres pueden mirar la televisión a un lado, por ejemplo, cuando el niño no está en la habitación. Puedes mirar televisión a un lado, por ejemplo, cuando está leyendo un libro, puedes interrumpirlo brevemente. El niño se distraerá durante este proceso y habrá repeticiones, pero al final su capacidad para resistir interferencias irá mejorando gradualmente. aumentar. (Lo que hay que recordar aquí es que si la atención del niño está concentrada y no realiza este tipo de "entrenamiento de la atención", no debes molestarlo. Déjalo hacer lo suyo).

(3) Desarrollar el hábito de la lectura

No se puede subestimar la influencia de los libros en los niños. Los libros no solo les enseñan conocimientos y les ayudan a comprender el mundo, sino que también mejoran su lenguaje. La capacidad de expresión, la capacidad de pensar, la capacidad de comprensión y el desarrollo del carácter tienen un impacto positivo. Los buenos hábitos de lectura le beneficiarán durante toda su vida y le aportarán un sinfín de beneficios. Hay maneras de criar niños que aman la lectura. Por ejemplo, lea un libro y cuénteles una historia a sus hijos todas las noches antes de acostarse y, con frecuencia, llévelos a librerías o bibliotecas para leer. En primer lugar, los padres a menudo deben tomar un libro y leerlo ellos mismos, entregándoselo. niños una sutil influencia y edificación. A mi hijo le gusta mucho leer. Siempre que tenga un libro, puede sentarse allí durante más de media hora. Este hábito se desarrolla en nuestro entorno familiar. A su padre le gusta leer y, a menudo, compra libros y se los lleva. En cuanto a los libros, también llevé los materiales que quería escribir a casa para escribir en el jardín de infantes cuando no tenía tiempo para preparar las lecciones. Los niños también se enamoraron de los libros en ese ambiente.

El mejor momento para el respaldo todos los días es: levantarse por la mañana y acostarse por la noche.

Recita

preguntas de "Por qué y qué hacer" para permitir que los niños piensen plenamente. En segundo lugar, deje que los niños creen y los padres cuenten la mitad de la historia, dejando un final para que los niños creen por sí mismos, a fin de cultivar la capacidad de imaginación de los niños. Finalmente, deje que los niños hagan preguntas y pida a sus padres que pregunten qué no entienden o qué no entienden. Cultive el hábito de estudio de los niños de hacer preguntas cuando no entienden. Usar los métodos anteriores para guiar a los niños a que les guste y se enamoren de la lectura tiene un efecto relativamente bueno. Es posible que los padres quieran intentarlo.

(4) Cultivar el hábito de aprendizaje activo (autónomo) en los niños

Escuchemos un ejemplo: mamá volvió a comprar una piña y el niño curioso se sintió atraído por algo que nunca había tenido. Como hemos visto antes, las madres, atraídas, pueden tener dos métodos para tratar con los niños curiosos.

Una forma es que la madre le diga al niño: "Esto es una piña, puedes comerla. Hay espinas duras y afiladas en el exterior de la piña, ¡así que no la toques! Es muy pesado, no puedes levantarlo, pero es redondo y puedes olerlo, ¿huele bien? Ahora vamos a llevarlo a la cocina, cortarlo y remojarlo en agua salada. y dulce."

Otro método es que la madre le diga al niño: "Esto es una piña". Luego ponga la piña en el suelo frente al niño mientras ella manipula otras cosas que compró. Un niño curioso "toca" la piña. Por ejemplo, puede extender la mano para tocar la piña, luego retirar la mano y gritarle a su madre:

"Mamá, esta piña me pica, me picó". "

La madre respondió: "Sí, niño, la piña puede picar, no importa".

Entonces el niño intentó agarrar la piña nuevamente. Ye Zi la recogió. La piña, pero la piña era muy pesada. El niño rápidamente la dejó: "Mamá, esta piña es muy pesada, no puedo levantarla". "Sí, la piña es muy pesada". >El niño intentó enrollar la piña otra vez y le salió bien. Estaba muy feliz: "Mamá, he enrollado la piña también". Su madre también estaba muy feliz: "¡Qué buena estás!". >

"Mamá, siento un olor, ¿puedo comer piña? ""Sí, niño, la piña es una fruta comestible.""

"Pele la piel, córtela en rodajas y remójalo. Ponlo en agua salada y podrás comerlo. ""Déjame probarlo... ¡está realmente delicioso!"

¿Qué método prefieres? ¿Cuál usas comúnmente? ¿Cuáles son las diferencias entre ellos y tendrán efectos diferentes?

Analicémoslo: En el primer método, los niños aprenden rápidamente que las piñas tienen espinas, son pesadas, se pueden enrollar, son muy fragantes y deben remojarse en agua salada antes de poder comerlas. Esto fue algo que su madre le dijo directamente, no algo que el niño descubriera por sí solo. En el futuro, si la madre regresa con algo nuevo, el niño puede esperar a que la madre le cuente como esta vez.

En el segundo método, el niño finalmente comprende que la piña es espinosa y le picará la mano; la piña es muy pesada; la piña se puede enrollar porque es redonda y queda dorada al cortarla; Sí, tiene un sabor fragante y dulce cuando se sumerge en agua salada.

Todo esto fue descubierto por los niños a través de sus propios experimentos. Los niños no solo entendieron las características de las piñas, sino que también aprendieron a reconocerlas. Pueden tocarlas, sostenerlas, enrollarlas, olerlas, cortarlas y saborearlas todo. La próxima vez, tu madre puede traer otras cosas con características diferentes, y el niño puede usar el método que usó antes para explorarlas y conocerlas. En el proceso, el niño comprenderá que estas cosas tienen características diferentes. Tenemos que utilizar diferentes métodos para entenderlos.

Los resultados de los dos métodos son completamente diferentes: en el primer método, el niño aprende rápidamente, pero es pasivo; en el segundo método, el niño también aprende y aprende más lento, pero el niño aprende mientras aprende. cómo entender las cosas, también aprendió la forma de pensar para elegir diferentes métodos de comprensión según la naturaleza de las cosas. Más importante aún, experimentó la diversión y la sensación de éxito del aprendizaje activo y la exploración activa. Lo más importante es que experimentó la diversión y la sensación de éxito del aprendizaje activo y la investigación activa. Con el tiempo, los niños pueden desarrollar el hábito del aprendizaje activo.

La mayoría de los padres pueden adoptar inconscientemente la primera forma de tratar a sus hijos, lo que en realidad priva a sus hijos de muchas oportunidades de aprendizaje activo. En nuestra vida diaria, a menudo hay oportunidades para que los niños tomen la iniciativa de aprender, pero si podemos aprovechar estas oportunidades depende de nosotros, los padres.

Otro ejemplo es el de un niño de tres o cuatro años al que le gusta ayudar a repartir los palillos mientras come. Al principio, podría tomar un par a la vez, un par para su padre, otro par para su madre y el último par para él. La madre ansiosa puede decirle: "Niño tonto, puedes conseguir más de una vez, 3 pares de 6 pares de una sola vez, ¿no necesitas hacer más viajes?". También le está dando a su hijo la oportunidad de aprender a pensar con el cerebro.

Es posible que tenga que ir y venir así durante varios meses antes de darse cuenta de que si hace lo mismo cada vez, ¿no puede fusionarlo?

Puede que le lleve algunos meses comer lo mismo una y otra vez hasta que comprenda que está bien comer lo mismo cada vez. Así que intentó comer más, pero comió demasiado o muy poco. Esto continuó de nuevo.

Después de unas semanas, realmente entendió que comer seis pastillas a la vez era lo correcto. En este proceso, los niños aprenden a pensar de forma independiente, aprenden a resumir y resolver problemas por sí mismos y experimentan la diversión de pensar. Realmente vale la pena dedicar un poco de tiempo a esperar a tu bebé, ¿no? Por eso, me gustaría dar a los padres las siguientes sugerencias para ayudar a sus hijos a establecer el hábito del aprendizaje activo:

No llenes el tiempo de tus hijos según tus propios deseos, deja más tiempo para que tus hijos organizar por sí mismo. El niño aún es pequeño y no puede pensar en ninguna actividad que pueda organizar por sí mismo. Puede darle más sugerencias y dejar que elija. "No permitido". Cuando el niño se concentra en hacer una cosa, no interfiera con él, trate de no apresurarlo y no lo siga y le recuerde constantemente que no puede hacer esto o aquello; el niño tiene dificultades para resolver problemas, no se apresure a ayudarlo, puede darle más sugerencias; no se apresure a contarle los resultados a sus hijos, déles tiempo suficiente para que lo descubran por sí mismos; No desarrolle el hábito de mirar a sus hijos hacer la tarea todo el día. Deje que sus hijos hagan estas cosas solos.

(5) Cultivar la memoria de los niños

La memoria es el tesoro del conocimiento. Con la memoria, la inteligencia puede seguir desarrollándose y el conocimiento puede seguir acumulándose. A continuación se muestran algunos juegos que pueden ayudar a fortalecer la memoria de los niños pequeños.

1. Nombra los elementos por turno

Coloca los 6 elementos sobre la mesa en orden, deja que los niños los miren durante decenas de segundos, luego cierra la tapa y pregunta a los niños. nombrar los elementos en orden de memoria Los nombres de 6 cosas.

2. Identificar colores

Pide a los niños que cierren los ojos y les digan de qué color son la ropa, los gorros, los zapatos y los calcetines que llevas. Si además cierras los ojos y dices el color de la ropa, gorros, zapatos y calcetines que lleva, el niño se interesará más por este juego.

3. Encuentra objetos

Esconde ocho objetos pequeños diferentes frente al niño y luego deja que el niño los encuentre uno por uno.

4. Mirar dibujos

Coloca de 4 a 8 dibujos de diferente contenido sobre la mesa, deja que los niños los miren un rato y luego tápalos. Pídale a su hijo que describa lo que ve en la imagen con la mayor precisión posible.

5. Aterrizaje del avión"

Pega un papel grande en la pared a modo de mapa, y dibuja un papel grande como "aeropuerto". Usa papel para hacer un " avión" y escriba "Niños". Deje que el niño se pare a unos pocos pasos o una docena de pasos del mapa, luego vendale los ojos y déjelo acercarse al mapa, y el "avión" será preciso. Aterrizando en el "aeropuerto".

6. Mira las ventanas

Este juego es adecuado para que los niños miren más de cerca las cosas que se muestran en las ventanas cuando salen. Cuando salgas, pídele al niño que lo haga. dígale lo que acaba de ver.

Gran parte de lo dicho anteriormente se compone de algunos factores y algunos métodos específicos de buenos hábitos de estudio que los padres pueden utilizar al cultivarlos o entrenarlos. para dejar que los niños se concentren en el aprendizaje, en lugar de simplemente tocar aquí y mirar allá, o retrasar el ingreso al estado de aprendizaje. Siempre hay muchas pausas sin sentido en el aprendizaje, el pintor se pone de pie o charla algunas palabras. Muchas pausas sin sentido en sus estudios, levantarse después de dibujar o charlar algunas palabras. Estos niños parecen estar estudiando, pero en realidad el efecto de aprendizaje es muy bajo, lo que no solo es una pérdida de tiempo, sino también una pérdida de tiempo. Con el tiempo, también desarrollará el mal hábito de estar distraído. Con el tiempo, provocará lentitud en el pensamiento, reducción de la concentración y tensión, afectará el desarrollo intelectual, hará que los estudiantes se atrasen en sus estudios e incluso formen un estilo de procrastinación, lo que hace que los estudiantes se retrasen en sus estudios. Por lo tanto, no les pida a sus hijos que hagan nada. No basta con que los niños "se sienten durante horas", sino educarlos para que se concentren y completen las tareas de manera eficiente dentro del tiempo especificado. solo toma 5 minutos

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El contenido y los requisitos de cultivo de las conductas generales de aprendizaje

Los requisitos de contenido y el cultivo de los hábitos de la primera infancia

Primera infancia

1. Escuchar cuentos

Concéntrate y establece un tiempo cada día

2. Dibujar una página cada día

3. Observa y habla. Observa una o dos cosas todos los días

4. Sostén el bolígrafo correctamente

Entrena la postura correcta para escribir (estudiantes de secundaria y preparatoria)

5. Cuidar los libros. No romper, doblar ni tirar, y valorar los libros.

6. Disponer el material escolar de forma ordenada y poder clasificarlos. p>

Nivel de escuela primaria

1. Cuídalos bien. Aprende a envolver libros en cubiertas, escribe tu nombre en la posición correcta, no desgastes ni arrugues las esquinas de los libros. No garabatee en portadas de libros ni en libros, y vaya con frecuencia a la librería a comprar libros nuevos.

2. Escriba

Sujete el bolígrafo correctamente, siéntese derecho, no arrugue las esquinas. el libro, escribe claramente y esfuérzate por ser hermoso.

3. Escucha atentamente la conferencia, siéntate erguido, no hagas nada que no esté relacionado con la conferencia y sé activo. Responde preguntas y pregunta al maestro. asesoramiento de manera oportuna si tiene alguna pregunta

4. Tarea: piense de forma independiente, escriba de manera clara y estándar y complétela a tiempo.

5. Piensa. Pregunta más “por qué” y descubre los motivos.

6. Capaz de utilizar herramientas

Capaz de utilizar herramientas recomendadas por los profesores para resolver algunas dificultades de aprendizaje.

7. Siempre que leas, leas periódicos, escuches conferencias o escuches discursos, utiliza un bolígrafo para anotar los puntos clave y esfuérzate por recordar las palabras originales.

8. Lleva un diario

Sigue escribiendo todos los días, aprende a tomar notas importantes y esfuérzate por tener nuevas ideas.

9. Hacer una pregunta cada día al profesor o a los compañeros.

10. Debate (discusión)

Al discutir con compañeros, no solo debes comprender correctamente el punto de vista de la otra parte, sino también exponer tus propias opiniones.

11. Leer periódicos y revistas. Leer todos los días se convierte en algo imprescindible.

12. Acumulación

Recopila extractos y recortes de buenas frases, buenos párrafos, buenos artículos y buenos ejemplos, y colócalos en tu propio periódico.

13. Establecer especificaciones de tareas y formatos de redacción de las tareas de cada materia

14. Participar en actividades extraescolares

Participar en actividades culturales y deportivas, escuchar informes , ver actuaciones, ver competiciones, presentación, competición, etc.

15. Vista previa: Determina rutinas de vista previa según las características de cada tema.

16. Repaso

Seguir las reglas de la memoria y dominar los métodos de repaso de cada tema.

En términos generales, los hábitos se pueden formar mediante un entrenamiento planificado y con un propósito, o se pueden formar de forma inconsciente. Los buenos hábitos de estudio deben formarse mediante un entrenamiento consciente y no se permite o es imposible que se formen inconscientemente. Ésta es la diferencia fundamental entre los hábitos de estudio y los hábitos generales. Porque, en comparación con otros hábitos, una vez que se forman malos hábitos de estudio, será muy difícil cambiarlos, lo que no favorece el crecimiento de los niños.

Finalmente, me gustaría terminar nuestro intercambio de hoy con una cita de Napoleón: Siembra una acción y cosecharás un hábito; siembra un hábito y cosecharás un carácter; un carácter; siembra un hábito y cosecharás un carácter; con un carácter ganarás un destino.

Los hechos han demostrado que los hábitos determinan el éxito o el fracaso, y los hábitos cambian el destino.

La curva dorada de la memoria se compone de múltiples "unos":

El primer recuerdo--

Una hora/día/semana/mes/Un año más tarde

Repetir el recuerdo.

Cuanto más tiempo, mayor es la tasa de olvido; cuanto más corto es el tiempo, más fuerte es el recuerdo. Por tanto, recuérdelo lo antes posible.

La clave de la memoria repetida: similar al cultivo de flores.

La urgencia es la clave. Para que la flor crezca bien, regarla demasiado de una vez sólo hará que se ahogue rápidamente.

Riega en el momento adecuado y en la cantidad adecuada, y déjala sola el resto del tiempo.

Sin embargo, debes recordar cuándo regar, de lo contrario si lo omites o lo olvidas, las flores tampoco crecerán bien o directamente morirán.

Este es el mejor momento para desarrollar buenos hábitos de estudio.