Plan de lección de arte "Pez dorado" para la primera clase
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de arte de primera clase "Pez dorado";
1. Utilice un pastel al óleo blanco para dibujar las características de un pez dorado en papel de lija.
2. Estoy muy interesado en los hábitos de vida de los peces de colores y tengo el deseo de explorar más a fondo.
Preparación de la actividad:
1. “Falled Goldfish” del pintor Xu Gu, “Goldfish” de Matisse, “Black Pearl” de Xu Ling y otras obras.
2. Papel gasa, pasteles al óleo. Por ejemplo, "pez dorado del estanque de lotos", pez dorado elevado, etc.
Actividades destacadas:
1. Aprecia las obras de muchos pintores chinos y extranjeros Xu Gu, Matisse y Xu Ling.
1. Entender que Xu Gu fue un pintor destacado en la dinastía Qing. ¿Cuáles son las características de sus pinturas? (El color es principalmente tinta clara. Los peces dorados que pintó son muy lindos, con grandes barrigas y ojos grandes).
2. Aprecia los peces dorados pintados por Matisse y Xu Ling. Observe las diferencias de los peces de colores en la imagen y sienta la belleza dinámica de los peces de colores nadando en el agua.
Segundo, observación y pensamiento
1. Muestre el ejemplo de "Pez dorado en el estanque de lotos" y observe en qué se diferencia esta pintura de las pinturas comunes. ¿Cómo se dibujó? ¿Sobre qué material está pintado? Utilice un pastel al óleo blanco para dibujar peces de colores y plantas acuáticas sobre arena fina. )
2. Deje que los niños intenten dibujar un pez dorado en la arena y use un pastel al óleo blanco para dibujar el contorno básico del pez dorado.
3. Utilice el mismo color o una combinación de colores similar para expresar las escamas luminosas del pez dorado.
En tercer lugar, los niños dibujaron "Happy Goldfish" bajo la dirección de la maestra.
1. Elige tu pez dorado favorito y observa sus características y sus diferentes dinámicas en el agua.
2. Sobre papel de lija, utiliza un pastel al óleo blanco para delinear el contorno del pez dorado y añade plantas acuáticas al agua.
3. Colorea el pez dorado usando el método de búsqueda de color para expresar las escamas luminosas del pez dorado y usa alternativamente colores blancos y claros para expresar el agua del río.
Cuarto, evaluación guiada
1. ¿Cuántos peces de colores tienes? ¿Qué nuevas variedades hay?
2. Guíe a los niños para que se interesen en los hábitos de vida de los peces de colores y tengan el deseo de explorar más a fondo.
Consejos para la actividad:
1. Primero dibuje lentamente, luego use el método de dibujo rápido para observar y dibujar el pez dorado.
2. Se pueden utilizar diferentes medios para expresar la dinámica de los peces de colores en el agua. Tales como: boceto, pintura con tinta, pelar y pegar.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de primera clase "Goldfish" 2
1. Comprender las características de la pintura china y sentir su belleza única.
2. Practica el uso de un pincel y pintura gouache para expresar una imagen sencilla de un pez dorado.
3. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Puntos clave: puedes usar pinceles y pintura gouache para expresar una imagen simple de un pez dorado.
Dificultad: Dominar la postura de sujeción del bolígrafo y percibir la pintura con tinta.
Actividades a preparar
1. Varias imágenes físicas de peces de colores, imágenes de peces de colores en tinta y acuarela, e imágenes de peces de colores en acuarela.
2.Papel de arroz, paleta, pintura gouache, pincel, uno para cada persona, portalápices, uno para cada mesa;
3. La canción "I am a Little Goldfish" y la música "Aquarium".
Proceso de la actividad
(1) El inicio del enlace
1 La maestra toca la música "Aquarium", y los niños escuchan la música para. Calienta y entra a la sala de actividades para imitar al pequeño pez dorado nadando y hablando palabras al mismo tiempo. Cuando la música se detuvo, la maestra saludó al pequeño pez dorado de la Clase 1. Por favor, deja que el pequeño pez dorado nade hasta su asiento y comprueba quién es más rápido y quién es el más silencioso.
(2) Enlaces básicos
1. Reproduzca varias imágenes de peces dorados y los niños observen atentamente las características del pez dorado de tinta. El maestro reproduce varias imágenes físicas de peces dorados y los niños observan. Al mismo tiempo, el maestro utiliza constantemente palabras y preguntas para atraer la atención de los niños hacia detalles como las características morfológicas, colores, patrones y expresiones dinámicas de los peces de colores. , consolidar la memoria de los niños.
2. La profesora juega con los peces de colores pintados con pasteles al óleo y trazos de acuarela. Deje que los niños vean cómo se dibujan los peces de colores con pasteles al óleo y bolígrafos de acuarela, y en qué se diferencian de los que dibujamos con pintura gouache. Los niños piensan y responden (para pintar con tinta se necesita agua para mezclar colores, pero para dibujar se necesita papel de arroz y un pincel. La postura para sostener el bolígrafo es diferente y el método de pintura también es diferente).
3. El profesor demuestra cómo dibujar peces de colores e introduce los conocimientos básicos de la pintura gouache y la postura correcta para sostener el bolígrafo. La profesora sacó pinturas, pinceles y otros utensilios de pintura y les presentó sus nombres y usos. Al mismo tiempo, hicieron pinturas con modelos de peces de colores y los niños aprendieron a pintar peces de colores con pintura gouache. Se recomienda que los niños no utilicen demasiada agua al mezclar pintura gouache, porque la pintura es relativamente fina y el color es muy claro. Simplemente sumerge el pincel en un poco de agua para diluir la pintura.
4. Los niños deben dibujar con sus propios pinceles, paletas y gouache según las técnicas descritas por el profesor. Tenga cuidado de poner periódico debajo del papel de arroz para evitar que el pigmento se filtre a la mesa. La maestra tocó la música "Soy un pequeño pez dorado" como música de fondo para brindarles a los niños una atmósfera relajante de pintura. Al mismo tiempo, juegan con peces de colores y hacen dibujos de demostración para proporcionar a los niños más patrones de peces de colores y ayudarlos a dibujar peces de colores más hermosos. Enfatice la postura de sostener el bolígrafo y el método de pintura al pintar, qué dibujar primero, qué dibujar a continuación y, finalmente, anime a los niños a dibujar plantas acuáticas, flores, piedras, ondas de agua y otros fondos para que los peces de colores le den un hermoso hogar.
(3) Fin del enlace
1. Muestre la pintura gouache del niño y anímelo y reconózcalo.
2. Animar a los niños a presentar sus pinturas a sus compañeros y aprender a apreciar y evaluar las obras de otras personas.
3. Los niños escucharon la música de "I am a Little Goldfish", imitaron su propio pez dorado nadando, compusieron su propia música y finalmente nadaron fuera de la sala de actividades para lavarse las manos en el baño. .
4. Después de que los niños regresen al trabajo, deben organizar sus pinceles, los mangos de los pinceles y las paletas deben enjuagarse y cubrirse con las tapas correspondientes. Los periódicos deben doblarse cuidadosamente y las mesas. estar bien doblado. Estar limpio.
Enseñar reflexión
Cuando los niños observan imágenes de peces de colores, su interés está en los colores brillantes de los peces de colores, y se debe prestar más atención a guiar a los niños para que observen las formas y la dinámica. Los niños deben prestar más atención al entrenamiento de la postura para sostener el bolígrafo. Con el tiempo, los niños dibujarán pinturas con tinta más hermosas.
La intención del diseño del plan de lección de arte para la primera clase de "Goldfish 3";
El rábano es un vegetal común, especialmente en las zonas rurales. Nuestra actividad temática reciente fue "Verduras deliciosas" y los niños trajeron algunas verduras comunes de casa. Muchos niños traían rábanos y frecuentemente los cortaban en pedazos y jugaban con ellos. Entonces pensé que en lugar de jugar así, sería mejor enseñarles a hacer varias formas de zanahorias, que no sólo pueden ejercitar la flexibilidad de los músculos de sus manos, sino también desarrollar su imaginación. Al mismo tiempo, pueden convertir sus obras en un área de exposición para que los niños las aprecien, logrando múltiples propósitos. Así fue diseñado este curso.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a utilizar el rábano para crear las características básicas del pez dorado de ojos de burbuja (ojos grandes, cuerpo redondo, cola suelta).
2. Mejore el interés de los niños en ver y hacer plantas, y ejercite las actividades de los músculos de las manos de los niños.
3. Cultivar la concentración, la paciencia y la meticulosidad de los niños, así como el coraje para practicar.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: Cultivar el interés de los niños por hacer formas con plantas y ejercitar los músculos de las manos.
Dificultad: Elabora pez dorado de rábano paso a paso.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos: los niños conocen las características físicas y los hábitos de vida de los peces de colores.
2.Preparación del material: varias zanahorias pequeñas (seis para niños), un cuchillo, un palillo, una muestra de rábano y pez dorado y un dibujo de rábano. Proyector
Método de actividad:
Utilizaré los siguientes métodos de enseñanza en esta clase:
1. Método de enseñanza: El maestro describe la situación oralmente a los niños. y Uso de Herramientas.
2. Método de demostración: el maestro mostrará el trabajo terminado a los niños para que lo observen y les demostrará los pasos de producción.
3. Método de observación: planeo utilizar el método de observación en la apreciación de peces de colores.
4. Método de operación práctico: Distribuya los materiales de producción y deje que los niños lo hagan ellos mismos.
Tiempo de actividad:
Debido a la concentración limitada de niños en la clase de jardín de infantes, el tiempo de la clase de manualidades no debe ser demasiado largo, por lo que el tiempo de actividad se establece en 30 minutos.
Proceso de la actividad:
1. El inicio (presentación del tema)
1. Juegos de dedos: juegos de dedos. (Intención del diseño: mover los dedos para movilizar el entusiasmo y la concentración de los niños). [1 minuto]
Maestro: Niños, los dedos están a punto de ir a clase. Hagámoslo juntos y veamos qué manitas son las más serias de la clase.
Dedos
No puedes entrar si la puerta está abierta y no puedes entrar si la puerta está abierta.
No puedes entrar si la segunda puerta está abierta y no puedes entrar si la puerta trasera está abierta.
Se abrió la puerta del medio y entraron todos los niños.
La puerta del aula se abrió y entró el profesor.
Todos se levantan y se sientan,
Informe: 12345678910
Todos empiezan la clase aquí.
2. Adivina acertijos. (Intención del diseño: estimular la curiosidad y el interés de los niños por aprender mediante la creación de escenas animadas e interesantes). [1 minuto]
Maestro: Hoy, la tienda de Rabbit está abierta. Escuché que las cosas que vende en su tienda son interesantes. ¿Qué podría ser? ¿Quieres saberlo? El maestro Chen lo convirtió en un acertijo para ver quién podía adivinarlo con rapidez y precisión.
Misterio: "Ojos saltones, boca ancha y una gran cola en forma de flor". El agua nace y crece en el agua, y a los niños les encanta. "(Pez dorado)
2. Proceso de actividad
1. Observe y describa las características de forma de los peces dorados. (Muestre imágenes de peces dorados) (Intención del diseño: evaluar la capacidad de observación y la imaginación de los niños)
[2 minutos]
Maestro: ¿Quién puede decirte cómo es un pez dorado? ¿Cómo es su cola?
Guía a los niños para que digan cómo son. ha observado y señale qué parte es. Durante el proceso de observación, recuerde a los niños individuales que observen lo más ordenadamente posible hasta que se observen todas las partes (la cabeza, la cabeza, etc. se pueden encontrar por turnos). conocer los nombres de todas las partes.
2. Comprender los hábitos de vida de los peces de colores [1 minuto] (1) Maestro: ¿Dónde vive el pequeño pez de colores? y abajo en el agua)
(2) Los niños aprenden a nadar con los peces pequeños
3 Mostrar productos modelo (Cart Goldfish) (Intención del diseño: conectar lo anterior y lo siguiente). , función de transición.) [1 minuto]
Maestro: Mira, este es el pez dorado que el maestro Chen trajo de la tienda de conejos. Es el mismo pez dorado que vimos en la imagen. ? (Está hecho de rábano)
Profesor: Bueno, mira con atención. Este lindo pez dorado de rábano se vende muy bien en la tienda de conejos. Los peces dorados están casi agotados, así que Conejo quiere que lo ayudes a hacer peces dorados de rábano. ¿Estás dispuesto? (Sí) 4. El maestro demostró el método y el proceso de hacer peces dorados con rábano (usando un proyector)
Concepto de diseño: este es el enfoque de esta lección. Utilizo métodos de enseñanza asistidos por proyección a través de conversación, observación, demostración y otras estrategias.
Guíe a los niños para que observen y descubran la forma. Guíelos para que observen y deje que los niños dominen los métodos y pasos para hacer peces dorados con rábano. a través de mirar, escuchar y hablar.
Pasos de producción:
(1) Tome el primer rábano, observe su forma natural y corte la parte sobrante a lo largo de esta línea (cuerpo redondo).
(2) Toma el segundo rábano y córtalo en trozos. La cola del pez dorado (la cola debe estar extendida como un abanico)
(3) Toma el tercer rábano. y corta los ojos y las aletas (intenta que los ojos sean iguales)
( 4) Usa palillos para conectar el cuerpo, la cola, los ojos y las aletas del pez dorado
5. Deje que los niños intenten hacer el pez dorado con rábano (intención del diseño: aumentar el interés en hacer y ejercitar la capacidad práctica de los niños) [10 minutos]
(1) Indique a los niños que tomen el pez apropiado. partes del rábano para hacer la cola, los ojos y las aletas del pez dorado
(2) Educar a los niños sobre la seguridad del cuchillo. Recuérdeles que no pinchen con el cuchillo. /p>
6. El profesor comentará el primer intento del niño y corregirá los errores.
Pide a los niños individualmente que hablen con valentía sobre su proceso de producción [2 minutos]
(Concepto de diseño: cultivar el coraje de los niños ayudará a mejorar la organización del lenguaje y las habilidades de expresión de los niños.
)
7. Los niños están aquí de nuevo. [5 minutos]
El profesor orienta y ayuda a los niños con dificultades a completar sus tareas. También puedes pedirle a un buen maestro infantil que ayude a los niños con dificultades a completar sus tareas juntos.
8. Comente las obras de los niños (intención del diseño: permitir que los niños aprendan a apreciar las obras de otras personas, aprender de ellas y compensar sus propios defectos). [2 minutos]
(1) Coloque a los niños. Coloque su segundo trabajo en el stand y déjeles que se admiren unos a otros y digan de qué trabajo se trata.
Lo mejor. ¿Por qué?
(2) Habla sobre las áreas que necesitan mejorar en tu trabajo.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1 Maestra: Conejo está muy agradecido con los niños por su ayuda. Entreguemos el pez dorado de rábano a su tienda con cuidado. (Cae en la esquina)
2. Piénsalo: además del pez dorado de rábano, ¿qué más podemos hacer con los rábanos? (Muestre imágenes y aprecie diferentes formas de rábanos)
[1 minuto]
(Intención del diseño: dejar que los niños se atrevan a pensar e innovar)
Expansión de la actividad:
1. Continúe poniendo rábanos en la esquina para consolidar el dominio del niño en las habilidades de hacer peces dorados con rábanos.
2. Anima a los niños a hacer diferentes formas de zanahorias y desarrollar su imaginación.
(Concepto ampliado: lo que los niños aprenden en el jardín de infancia debe fortalecerse continuamente en la familia y puede dominarse por completo a través del entorno del jardín de infancia y las actividades de juego diseñadas. La familia juega un papel muy importante en cooperando con la educación infantil Función Solo cuando la familia está bien coordinada los niños pueden continuar progresando)
Reflexión del curso:
Observar si el niño está interesado en esta artesanía. clase y si puede aprobar esta clase Operar de forma independiente.
2. Comparar las clases de manualidades anteriores para ver si los niños han progresado y qué carencias tienen.
3. ¿Compartir obras puede mejorar las habilidades lingüísticas y la valentía de los niños?
Explicación y descripción del diseño:
Las actividades hechas a mano son las actividades favoritas de los niños y son un medio importante para cultivar las manos y el cerebro de los niños e inspirar el pensamiento creativo de los niños. Esta actividad está dirigida a niños de cursos superiores. Su capacidad práctica ha mejorado mucho en comparación con los niños de primaria y secundaria. No sólo se conforman con la imitación, sino que prestan más atención a su propia exploración. Por lo tanto, combiné las características de la edad de los niños y el nivel de habilidad práctica existente, y presté más atención a guiar a los niños para que observen, descubran y operen de forma independiente durante el proceso de diseño. Combinado con esta actividad, diseñé cuatro enlaces. El primer enlace: guiar a los niños a adivinar y estimular el interés en las actividades. En este enlace, creé la atmósfera de la clase a través del conocido juego de dedos "Finger Class" y luego estimulé el interés de los niños en las actividades a través de acertijos de adivinanzas. Segundo enlace: aprenda más sobre la estructura corporal de los peces de colores observando las imágenes. y las características morfológicas de diversas partes del cuerpo. No es necesario que te detengas demasiado en esta parte. Antes de la clase, permita que los niños tengan una comprensión básica de los peces de colores. El tercer eslabón: la maestra demostró cómo hacer un pez dorado con rábano. Este enlace es una parte clave del evento. Utilizo un proyector para ayudar a la enseñanza. A través de la observación y la comparación, los niños aprendieron los pasos específicos para hacer peces dorados de rábano en términos de forma, color, método de producción, etc. El cuarto eslabón: operación práctica de los niños. Este vínculo es la parte más difícil de esta actividad. Espero que los niños puedan ser atrevidos y hacer peces dorados de rábano según la imagen paso a paso. Por lo tanto, en la operación práctica de los niños, establecí un programa de cuatro pasos: (1) revisar los pasos de producción; (2) trabajar duro para hacerlo; (3) corregir las deficiencias del niño nuevamente (4) hacerlo; de nuevo. Por supuesto, los materiales hechos a mano son potencialmente peligrosos, por lo que la educación sobre seguridad y salud también es una parte esencial del diseño del evento. El quinto eslabón: exponer y comentar los trabajos de los niños y finalizar la actividad. Mostrar obras de niños puede permitirles a los niños experimentar la alegría del éxito. Entonces primero afirmé los trabajos de los niños y luego encontré algunos niños para compartir sus procesos y métodos de producción. Finalmente,
se sugieren algunas formas en las que se pueden realizar mejoras. Y proponemos la ampliación del aula, ¿qué más puede hacer el rábano? Deja que los niños utilicen su imaginación para consolidar, mejorar e innovar en futuros juegos regionales.
Esta es una explicación simple del diseño de esta lección. Se espera que pueda desarrollar las habilidades manuales de los niños, estimular el interés de los niños en hacer formas de rábano y cultivar buenos hábitos operativos y habilidades de pensamiento creativo audaces en los niños.
Plan de lección de arte para la clase grande "Pez dorado" 4 1. Objetivos de la actividad:
1. Puedes aprender a cortar peces dorados por la mitad.
2. Ama cortar papel y experimenta la alegría de cortar papel.
2. Preparación de la actividad:
Esquema paso a paso de origami, varios origamis y un ejemplo de corte de papel de pez dorado.
3. Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la situación
Maestra: Hoy hay muchos invitados detrás de los niños. Hay un pequeño invitado detrás de la maestra. Únase a mí a la cuenta de tres e invítelo a salir. 1, 2 y 3 resultaron ser amigos peces de colores.
El pequeño pez dorado dijo que hoy es su cumpleaños. Quiere tener una fiesta de cumpleaños. Invite a los niños a invitar a los peces dorados escondidos en el papel de colores. ¿Le gustaría?
2. Parte básica
1. Los niños observan la composición del pez dorado
Profe: Antes de invitar al pez dorado, veamos de qué formas está hecho. .
2. La maestra demostró el proceso de cortar un pez dorado.
Maestra: La maestra invitó primero a un pez dorado. Vea claramente cómo corté el pez dorado por la mitad. Por favor dímelo más tarde.
Aparecieron dos cuadrados, con la cabeza de un pez dorado dibujada en el cuadrado superior. ¿Puedes dibujar los bordes? ¿Por qué? Ah, ten cuidado de no dibujar los bordes de este lugar, de lo contrario el pez dorado no tendrá cuello.
El cuadrado inferior dibuja una cola de pez dorado, una hoja grande y una hoja pequeña. Como vamos al baile de graduación, lo cortaremos en un patrón bonito.
Ha salido la cabeza y la cola del pez dorado. ¿Qué falta? Dibuja un círculo grande que toque los cuatro lados y dibuja ojos.
3. Muestre el atlas
Maestra: Salió un hermoso pez dorado, entonces, ¿cómo lo recorté? ¿Cómo corté el cuerpo del pez dorado en dos? ¿Cuál es el primer paso?
Los ojos y el cuerpo son iguales. Primero dobla los bordes y luego dibuja un círculo grande para los ojos.
En el baile también hubo un juego de escondite. Sólo piensa en dónde podría esconderse el pequeño pez dorado.
¡Ahora les pido a los niños que inviten rápidamente peces de colores, plantas acuáticas y rocas!
4. Operación de los niños, inspección del maestro
5. Parte final: juego de música
Maestro: Niños, el baile está por comenzar. Pon tus cosas en el lavabo y únete al baile.
Las ideas de diseño del plan de lección de arte para una clase numerosa "Goldfish" 5;
Los inteligentes peces de colores, el fondo rico y los colores fuertes en "Goldfish" del famoso pintor Matisse son muy atractivos para niños . Todos los niños dijeron las razones por las que les gustó, y de sus bocas salieron palabras como "libre", "emocionado", "hermoso" y "ocio". Pero cuando les pregunto a los niños dónde ven “libertad” y “emoción” en la imagen, les resulta difícil responder. Es obvio que los niños sienten y les gustan los colores, diseños y cosas de la imagen, pero es difícil expresarlos.
Objetivos de la actividad:
1. Que te gusten los colores de las obras y sentir el estilo pictórico del pintor Matisse.
2. A partir de la apreciación de las obras, descubrí que el pintor aprovechó la singularidad del color y expresó con valentía su comprensión y sentimientos sobre el color.
3. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
4. Siente la belleza de las obras de Goldfish.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: pegue tres imágenes de peces de colores (una tiene el mismo tamaño que la imagen original, 147 cm * 98 cm y las otras dos están reducidas); tres pinturas y música; material didáctico para sentir los cambios en los niveles de color.
2. Herramientas de aprendizaje: clips de película de reemplazo de fondo (uno para cada persona); equipo de práctica (materiales de composición de escenas reales, papel de colores, adhesivo, pintura gouache, caballete, papel de lija, etc.).
3. Tengo experiencia previa con la obra "El pez de colores" del pintor Matisse y otras obras.
Proceso de la actividad:
Primero observar la imagen y apreciar el uso del color en la obra.
(1) Producir obras para estimular el interés en la apreciación
1. ¿Recuerdas este cuadro? ¿Qué es lo primero que veo cada vez que miro este cuadro?
2. ¿Por qué son tan populares los peces de colores de la obra? ¿Cómo se vería dibujando un pez rojo?
3. Resumen del profesor: Los colores brillantes siempre hacen que la gente se sienta emocionada y feliz. Estos colores brillantes se utilizan inteligentemente en las obras, dando a las personas una sensación diferente.
Intención del diseño: Cuando vea esta pintura por primera vez, siempre me atraerá el pez dorado en el centro de la pintura. El método único del artista para utilizar el color: utilizar rojo brillante para resaltar el tema de los peces de colores.
Por lo tanto, me adaptaré a las características de observación de los niños y comenzaré observando peces de colores, para que los niños puedan experimentar los sentimientos que traen los colores brillantes, para que el tema de la aplicación del color se pueda discutir en profundidad más adelante.
(2) Visualiza las obras y descubre la singularidad de la aplicación del color.
1. ¿Ves esos colores brillantes? ¿Cómo te hace sentir?
2. Resumen y transición: el rojo cálido, el amarillo brillante y el verde intenso pueden hacer que las personas se sientan felices, pero cuando se juntan son tan calientes como tres niños salvajes, lo que les da a las personas una sensación de ruido. En este cuadro, sin embargo, parecen tranquilos y relajados. ¿Qué hizo el pintor?
3. El maestro entonces preguntó: ¿Realmente Hei tiene tal poder? ¡Hagamos un experimento!
(Los niños pueden elegir libremente el color de fondo, insertar el fondo original del pez dorado en la carpeta de la película, comparar su trabajo con el original y experimentar y sentir la diferencia.)
4. Pida a los niños que hablen sobre las razones por las que eligieron estos colores de fondo.
5. Resumen del profesor: Cada uno elige los colores según sus propias ideas, y el pintor también. Mire los peces pequeños y las hojas verdes sobre el fondo amarillo y azul, y luego mire al pintor que pintó los peces pequeños y las hojas verdes sobre el fondo negro. ¿Cuál es la diferencia?
6. Resumen del profesor: El negro es un color profundo, por lo que puede resaltar el brillo del rojo y el verde. Así utilizaba el color el pintor Matisse.
7. ¿Qué color se utiliza más en este cuadro? ¿Qué verde encuentras en este cuadro?
8. ¿Cómo se vería este cuadro si solo usara un tipo de verde? ¡Ven a jugar y experiméntalo!
9. ¿Cuál es la diferencia entre usar solo una imagen verde y Matisse usar diferentes tonos de imágenes verdes?
10. Resumen del profesor: El verde de la pantalla tiene cambios profundos y claros, y la pantalla se verá colorida y muy natural.
11. El pintor pintó hábilmente tantos colores hermosos en el lienzo. ¿Te gusta su enfoque de la pintura?
(Los niños hacen preguntas basadas en sus propios hallazgos y dudas, y discuten y comparten sus ideas con todos. Si algunos niños sienten que hay muchos lugares en la imagen que no están llenos de color, mostrando pequeños blancos manchas y algunos niños sienten que no las hay. Las barandillas pintadas llenas de color dan una sensación brillante cuando se ven desde la distancia...)
12. pintar peces de colores. Matisse utilizó el color de muchas maneras. ¿Quieres saberlo? ¡Déjame presentártelo!
Intención del diseño: Cuando los niños aprecien las obras, los profesores no deben molestarlos y dejarles pensar mientras observan. Con el material didáctico de "Edición de películas con reemplazo de fondo", los niños pueden reemplazar libremente el color de fondo que les guste en la obra, de modo que el efecto de contraste de color se pueda presentar de manera intuitiva. A través del contraste, permita que los niños comprendan y vean la brillantez de Matisse al usar colores contrastantes. El juego "Make Green a Color" permite a los niños experimentar el efecto de cambiar los niveles de color. Estas ayudas didácticas y herramientas de aprendizaje únicas pueden permitir que los niños comprendan y comprendan las técnicas de expresión del pintor, les hagan sentir que el pintor no está lejos de ellos y creen una sensación de intimidad con sus obras. Esta es la escalera de imágenes concretas que los maestros establecen entre el pensamiento de imágenes concretas de los niños y la abstracción condensada de las obras de los pintores, permitiendo a los niños ver y comprender los efectos y técnicas de las obras de los pintores.
En segundo lugar, compare obras y sienta el estilo del pintor.
(1) El profesor presentó al pintor Matisse mientras hacía una demostración del PPT.
1. Reproducir PPTl: Él es Matisse, el "maestro del color" en la mente de todos. Le gusta pintar vidas felices con colores brillantes. Puede hacer que estos colores que galopan como caballos salvajes parezcan ordenados en sus pinturas.
2. Juega PPT2: pared roja, mesa roja, silla roja, ventana roja, armonía roja. El fuerte contraste de color se ve amortiguado por los marcos de las ventanas amarillos y los motivos florales en negro y azul, que parecen elegantes y alegres.
3. Reproduzca PPT3: Los bloques rojo, amarillo, azul y verde en "El dolor del rey" se combinan de manera inteligente y ordenada, lo que lo hace sentir brillante y armonioso.
4. Cómo jugar PPT4: Hay muchos tonos diferentes de rojo y verde en la naturaleza muerta con magnolia, y el marco del espejo varía del rojo oscuro al rojo claro y luego al blanco. Cada flor de magnolia varía del verde oscuro al verde claro. Entonces, las cosas planas parecen sólidas.
5. Play PPT 5 ~ 6: La capacidad de los pintores para utilizar el color no es innata. Matisse practicaba mucho la pintura.
Sólo hace una comida al día y dedica el resto del tiempo a pintar. Cuando era demasiado mayor para ponerse de pie, recortaba papel y pegaba dibujos. "El Dolor del Rey" es su obra de sus últimos años. Cuando estaba enfermo y acostado en la cama, ataba la varilla de carbono para pintar a la caña de pescar y pintaba en la pared. Dijo: ¡Nunca se ha sentido solo en su vida, porque es muy feliz y feliz cuando lo acompañan pinturas!
(2) Ayude a los niños a aprender más sobre el pintor Matisse.
1.¿Te gusta?
(Los niños expresan las razones por las que les gusta Matisse.)
2. Resumen del profesor: ¡Una persona será muy feliz si puede hacer lo que le gusta!
Intención del diseño: jugar PPT puede ampliar la apreciación de los niños por el pintor Matisse, y todo el proceso debe completarse mediante la interacción con los niños. Las obras con las que los niños están familiarizados pueden animarles a expresarse con valentía y se les debe pedir que escuchen atentamente si no entienden. La perseverancia de Matisse también puede sorprender a los niños y ayudarlos a comprender que hacer lo que les gusta es feliz.
En tercer lugar, uso expresivo y atrevido del color.
Los niños practican con los materiales y se esfuerzan por ser los maestros.
1. El profesor preparó muchos materiales. ¿Quieres intentar convertirte en un maestro del color? Probar.
2. Los niños pueden expresar libremente diferentes contenidos, como copiar en papel rasgado, creatividad en color y construcción física de paisajes.
3. El profesor se centra en observar la transferencia de la experiencia de los niños al percibir el uso del color por parte del pintor Matisse en el proceso de expresión.
4. Los niños enriquecen su experiencia de aplicación de efectos de contraste de color mediante intentos continuos.
Intención del diseño: La apreciación previa permite a los niños descubrir y experimentar la expresión de color utilizada por el pintor al crear peces de colores, que se condensa en su propia "imagen" en la mente del niño. Después de ingresar a la sesión de ejercicio, los niños necesitan incorporar en su propia expresión y práctica lo que previamente entendieron, experimentaron, sintieron y descubrieron. Este tipo de creación es extremadamente desafiante y permite a los niños usar su propia sabiduría artística para resolver problemas basándose en la absorción de las experiencias de los demás.
Los objetivos de la actividad del plan de lección de arte "Pez dorado" para la clase 6 de sexto grado.
1. Apreciar y sentir la belleza del elegante cuerpo y los cambios de color de los peces dorados.
2. Aprende a presionar y levantar el bolígrafo, y a dibujar con el centro y el ala.
3. Intenta dibujar peces de colores con diferentes dinámicas.
Actividades a preparar
1. Los niños inicialmente han conocido los peces de colores, unos peces de colores reales.
2. Herramientas y materiales para la pintura china.
Proceso de actividad
1. Guíe a los niños para que observen los peces dorados en la pecera y sientan la hermosa forma del cuerpo y los cambios de color del pez dorado.
Maestro: ¿De qué color es el pez dorado? ¿Qué ha cambiado? ¿Cómo nadan? ¡Aprendamos!
2. La maestra comenta con los niños cómo dibujar peces de colores.
(1) Explora cómo dibujar ojos de pez dorado.
Profe: Los ojos del pez dorado son grandes y saltones. Podemos dibujarlos cruzando las líneas.
(2) Explora cómo dibujar la cola de un pez dorado.
Maestro: La parte delantera de la cola del pez dorado es grande y la cola se hace cada vez más pequeña. ¿Cómo dibujar rápido y bien con un pincel?
(3) Resumen del profesor: El contorno del cuerpo del pez y los ojos del pez se pueden delinear desde el centro; primero presione el bolígrafo y luego recójalo con las alas para dibujar la cola; Bolígrafo para añadir la boca, los ojos y las aletas del pez y otros detalles.
3. Creación infantil, guía turística del profesor.
Profe: ¿Qué tipo de pez dorado quieres dibujar? Habla con tu mejor amiga.
4. Apreciar, comunicar y evaluar.
Profe: ¿Dónde está tu pez dorado? ¿Qué estás haciendo? ¿Qué podrían estar diciendo?