Planificación de actividades de restauración de clasificación de basuras
1. Antecedentes En los últimos años, con el rápido desarrollo de la economía y la sociedad y la mejora continua de las necesidades sanitarias y ambientales de las personas, el problema de la basura se ha vuelto cada vez más prominente en mi país y ha comenzado a implementar de manera generalizada la clasificación de la basura. y sistema de utilización de recursos. Con el fin de fortalecer la gestión de clasificación de los residuos domésticos y reducir la contaminación ambiental, la "Ley de la República Popular China sobre la Prevención y el Control de la Contaminación Ambiental por Residuos Sólidos", la "Ley de la República Popular China sobre la Promoción de la Contaminación Circular Economía" y el "Reglamento sobre Gestión del Aspecto Urbano y Saneamiento Ambiental" han adoptado disposiciones pertinentes.
Los resultados de la encuesta muestran que el 95% de las personas cree que es necesario clasificar la basura, pero sólo alrededor del 6% de las personas pueden clasificar la basura en detalle. Además, la encuesta también encontró que la mayoría de las personas sólo tienen una comprensión simple de la clasificación de la basura. Cuando se refina en varias categorías de clasificación de basura, la comprensión de la gente se vuelve muy vaga y rara vez toman medidas. Por lo tanto, aunque la clasificación de la basura ha entrado en la conciencia de los estudiantes universitarios, en realidad nunca ha entrado en sus vidas, y el trabajo de clasificación de la basura actualmente es solo superficial.
En segundo lugar, la basura del campus está muy concentrada. Los principales lugares de concentración son: restaurantes, dormitorios, áreas de oficinas docentes, puntos de entrega urgente, etc.
Separar la basura es difícil. La producción diaria promedio de basura del campus es grande y la clasificación es difícil; el sistema de reciclaje de basura urbana no implementa recolección ni transporte clasificados.
El valor de reutilización de los residuos del campus es muy alto. Se puede reciclar una gran cantidad de libros de papel, cajas de cartón y textiles desechados.
Profesores y alumnos tienen poco conocimiento sobre la clasificación de la basura. Los profesores y estudiantes carecen de conocimientos sobre clasificación de basura y necesitan mejorar su conciencia sobre la clasificación de basura y sus habilidades relacionadas. Algunos estudiantes no arrojaron la basura al bote de basura, o incluso la apilaron directamente afuera del bote de basura.
La infraestructura escolar es imperfecta. La cantidad de botes de basura en el campus es limitada, su ubicación no es razonable, los botes de basura no están bien mantenidos y la basura no se limpia de manera oportuna.
3. Preparación temprana (1) Determinar científicamente la clasificación de la basura.
La encuesta muestra que los residuos de alimentos y vajillas desechables generados por comida para llevar, cartones y envases de plástico no degradables traídos por paquetes exprés, cosméticos caducados e inapropiados y papel usado reciclable son las principales fuentes de residuos del campus. .
Desarrollar estándares de clasificación de residuos del campus y dividir los residuos en cuatro categorías: residuos reciclables, residuos peligrosos, residuos secos y residuos húmedos. De acuerdo con las características de los dormitorios, edificios de enseñanza y otras áreas del campus, los cuatro tipos de basura se clasifican y reciclan en la fuente de acuerdo con las condiciones locales, para mejorar la calidad de la clasificación de la basura y facilitar la exploración de formas viables de inocuidad. y tratamiento de la basura basado en recursos.
(2) Fortalecer la publicidad de la clasificación de basura del campus.
La escuela lleva a cabo una amplia publicidad a través de varias universidades y organizaciones, y brinda educación y orientación sobre la clasificación de basura a maestros y estudiantes de toda la escuela. A través de concursos, actividades, cursos y otras formas relacionadas con la clasificación de basura organizados por los estudiantes, podemos mejorar la conciencia ambiental de profesores y estudiantes en la escuela, dominar el sentido común de la clasificación de basura y promover integralmente la clasificación de basura en el campus. Las actividades enumeradas son las siguientes:
1.Categoría promocional. Organizar y dibujar carteles y postales, organizar cursos en línea relacionados con la protección del medio ambiente, distribuir folletos con reglas detalladas de clasificación de basura, utilizar la cuenta oficial de WeChat para promover conocimientos interesantes sobre la clasificación de basura, realizar concursos de conocimientos, discursos de apertura y otras actividades, y llevar a cabo actividades de publicidad en el campus a gran escala y en profundidad para que todos los profesores. Los estudiantes deben comprender firmemente el conocimiento de la clasificación de la basura.
2. Clase práctica. Realizar concursos de reciclaje de basura, desfiles de moda respetuosos con el medio ambiente, concursos de diseño de botes de basura inteligentes y concursos de planificación de planes de clasificación de basura, implementar planes de gestión de clasificación de basura en toda la escuela y promover el proceso de clasificación de basura. ¿A través del desarrollo? Soy responsable de mi campus. -¿Clasificación de basura? Actividades, una escuela impulsa a una comunidad y una comunidad impulsa a toda la sociedad.
(3) Establecer un sistema de clasificación de basura.
1. Determinar el sistema
De acuerdo con las políticas relevantes del país y de la ciudad de Qingdao sobre clasificación de basura, utilizamos tecnología de Internet para establecer una plataforma de cuenta oficial WeChat dedicada a nuestra escuela y publicó nuestra escuela Con respecto a los requisitos específicos para la clasificación de basura, se ha determinado un sistema completo de clasificación-reciclaje-procesamiento de basura, que es científico y factible, fácil de promover y se actualizará y mejorará continuamente en función de situaciones de reciclaje semanales y mensuales.
2. Construir infraestructura
A partir de los requisitos de facilitar a docentes y estudiantes, no obstaculizar el tránsito y facilitar la clasificación y recolección de basura y la recolección y transporte mecanizado, se establecen puntos fijos de recolección de basura. basado en las necesidades de inversión reales y la capacidad de reciclaje de basura: establezca racionalmente el número de contenedores de basura, planifique la disposición general de los contenedores de basura y equipe contenedores de recolección de clasificación de basura de diferentes colores de acuerdo con los estándares de clasificación. Los contenedores de clasificación y recolección de basura deben distinguirse por patrones de color y los tipos de basura recolectada deben estar claramente marcados. Lleva impreso un código QR exclusivo. Después de escanear a través de WeChat, puede comprender claramente la ubicación de los botes de basura y los tipos detallados de basura recolectada, dándoles a los botes de basura el papel de puntos de referencia y recolección clasificada. Puede verificar las ubicaciones de diferentes tipos de botes de basura en toda la escuela. la cuenta oficial de WeChat.
Además, profesores y alumnos pueden crear por segunda vez contenedores de recogida para aumentar su sentido de participación en el proyecto de clasificación de basura y mejorar su conciencia sobre la clasificación de basura y la innovación.
Para la basura húmeda, se diseña un contenedor de basura completamente cerrado. El bote de basura está dividido en dos capas, una capa interna y una capa externa, con una capa de carbón activado que cubre el fondo. El estado cerrado evita que moscas y otros organismos entren al bote de basura para reproducirse, lo que reduce en gran medida la probabilidad de transmisión de enfermedades. Al mismo tiempo, colocar carbón activado en el fondo puede absorber el olor y reducir la posibilidad de fermentación del lixiviado del vertedero.
3. Garantía del sistema
Constituir supervisores y voluntarios para garantizar la correcta ejecución del plan de clasificación de residuos. El personal administrativo y de supervisión debe realizar una supervisión en el sitio basada en la situación real e instar a los estudiantes a cumplir con sus obligaciones de clasificación de basura en el campus. Si se descubre que la basura del campus no cumple con los requisitos de clasificación, tienen derecho a pedirle a la persona que arrojó la basura que la clasifique antes de tirarla. Si los estudiantes no clasifican de acuerdo con los requisitos, el responsable de la gestión tiene derecho a rechazarlas y denunciarlas en la plataforma de la cuenta oficial de WeChat.
Publicar información de manera oportuna en la plataforma de cuentas oficiales de WeChat para garantizar la divulgación de información y fortalecer la transparencia y estandarización del sistema de clasificación de residuos del campus. Se envían cuestionarios periódicamente para sondear las opiniones y sugerencias de profesores y estudiantes sobre las medidas de clasificación de basura para garantizar la eficacia del sistema.
IV.Métodos de operación de reciclaje de basura del campus (1) Estándares de clasificación
De acuerdo con los estándares de clasificación de basura de varias provincias y ciudades y las formas de clasificación de basura de otras regiones, la basura del campus se divide en reciclables, residuos peligrosos, residuos de alimentos (residuos húmedos) y otros residuos (residuos secos):
1. Materiales reciclables: se refiere a residuos aptos para el reciclaje, como papel, plástico, textiles, metal y vidrio. .
2. Residuos peligrosos: se refiere a los residuos domésticos que causan daños directos o potenciales a la salud humana y al medio ambiente natural, como pilas, residuos médicos, cosméticos, medicamentos caducados, lámparas de desecho, etc.
3. Desperdicio de alimentos (residuos húmedos): se refiere a desechos perecederos como desechos de catering, restos de comida para llevar, desechos de productos agrícolas y secundarios de los mercados de agricultores.
4. Otras basuras (basura seca): se refiere a la basura doméstica distinta de las categorías anteriores.
(2) Eliminación clasificada
1. Edificios docentes y bibliotecas: Cada edificio tiene al menos un pequeño punto de basura en cada piso, y se colocan al menos cinco tipos de reciclaje de acuerdo con La basura que se encuentra a menudo. Instalación: papel, plástico, residuos peligrosos, humedad y otros. Los estudiantes la depositan en los contenedores de recolección correspondientes de acuerdo con los estándares de clasificación, y ajustan oportunamente el número de contenedores de recolección y el tiempo de recolección y transporte de acuerdo con la cantidad de basura generada, de manera de maximizar el uso de los recursos.
2. Área del dormitorio: los estudiantes deben clasificar la basura en el dormitorio y colocarla en el lugar designado. Filtrar los desechos de comida en el dormitorio para filtrar el agua, embolsarlos y colocarlos en el área de desperdicios de comida al aire libre. bin No lo mezcle con conchas, se mezclan huesos, cubiertos, palillos y otras impurezas que no son propicias para el posprocesamiento. Otros tipos de basura se clasificarán en las bolsas de basura correspondientes y se colocarán en los contenedores de clasificación exteriores correspondientes cercanos. El personal de limpieza recoge y transporta la basura en los contenedores de residuos de alimentos de manera oportuna. Los desechos de gran volumen y gran integridad deben colocarse en lugares logísticos designados y no deben apilarse al azar en lugares ordinarios de recolección de basura.
3. Sala de entrega urgente: la basura en la sala de entrega urgente es principalmente cajas de cartón y envases de plástico. Los departamentos pertinentes de la escuela deben comunicarse con el punto de mensajería para reciclar cajas sólidas u otros materiales de embalaje que puedan entregarse nuevamente.
4. Cinturón verde del campus: las hojas caídas y las malas hierbas deben limpiarse a tiempo y luego concentrarse en el cinturón verde para su compostaje.
5. Comedor: Existe una persona dedicada al reciclaje de los residuos de alimentos, que se recogen y transportan por separado.
6. Comerciantes: Preparar un número y tipo suficiente de botes de basura, clasificar y reciclar conscientemente la basura, y luego transportarla conscientemente a un punto fijo de carga de basura en una escuela cercana.
(3) Recolección y transporte clasificados
1. Recolección y transporte centralizados: Después de que los maestros y estudiantes coloquen la basura clasificada en los contenedores de basura correspondientes, los limpiadores la revisarán dos veces antes de transportarla. Vaya al punto fijo de carga de basura, luego estacione el camión de basura clasificado y transpórtelo fuera de la escuela.
2. Residuos peligrosos: La cantidad es pequeña, por favor contacte con la empresa para su recogida y transporte una vez por semana.
3. Bienestar público: para libros y ropa usados, los estudiantes pueden establecer espontáneamente una estación de bienestar público de la Universidad XX, abrir estaciones de reciclaje en el campus, utilizar big data de Internet para seleccionar agencias de acoplamiento designadas adecuadas y comunicarse de forma remota. zonas montañosas para llevar a cabo actividades de seguimiento de bienestar público.
Verbo (abreviatura de verbo) Conclusión Los colegios y universidades integran las funciones de áreas residenciales, áreas de oficinas docentes y áreas de servicios públicos. La clasificación y reciclaje de la basura del campus es el resultado de la atención del colegio y del esfuerzo de los estudiantes. La escuela utiliza tecnología de Internet para integrarse en la vida de los estudiantes para clasificar con éxito la basura y promover una gestión moderna del campus.
Con la ayuda de la tecnología de Internet, el desarrollo de la clasificación de residuos en el campus tendrá importancia a largo plazo y los estudiantes tendrán una gran capacidad para aceptar y adaptarse a nuevos conocimientos. Los estudiantes se convertirán en los líderes del nuevo modelo de clasificación de basura y sentarán una base sólida para su popularización en toda la sociedad.