Plan de actividades temáticas para voluntarios de clasificación de basura

Para garantizar el buen desarrollo de la actividad, a menudo es necesario preparar un plan de actividad detallado con antelación. El plan de actividad es un plan escrito formulado considerando exhaustivamente los factores relevantes de la actividad. El siguiente es un plan de actividades temático del servicio voluntario de clasificación de basura compilado por mí (seleccionado 5 artículos, espero que sea útil para todos). Plan de actividad 1 del tema voluntario de clasificación de residuos

1. Objeto de la actividad

En la vida diaria, la clasificación y procesamiento de la basura ha atraído cada vez más la atención de las personas. A través de esta actividad, los estudiantes podrán conocer el significado y estándares de clasificación de basura, y comprender que se incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los residuos peligrosos, de manera de guiar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de clasificar varios tipos de basura en su vida futura. hábitos. Unamos nuestras manos para proteger el medio ambiente que nos rodea y contribuyamos a crear un entorno limpio y hermoso para todos.

4. Ubicación de la actividad

Aula, Edificio x, Campus xx

5. Proceso de la actividad

1. Organice a los estudiantes para que vean el "Video promocional de clasificación de residuos de la ciudad XX".

2. Recitado la canción infantil “Clasificación de Basura que promuevo”

3. Hablaron representantes estudiantiles.

4. Hablan los representantes estudiantiles. Haga preguntas sobre el terreno y realice operaciones simuladas.

5. Cada clase prestó juramento de "guardián de la protección del medio ambiente".

6. Disposición de la actividad

1. Distribución de la sala de conferencias y grabación de vídeo: xx es el responsable.

2. Disposición de los asientos de los estudiantes: disposición xx.

3. Cuatro botes de basura y algo de basura: xx es el responsable.

4. Té para el personal de la emisora ​​de TV: xx es el responsable.

5. Anfitrión del evento: xx.

6. Fotografía, web microoficial: xx.

7. Presentación de información: xx.

8. Hablaron representantes estudiantiles y guardias de protección ambiental se reunieron: xx es el responsable.

7. Instrucciones complementarias

1. La estación de televisión xx City organizó la filmación y le pidió al director del grado x en el campus xx que fortaleciera la educación disciplinaria de los estudiantes y organizar la participación en las actividades.

2. En la tarde de x, mes x, clase xx, grado x, se suspenderá una vez. En caso de días lluviosos y xx tiene previsto asistir a clase en el salón de actos, por favor solicite al profesor que arregle el lugar. La clase xx del maestro xx se suspenderá una vez y los estudiantes permanecerán en sus propias aulas. Preste atención a los estudiantes involucrados.

3. Durante las vacaciones, los estudiantes completaron varias tareas de práctica social sobre "clasificación de basura". Los alumnos de primer y segundo grado dibujan carteles de propaganda, los de tercer y cuarto diseñan lemas promocionales y los de quinto y sexto publican tabloides promocionales. El Departamento de Educación Moral de la escuela organizará una revisión de los trabajos de los estudiantes.

4. Cada escuadrón organizará una actividad de escuadrón de ceremonia de clasificación de basura este semestre y publicará un periódico de pizarra.

Plan 2 de actividad temática de voluntariado de clasificación de basura

1. Antecedentes de la actividad:

Cuando el campus estaba construyendo edificios, la infraestructura no era perfecta. El medio ambiente se está volviendo perfecto. Cada vez peor, se puede ver basura por todas partes, las aguas residuales se vierten por la ventana a voluntad y la basura se tira por la ventana, lo que afecta nuestra salud pública y la Facultad de Protección Ambiental ya no es respetuosa con el medio ambiente. La clasificación y reciclaje de basura no solo está relacionado con nuestra calidad personal, sino también con el buen desarrollo del colegio.

2. Nombre de la actividad:

xxx clasificación de basura actividad de protección ambiental

3. Tema de la actividad:

"Clasificación de basura, protegiendo el medio ambiente, ****Construyan juntos un hermoso campus "

IV. Propósito de la actividad:

1. Permitir que los estudiantes presten más atención a la importancia de la clasificación de la basura.

2. A través de actividades publicitarias, dar a conocer a los estudiantes la relación práctica entre la clasificación de basura y la protección del medio ambiente, de manera de proteger conscientemente el medio ambiente y hacer que la Escuela de Protección Ambiental se convierta verdaderamente en una Escuela de Protección Ambiental.

3. Que los estudiantes se den cuenta de que la clasificación de la basura es una tendencia en el mundo y un torrente imparable que nos cambiará a cada uno de nosotros, cambiará nuestro entorno, hará que nuestra patria sea más hermosa y hará que la nación sea más hermosa. Tiene más estatus en los bosques del mundo.

5. Lema de la actividad:

La protección del medio ambiente comienza con nosotros; la construcción de una hermosa universidad comienza con la clasificación de la basura.

6. Organizador:

7. Hora del evento:

20xx, x mes x día

8. Ubicación del evento:

Campus

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Alumnos actuales

10. Formato de la actividad:

Discursos, folletos, carteles, juegos, fichas de conocimientos, etc.

11. Proceso de la actividad:

(1) Promoción de la actividad: El principal punto de publicidad de la escuela está ubicado en la intersección del comedor y el edificio de dormitorios. Personal especializado explicará. los beneficios y desventajas de la clasificación de basura Distribuya folletos conmemorativos de marcadores (puede solicitar que el decano firme una iniciativa de clasificación de basura) y publique los folletos de la iniciativa en el dormitorio de abajo. Publique folletos de iniciativas en la planta baja, cuelgue pancartas y carteles relevantes en lugares con mucho tráfico y también realice actividades exclusivas.

(2) Actividades temáticas:

A. Poner una etiqueta en cada bote de basura de la escuela (sobre los nombres de los elementos clasificables y no clasificables) para recordar a los estudiantes que deben clasificar la basura.

B. Distribuir bolsas de basura o bolsas de tela respetuosas con el medio ambiente en el campus (el nombre de la universidad xxx y la etiqueta de la bolsa de basura están impresos en la bolsa).

C. Se llevará a cabo un juego de clasificación de basura en la oficina de publicidad (el anfitrión está por determinar. El ganador del juego recibirá recompensas materiales, como bolsas de basura ecológicas de diferentes colores (como). como verde para reciclables y amarillo para no reciclables) (elementos por determinar). Y responda las tarjetas de conocimiento, y los elementos de recompensa son los mismos que los anteriores.

4. Reportaje en la emisora ​​de radio del colegio y plataformas afines

(3) Fin del evento

1. El College News Center es responsable de organizar la publicidad y el personal de informes. Haga un buen trabajo en la publicidad y los informes posteriores de este evento y publíquelo en el sitio web de noticias de la escuela.

2. La asociación hará un buen trabajo archivando y preservando el resumen de este evento y los materiales relacionados (fotos e informes del evento, etc.).

3. Configurar un equipo móvil para prevenir accidentes el día del evento.

4. Reciclar materiales promocionales tirados

5. Finalmente, los miembros de la actividad realizaron trabajos de reciclaje de basura en el campus. La acción de todos ayudará a la causa que amamos. un gran paso adelante. (Dependiendo de la situación)

Tema de la actividad

Clasificación de basura, tú y yo somos responsables

Establecer un líder de actividades escolares con el tema "Clasificación de basura, Grupo "tú y yo somos responsables"

Establece un grupo líder para la actividad temática de la escuela "Clasificación de basura, tú y yo somos responsables"

Líder del equipo: xx

Líder adjunto del equipo: xx

Jefes (miembros) de cada departamento:

Educación y enseñanza:

Publicidad, ambiente, actividades de Jóvenes Pioneros:

Entorno del campus, oferta logística:

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Cada grupo tiene una clara división del trabajo y asigna responsabilidades a cada persona. Para implementar el trabajo de clasificación de basura, los profesores y estudiantes de la escuela cooperaron activamente para asegurar el buen desarrollo del trabajo.

Propósito de la actividad

Llamar la atención de los estudiantes sobre las cuestiones prácticas de la clasificación de basura al dar a conocer la importancia de la clasificación de basura, dar a conocer los métodos específicos de clasificación de basura y guiar a los estudiantes; clasificar correctamente la basura y proteger el medio ambiente. Finalmente, se recordó a los estudiantes que prestaran atención a las cuestiones de clasificación y reciclaje de la basura marcando los botes de basura;

IV. Tiempo de actividad

x mes x día, 20xx

V. Metas de la actividad

1. Comprender el significado y significado de Clasificación de basura Normas para entender qué incluyen los residuos reciclables, los residuos domésticos y los residuos peligrosos. Que los estudiantes sepan qué tipo de basura hay en la vida, conozcan el significado y los estándares de clasificación de la basura y comprendan qué incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos.

2. Ser capaz de separar varios tipos de basura en la vida futura y establecer una conciencia medioambiental.

3. Al plantear preguntas y organizar competencias en clase, guiamos a los estudiantes a discutir, diseñar planes y expresarse, cultivar la capacidad de explorar problemas y desarrollar aún más la calidad del pensamiento científico.

Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar, resolver e innovar problemas

6. Formulario de actividad

Esta actividad promueve principalmente la cultura de clase y discute, explora y diseña planes en la educación y la enseñanza en el aula a través de otros. En estos formularios, los estudiantes pueden conocer el significado y los estándares de la clasificación de la basura y comprender la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiando así a los estudiantes a prestar atención a la importancia de la clasificación de la basura. Durante el proceso de enseñanza, los maestros deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan el significado y los estándares de la clasificación de la basura, y a comprender la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, a fin de guiar a los estudiantes a prestar atención a la importancia de la clasificación de la basura.

Requisitos específicos

1. El colegio promueve el ambiente del campus a través de propaganda de la estación de radio del pañuelo rojo, discursos bajo la bandera nacional, resúmenes de clase, etc.

2. Realizar un plan y un resumen de la "clasificación de basura" de la clase cada semestre.

3. Utilice cada número del periódico de pizarra para publicidad y abra una sección relevante de "clasificación de basura".

4. Haga un buen trabajo recopilando información propagandística sobre la "Clasificación de basura" para la reunión de clase.

5. El Departamento de Salud formulará planes docentes, resúmenes y planes de lecciones para el segundo volumen del tercer año de secundaria de acuerdo con los requisitos curriculares. Deberán existir registros de procesos, planes de materias, resúmenes. y arreglos laborales especiales.

6. El departamento de arte mostró vívidamente la imagen de la clasificación de la basura.

7. Mantener un ambiente sanitario en el campus.

8. Medidas específicas

1. Los profesores conceden gran importancia a la educación y la enseñanza de la "clasificación de basura" e incorporan la "clasificación de basura" en el aprendizaje diario de los estudiantes.

2. La enseñanza de las materias se interpenetra y se pone énfasis en la educación en el aula.

3. La enseñanza de las materias se interpenetra y se pone énfasis en la educación en el aula. En la educación y enseñanza de la "clasificación de basura", los profesores deben considerar la "clasificación de basura" como una parte importante de la enseñanza en el aula.

3. Participar activamente en diversas actividades, organizar y recopilar materiales de actividades y enviarlos al final de cada semestre.

4. Todos los materiales deben cargarse a ftp a tiempo y las fotos deben copiarse y pegarse en documentos de Word con breves descripciones de texto.

Esta actividad mejora la conciencia ambiental de los estudiantes al alentarlos a prestar atención y practicar la clasificación de la basura a su alrededor, y participar activamente en ella para proteger conjuntamente la tierra.

Propósito de la actividad:

Ahorrar recursos y proteger el medio ambiente

Requisitos de la actividad:

La Oficina de Educación del Distrito estableció un grupo líder para los residuos actividades de clasificación en el sistema educativo. El grupo líder de actividades clasificadas está encabezado por el director Sun Xili, con los subdirectores Zhuang Yun y Yu Taihong como subdirectores. Un director (director) de cada escuela primaria, secundaria y jardín de infantes y los jefes de departamento de la Oficina de Educación son miembros de. el grupo dirigente. Todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes han llevado a cabo investigaciones prácticas y despliegue del trabajo de clasificación de basura y, en consecuencia, han establecido grupos líderes para aclarar las responsabilidades de las tareas, mejorar los mecanismos de trabajo, fortalecer el liderazgo organizacional y garantizar el progreso fluido del trabajo de clasificación de basura. Realizar una clasificación y reciclaje de basura estandarizado en el campus, y promover la clasificación de basura en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del distrito a través de una serie de actividades como "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes".

(2) Aclarar el significado y fortalecer la publicidad

Los líderes administrativos, directores y profesores de salud de cada escuela deben otorgar gran importancia a la importancia de la clasificación de los desechos domésticos y llevar a cabo activamente trabajo de publicidad y movilización, y uso de ceremonias de izamiento de banderas, las reuniones de clase dan a conocer ampliamente a los estudiantes los objetivos y la importancia de promover integralmente la clasificación y el procesamiento de los residuos domésticos. Realizar la difusión del conocimiento sobre residuos domésticos a través de pantallas electrónicas, tablones de anuncios y radio, instalar vallas publicitarias en las principales entradas y salidas del colegio y colgar lemas promocionales para concienciar plenamente a todos los estudiantes de la importancia y necesidad de la clasificación de los residuos domésticos. , y formar conciencia de la participación común de todos los estudiantes. Gran ambiente.

(3) Limpieza integral basada en las condiciones reales

Las escuelas deben combinar las condiciones reales de la escuela para llevar a cabo educación sobre conocimientos sobre clasificación de basura para todos los grupos de edad y agregar prácticas laborales de clasificación de desechos domésticos. y mejorar la comprensión de la vida por parte de los estudiantes y los índices de concienciación y participación en la clasificación de residuos. Lograr la reducción de las fuentes de residuos, la clasificación estandarizada y el reciclaje en la mayor medida dentro del campus. Organizar y llevar a cabo actividades de limpieza de saneamiento ambiental dentro y fuera del campus para eliminar completamente los puntos muertos en el saneamiento del campus y garantizar que la basura del campus se clasifique y elimine a diario.

(4) Enriquecer actividades y cultivar conceptos

Realizar actividades como redacción de diarios de clasificación de residuos domésticos, elaboración de periódicos manuscritos promocionales, concursos de conocimientos y otras actividades basadas en las características de los estudiantes para Crear una fuerte conciencia sobre los residuos domésticos en toda la escuela. Un ambiente de clasificación, conservación de recursos y protección del medio ambiente. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades de voluntariado, realizar publicidad de clasificación de basura en comunidades y oficinas públicas, y participar en diversas formas de actividades experienciales, como la práctica de clasificación de residuos domésticos. Incorporar el conocimiento sobre la clasificación de residuos domésticos en la enseñanza en el aula, la moral y la vida, la moral y la sociedad, la práctica integral, los cursos de ciencias y otros contenidos educativos, de modo que la educación sobre la clasificación de residuos domésticos no solo se convierta en un medio importante para que las escuelas implementen una educación de calidad, sino que también se convierta gradualmente en Una economía circular bajo la nueva situación Una forma eficaz de conceptualizar la educación. Educar a los estudiantes para que establezcan conceptos bajos en carbono y respetuosos con el medio ambiente, utilicen los útiles escolares de manera racional, reduzcan los desechos, alienten a los estudiantes a reutilizar los útiles escolares y reduzcan la generación de basura. La escuela llevará a cabo actividades prácticas sobre residuos domésticos como parte de la creación de una escuela ecológica.

(5) Requisitos de clasificación de basura

1. La basura reciclable, la basura no reciclable y la basura peligrosa (como varias baterías, etc.) deben almacenarse en categorías.

2. Varias cajas de envases flexibles de alimentos líquidos (como cajas de leche, cajas de bebidas, etc., nombre científico "Tetra Pak") se almacenan por separado.

Todas las escuelas primarias y secundarias deben darle gran importancia, realizar una amplia publicidad y movilización, comenzar desde una edad temprana, comenzar desde mí, comenzar desde mi alrededor, clasificar y almacenar basura y construir un hermoso campus. juntos.

Plan de actividad 5 del tema voluntario de clasificación de basura

1. Antecedentes de la actividad

Para mantener la limpieza del jardín de infantes xx y cultivar la integridad moral de todo el personal y niños en xx jardín de infantes Conciencia ambiental, mejorar las habilidades de protección ambiental de maestros y niños, y hacer que los maestros y los niños comprendan que la clasificación y el reciclaje de basura conducen a convertir los desechos en tesoros, aprovechar los recursos de desechos, reducir los costos de gestión, lograr la clasificación y reducción de desechos, y propicio para una gestión integral de los residuos. Utilizar y aprovechar los beneficios de hacer que los residuos sean inofensivos y construir una sociedad sostenible y orientada a la conservación.

Basado en la situación real de nuestro jardín de infantes, se ha formulado un plan de implementación para la clasificación de basura. Esperamos que todos los maestros, el personal y los niños del jardín de infantes respeten estrictamente la implementación y desarrollen conscientemente buenos hábitos. clasificación de basura, recolección y eliminación.

2. Principios de la gestión de clasificación de basura

Todos son responsables de la gestión de clasificación de basura. La clasificación de basura debe comenzar desde los niños pequeños, fortalecer la gestión del orden en el parque y prestar atención a los resultados reales. y distingue premios y castigos. Sé persistente.

3. Movilización general de publicidad sobre clasificación de basura

1. Establecer un grupo de trabajo de clasificación de basura de jardín de infantes xx

Líder del equipo: xx

Miembros:

2. Convocar una reunión de todos los profesores y el personal

Llevar a cabo publicidad y movilización en todo el jardín de infantes para comprender plenamente la importancia de la reducción de basura, la conservación de recursos y la eliminación de basura en el jardín de infantes. clasificación y recopilación. De gran importancia, está claro que la recolección de clasificación de basura es una medida importante para lograr la reducción de basura, la utilización de recursos y la inocuidad. La implementación de la clasificación y el tratamiento de la basura en el campus embellece el ambiente del jardín de infantes y mejora la calidad del mismo. Es un trabajo de cuidado infantil que beneficia al jardín, a los maestros, al país y a la gente.

3. Incrementar la publicidad

Marcar los métodos específicos de clasificación en un lugar visible, para que cada docente y niño pueda comprender los métodos de clasificación y tratamiento de la basura en nuestro jardín y de manera consciente. Para cumplir con la clasificación, primero debemos cerrar la fuente.

4. Utilice sitios web, plataformas Weibo, árboles de sabiduría, pancartas LED y otras formas para publicitar vigorosamente

Tenemos en mente los principios de clasificación de basura, comprendemos el conocimiento de la clasificación de basura, y cultívelo de manera sutil. Adquiera el hábito de clasificar y guardar la basura conscientemente. La realización de actividades de clasificación y reciclaje de basura en los jardines de infancia no sólo puede reciclar y ahorrar recursos, sino también cultivar la conciencia medioambiental de los estudiantes. Popularizar el conocimiento sobre la clasificación de basura, mejorar la conciencia ambiental de todo el pueblo, promover e implementar integralmente la política integral de clasificación y tratamiento de basura y construir una sociedad armoniosa, hermosa y orientada a la conservación.

4. Clasificación de la basura

(1) Clasificación de la basura de los jardines de infancia

Con la mejora continua de la calidad de vida, la composición de la basura de los jardines de infancia es cada vez mayor. más complejo Es necesario determinar razonablemente la basura. La base de clasificación es extremadamente importante para los pasos de procesamiento posteriores, lo que puede minimizar el consumo de energía durante el proceso de tratamiento y después del tratamiento, y prevenir la ocurrencia de recontaminación. Puede minimizar el consumo de energía durante el proceso de tratamiento y después del mismo, y evitar la recontaminación.

Según las normas nacionales, los residuos de los jardines de infancia se pueden dividir en tres categorías: reciclables, no reciclables y residuos tóxicos y peligrosos.

1. Basura reciclable

La basura reciclable se refiere a la basura apta para el reciclaje y la utilización de recursos, que incluye principalmente:

(1) Papel: papel de texto, envoltorios. papel y otros productos de papel que no se manchen gravemente, como periódicos, papeles de regalo diversos, papel de oficina, papel publicitario, cartones, etc.

(2) Papel: Papel de texto, papel de regalo, papel publicitario, cajas de cartón, etc. que no presenten manchas graves.

(2) Papel: Papel de texto, papel de regalo, papel y otros productos de papel que no estén gravemente manchados.

(2) Plásticos: plásticos de contenedores de residuos, plásticos de embalaje y otros productos plásticos, como bolsas de plástico diversas, botellas de plástico, poliestireno, vajillas de plástico desechables, plásticos duros, etc.

(3) Metales: diversos tipos de elementos de chatarra, como latas, latas, fundas de pasta de dientes con plomo, pilas usadas, etc.

(4) Vidrio: residuos de productos de vidrio coloreados e incoloros.

(5) Paño: prendas y productos textiles antiguos.

2. Basura no reciclable

La basura no reciclable se refiere a la basura que se descompone fácilmente en condiciones naturales, como cáscaras, hojas, sobras, flores, ramas, hojas, etc. .

3. Residuos tóxicos y peligrosos

Los residuos peligrosos se refieren a los residuos que causan daños reales o potenciales a la salud humana o al medio ambiente, incluidos los metales pesados ​​o los residuos tóxicos que son nocivos para la salud humana. , como pilas de desecho, tubos de lámparas fluorescentes de desecho, termómetros de mercurio, cartuchos de tinta de impresora, etc.

Los residuos peligrosos se refieren a los residuos que causan daños reales o potenciales a la salud humana o al medio ambiente, incluidos los metales pesados ​​o los residuos tóxicos que son nocivos para la salud humana.

5. Métodos de eliminación de basura en el jardín de infantes

(1) Botes de basura clasificados

1. Coloque dos botes de basura para desechos reciclables y peligrosos en el vestíbulo del primer piso del jardín de infantes.

2. Colocar los residuos reciclables y peligrosos en los contenedores de reciclaje de basura de la casa de muñecas en el segundo piso del jardín de infantes.

3. Cada salón de clases cuenta con dos botes de basura clasificados para colocar basura reciclable y basura peligrosa respectivamente.

4. El comedor de la guardería está equipado con dos contenedores de reciclaje de residuos de alimentos.

(2) Métodos de recolección de basura

1. Los botes de basura en el vestíbulo del primer piso son para almacenar la basura generada por los padres, los líderes del jardín de infantes, los maestros en el patio de recreo y los niños. durante las actividades de recreo. La basura generada durante las actividades de recreo no podrá ser desechada allí. El personal de la guardería limpia todos los días y la basura reciclable se entrega al equipo de logística del jardín de infancia para su procesamiento unificado.

2. La basura generada en el comedor de cada clase se clasifica y se envía a la caja de recolección de basura del jardín de infantes. La basura reciclable es medida uniformemente por una persona dedicada y la basura no reciclable es limpiada por. el personal de guardería.

3. El equipo de logística recoge las baterías usadas en el departamento de protección ambiental (las baterías usadas deben colocarse en cajas de recolección especiales y las baterías usadas en casa también se pueden llevar).

4. Los cartuchos de tinta sobrantes después de imprimir y copiar se guardan de manera unificada en el departamento de logística y se procesan de forma centralizada.

5. Los residuos de cocina son recogidos y procesados ​​por personal especializado todos los días.

(3) Clasificación unificada y horario de recolección

1. El personal de cuidado infantil limpiará la basura del aula todos los días al mediodía y por la tarde antes de la escuela.

2. La Oficina de Logística envía periódicamente la basura reciclable a los contenedores comunitarios de reciclaje de residuos.

3. El equipo de logística enviará residuos peligrosos al departamento de protección ambiental de la comunidad para un tratamiento especial de vez en cuando.

(4) Inspección de retroalimentación e inspección

El personal de cuidado infantil será responsable. El equipo de inspección de logística y salud verificará si la clasificación de la basura durante las actividades de recreo es correcta. no se realiza según lo previsto, se ordenará al personal de guardería su inmediata Rectificación.