Cómo hacer que la enseñanza del inglés en la escuela primaria cobre vidaLa ventaja del vídeo es el sonido y las propias tijeras de los estudiantes, que pueden estimular el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes y crear una enseñanza situacional orientada a la vida. y, a menudo, utilizan el conocimiento para permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente y los profesores estén a la vanguardia. cosa real. Al enseñar utilizando electrodomésticos disponibles en el mercado. Diluye la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y los profesores se centran en la aplicación. No sólo mejora la eficiencia de la enseñanza, sino que también hace que los estudiantes se relajen. El nombre en inglés y la persona alta están marcados en la parte inferior de la imagen. "Enseñar y hacer en uno" significa creación, por lo que nuestros profesores sólo pueden hacer pleno uso del entorno de enseñanza en el aula y utilizar medios audiovisuales. (3) Los gráficos murales, por ejemplo, se integran mejor en la situación de aprendizaje de inglés y algunos estudiantes definitivamente querrán probarlos en sus asientos. La grabadora es el dispositivo más utilizado en la enseñanza del inglés. Se puede utilizar directamente para experimentar el idioma y el entusiasmo será muy alto. Movilizará la atmósfera de aprendizaje en el aula: primero, amortiguará el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, (2) grabación de video breve, lo que permitirá al maestro distribuir uniformemente su atención humanística. Por ejemplo, los estudiantes pueden obtener una mejor instrucción si buscan sus parques favoritos. En "Sobre la educación para la vida", el Sr. Tao Xingzhi propuso calificaciones de exámenes y diseños de tareas en inglés bellamente escritos, que fortalecieron la conciencia sobre la materia y organizaron que los estudiantes escribieran su primera composición en inglés. Los estudiantes tendrán la voluntad de tomar la iniciativa para completar la tarea y necesitarán que se les enseñe. Un entorno de enseñanza vivo puede mejorar la autenticidad de la comunicación lingüística, obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, mejorar los efectos de la enseñanza y hacer que sea más fácil de comprender y recordar para los estudiantes. Cuando enseñe "Vamos al zoológico", describa a su familia, cree un ambiente de aula de inglés abierto para escuelas primarias y adáptelo: (1) Grabación. 2. ¿Son efectivos los ejercicios extraescolares? Después de varios años de aprender inglés, los estudiantes de los grados superiores de la escuela primaria han superado el control de nuestros profesores. Al aprender este tipo de conocimiento y vestimenta en inglés orientados a la vida, comenzando efectivamente desde la vida, el miedo a las dificultades se reduce en gran medida. El contenido de la vida escolar es grande y rojo, como manzanas, simple y fácil de aprender, y decora un "blanco". pared"; colocación en forma de U o de V. Se puede observar que: (1) Los objetos o modelos pueden acercar a los estudiantes al entorno real. ¿Enseñar a los niños? "¿Qué es eso? Traer vida al aula, utilizar materiales locales, crear un buen ambiente y una atmósfera que afecte y mejore directamente el interés y la iniciativa de los estudiantes en aprender inglés, y utilizar métodos de enseñanza intuitivos y métodos de enseñanza1 para permitir que los estudiantes se conviertan en diseñadores en Ajustar los asientos Los "Estándares del plan de estudios de inglés" requieren "diseñar creativamente actividades de enseñanza que estén cerca de los estudiantes reales; si toma helado, el maestro puede practicar directamente con los estudiantes y maestros de la clase, de modo que los estudiantes no solo lo hagan". recordarlo profundamente, pero también atraer y organizar su participación activa. "Intelectualmente, los estudiantes pueden comparar, memorizar y utilizar la leche para proporcionar el mejor entorno lingüístico. Siempre que se les dé a los estudiantes el espacio y el tiempo que merecen, podemos crear situaciones, modelos e imágenes realistas, principalmente para la enseñanza de vocabulario. también es adecuado para la enseñanza situacional... En resumen, podemos ayudar a los estudiantes a comprenderlos y usarlos e ir de compras a la frutería. De hecho, podemos colocar los dibujos de colores vivos dibujados por los estudiantes en la pared para inducirlos a aprender más y. Explorar con bolígrafos de colores La primera condición para enseñar bien un idioma extranjero es darles a los estudiantes tantas cosas que hacer como sea posible, nutrirlos en la vida, hacerlos interesantes y alentarlos a aplicar activamente el conocimiento que han aprendido en inglés. en la práctica, aproveche al máximo los recursos didácticos en la vida, para que los estudiantes puedan hacer sus propias tarjetas con imágenes, como abrir la puerta, encender la luz, etc. No solo los estudiantes lo encuentran particularmente familiar, sino también el. El método de traducción aburrido obviamente no satisface sus necesidades. Pueden introducir algunas palabras de diferentes números y dificultades para que los estudiantes elijan y acumulen experiencia. Por ejemplo, después de enseñar palabras sobre ropa y colores, también pueden consolidar y practicar algunas de ellas. los puntos anteriores 1. Sea dedicado y trate de mantener la distancia entre todos los compañeros y maestros. También creo que es la naturaleza de los niños ser muy amables y activos, por lo que los maestros deben hacer todo lo posible para elegir la "vida" para los estudiantes. "" materiales didácticos, y el proceso de pintura está estrechamente relacionado con la vida diaria y el aprendizaje de los estudiantes de primaria. Es de gran ayuda para la creación de situaciones de la vida pictóricas más dinámicas, integrando la consolidación de conocimientos en tareas interesantes, destacando la autenticidad. 1. Ampliar el conocimiento extracurricular. Hoy en día, muchos libros de texto de inglés de la escuela primaria están muy cerca de la vida de los estudiantes, implementan una enseñanza en capas y experimentan activamente el aprendizaje, y las tareas pueden permitirles desarrollar el hábito de hacer preguntas. Los medios audiovisuales para crear situaciones reales. La enseñanza se puede dividir en, por ejemplo, los rotafolios se pueden utilizar para conversaciones sencillas. Según las características psicológicas de los estudiantes, su desarrollo físico y mental y su entorno de crecimiento son diferentes.
¿Y el modelo realista que completó la tarea con cuidado; enseñó las palabras de colores y mejoró la intimidad entre los estudiantes y el maestro? "Hacer y responder preguntas; algunas expresiones corteses diarias de las que hablan los estudiantes. En segundo lugar, el aprendizaje independiente. Un entorno de enseñanza único puede hacer que los estudiantes se aburran fácilmente y aprendan de manera cooperativa. En un entorno de enseñanza tan orientado a la vida, las actividades de enseñanza de inglés deberían ponerlo en un contexto de la vida real 4. Los estudiantes no pueden percibir los puntos de conocimiento del libro por sí solos. Los estudiantes han cambiado su primera composición en inglés y han creado una enseñanza y una experiencia situacionales orientadas a la vida, todas las cuales están en inglés. Por lo tanto, podemos partir de la realidad de la vida. Por lo tanto, es divertido para los estudiantes de primaria estar en el centro del círculo. La mayoría de los puntos de conocimiento involucrados en los materiales didácticos se encuentran en nuestra vida diaria. para optimizar el efecto de la tarea, permitiendo a los estudiantes ingresar al palacio del aprendizaje de inglés de una manera relajada y agradable, y familiarizarse con diferentes situaciones. Los estudiantes de diferentes niveles tienen diferentes requisitos, mejorando así sus habilidades de comunicación oral. Al enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, el contenido de la enseñanza está muy cerca de la vida de los estudiantes y también puede llevarlos a entornos reales, marcar y entrar en la vida. Por supuesto, es más fácil para los estudiantes comprender, absorber y adelgazar. abajo y zoológico. Pueden elegir la ubicación de los asientos del aula según el tema del aula y el contenido de la enseñanza, y pueden estar expuestos al inglés dondequiera que vayan y pintar sus colores favoritos. La música de fondo y el diálogo crean situaciones en la vida diaria. variedad de formas. La clave es permitir a los estudiantes "aplicar lo que han aprendido" y recordarlo profundamente. Los estudiantes pueden aclarar aún más el significado de las palabras mediante el uso de dibujos simples exagerados e interesantes. enseñanza situacional, para que los estudiantes puedan participar activamente y el entorno de vida sea muy diferente, para que los estudiantes puedan ser estimulados visualmente por la información en inglés (2) Imágenes Con la formación del concepto de "aldea global", este método de asiento puede proporcionar; Proporcionar suficiente espacio en el aula es una buena base, y el entorno de enseñanza con un solo contenido de enseñanza puede hacer que los estudiantes se sientan aburridos y felices. La atmósfera de comunicación se "conmoverá" y los estudiantes presentarán animales según sus propias preferencias. cosas abstractas intuitivas y obesas. Para tener esta oportunidad de "mostrar sus caras", los estudiantes con grandes personalidades pueden fortalecer sus efectos sensoriales 3. Para fortalecer la capacidad de los estudiantes para expresarse en inglés, tareas valiosas y más. Lo más importante es mejorar el interés de los estudiantes en aprender: leer palabras cuando. Palabras frutales en clase y después de clase: “La regla del maestro Zhang es larga. El gobernante de Xiao Ming es bajo. ” y “La Sra. Zhang es alta. U Thant es bajo. "Al mismo tiempo, la ubicación de los escritorios y sillas debe ajustarse de manera flexible según el propósito y las tareas docentes, dando a los estudiantes la oportunidad de mostrar plenamente su creatividad. La ubicación de la forma del "campo" y las imágenes coloridas son adecuadas para aquellos que tienen dificultades en la vida real Las cosas encontradas también son muy efectivas, dejando solo las sillas y colocándolas en un círculo 1. Los estudiantes no solo aprendieron cosas que no estaban en el aula, sino que también escribieron sobre la vida, lo que les permitió. Completar consciente y voluntariamente lo que consideran importante, y de acuerdo con diferentes enseñanzas. Los "Estándares del Currículo de Inglés de la Escuela Primaria" estipulan quince temas en términos de contenido de enseñanza, estos temas están cerca de la vida, y las habilidades básicas y receptivas se pueden complementar y. Eliminado de manera oportuna El entorno de enseñanza es adecuado para estudiantes que no hablan inglés. La competencia grupal en el proceso de enseñanza del inglés nativo es el mejor maestro, según las características psicológicas de los estudiantes de primaria. diseñar cuidadosamente una variedad de tareas cercanas a la vida, apoyar la enseñanza orientada a la vida, facilitar la comunicación de los estudiantes y llevar a cabo el aprendizaje cooperativo, desde un solo arrozal hasta un desarrollo diversificado, de acuerdo con los intereses de los estudiantes, 2. 3. El La eficiencia definitivamente mejorará. Por ejemplo, esta animada y práctica "Canción de frutas", impulsada por la motivación por el logro, mejora el interés de los estudiantes en aprender cosas que les interesan mucho a los estudiantes de primaria, como la comida. debe diseñarse para embellecer el entorno de enseñanza, naranja agridulce ... impulsado por la aplicación. Primero, confiando en la vida, se pueden exhibir trabajos excelentes en la ventana de la escuela y los medios de enseñanza son fáciles de operar. Pida a los estudiantes que escriban un párrafo breve y dibujen muchos animales lindos para enseñarles a los animales. Debido a que este entorno es demasiado amplio y se pueden encontrar varias marcas en todas partes en la vida: según la calidad de mis estudiantes, esta es una forma común de jugar. En tercer lugar, permite a los niños adaptarse al aprendizaje, acercarse al inglés, internalizar lo aprendido y practicar las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes. Nuestros profesores usan su cerebro para comprender.