Plan didáctico para la clase de juegos en clase numerosa “Juegos de Deportes de Interior”
1. Atrapa el pollo y el solitario:
Reglas del juego: primero selecciona un águila y luego comienza a jugar. y el águila perseguirá desesperadamente a los demás Pueblo, otros huyeron en todas direcciones. Cualquiera que es tocado por un águila inmediatamente se toma de la mano del águila y persigue a los demás. Una vez que el número de Eagle Chasers llega a 4, se pueden dividir en dos grupos para continuar el juego. En el "juego de escalera" (también conocido como juego de asedio) las águilas no se pueden dividir en un grupo. Las águilas tienen que rodear al pollo que escapa tomado de la mano y atraparlo.
2. Conducir un tren
(1) Toda la clase se sienta en círculo. La maestra invita a seis niños (3 niños y 3 niñas) a pasar al medio y ponerse de pie. el orden de un niño y una niña. Bien, ¿y guiar a los niños para que observen en qué orden están dispuestos los trenes? ¿Quién tiene más niños o niñas, quién tiene menos o el mismo número? Después de que los niños respondan correctamente, párese en el orden del tren. Después de pararse, el tren arranca (todos hacen los movimientos iniciales de "woo, boom, boom, boom...)
( 2) La maestra pide a cinco niños que se alineen en el medio, en el orden de uno sentado, uno de pie, uno sentado y otro de pie, y guía a los niños para que observen el orden en que está dispuesto el tren. ¿Quién está más sentado que de pie? ¿Sigue siendo lo mismo? Después de que los niños respondan correctamente, retroceda en el orden del tren. Después de pararse, el tren comienza.
(3) El maestro puede continuar cambiando las reglas de disposición. el tren, como por ejemplo: Pararse, agacharse y agacharse, pararse y agacharse, agacharse y agacharse... o pararse erguido con las manos hacia abajo, pararse erguido con las manos hacia adelante, pararse erguido con las manos hacia abajo, pararse erguido con las manos hacia adelante...etc .).
3. "Madre Canguro"
4. Objetivos:
1. Imitar a las madres embarazadas a través de juegos y desarrollar movimientos de salto en los niños pequeños <; /p>
2. Le gusta participar en juegos y puede rotar juguetes y jugar con sus compañeros
Preparación: 4 bolsas grandes de tela de diferentes colores (llenas de arena), barra de equilibrio,
Proceso:
1. Actividades preparatorias: Acciones de imitación de animales
Juego: Los niños se dividen en cuatro equipos del mismo número Los niños de cada equipo ponen un grande. bolsa en la cabeza para actuar como una madre canguro cruza la barra de equilibrio, salta al hula-hoop y luego vuelve al bolsillo para pasárselo al siguiente niño.
Reglas: El juego debe ser; se completa cuando la madre canguro salta; el niño que no salta comienza de nuevo.
Actividades de dispersión: proporcione bolsas grandes y guíe a los niños para que las usen para imitar los movimientos de las madres canguros y jugar al juego de saltar. madre canguro
4. Pegarse a la nariz
1. Nombre del juego: Pegarse la nariz
2. Cómo jugar el juego: Los padres se tapan. ojos, girar tres veces y pedir a los niños que usen palabras para indicar a los padres que peguen la nariz a la posición exacta del animal.
3. Reglas del juego: Los padres deben taparse los ojos y no pueden mirar.
Bead Racing
5. Nombre del juego: Bead Racing
1. Jugabilidad: Cada niño que participa en el juego coge una cuerda, y el que lleva más. de ocho cuentas en treinta segundos gana.
2. Reglas del juego: Durante el juego, los padres no pueden ayudar a sus hijos. Cada grupo de cuatro personas juega al mismo tiempo. 6. Atrapa al cerdito
Nombre del juego: Atrapa al cerdito
Juego: Niños pequeños El ganador será conducir el cerdo desde el punto de partida con la raqueta. p> Reglas del juego: Los niños no pueden tocar la pelota con las manos. Los padres solo pueden usar palabras para guiar a sus hijos a no participar. 7. Transporte de agua
Propósito:
①Practicar caminar al lado. la silla para ejercitar la coordinación y el equilibrio.
② Estimular el interés de los niños por los juegos deportivos.
Preparación: nueve sillas pequeñas, palos de madera y cubos pequeños. La distribución del lugar es la que se muestra en la figura.
Cómo jugar:
① Nueve sillas pequeñas están escalonadas de izquierda a derecha en dos filas.
②Los niños usan pequeños palos de madera para transportar pequeños cubos, los colocan escalonados a los lados de dos filas de sillas y caminan de un extremo al otro. El juego se puede jugar repetidamente.
Recomendación: Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad antes de jugar; presten atención a las medidas de protección durante el juego.
8. Transporte de manzanas
Propósito: Practicar correr alrededor de obstáculos y desarrollar la capacidad de correr alrededor de obstáculos.
Preparación: Coloca la Apple Card en una pequeña cesta de plástico y coloca varias sillas a intervalos en vertical.
Cómo se juega: Los niños hacen una "S" alrededor de la silla y corren hasta la meta, sacan una tarjeta de Apple de la canasta pequeña y corren de regreso en línea recta. El juego se puede jugar repetidamente.
Sugerencia: La distancia entre sillas se puede determinar según la capacidad real del niño. Una vez que los niños se familiaricen con el juego, se puede aumentar el número de sillas para aumentar la dificultad del juego.
9. El pequeño erizo lleva fruta.
Propósito: 1. Practicar ponerse en cuclillas y caminar para desarrollar la fuerza de los músculos de las extremidades inferiores.
② Cultivar la capacidad de coordinación de las extremidades.
Preparación: cuatro sillas, una caja de cuadros de frutas, red tejida con cintas caseras, tocado de erizo. La distribución del lugar se muestra en la figura.
Cómo se juega: Cuatro sillas forman una red de cintas, con un extremo de la red como punto de partida y una caja con imágenes de frutas en un extremo. Los niños usan pequeños tocados de erizo, comienzan desde el punto de partida, se agachan frente a la red de cintas y toman fotografías de frutas. El juego se puede jugar repetidamente.
Sugerencia: La altura de la red de cinta se puede ajustar según la capacidad del niño.
Objetivos de la actividad:
1. Capacidad para cooperar en juegos.
2. Tener la capacidad de correr rápido, esquivar rápido y pensar rápido.
Preparación de la actividad:
1. Dibuja un círculo con un diámetro de unos 5 metros en el espacioso lugar de la actividad. Divide el círculo en seis partes iguales y dibuja las reglas del juego radial:
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1. Invite a dos niños, uno a correr y el otro a perseguir. El niño puede correr frente a cualquier niño en el círculo y pararse sobre la letra (pegatina). el niño que está detrás debe correr rápidamente.
2. Si persigues a la persona que atrapa la pelota tres veces seguidas y la persona que atrapa la pelota aún no se cae, entonces cambia la persona que atrapa la pelota.
1. Corre fuera del círculo y corre cerca del círculo.
2. La persona perseguida ya no es el receptor.
Actividades deportivas de la clase infantil: Osito y Hombre de Piedra Objetivos de la actividad:
1. Capacidad de caminar rápidamente según señales.
2. Capaz de controlar bien los movimientos y responder rápidamente.
Preparación de la actividad:
Un tocado de oso, una línea en cada extremo del campo, que es la línea de salida y la línea de meta.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al ritmo:
1. Hoy hace muy buen tiempo, hagamos algunos ejercicios.
2. Profesores y estudiantes marcan el ritmo juntos: el mundo es tan hermoso.
2. Introducción al juego:
1. La profesora se pone el tocado del "osito".
Pregunta: Ahora soy un oso grande y tengo hambre. Encontré un grupo de niños lindos que quieren comerte. ¿Qué debes hacer? (Se convierte en un hombre de piedra, inmóvil) 2. El profesor se pone el casco y se para 5 metros delante de la línea de salida, y los niños se quedan dispersos detrás de la línea de salida.
3. El maestro envía una señal, y el "Osito" y el niño avanzan al mismo tiempo. El "Osito" puede mirar hacia atrás en cualquier momento si ve al Osito mirando. Cuando tenga hambre, debe detenerse inmediatamente y mantener la postura original para fingir que es el hombre de piedra.
4. Si el "oso" nota que alguien se mueve, lo llamará por su nombre, y el niño se quedará fuera del campo. Ganará el niño que llegue primero a la meta y ganará el niño que se hace pasar. un oso.
5. Una vez finalizado el juego de los niños, realice una evaluación del juego.
3. El final del juego: ***Juego cooperativo:
1. El profesor hace el papel del oso y los demás niños ***cooperan en el juego. .
2. La maestra hace el papel del oso, y los demás niños hacen el mismo juego. Luego cambie a los niños, que se turnan para hacer el papel del oso.
3. Evaluar el juego después de una ronda del juego.
4. Relájate:
Maestra: El oso no nos comió, así que tuvo que irse. ¡Sentémonos y descansemos!
Actividades deportivas de la clase de último año de jardín de infantes: ¿Qué hora es, Viejo Lobo?
Objetivos de la actividad:
Practicar correr y realizar acciones de acuerdo con las señales, y cultivar la inhibición. e ingenio.
Preparación de la actividad:
Tocado de Old Wolf, reglas del juego del lugar:
1. Cuando Old Wolf responda qué hora es, no podrás mirar atrás. .
2. Cuando los niños estén respondiendo al viejo lobo, deben avanzar y no pueden quedarse.
3. Sólo cuando digas "está oscuro" los niños podrán darse la vuelta y volver corriendo, y el viejo lobo podrá darse la vuelta y alcanzarlo.
4. El lobo no puede atrapar a los niños que cruzan la línea.
Cómo jugar:
Dibuja una línea horizontal en un extremo del campo. Los niños se colocan en fila detrás de la línea horizontal. Pide a un niño que sea el viejo lobo de enfrente. de la línea horizontal. Cuando comenzó el juego, los niños avanzaron junto con la persona que se hacía pasar por el viejo lobo y preguntaron al unísono: "¿Qué hora es, viejo lobo?" "Luego preguntó: "¿Qué hora es ahora?". Luego preguntó: "¿Qué hora es? El viejo lobo respondió que eran las dos. Esto continuó hasta que el viejo lobo respondió: Está oscuro, y los niños se daban vuelta y corrían hacia la línea horizontal. El viejo lobo Se dio la vuelta para alcanzarlo, pero no pudo cruzar la línea horizontal. En la línea horizontal, el que sea atrapado primero es el perdedor. Después de jugar varias veces, puedes elegir a otra persona para que sea el viejo lobo y el juego comienza de nuevo.
Juego de deportes de jardín de infantes: Pesca
Designe a dos niños para que sean la red de pesca. Fueron a un lado y decidieron en silencio sus nombres. Uno se llamaba Dahai y el otro se llamaba Dahe. Los otros niños vinieron a actuar como peces. Después de escuchar la señal de comenzar, los amigos que actuaban como redes de pesca se saludaron con la mano y dejaron que los peces se alinearan en una columna y pasaran uno por debajo de la "red de pesca". uno al mismo tiempo, los niños que son las redes deben decir una canción:
“Una red no pescará, otra red no pescará, tres redes atraparán una colita, Coletita, colitita. ¡cola! ?鱼".
"La última palabra se puede repetir a voluntad. Cuando se dijo la última palabra "pez", el niño que hizo la red de pescar sacó un pez, lo llevó a un lado y le preguntó en voz baja: "¿Ir al mar o al río grande?". Si responde "ir al mar", que se pare en el lugar llamado mar. Si el niño que está detrás de él responde "Ve al río grande", que se pare detrás del niño que llama río grande. Luego el juego continúa y el juego continúa para ver qué lado tiene más jugadores al final.
Nota:
1. Después de decir la palabra "pez", los niños en la red de pesca solo pueden pescar.
2. Los niños atrapados en la red la red no puede decirle a los niños que no están atrapados en la red quién es el mar y quién es el río
El número de redes de pesca se puede organizar de manera flexible según el número de niños.
Tercera Parte
Materiales didácticos:
Tomarse las clases de educación física en serio
Objetivos didácticos:
1. Guíe a los estudiantes para que sepan que la clase de educación física es una clase de actividad que se centra en el ejercicio al aire libre. Al participar en una variedad de actividades prácticas, se puede lograr el propósito de mejorar las diversas capacidades de actividad del cuerpo y mejorar la condición física.
2. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa y la capacidad de cooperar con sus compañeros.
3. Comprender las rutinas del aula y cultivar a los estudiantes para formar un buen "orden de práctica en el aula".
Proceso de enseñanza:
1. Conversación: Los niños tienen que aprender varias materias desde que ingresan a la escuela primaria, entre ellas educación física. Entonces, ¿qué es la educación física? (Los estudiantes discuten y hablan por turnos) Los niños que han estado en el jardín de infantes deben saberlo, o si vamos al patio de recreo y echamos un vistazo, sabremos que la clase de educación física es donde el maestro les indica a todos que jueguen, jueguen a la pelota o caminar, correr, saltar, lanzar, gatear, etc. Las clases con diversas actividades de ejercicio físico son clases para ejercitar el cuerpo.
Entonces, ¿por qué necesitamos tomar buenas clases de educación física?
A los niños les gusta jugar, jugar a la pelota y disfrutar de diversas actividades como correr, saltar, lanzar y otras actividades competitivas. Quien pueda participar seria y activamente en diversas actividades prácticas en la clase de educación física, hacer mucho ejercicio y mostrar un espíritu de no tener miedo a las dificultades tendrá un cuerpo más flexible y sus movimientos más coordinados para correr, saltar, lanzar, etc. Puede mejorar rápidamente; tiene una gran capacidad para adaptarse al cambio climático y es menos probable que se enferme. En una palabra: tomar clases de educación física es construir un cuerpo sano.
2. Entonces, ¿cómo llevar bien la clase de educación física?
1. Requisitos antes de la clase
(1) No llegar tarde ni salir temprano Si por algún motivo no puedes asistir a las clases de educación física y salud, deberás pedir permiso. del maestro
(2) Cuando suene el timbre de la clase, reúnanse en el lugar designado y formen una fila en silencio, ordenada y rápidamente.
2. Requisitos de clase
(1) ¿Qué ropa y calzado se deben usar en clase?
Resumen: Utilice ropa y calzado que permitan un fácil movimiento.
(2) No llevar objetos duros peligrosos como cuchillos, gorros, mascarillas, bufandas, guantes o zapatos de plástico...
3. Practicar las colas en el aula (agrupadas según el número de asientos)
4. Resumen:
Lo que la maestra de arriba les dice a los niños es que suban. Lo que la maestra de arriba les dice a los niños que hagan es que suban. Buenas rutinas de clase de educación física, espero que todos puedan seguirlas en futuras enseñanzas.
Tarea: ¿Cómo quieres que sea tu clase de educación física?
Parte 4
Contenidos didácticos:
1. Conocimientos deportivos
2. Juego: Señalar la nariz
Fines didácticos:
1. ¿Qué es la clase de educación física? ¿Por qué tomar clases de educación física?
2. ¿Qué es la clase de educación física? Desarrollar una postura corporal correcta
Objetivos de enseñanza: Comprender el verdadero significado y significado de las clases de educación física; los requisitos para cultivar una postura corporal correcta;
Enfoque docente: nivel cognitivo y nivel de memoria de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1. Parte de introducción (5-8 minutos)
Rutina en el aula: Profesores y alumnos saludan, anuncian el contenido didáctico y los objetivos didácticos. y entrar al aula. Métodos de enseñanza y aprendizaje:
(1) Introducción: Niños, ¿alguna vez vieron la reunión deportiva en la televisión? Esos tíos y tías recibieron medallas de oro, plata y bronce en el podio. ¿Quieres ganar premios como ellos? Son atletas de primer nivel en los deportes y también son buenos en las clases de educación física. ¿Sabes qué son las clases de educación física? ¿Alguna vez has visto a otros niños tomando clases de educación física? ¿Cuál es el verdadero propósito de tomar clases de educación física?
(2) Los alumnos responden, los profesores comentan y corrigen deficiencias.
(3) Haga un resumen y permita que los estudiantes resuman.
Resumen del profesor: La clase de educación física es una clase donde el profesor guía a todos a jugar, jugar a la pelota, caminar, correr, saltar, lanzar, trepar y otras actividades de ejercicio físico. . A los niños les gusta jugar, jugar pelotas, caminar, correr, saltar, lanzar, trepar y otras actividades. La clase de educación física tiene como objetivo satisfacer el deseo de los niños por este tipo de actividades. ¿Pueden las clases de educación física hacer que el cuerpo esté sano, mejorar la condición física, mejorar la organización interna y servir mejor a la patria cuando crezcamos?
2. Parte básica (20-25 minutos)
Introducción: Los niños no son ajenos a sentarse, pararse y caminar, pero no necesariamente son correctos y no necesariamente entienden completamente cómo para sentarse correctamente Hoy, la maestra les pedirá a los niños que discutan los requisitos para las posturas, pararse y caminar. Hoy, la maestra les pedirá a los niños que discutan cuál es la postura correcta.
Métodos de enseñanza y aprendizaje:
(1) Introducción.
(2) Deje que los estudiantes discutan en grupos y envíe representantes para responder.
(3) Los profesores observan las discusiones de los estudiantes.
(4) Resumen del estudiante y evaluación del profesor.
(5) Deje que los estudiantes imiten individualmente la demostración, y los maestros y estudiantes la evaluarán juntos y aprenderán de ella. Resumen del profesor:
(1) Siéntate. Como dice el refrán: "Siéntate como una campana". La postura correcta al sentarse es: levantar la cabeza y el pecho, estirar ligeramente los hombros hacia atrás y mantenerlos a la misma altura, mantener el pecho recto, enderezar la cintura, poner los pies directamente debajo, colgar los brazos de forma natural y colocar las manos sobre tus muslos.
(2) Postura de pie. Como dice el refrán: "Párese como un pino". Cuando el cuerpo humano está de pie, la cabeza debe estar levantada, el pecho debe estar recto, la cintura debe estar recta, los hombros deben estar altos, los brazos deben colgar de forma natural y los pies deben estar de pie de forma natural.
(3) Línea. Mantenga la cabeza erguida, el pecho hacia afuera, el cuerpo estable y los brazos balanceándose hacia adelante y hacia atrás de forma natural.
3. Parte final (5-7 minutos)
(1) Importar.
(2) Juego: Señalar la nariz
Cómo se juega: Tomando la misma mesa como unidad, un niño toma la mano izquierda de otro niño, hace un gesto de palmada, y señala con el dedo índice derecho de este último la nariz, cuando el maestro pronuncia "cabeza" u otras partes, el primero le da una palmadita en la mano al segundo una vez y grita la misma parte que el maestro, este último se mueve rápidamente a esta posición, la mano derecha del primero se mueve hacia esta posición, y este último se mueve rápidamente hacia el lugar.
Este último rápidamente movió su mano derecha a esa posición y compitieron entre sí para ver quién tenía una mayor tasa de error, una mayor tasa de pérdidas y una menor tasa de victorias. Reglas del juego: después de señalar el error, la otra parte le pide a la otra parte que lo corrija y el juego continúa hasta que comienza la segunda ronda. Métodos de enseñanza y aprendizaje:
(1) El profesor explica brevemente el juego y lo demuestra.
(2) Profesores y estudiantes practican sexo juntos.
(3) Evaluación docente.
(4) Resuma el contenido de esta lección, anuncie el final de la salida de clase y despídase de profesores y alumnos.