Resumen de las actividades docentes sobre clasificación de basuras
Los días siempre fluyen entre las yemas de los dedos como arena fina, deslizándose silenciosamente sin darse cuenta. Mirando hacia atrás en la enseñanza durante este período, creo que las habilidades de todos han mejorado enormemente. Tome medidas de inmediato para escribir la enseñanza. Cuando levantas el bolígrafo, descubres que no sabes qué escribir. El siguiente es un resumen de las actividades de enseñanza de clasificación de basura que compilé (el quinto artículo en total, puedes estudiarlo y consultarlo). Espero que sea de ayuda para todos. Resumen de las actividades didácticas de clasificación de basura 1
Establecer un equipo de voluntarios publicitarios de clasificación de basura para promover la construcción de una ciudad civilizada. Junto con los esfuerzos del condado de Deqing para crear un condado nacional civilizado y consolidar la reevaluación de los condados higiénicos, la Oficina de Educación del condado organizó escuelas para llevar a cabo actividades educativas prácticas como salud, protección del medio ambiente y civilización.
1. Implementar cursos innovadores para mejorar la conciencia ambiental
1. Compilación y creación de libros ilustrados sobre clasificación de basura para realizar la gamificación de la educación sobre clasificación de basura. Con el objetivo de "un jardín, un producto" para la educación preescolar, los jardines de infancia de las zonas urbanas centrales del condado han popularizado la creación de libros infantiles ilustrados sobre la clasificación de la basura. A través de actividades temáticas para padres e hijos, recopilamos cuentos de hadas sobre clasificación de basura y compilamos el primer libro ilustrado "Garbage Classification Speedster". Utilizando libros ilustrados como soporte, organizamos clases pequeñas sobre clasificación de basura, presentaciones de canciones infantiles, exhibición de libros ilustrados, asistencia a los padres y otras actividades para guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de clasificación de basura en el hogar y en los jardines de infancia.
2. Recopilar materiales didácticos escolares para realizar el plan de estudios de educación sobre clasificación de basura. Con el fin de mejorar la tasa de concientización sobre la clasificación de la basura, la Oficina de Educación del condado guió a cada escuela a organizar a los maestros de ciencia, arte y chino para compilar el primer lote de libros de texto escolares sobre clasificación de la basura. Basado en los diferentes patrones cognitivos de los estudiantes, se compiló por primera vez el libro de texto escolar "Clasificación de la basura, las cosas pequeñas comienzan conmigo", adecuado para los grados inferiores y superiores de las escuelas primarias. El libro de texto tiene 6 lecciones en la sección inferior y 9 lecciones en la sección superior, satisfaciendo las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. La ceremonia de lanzamiento del libro de texto se llevó a cabo en la escuela primaria de Chunhui. La Oficina de Educación del Condado ha unificado los cursos de clasificación de basura en la enseñanza, con no menos de 6 horas de clase, asegurando que la tasa de conciencia y participación de profesores y estudiantes en la clasificación de basura alcance el 100%.
3. Establecer la primera sala de exposiciones del campus para impartir educación sobre clasificación inteligente de basura. Con el apoyo y la ayuda de la Oficina Integral de Aplicación de la Ley, la Oficina de Protección Ambiental, la Oficina de Civilización y otros departamentos, la Oficina de Educación del Condado ha establecido la primera sala de exhibición de clasificación de basura en el campus de la escuela primaria de Chunhui, que se espera que esté terminada para el finales de agosto. A través de modelos, imágenes, textos y otras formas, se demuestran el significado, los métodos y las funciones de la clasificación de basura. En la sala de exposiciones, los estudiantes también pueden aprender conocimientos sobre la clasificación de basura a través de equipos multimedia con pantalla táctil, y el sistema puede proporcionar enseñanza interactiva instantánea basada en las elecciones y juicios de los estudiantes.
2. Construir un campus orientado a la conservación y practicar el concepto de protección ambiental.
1. Profundizar la campaña en CD-ROM y llevar adelante la tradición de conservación. Desde 2015, la Oficina de Educación del condado ha organizado 87 escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del condado para llevar a cabo la "Operación CD-ROM". En los comedores de las escuelas primarias y secundarias se pueden ver lemas e imágenes con el tema "Operación CD-ROM", como "Quién sabe lo difícil que es comer bien", "Cada papilla y comida se gana con esfuerzo, y la mitad "un hilo de pensamiento constante es difícil de conseguir" se exhiben en las paredes de la cantina. , se puede ver en todas partes en la mesa del comedor, y se han publicado más de 2.000 copias de materiales promocionales. Algunas escuelas han llevado a cabo pesajes y evaluaciones de basura, y han cuantificado los resultados de la evaluación en la pared, con clases como unidad básica, una comida por comida, una comparación por semana, proporción de clases vertical y proporción de calificaciones horizontal, de modo que el "CD -ROM Action" se puede implementar en acción. Haga de las actividades del CD-ROM una rutina diaria.
2. Controlar la cantidad de desperdicio de alimentos y conseguir un tratamiento inofensivo. En 2017, de acuerdo con los requisitos de creación del condado provincial de seguridad alimentaria, la franquicia Deqing Wangneng Ecoological Technology Co., Ltd recogió, transportó y desechó los residuos de alimentos de todas las escuelas del condado. La cantidad de desechos de cocina se controla mediante apalancamiento económico. Los desechos de cocina se cobran según el peso a un estándar de 105 yuanes por tonelada, lo que alienta a las escuelas a asignar racionalmente las comidas y eliminar los desechos de la fuente. Implementar estrictamente las "Medidas provinciales de gestión de desperdicios de alimentos de Zhejiang" e imponer una multa de no menos de 500 yuanes pero no más de 20.000 yuanes a quienes no eliminen los desperdicios de alimentos de acuerdo con las regulaciones.
3. Construir un campus ecológico inteligente y ahorrar recursos inmobiliarios. Utilice Internet y la tecnología de la información para promover enérgicamente las actividades de oficina y enseñanza sin papel y reducir gradualmente la generación de desperdicios de papel, residuos y otros desechos. Se ha establecido una plataforma de oficina para el sistema educativo del condado para realizar la transmisión electrónica de documentos, avisos y otra información. Utilice la plataforma de educación inteligente para realizar encuestas y pruebas en línea, ahorrando costos de material y tiempo, y ahorrando un promedio de más de 80.000 yuanes por año.
También guió a la escuela a llevar a cabo la "acción de entrega de libros de texto limpios" para educar a los estudiantes a cuidar bien los libros y pasar algunos materiales de música, arte y otros materiales didácticos a grados inferiores para su uso continuo, realizando el reciclaje de algunos materiales didácticos. ahorrando más de 20.000 libros de texto y más de 160.000 fondos al año.
3. Crear dos campus embellecidos y crear una atmósfera respetuosa con el medio ambiente.
1. Instalar contenedores de basura clasificados para desviar el desperdicio de recursos. Las escuelas de todo el condado respondieron activamente al llamado para la construcción de "Hermoso Deqing y Deqing ecológico" y llevaron a cabo acciones de clasificación de basura. Han instalado más de 4.000 contenedores de basura clasificados junto con la construcción de la cultura del campus. Los botes de basura y los carteles de clasificación pegados para hacerlos más atractivos también se han convertido en una hermosa vista en el campus. Cada escuela sigue estrictamente el principio de clasificar los desechos peligrosos y otros desechos domésticos, establece y mejora el sistema de clasificación de desechos domésticos dentro de la escuela, registra el tipo, cantidad y ubicación de los desechos domésticos y hace un buen trabajo en la entrega, registro y inventario con la unidad de recolección y transporte. Lograr la “limpieza diaria” de residuos perecederos.
2. Establecer un departamento de clasificación de basura dedicado para implementar el trabajo de clasificación y procesamiento de basura. Basándose en la situación real de la escuela, varias escuelas del condado han creado un equipo de clasificación de basura "ecoguardián" con un total de más de 1.000 personas. Comedores, aulas, oficinas, dormitorios y otras áreas cuentan con personal designado responsable de supervisar el trabajo de clasificación de basura, y los resultados de la inspección se utilizan como indicadores importantes para la evaluación de mesas de comedor civilizadas, oficinas civilizadas, clases civilizadas, dormitorios civilizados, etc. Establecer un sistema de “doble puesto” para la clasificación de residuos en el laboratorio, compuesto por un experimentador y un líder a cargo, quienes son los responsables de la disposición de los residuos tóxicos y peligrosos. Todas las escuelas del condado han establecido un sistema de gestión de desechos peligrosos de laboratorio y han establecido un sistema de registro de entrega para unidades de eliminación de desechos peligrosos de laboratorio con licencias comerciales de desechos peligrosos, han implementado estrictamente el sistema de formularios de transferencia de desechos peligrosos y se han adherido a la "línea roja de seguridad". No relajado.
3. Establecer un equipo de voluntarios publicitarios de clasificación de basura para promover la construcción de una ciudad civilizada. Junto con los resultados de la reevaluación del condado civilizado nacional del condado de Deqing y del condado de salud consolidado, la oficina de educación del condado organizó escuelas para llevar a cabo actividades educativas prácticas tales como salud, protección ambiental y civilización. otras escuelas organizaron a maestros y estudiantes para establecer el primer equipo de voluntarios: el Clover Club promueve el conocimiento sobre la clasificación de la basura entre los ciudadanos, distribuye folletos sobre la clasificación de la basura, persuade a los residentes para que clasifiquen correctamente la basura y lleva a cabo la limpieza de la basura. En el primer semestre del año, más de 500 personas participaron en actividades de práctica educativa y de publicidad sobre clasificación de basura, y se realizaron 11 actividades prácticas.
4. Las manos pequeñas sostienen las manos grandes y ejercen el efecto impulsor del modelo "1+1+1". De acuerdo con los requisitos de "educar a un niño, influir en una familia, impulsar una comunidad y promover todo Deqing", promoveremos aún más el trabajo de clasificación de basura. Los estudiantes transmitieron a las familias iniciativas como "Yo tomo la iniciativa en la clasificación de la basura" y "Si la basura no cae al suelo, Deqing será más hermosa". Los estudiantes llevaron el conocimiento de la clasificación de la basura a los miembros de la familia y a un total de. Se distribuyeron más de 60.000 ejemplares de la iniciativa. Se llevaron a cabo en la comunidad más de 80 actividades como "Aula de conocimientos sobre clasificación de basura", "Soy un pequeño maestro civilizado" y "Concurso de conocimientos sobre clasificación de basura doméstica" para guiar a más residentes a convertirse en participantes, practicantes y propagandistas de la clasificación de basura. Al mismo tiempo, se llevan a cabo en la comunidad actividades como "Soy una pequeña maestra civilizada" y el "Concurso de conocimientos sobre clasificación de residuos domésticos" para guiar a más residentes a convertirse en participantes, practicantes y propagandistas de la clasificación de residuos.
Resumen de las actividades docentes sobre clasificación de basura 2
Esfuerzos para promover la clasificación de basura en el campus, convocar a todos los maestros y estudiantes a participar activamente en la clasificación de basura y establecer un sistema ecológico y con bajas emisiones de carbono. Concepto de vida saludable, respetuoso con el medio ambiente y a través de manos pequeñas sosteniendo manos grandes, irradiando familias y comunidades, creando una buena atmósfera en la que toda la sociedad se preocupa por la clasificación de residuos domésticos y practica la clasificación de residuos domésticos.
1. Establecer un mecanismo para la gestión a largo plazo
1. Vinculación departamental y participación total: Establecer un grupo líder para el trabajo piloto de clasificación de residuos, incluida la sección del partido escolar y asuntos académicos. La oficina, la oficina de la escuela y el sindicato, la Cruz Roja y otros departamentos formaron un esfuerzo conjunto, y todos los maestros y estudiantes participaron activamente.
Con el fin de promover de forma sólida y eficaz el trabajo de clasificación y procesamiento de basuras, incrementar la organización y coordinación de este trabajo, y mejorar la comprensión de todo tipo de personal a todos los niveles, nuestro colegio ha establecido un marco líder grupo para la clasificación y procesamiento de basuras. A través de una serie de actividades, los profesores y estudiantes de la escuela pueden establecer el concepto de protección ambiental verde, realizar conferencias relevantes y establecer columnas gráficas para garantizar que el campus esté limpio, las aulas ordenadas, que no haya rincones sanitarios y; la basura se clasifica y procesa de manera uniforme, para no contaminar el campus y el medio ambiente circundante. Oficina Docente: Responsable de la educación en penetración ambiental en diversas disciplinas, y los planes, planes de estudio y materiales relacionados para la penetración del medio ambiente en la educación de diversas disciplinas.
Oficina de Asuntos Generales: Brindar apoyo y garantía para diversas actividades.
2. Crear un modelo sencillo y fácil de implementar: establecer los residuos domésticos en todo el colegio según tres categorías: "residuos peligrosos, reciclables, otros residuos", "clasificación pequeña, clasificación grande" para Reciclaje especial de residuos de cocina y residuos electrónicos en modalidad de recogida "Desvío".
3. Evaluación de excelencia y gestión a largo plazo: Incorporar a la gestión habitual los trabajos de clasificación de residuos escolares. Al mismo tiempo, mediante la selección de destacados propagandistas, manifestantes y clases modelo para la clasificación de basura en toda la escuela, damos ejemplo y alentamos a los avanzados.
2. Realizar un buen trabajo en la distribución y garantía de las instalaciones y equipos de clasificación de basuras, e incorporarlos paulatinamente a la gestión habitual.
1. Distribuir razonablemente los contenedores de basura de distintas clasificaciones distribuidos por superiores en el campus, asegúrese de que los botes de basura estén limpios, estandarizados y completos, y que el entorno circundante esté ordenado. De acuerdo con el diseño, se deben agregar apropiadamente instalaciones y equipos adicionales de clasificación de basura para mejorar aún más, de modo que los botes de basura clasificados puedan clasificarse y usarse de la manera más conveniente posible.
2. Siga estrictamente los requisitos de los superiores, firme un contrato de eliminación con una empresa de eliminación de basura calificada (incluida la eliminación de basura) y supervise la situación de la eliminación de basura en cualquier momento. Comuníquese oportunamente con la empresa de remoción de basura según las diferentes clasificaciones para completar los trabajos de clasificación y remoción. Especialmente la eliminación de restos de comida, aceites usados, etc.
3. Disponer de personal de limpieza para que ayude en la clasificación de la basura para reducir el fenómeno de la basura mezclada.
4. Reportar los residuos electrónicos en las aulas escolares según normativa.
5. Realizar un buen trabajo en otras labores de apoyo relacionadas con la clasificación de basura y apoyo logístico a las actividades educativas relacionadas.
6. Realizar periódicamente consignas y otras labores publicitarias.
3. Desarrollar un sistema estricto de clasificación de basura y detalles de implementación.
①Clasificación de basura: botellas de plástico, bolsas de papel de aluminio, papel, productos de desecho.
② Hora y lugar de reciclaje: los artículos se colocan según categorías y los artículos no reciclables se colocan en el bote de basura
③ Ingresos por reciclaje: los ingresos del reciclaje clasificado son la tarifa de clasificación.
④Puntos de implementación: Todos los profesores y alumnos de la escuela deben participar en la clasificación de basura y reciclaje de recursos. Los materiales de reciclaje se almacenan en el almacén de cada clase de manera organizada y Yingying Cleaning Company los limpia y recicla todos los jueves. Las hojas, ramas, malezas y desechos de madera se depositan en los botes de basura de las escuelas. La basura general se coloca en el bote de basura y el personal de limpieza la limpia y elimina todos los días. Los profesores y alumnos de nuestra promoción respondieron positivamente y llevaron a cabo la actividad de "participar activamente en la clasificación de basura y crear un hermoso ambiente en el campus". El trabajo ahora se resume de la siguiente manera:
1. Promover el conocimiento sobre la clasificación de basura. y cultivar la conciencia medioambiental
Algunos predicen que en un futuro próximo las distancias entre ciudades pueden no ser tan grandes como lo son ahora. En el futuro, es posible que las brechas entre las ciudades ya no sean campos verdes, sino basura maloliente. El problema de la basura es un problema mundial. Nuestra clase utiliza todos los canales disponibles para promover el conocimiento de la clasificación de la basura entre los estudiantes.
A través de formas vívidas como reuniones de clases temáticas y periódicos de pizarra, los estudiantes pueden comprender las condiciones ambientales de mi país, aclarar objetivos y saber qué debemos hacer y qué podemos hacer para implementar actividades de clasificación de basura en cada grupo; todos deben actuar activamente y establecer el contenido de la pizarra como el tema de "clasificación de basura" para llevar a cabo la "autoeducación" de los estudiantes. Aprovechar al máximo la capacidad de "autoeducación" de los estudiantes.
2. Formular medidas e implementarlas
Instalar botes de basura clasificados en la clase: se colocan carteles de "reciclable" y "no reciclable" en los botes de basura, y la publicidad se realiza a través de la radio. Deje que los estudiantes arrojen la basura en diferentes cubos y los estudiantes de turno limpiarán la basura y luego la clasificarán.
También se recomienda instalar bolsas de basura o botes de basura reciclables, y cada clase debe clasificar y almacenar los artículos reciclables. Por ejemplo, después de que los estudiantes beben leche todos los días, usan cajas de papel para aplanar la leche y. luego colóquelo en los cubos designados.
3. Realizar actividades prácticas sobre clasificación de basura y cultivar comportamientos y hábitos respetuosos con el medio ambiente.
El desarrollo de buenos hábitos requiere un proceso largo y puede resultar difícil lograr resultados con solo hablando en papel. Realizar diversas actividades prácticas de clasificación de basura en función de las condiciones reales de los estudiantes. Por ejemplo, realizar un concurso de actividades prácticas de "estirar las manos, agacharse y enviar la basura a casa", y ampliar la actividad a las familias para que investiguen la composición de su propia basura doméstica y la clasifiquen de manera razonable, combinen actividades de clasificación de basura con actividades integrales; actividades prácticas, cooperar para producir periódicos promocionales escritos a mano, etc. Una variedad de actividades promueven la internalización del conocimiento de la clasificación de basura en la mente de los estudiantes e influyen sutilmente en su comportamiento.
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Con el rápido desarrollo de la economía y la mejora continua del nivel de vida de las personas, la cantidad de emisiones de basura aumenta día a día y la presión sobre el medio ambiente también aumenta. Especialmente en las escuelas, cada día se generan residuos, como papel usado, plásticos, pilas, cáscaras, etc., y la mayoría de estos residuos son recursos reciclables.
Desde el lanzamiento oficial de las actividades de clasificación de basura de nuestra escuela, la escuela le ha otorgado gran importancia y ha tomado una serie de medidas para promover activamente el trabajo de clasificación de basura de la escuela. Durante los últimos meses, las actividades han logrado los primeros resultados. El trabajo ahora se resume de la siguiente manera:
1. Sensibilizar sobre el medio ambiente y establecer un concepto de clasificación
Algunas personas predicen que en En el futuro cercano, lo urbano. Lo que está separado en el medio puede que ya no sea un espacio verde, sino basura maloliente. Frente al problema global de la basura, nuestra escuela utiliza todos los canales disponibles para promover el conocimiento de la clasificación de la basura entre los estudiantes.
Amplia publicidad, educación y promoción de la clasificación de la basura a través de la radio del campus, la red de ventanas del campus, etc., aclara el grave daño causado por la basura a la vida social, publicita la importancia de la clasificación de la basura y llama a los estudiantes para participar activamente. Al mismo tiempo, a los estudiantes se les enseña el conocimiento de la clasificación de la basura, para que gradualmente puedan tomar conciencia y acostumbrarse a la clasificación de la basura.
2. Fortalecer la publicidad y la capacitación en las clases y popularizar los métodos de clasificación.
Las clases utilizan diferentes formas: por ejemplo, permitir a los estudiantes acceder a información e imágenes en línea, o recopilar información a través de encuestas y entrevistas. , etc., y luego utilizar las reuniones escolares, almuerzos y otros momentos, toda la clase se comunica y se educa entre sí para que los estudiantes puedan aprender a clasificar la basura, desarrollar el hábito de clasificar la basura en el interior, elogiar y recompensar a las clases que obtienen buenos resultados; trabajo de clasificación y dar ejemplo.
3. Introducir experiencia y fortalecer la promoción
Realizar actividades prácticas de clasificación de basura y cultivar comportamientos amigables con el medio ambiente El desarrollo de buenos hábitos requiere un proceso largo y puede resultar difícil. lograr resultados hablando sólo sobre el papel.
Por lo tanto, sugiero que cada clase realice diversas formas de actividades prácticas de clasificación de basura en función de la situación real de los estudiantes. A través de una variedad de actividades, promovemos la internalización del conocimiento de clasificación de basura en la mente de los estudiantes e influimos sutilmente en su comportamiento. Resumen de las actividades didácticas de clasificación de basura 5
Para implementar plenamente las "Medidas de gestión de reducción y clasificación de residuos domésticos de la ciudad xx" y el "Plan de implementación del trabajo de reducción y clasificación de residuos domésticos de la ciudad xx (20xx-20xx)" y otros relacionados En el espíritu del documento, nuestra oficina ha formulado el "Plan de trabajo 20xx para la clasificación de basura en xx calles del distrito xx" y promueve integralmente el trabajo relacionado con la clasificación de basura en los distritos xx (incluidas las aldeas urbanas) bajo la jurisdicción de el plan. Según el plan, se impulsarán trabajos relacionados con la clasificación de basura en xx calles (incluyendo veredas urbanas) dentro de la jurisdicción. El trabajo ahora se resume de la siguiente manera:
1. Los líderes otorgan gran importancia y hacen arreglos integrales Para cumplir con los requisitos del trabajo de creación, el Departamento de Gestión Urbana toma la iniciativa, con todos los departamentos cooperando plenamente, y incorporando el trabajo de creación al plan de trabajo anual. Incorporar el trabajo de creación en el plan de trabajo anual. Al mismo tiempo, todas las comunidades y distritos inmobiliarios (incluidas las aldeas urbanas) deben desempeñar eficazmente sus funciones.
2. Trabajar duro y prestar mucha atención a la implementación
Se llevaron a cabo 1.326 actividades especiales del "Día del Reciclaje de Recursos" y se entregaron 12 toneladas de vidrio, 3,6 toneladas de metal, 2 toneladas de Se reciclaron en obra 3,2 toneladas de plástico. Con el fin de guiar a los residentes a desarrollar el buen hábito de la eliminación de clasificados, durante el evento especial del "Día del Reciclaje de Recursos", la calle "Fenglin" llevó a cabo la actividad "Eliminación de Clasificados" con el tema "Eliminación de Clasificados". Se actualizaron 7358 botes de basura clasificados antiguos.
Se colocaron 6.290 carteles en edificios, se llevaron a cabo 134 capacitaciones especiales sobre clasificación de basura (6 capacitaciones centralizadas a gran escala), se promovieron 32.125 hogares a hogares, se reemplazaron 28.245 pegatinas antiguas, se capacitó a 487 voluntarios de clasificación de basura. y clasificación de basura Se clasificaron 356 actividades especiales. Colocar 269 grandes paneles publicitarios al aire libre. Se distribuyeron 62.456 ejemplares de la “Guía de Clasificación de Residuos Domiciliarios de la Ciudad XX”.
Tres medidas innovadoras resuelven el problema
La clasificación de la basura es una tarea que cambia los hábitos de vida de las personas. Incluso se puede llamar la "revolución de la basura" de la clasificación de la basura. Cambiar los hábitos a largo plazo de las personas en todos los aspectos es un proyecto sistemático. Con este fin, nuestra oficina propuso de manera innovadora el "método de tres etapas y diez pasos". Las tres etapas son la "etapa de introducción", la "etapa de implementación" y la "etapa de mantenimiento", de las cuales la etapa de introducción es la "etapa de implementación". .
Reclute voluntarios en cada comunidad, realice capacitación unificada, enseñe métodos y aplique hábilmente la guía de operación de la plaza de basura comunitaria. EM. "El trabajo de clasificación de basura en nuestra comunidad depende de la supervisión y orientación de estos voluntarios", dijo la tía x.
4. Centrarse en el futuro y la construcción del sistema
La clasificación de basura no es una actividad o un proyecto, sino un trabajo con "sólo un punto de partida y ningún punto final". Para que nuestro trabajo de clasificación de basura se lleve a cabo durante mucho tiempo y poco a poco se convierta en un trabajo rutinario para toda la sociedad, el sistema es una garantía necesaria.
En el siguiente paso, absorberemos las opiniones de todas las partes relevantes, propondremos un plan adecuado para la gestión continua de la clasificación de residuos, formaremos un sistema y lo implementaremos de manera efectiva para promover la normalización del trabajo de clasificación de residuos. .