Varias instituciones de educación y formación han completado el registro de “sustitución del impuesto empresarial por el impuesto al valor añadido”
Varias instituciones de enseñanza y formación han completado el registro de "convertir de empresa a no empresa" . De acuerdo con las leyes y reglamentos nacionales pertinentes, a finales de 2021, varias localidades anunciaron intensamente listas locales de "conversión de empresas a no empresas" y "preparación para la reforma de impuestos a IVA", y muchas instituciones de enseñanza y formación haber completado el registro de "conversión de empresa a no empresa".
Ha pasado la fecha límite para que muchas instituciones de educación y formación completen el registro de "conversión de empresa a no empresa" el 1 de febrero de 2021, que es casi lo mismo que el registro de "privada no empresarial". completado por algunas instituciones de educación y formación en Shanghai. Muchas instituciones de educación y formación han completado el registro "privado no empresarial". Las instituciones de formación también han completado el registro "privado no empresarial" en Beijing, otra ciudad importante en el campo de la educación y. capacitación.
Muchas de estas instituciones de formación originales que han completado el registro de "no empresas privadas" son "empresas líderes" en el campo de la enseñanza y la formación originales. Según la información verificada y consultada por el reportero del "First Financial Daily" a través de los canales oficiales, la Escuela de formación de materias en línea Zuoyebang de Beijing (en lo sucesivo, "Zhouzuobang"), la Escuela de formación de materias en línea de tutoría Yuanhou de Beijing (en lo sucesivo, "Yuanhou Tutoría") y otras "antiguas empresas gigantes en la "era de la doble reducción" cotizan de manera impresionante y su número total es bastante grande. El ámbito comercial de estas agencias de registro es "en línea".
El periodista verificó la información y descubrió que actualmente hay al menos 5 organizaciones privadas no empresariales registradas en Beijing, a saber: Beijing Hope Online Subject Training School (en lo sucesivo, Hope Online), Beijing Know Online. Escuela de formación (en lo sucesivo, Beijing Know), Escuela de formación de materias en línea Beijing Xueersi Dongfang (en lo sucesivo, Xueersi Dongfang), Ape Tutor y Ayuda con las tareas.
Entre las instituciones mencionadas anteriormente, Yuan Tutor y Zuoyebang están obviamente relacionadas con las instituciones de educación y formación originales. Dos altos cargos de la industria de la educación y la formación dijeron a los periodistas que Hope Online y Happy Learning East también tienen "la experiencia de instituciones de enseñanza y formación a gran escala anteriores y son muy conocidas. Algunas son empresas líderes y otras son empresas de educación y formación". empresas comerciales con grandes plataformas de Internet."
La información de registro relevante muestra que el representante legal para conectarse es Jie Fei. Vale la pena señalar que en noviembre de 2021, una organización privada no empresarial llamada Shanghai Changning District Century School Xiaosi Online Education and Training School (en adelante, "Xue Xiaosi") completó su registro, y su representante legal también es Jie Fei. Según información de Tianyancha, propietario de la marca comercial Xueersi Education Technology Co., Ltd. (en adelante, "Xueersi"), hay una aplicación llamada "Happy Reading Youke" en la tienda de aplicaciones correspondiente, que fue desarrollada por Xueersi.
Muchos ex ejecutivos de las instituciones de educación y formación de la Universidad Normal de Beijing dijeron a los periodistas que esperan que Online sea una “institución privada, no empresarial” para aprender y pensar. Anteriormente, los vídeos y mensajes de la "fiesta de despedida" relacionados con el aprendizaje y el pensamiento se compartían ampliamente en las redes sociales. El fundador de TAL, Zhang Bangxin, dijo en el vídeo que estaba agradecido a todos los socios que persistieron hasta finales de otoño. En el PPT del video, están las palabras "Las cosas son diferentes y las personas son diferentes, no te arrepientas cuando tengas 18 años".
El representante legal de Jingzhidao es Cao Jun. La información de registro industrial y comercial muestra que el director general de NetEase Youdao Information Technology (Jiangsu) Co., Ltd. es Cao Jun, y su único accionista es NetEase Youdao Information Technology (Beijing) Co., Ltd.
El representante legal de Happy Learning East es Gu Xianhao. Un mensaje publicado en el sitio web oficial de New Oriental 2065 438+02 en junio decía: "Excelente gerente: Gu Xianhao del Departamento de Gestión Financiera de la empresa del grupo". El mensaje se colocó en el tema "Conferencia de elogios del nuevo año fiscal de Oriental" del sitio web.
En 2018, el Fondo de la Industria de la Cultura y la Educación del Nuevo Oriental Xingzhi se estableció en la ciudad de Zhangjiagang como una sociedad limitada. La empresa que cotiza en bolsa New Oriental Education Technology Group Co., Ltd. posee aproximadamente el 36,3% de las acciones, y el resto está en manos de varias instituciones de inversión o sociedades limitadas, de las cuales Zhangjiagang Judongfang Investment Co., Ltd. posee las acciones correspondientes. La empresa se fundó en 2018 y su representante legal es Gu Xianhao.
“La tutoría y la ayuda con las tareas son los tutores originales y la ayuda con las tareas. Ahora, de acuerdo con los requisitos reglamentarios, las organizaciones privadas no empresariales se establecen y registran en consecuencia de acuerdo con los requisitos reglamentarios del sistema de asuntos civiles”. ejecutivo de una gran institución de formación Díselo a los periodistas.
Las llamadas organizaciones privadas no empresariales se refieren a organizaciones sociales dedicadas a actividades de servicios sociales sin fines de lucro organizadas por empresas, instituciones, grupos sociales, otras fuerzas sociales y ciudadanos individuales que utilizan activos no estatales. . Una persona familiarizada con el proceso de registro de organizaciones sociales en el sistema de asuntos civiles dijo a los periodistas que después de que las instituciones de educación y formación "pasaron de ser comerciales a ser sin fines de lucro", las principales categorías de organizaciones sociales registradas eran generalmente empresas no privadas. "Las escuelas privadas también están registradas como no empresas privadas", dijo.
La información obtenida por el periodista a través de canales oficiales muestra que la unidad de supervisión comercial de las instituciones mencionadas anteriormente es la Comisión de Educación Municipal de Beijing, la autoridad de registro es la Oficina de Asuntos Civiles de Beijing y el ámbito comercial está en línea. formación para escuelas primarias y secundarias.
En agosto de 2021, el Ministerio de Educación y otros tres departamentos emitieron el "Aviso sobre el Registro Unificado de Instituciones de Formación Fuera del Campus para Estudiantes de Educación Obligatoria como Organizaciones sin Fines de Lucro", que es un "impuesto empresarial "Política de valor añadido". Se requiere que la aprobación administrativa y el registro de persona jurídica de las instituciones de formación fuera del campus de materias para estudiantes de educación obligatoria se completen antes de finales de 2021. Las instituciones de formación suspenderán la inscripción y las tarifas antes de completar el registro de las instituciones sin fines de lucro. instituciones.
Al mismo tiempo, como otra importante institución de enseñanza y formación en Shanghai, varias instituciones de educación y formación han completado el registro de "no empresas privadas", incluidas al menos: Shanghai Huangpu District English No 1 Centro de educación y capacitación en línea (en lo sucesivo, English First), Xuexiaosi, Escuela de capacitación en línea Tiefang del distrito de Shanghai Yangpu (en lo sucesivo, "Tiefang Online"), Escuela de capacitación en línea Jinshu del distrito de Shanghai Minhang, Distrito de Shanghai Yangpu Ma Xiao Aixue. Escuela de Educación y Formación en Línea. A excepción de Xiaosi, que completó el registro antes, los demás completaron el trabajo de registro relevante en 2021 65438+2 meses.
El alcance comercial de las agencias de registro privadas no empresariales de Shanghai es más específico, y algunas agencias de registro incluyen capacitación temática para estudiantes comunes de secundaria. Por ejemplo, el ámbito empresarial de EF incluye formación temática (en línea) para la educación obligatoria y formación temática de la escuela secundaria (en línea); el ámbito empresarial de Tiefang Online es la formación temática para estudiantes de secundaria ordinarios.
Desde la emisión de la nueva política de "doble reducción", el enfoque de la industria de la educación y la capacitación ha sido si la capacitación de materias en el nivel de la escuela secundaria está dentro del "alcance restrictivo", por lo que toda la industria está muy sensible a este tema.
En septiembre de 2021, el Ministerio de Educación, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y la Administración Estatal de Regulación del Mercado emitieron conjuntamente el "Aviso sobre el fortalecimiento de la supervisión de las tarifas de formación fuera del campus en materias de la etapa de educación obligatoria". " (en lo sucesivo, el "Aviso"), que exige a todas las localidades que Antes de finales de 2021, se introducirá una política de gestión de precios guiada por el gobierno para las tasas de formación fuera del campus para las materias de educación obligatoria, aclarando el punto de referencia de las tasas, rango flotante y tiempo específico de implementación.
Un ex ejecutivo de otra gran institución educativa dijo a los periodistas que, de acuerdo con el espíritu del "Aviso", de hecho, la formación de materias fuera del campus dentro de la etapa de educación obligatoria también debería aceptar la orientación del gobierno sobre la premisa de cumplimiento, por lo que es difícil generar ingresos a escala. "Pero las instituciones de educación y formación en transición aún necesitan ingresos correspondientes para apoyar la etapa de transformación. Por lo tanto, cómo supervisar y restringir la educación secundaria no obligatoria es una cuestión muy importante", afirmó.
Varias instituciones de enseñanza y formación completaron el registro de "reemplazar el impuesto empresarial por IVA, no convertir el impuesto empresarial en IVA" el 31 de febrero de 2021, que es la "fecha límite" para que las instituciones de formación temáticas "sustituir el impuesto empresarial por IVA, no convirtiendo el impuesto empresarial en IVA". A finales de 2021, varias localidades anunciaron intensamente los datos estadísticos de las instituciones locales de formación fuera del campus y los preparativos para el "impuesto empresarial al IVA en lugar del impuesto empresarial al IVA" local y los exámenes de reforma.
¿Cómo deberían regular las instituciones de formación de materias fuera del campus sus operaciones después de la reforma del "impuesto empresarial al impuesto al valor agregado"? La opinión pública se centra en las normas de tarificación y en la gestión de las mismas.
Los estándares de cobro están sujetos a las directrices del gobierno y las tasas de matrícula recaudadas se ingresan en la cuenta de supervisión, que es sin duda el foco de la supervisión. Sin embargo, además de fortalecer la supervisión de las instituciones de formación temáticas sin fines de lucro, también debemos considerar cómo apoyar y fomentar el desarrollo saludable de las instituciones de formación temáticas sin fines de lucro.
De acuerdo con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes, el Estado debe brindar apoyo político diferenciado a las escuelas privadas sin fines de lucro y a las instituciones educativas privadas.
Las "Opiniones del Consejo Estatal sobre el fomento de las fuerzas sociales para establecer la educación y promover el desarrollo saludable de la educación privada" emitidas en junio de 2017 señalaron que las escuelas privadas, incluidas las instituciones educativas privadas, deben gestionarse de manera forma lucrativa y sin fines de lucro. Los patrocinadores de escuelas privadas sin fines de lucro no reciben ingresos por el funcionamiento de las escuelas, y todo el excedente del funcionamiento de las escuelas se utiliza para gestionar las escuelas. Es necesario establecer un sistema de políticas diferenciadas. El Estado alienta activamente y apoya firmemente a las fuerzas sociales para que establezcan escuelas privadas sin fines de lucro. Los gobiernos populares en todos los niveles deben mejorar los sistemas y políticas para brindar apoyo a las escuelas privadas sin fines de lucro en términos de subsidios gubernamentales, compra gubernamental de servicios, incentivos financieros, incentivos a donaciones, asignación de tierras, exenciones fiscales, etc.
¿Por qué deberíamos fomentar y apoyar a las escuelas privadas sin fines de lucro (incluidas otras instituciones educativas privadas)? Esto se debe a que las escuelas privadas sin fines de lucro son, en última instancia, activos sociales.
Según los requisitos de una organización sin fines de lucro, el organizador no tiene acciones y no puede distribuir dividendos. Los bienes de una organización sin fines de lucro pertenecen a la sociedad, no al organizador ni a una organización social.
Por lo tanto, el gobierno proporciona ciertos subsidios financieros, exenciones fiscales y otro tipo de apoyo a escuelas privadas sin fines de lucro e instituciones educativas privadas, lo que contribuye a garantizar el carácter sin fines de lucro de las instituciones y mejorar la calidad educativa de las instituciones.
Algunas personas se opondrán a los subsidios financieros, las exenciones fiscales y otros tipos de apoyo para las escuelas privadas y las instituciones educativas privadas, creyendo que estas escuelas e instituciones sólo sirven para ganar dinero. ¿Cómo proporcionarles subsidios financieros? Esta es una visión antigua antes de la implementación de la gestión de clasificados. En una situación en la que el capital persigue ganancias y las escuelas e instituciones operan con el propósito de obtener ganancias, inevitablemente se cuestionarán ciertos subsidios financieros otorgados a escuelas e instituciones educativas privadas. Sin embargo, una vez que las escuelas privadas y las instituciones educativas privadas se registran como organizaciones sin fines de lucro, deben brindar cierto apoyo de política financiera y fiscal a las escuelas e instituciones que ya no tienen fines de lucro y participan en operaciones sin fines de lucro basadas en su actividad sin fines de lucro. atributos.
Algunas personas están a favor de proporcionar subsidios gubernamentales, financiación por estudiante, exenciones fiscales y otro tipo de apoyo a las escuelas primarias y secundarias privadas sin fines de lucro, pero se oponen a proporcionar subsidios financieros y otro tipo de apoyo. a instituciones de formación de materias sin fines de lucro fuera del campus. Creen que las instituciones de formación de materias fuera del campus son el objetivo de la gobernanza de "doble reducción", y cuanto menos, mejor.
Esto requiere un análisis racional del valor de las instituciones de formación de materias fuera del campus.
Desde la perspectiva de la seguridad de los recursos educativos, con la mejora de la fortaleza nacional de mi país y el aumento de la inversión en educación, la etapa de educación obligatoria ha podido "complementar" los recursos educativos nacionales sin escuelas privadas y fuera de -Instituciones de formación en campus. Sin embargo, confiar únicamente en la educación pública es difícil de resolver la contradicción entre las crecientes necesidades de la gente de una buena educación y el desarrollo desequilibrado e inadecuado de la educación.
Las escuelas privadas sin fines de lucro y las instituciones de capacitación desempeñan un papel importante en la promoción de la competencia en la gestión de las escuelas y en la oferta de opciones educativas diversificadas para las personas educadas en el proceso de modernización de la educación de China. Incluso si todas las escuelas públicas fueran de alta calidad y equilibradas, todavía habrá un pequeño número de estudiantes que necesitarán educación extraescolar porque no pueden seguir el ritmo, no pueden darse el lujo de comer, no pueden correr o tienen otras necesidades educativas individualizadas.
La "doble reducción" requiere que las instituciones de formación de materias en la etapa de educación obligatoria se registren como instituciones sin fines de lucro, en lugar de cerrar, para tener en cuenta las necesidades diferenciadas de formación fuera del campus de algunos educados. gente. Es de importancia positiva promover que las instituciones de formación temática sin fines de lucro se adhieran al funcionamiento estandarizado de los atributos de bienestar público y construyan una ecología educativa diversificada.
A juzgar por los precios orientativos del gobierno anunciados en varios lugares, los estándares de precios orientativos del gobierno reflejan los requisitos de bienestar público de las instituciones de formación fuera del campus sin fines de lucro.
Sin embargo, según este precio guiado por el gobierno, incluso si la organización insiste en el bienestar público, será difícil operar con normalidad. Para solucionar este problema, sólo hay dos opciones. Una es determinar precios gubernamentales razonables con base en los costos operativos y la demanda del mercado de las instituciones de capacitación; la segunda es proporcionar subsidios financieros apropiados y apoyo de exención de impuestos a las instituciones públicas con base en el precio guía gubernamental actual. Al igual que los jardines de infancia deben registrarse como jardines de infancia inclusivos sin fines de lucro, para que los jardines de infancia inclusivos privados funcionen normalmente sin reducir la remuneración de los maestros y la calidad de los jardines de infancia, al tiempo que se reducen los estándares de tarifas, también se deben realizar asignaciones financieras para los jardines de infancia inclusivos.
Ya sea desde la perspectiva de implementar la gestión clasificada de la ley de promoción privada o desde la perspectiva de profundizar la "doble reducción", es necesario que el gobierno brinde cierto apoyo a la formación de no -materias con fines de lucro, incluida la compra de materias sin fines de lucro por parte de escuelas públicas. Servicios de instituciones de formación fuera del campus con fines de lucro. Apoyar a algunas instituciones de formación de materias fuera del campus sin fines de lucro para brindar a los estudiantes opciones diferenciadas, obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y formar una fuerza conjunta en la educación dentro y fuera del campus.
Varias instituciones de educación y formación han completado el registro de “sustitución del impuesto empresarial por el impuesto al valor añadido”. 3El distrito de Haidian anunció la primera lista de instituciones de formación certificadas fuera del campus.
65438 En la tarde del 9 de octubre, según la cuenta oficial "Haidian Education" del Comité de Educación del Distrito de Haidian, 65438+4 de octubre-65438+20 de octubre de 2022, 19 instituciones de formación fuera del campus han completó sus tarifas del curso Presentación y revisión. Se enumeran Gaosi, Xueda, Excellence, Integrity, Bosch Music y otras instituciones. Las instituciones de formación fuera del campus en otras disciplinas no pueden cobrar tarifas durante este período.
Fuente de la imagen: Haidian Education
65438+El 10 de octubre, Jiemian Education llamó a Haidian Education. La otra parte dijo que estas instituciones pueden comenzar el registro de inscripción, pero se recomienda "registrarse". con atención."
"Aunque estas (instituciones disciplinarias) han sido aprobadas, también tienen cuentas de supervisión, lo cual es una garantía para los padres hasta cierto punto. Pero si hay algún problema con esta institución, el Comité de Educación solo está "El departamento de supervisión Uno. Está supervisado conjuntamente por múltiples departamentos reguladores", dijo a Jiemian Education un miembro del personal de la Comisión de Educación de Haidian.
Hace unos días, la Comisión de Reforma y Desarrollo Municipal de Beijing, junto con la Comisión de Educación Municipal y la Oficina de Supervisión del Mercado Municipal, emitieron las "Medidas de gestión de tarifas de capacitación fuera del campus de educación obligatoria municipal de Beijing (prueba) " (en lo sucesivo, las "Medidas de gestión"), y simultáneamente publicó Beijing Online Reducir los estándares de tarifas para la formación fuera del campus para la educación obligatoria.
Según las regulaciones, las clases fuera de línea con menos de 10 personas cobran 80 yuanes por hora de clase, las clases con 10 a 35 personas cobran 60 yuanes por hora de clase y las clases con más de 35 personas cobran 40 yuanes por clase hora; clases en línea, no importa cuántas personas haya, la tarifa es de 20 yuanes por clase.
La duración estándar del curso es de 30 minutos online y 45 minutos offline. Si la duración real es diferente, la institución de formación la calculará a prorrata.
El personal de Gaosi le dijo a Jiemian Education que los cursos se ofrecen actualmente desde finales de febrero hasta principios de marzo y que el formato de las clases cambiará según la situación. Además de los cinco campus de escuelas secundarias anunciados por la Comisión de Educación de Haidian, su aplicación muestra que hay 1 o 2 campus en el distrito de Xicheng, el distrito de Dongcheng, Shijingshan y Changping, respectivamente.
Tomemos como ejemplo la clase presencial de formación en matemáticas A+ impartida por Gauss. Sus campus Haidian Huangzhuang, Chaoyangmen, Shangdi, Xueyuan Road, Fuchengmen y otros están "prellenados". La matrícula es de 3120 yuanes, * * * 12 conferencias de 2,5 horas cada una.
En cuanto a los estándares de cobro, las "Medidas de Gestión" señalaron que se establecerá un mecanismo de ajuste dinámico, y los departamentos municipales pertinentes ajustarán y mejorarán los estándares de cobro de manera oportuna con base en la evaluación de políticas de cobro y las condiciones del mercado de la formación fuera del campus para disciplinas y carreras.
Además, es necesario fortalecer la investigación de costos de las instituciones de capacitación temáticas, incluida la composición de los costos de capacitación, así como los salarios de las instituciones de capacitación, el alquiler de lugares de capacitación, los gastos de publicidad, los gastos de investigación y desarrollo, los gastos fijos. gastos de depreciación de activos y otros gastos.
Al mismo tiempo, establecer y mejorar un sistema de contabilidad financiera para registrar de manera completa y precisa los costos e ingresos de la capacitación fuera del campus en materias en línea y fuera de línea, así como el número de alumnos, horas de clase y profesores.
Las instituciones de formación deben, antes de finales de junio de cada año, presentar folletos de inscripción, estándares de tarifas, calificaciones de los docentes y otra información junto con los ingresos, costos, ganancias, transacciones relacionadas y la implementación de políticas del año anterior. y reportarlos por separado de acuerdo con la autoridad de aprobación enviarlo a los departamentos de educación, desarrollo y reforma y supervisión del mercado.
Las "Medidas de Gestión" y los estándares de cobro se implementarán el 21 de febrero de 2022, principalmente para las instituciones de capacitación fuera del campus sin fines de lucro registradas dentro de la región administrativa de Beijing, incluida la capacitación fuera del campus en línea y fuera de línea. en la etapa de educación obligatoria. La formación fuera del campus basada en materias para estudiantes ordinarios de secundaria se implementará en consecuencia.
Xiong Bingqi, presidente del Instituto de Investigación Educativa del Siglo XXI, cree que además de fortalecer la supervisión de las instituciones de formación temáticas sin fines de lucro, también debemos considerar cómo apoyar y fomentar el desarrollo saludable de las instituciones no educativas. Instituciones de formación de materias con fines de lucro.
Por ejemplo, sobre la base de los precios orientativos del gobierno, se proporcionarán subvenciones financieras y exenciones fiscales adecuadas a las instituciones públicas. Al igual que los jardines de infancia deben registrarse como jardines de infancia inclusivos sin fines de lucro, para que los jardines de infancia inclusivos privados funcionen normalmente sin reducir la remuneración de los maestros y la calidad de los jardines de infancia, al tiempo que se reducen los estándares de tarifas, también se deben realizar asignaciones financieras para los jardines de infancia inclusivos.
Además, también incluye escuelas públicas que compran servicios de instituciones de formación fuera del campus sin fines de lucro. Xiong Bingqi cree que es necesario implementar leyes de gestión clasificada de promoción privada y promover aún más la "doble reducción". Apoyar a algunas instituciones de formación de materias fuera del campus sin fines de lucro para brindar a los estudiantes opciones diferenciadas, obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y formar una fuerza conjunta para la educación dentro y fuera del campus.