Plan de lección de arte para jardín de infantes: Cómo dibujar hormigas
El jardín de infantes es uno de los entornos más familiares para que los niños vivan y estudien. Al comienzo de la actividad, dejo que los niños aprecien las imágenes y sientan el espíritu amistoso de unidad y cooperación de las hormigas. Al mismo tiempo, también presté atención a la participación de los niños en el proceso de actividades. A lo largo de la actividad, me concentré en cultivar los intereses de los niños y centrarme en la participación independiente de los niños en las actividades. Con interés, los niños pueden mantener una actitud positiva hacia actividades artísticas posteriores e incluso futuras, y esta actitud tendrá un impacto crucial en el trabajo y estudio futuro de los niños. Porque en las actividades los niños necesitan dividir su trabajo de forma independiente para realizar las actividades.
El objetivo de la educación artística de la primera infancia en el "Esquema" es: poder sentir y amar inicialmente la belleza del medio ambiente, la vida y el arte, y poder utilizar sus métodos favoritos para expresión artística. En el pasado, nuestras actividades artísticas se llevaban a cabo básicamente en forma de creaciones personales de los niños, ignorando la interacción y cooperación de los niños en las actividades artísticas. La clave de la pintura colaborativa reside en la cooperación tácita entre los pintores. Este tipo de cooperación es simple pero no simple y es un desafío para los niños pequeños, pero siempre que comprendan el principio, no es difícil de completar. Con la orientación oportuna del maestro y la atmósfera de pintura colectiva, los niños pueden usar inconscientemente sus manos, cerebro y ojos para coordinarse. El ingenio radica en su sutileza, que es más adecuado para niños en clases numerosas. Esto no sólo puede estar abierto a todos, sino también proteger su entusiasmo por la expresión artística, de modo que cada niño pueda ser influenciado y cultivado por la belleza. Durante la actividad, el docente actúa como guía y brinda orientación a los niños que tienen dificultades para expresarse. Este es también el valor organizativo de esta actividad, para que cada niño pueda participar en la actividad de forma independiente.
Objetivos de la actividad:
1. Sea audaz en la imaginación y use imágenes simples para expresar diversas dinámicas de las hormigas.
2. Experimenta la diversión de diferentes métodos de pintura y pintura creativa.
Objetivos de la actividad:
Objetivos: 1. Sea audaz con su imaginación y utilice imágenes sencillas para expresar las diversas dinámicas de las hormigas.
Objetivo difícil: ser capaz de dibujar varios movimientos de hormigas según las necesidades del dibujo.
Preparación de la actividad:
Las hormigas llevaban diapositivas de sandía, papel de dibujo, pegamento, bolígrafos de acuarela y dibujos de sandía.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar las diapositivas 1. Maestro: ¿Qué están haciendo un grupo de hormigas ocupadas?
2. Apreciación grupal:
En el caluroso verano, las hormiguitas tenían calor y sed, así que salieron a buscar agua y se sorprendieron al encontrar un trozo de sandía. , y no podían esperar para arrastrarse hasta la sandía. Pruébala. "¡Está tan delicioso, llevémoslo a casa!" Una hormiguita saltó, estiró los brazos, se quitó las piernas, apretó los dientes y usó todas sus fuerzas para empujar la sandía. Los tentáculos también vinieron a ayudar, pero ellos. Todavía no podía presionarlo. Entonces, no tuvieron más remedio que correr a casa e invitar a más hermanos hormigas para que los ayudaran. Verás, todos estaban muy ocupados. Algunos usaban palas, algunos empujaban con las manos, algunos usaban cuerdas para colgar y algunos usaban... en los hombros. , unas dos personas la llevaron... Después de los esfuerzos concertados de todos, la gran sandía finalmente fue trasladada con éxito a casa.
3. Aprende el movimiento de las hormigas moviendo la sandía 2. Imágenes dinámicas y dibujos adicionales para demostración.
¡Qué historia tan interesante que no puedo evitar querer dibujarla! Mi favorita es la pequeña hormiga que encontró la sandía grande. ¡Veamos más de cerca lo feliz que está la pequeña hormiga cuando encuentra la sandía!
(1) Analiza la dinámica y agrega extremidades (imagen única 1) Maestro: Déjame convertirme también en una hormiga saltadora. Doblo mis manitas, levanto mis pies y levanto mis antenas. saltó. (O convertirse en una pequeña hormiga y salir corriendo) (Análisis: el maestro dibuja los movimientos y posturas relevantes de las hormigas mientras explica. Este método de utilizar indicaciones del lenguaje, actuaciones de acción y dibujos oportunos brinda a los niños una demostración muy novedosa y profundiza su comprensión de Impresión de la dinámica de la hormiga.
(2) Analiza la dinámica y dibuja el cuerpo (imagen única 2) Profesor: ¿Sabes lo que le falta a esta hormiga? Un pecho redondo, un abdomen largo y brazos pequeños. , se levantan los patitos, se levantan las antenas, sale la linda hormiga (3) Observa la expresión y agrega algunos detalles (imagen única 3) 1. Maestra: Nuestra pequeña hormiga: abre la boca, estrecha los ojos en una línea , y acuéstate para comer
2. Maestra: Si quieres que la sandía luzca más deliciosa, puedes agregar una pequeña gota de sudor (intenta agregarla a los niños). Resulta que solo necesitas doblar tus manitas y pies, mover los ojos y la boca, y quedará linda. Si le agregas unas gotas de sudor o jugo de sandía, quedará linda. más interesante.
(Comentarios: La clave del diseño de este enlace es permitir que los niños observen cuidadosamente las diferentes expresiones de las hormigas, lo que puede proporcionar una buena ayuda para que los niños dibujen la dinámica facial de las hormigas. Esto se puede encontrar en actividades de aprendizaje reales el vínculo es muy importante). En el enlace "Expresiones de hormigas", los maestros pueden guiar a los niños a observar las diferentes expresiones de las hormigas, brindándoles una buena ayuda para dibujar las expresiones dinámicas de las hormigas. Este enlace resulta muy importante en las actividades de aprendizaje reales.
1. Maestra: Hay muchas sandías en la canasta. Por favor, ayude a las hormigas a llevar las sandías a casa y vea cuál método es el mejor.
4. Evaluación y Apreciación 1. La maestra pide a los niños que cuenten con valentía sus propias historias.
Pintura de gran clase: Hormiga ocupada Objetivos de la actividad:
1. Sea audaz con su imaginación y utilice imágenes sencillas para expresar las diversas dinámicas de las hormigas.
2. Experimenta la diversión de diferentes métodos de pintura y pintura creativa.
Preparación de la actividad: hormigas moviendo toboganes de sandía, papel de dibujo, pegamento, bolígrafos de acuarela y dibujos de sandías hechos a mano.
Proceso de la actividad:
Aprecia las diapositivas y profundiza tu impresión. Apreciación grupal: En el caluroso verano, las hormiguitas tenían calor y sed. Se sorprendieron al encontrar un trozo de sandía y no podían esperar a subirse a la sandía para probarla. "¡Está tan delicioso, llevémoslo a casa!" Una hormiguita saltó, estiró los brazos, se quitó las piernas, apretó los dientes y usó todas sus fuerzas para empujar la sandía. Los tentáculos también vinieron a ayudar, pero ellos. Todavía no podía presionarlo. Entonces, no tuvieron más remedio que correr a casa e invitar a más hermanos hormigas para que los ayudaran. Verás, todos estaban muy ocupados, algunos paleaban con palas, algunos empujaban con las manos, algunos colgaban con cuerdas y algunos usaban hombros, otros dos personas. elevar... Después de los esfuerzos concertados de todos, la sandía grande finalmente fue trasladada a casa con éxito.
2. Imágenes dinámicas y demostraciones de pintura adicionales.
¡Qué historia tan interesante que no puedo evitar querer dibujar!
◆Discusión: ¿Cómo movieron la sandía las hormigas del cuento?
(1) Analice la dinámica y dibuje las extremidades (imagen única 1) para guiar a los niños a descubrir que los cambios en el cuerpo y las piernas pueden causar diferentes dinámicas en las hormigas.
Maestra: Déjame convertirme en una hormiga saltadora. Doble sus manitas, levante sus piececitos y levante sus antenas. (O la hormiga se hace más pequeña y se acaba) (2) Analiza la dinámica y agrega el cuerpo (foto única 2) Maestra: ¿Qué más le falta a esta hormiga? Con su pecho redondo, abdomen largo, manitas curvas, piececitos levantados y antenas levantadas, ha salido la linda hormiga (3) Observa la expresión y agrega algunos detalles (Foto Única 3) 1. Maestra: Nosotros La hormiguita: abre la boca, entrecierra los ojos, se acuesta y come felizmente. (Invite a los niños a intentar agregar dibujos) Resumen: Resulta que mientras las manitas y los pies estén doblados, los ojos y la boca se muevan, se puede dibujar una linda hormiguita.
3.
(1) Requisitos de pintura 1. Profesor: Estudiantes, ¿lo saben? Hoy vinieron muchas hormigas y vieron la sandía grande. ¿Cómo reaccionarían estas hormigas cuando vieran la sandía? ¿Qué historia pasará?
2. Maestra: Coloque la sandía sobre la mesa y oriente a los niños para que comiencen a pintar, si es necesario, pueden arrancar parte de la sandía con las manos.
(2) Orientación del maestro: observe el desempeño dinámico de las hormigas en las pinturas de los niños y brinde orientación individual a los niños que necesitan ayuda.
4. Evaluación. evaluar.
1. La maestra pide a los niños que cuenten con valentía sus propias historias. Maestra, ¿qué están haciendo las hormiguitas que dibujaste? ¿Cuál cuadro es tu favorito?
2. Sé que debes tener más historias emocionantes, ¡así que cuéntaselas a tus amigos!
Dibujo en clase grande: actividades de hormigas ocupadas Objetivo 1. Intentar expresar las diferentes dinámicas de las hormigas y comprender mejor las características de apariencia de las hormigas.
2. Experimenta la diversión de la pintura colaborativa creativa.
Preparación de la actividad: las hormigas mueven diapositivas de sandía, papel de dibujo, pegamento, bolígrafos de acuarela y dibujos de sandías hechos a mano.
Proceso de la actividad:
Apreciar los toboganes y estimular el interés colectivo en la apreciación: En un caluroso día de verano, las hormiguitas tenían calor y sed, por lo que salieron a buscar agua. Se sorprendieron al encontrar una sandía grande, no podían esperar para subirse a ella..., la sandía finalmente fue trasladada con éxito a casa.
Pregunta: ¿Qué están haciendo un grupo de hormigas ocupadas?
2. Demostración del maestro ◆Discusión: ¿Cómo movieron la sandía las hormigas del cuento?
◆Demostración 1: Guíe a los niños para que descubran que los cambios en el cuerpo y las patas pueden hacer que las hormigas tengan dinámicas diferentes.
◆Demostración 2: Dibuja diferentes hormigas dinámicas cambiando la dirección de la cabeza y el método de conexión del cofre.
◆Demostración 3: Cambia la expresión y dibuja una hormiga con animación facial.
3. Pintura infantil ◆Pintura colectiva infantil ◆Guía del profesor 4. Pintura infantil ◆Pintura colectiva infantil ◆Guía del profesor
Los profesores piden a los niños individualmente que hablen sobre sus pinturas.
Maestra: ¿Qué están haciendo las ocupadas hormigas? ¿Aprende cómo las hormigas mueven las sandías?