Un proverbio sobre la impetuosidad.
Aunque algunas personas no estén cerca, sonreirán sólo de pensar en ellas. De hecho, ya sabes, nadie a esta edad quitará la vida a otra persona. Si no tienes la capacidad de limpiar el desorden, no te dejes llevar por emociones volubles. El tacto no puede reemplazar los sentimientos y la nostalgia no puede regresar. Lo que el tiempo roba es siempre el tesoro que no puedes ver delante de tus narices. No siempre te comprometas al complacer a los demás. Que todas tus sonrisas salgan del corazón, sean cálidas y duraderas. Siempre hay un nombre que hará que las comisuras de tu boca se curvarán y tus ojos derramen lágrimas. Después de mucho tiempo, espero que todo esté bien contigo.
Si nadie me ama, moriré. Si muero, alguien más me mata. ——La inconstancia de Teng Ping
¿Cuántos años podemos conocernos?
Habernos conocido desde hace un año es una reputación. Es una sensación conocernos desde hace 2 años. Tres años de conocerse es confianza. Habernos conocido desde hace cinco años es una responsabilidad. Nos conocemos desde hace 6 años, lo cual es muy valioso. Las personas que todavía se conocen diez años después deberían volver a la vida. Son tus parientes pasado mañana y nunca te abandonarán durante veinte años. En esta era en constante cambio, presta más atención a los amigos que te rodean, sé más comprensivo, menos calculador y no olvides a las personas que te tratan bien. A los amigos, hermanos y hermanas, ¡nunca nos dejarán! El más largo es obsesión, el más corto es volubilidad.
No digas que el tiempo es muy escaso, no digas que los corazones de las personas son volubles, todos los caminos serán el último escenario al final - llovizna murmura "lluvia de bosque de nangalan"
La prostituta sin hogar fumó y escapó de la prisión. El niño que repartía el periódico mañana miró de reojo a la niña que jugaba en el columpio en la esquina del callejón. La anciana suegra no podía ver ni oír los ronquidos. sus orejas. Me dijiste que el tiempo es demasiado voluble y te dije que te quedaras contigo hasta que seas viejo.
Esos llamados amores
duraderos, inmutables, eternos y verdaderos se convertirán en heridas de amor efímeras, volubles, temporales e hipócritas. La gente es voluble y muchos pensamientos momentáneos pueden cambiar todas las trayectorias. -El tiempo de Luci Wang nunca terminará.
Hoy no es lo que solía ser y los corazones de las personas son volubles. Recuerda esto.
Después de todo, la gente es voluble; de lo contrario, ¿por qué muchas cosas que antes parecían un poco tontas parecerían increíblemente románticas en retrospectiva?
Nunca creo lo que dices una y otra vez. Después de todo, todos somos muy volubles. Lo que queremos hacer y lo que queremos tener puede no ser importante en el siguiente momento.
Tres mil cosas en el mundo son sólo una sonrisa. Una vida elegante es ligera y de buen gusto. Nuestra vida es como una varita de incienso, el pasado se ha ido. La felicidad o el dolor son como las cenizas del incienso que arden hasta el final y eventualmente caerán. La vida es impredecible y los corazones de las personas son volubles. ¿Por qué molestarse con esos agravios correctos e incorrectos? Si miras hacia abajo, no importa lo que esté bien o mal; si lo sueltas, el éxito o el fracaso serán lo mismo. Ante diversas situaciones de la vida, es una especie de elegancia en la vida reírse de ello.
Deja de quejarte de la inconstancia de las personas que te rodean.
Cuanto más sabes, más entiendes. Después de todo, cuanto más vive la gente, más realistas se vuelven.
1. Este mundo es muy poderoso y les brindará a todos sufrimiento y experiencias. Cada uno de nosotros también es más poderoso de lo que pensamos. De hecho, la voluntad es una fuerza indispensable en la vida.
2. Cuando conozcas a la persona adecuada y pueda integrarse en tu vida, no importa si es simple o compleja, no lo dudes. Si dudas, él o ella puede convertirse en suyo.
3. Eres mis guantes calentitos, mi cerveza fría, mi camiseta con olor a sol y mi sueño día tras día.
4. Para mí el amor no es el contacto piel con piel, ni es una comida o una comida. Es un deseo inmortal y un sueño heroico en una vida decadente.
5. La vida puede ser errante y solitaria, pero el alma debe tener un refugio.
6. Cada santo tiene un pasado, y cada pecador tiene un futuro.
7. Los hombres siempre son tentados, tentados y tentados por mujeres distintas a sus propias mujeres. Una mujer siempre perdona, perdona y perdona al hombre que ama.
8. Una vez que la sospecha entra por la puerta principal, el amor se escapa por la puerta trasera.
9. ¿Alguna vez has amado a alguien que está lejos? Él nunca te hace desesperar. Este es el coraje y la fuerza para que sigas viviendo. Él siempre será joven, hermoso, radiante y siempre estará ahí, como la fe.
10. La razón por la que la vida de algunas personas no tiene escenario es porque solo fluyen en las tuberías de agua más convenientes construidas por otros. Ignora esas tuberías de agua y fluye a través de un paisaje tras otro, y te conviertes en un río.
11. Comer helado en invierno es muy autodestructivo, especialmente estar en la calle con un abrigo hinchado y comer helado. En cambio, extrañarás a la persona que es autodestructiva contigo.
12. Tiene miles de ventajas, pero no te ama. Este es un defecto que nunca podrás convencerte de aceptar.
13. Si quieres ser amado por los demás, primero debes hacerte digno de amor, no por un día o una semana, sino para siempre.
14. No tengo ninguna queja sobre este mundo. No me debe nada, e incluso me permitió conocerte.
15. Es mejor ser herido por la verdad que consolado por la mentira.
16. No tengo ninguna queja sobre este mundo. No me debe nada, e incluso me permitió conocerte.
17. Sólo hay un camino en el mundo, y nadie puede tomarlo excepto tú. ¿A dónde lleva? No preguntes, vámonos.
18. Aunque vivamos en soledad, en el vasto universo debe haber alguien que pueda entender nuestro propio idioma.
19. No te fíes de las promesas, y los viejos amigos estarán a la altura de mí. Es una gran promesa, así que la cumplo.
20. El largo es persistente, el corto es voluble.
Editor: Una conciencia tranquila es la almohada más cómoda de la vida. Editor: Ella sólo quería un abrazo, pero usted siempre fue razonable. Editor: Que el tiempo pase más lento y que los viejos amigos estén juntos para siempre. No es el tiempo sino la impaciencia del corazón de la gente.
1. El mejor amigo es el más despiadado cuando suele molestarse, pero es el más suave cuando lo necesitas.
2. De hecho, no hay tantos peros en este mundo. A veces, lo que perdemos en un instante es la eternidad.
3. A veces no es que no confíe en ti, sino que me importas más que los demás y tengo más miedo de perderte.
4. Un amigo no es la primera persona que llega, ni la que más tiempo te conoce, sino la persona que nunca se va después de llegar.
5. Nunca sabes lo fuerte que eres hasta que un día no te queda más remedio que volverte más fuerte.
6. La aceptación es la mejor gentileza en la vida, ya sea aceptar la aparición de una persona o su desaparición.
7. Si no pueden estar juntos, no le dé esperanzas ni pistas a la otra parte. Ésta es la mayor responsabilidad; después de la separación, no perturbar la vida pacífica del otro es la última ternura.
8. Si piensas muy poco, puedes perder tu dignidad como ser humano; si piensas demasiado, puedes perder tu felicidad como ser humano.
9. Creo que siempre hay algunas razones por las que las personas se separan, pero para algunas personas hay que esperar.
10 De hecho, nunca conocerás a algunas personas que sean realmente buenas contigo en tu vida.
11. En realidad, las personas no necesitan demasiadas cosas, siempre que vivan sanamente y amen con sinceridad, todavía se puede considerar como una especie de riqueza.
12. Trabaja duro, no lo quieres, no lo consigues, no lo quieres, trabaja duro para ti mismo, ¿por qué?
13. Si tienes la mente clara y mantienes tu ambición, podrás lograr tu objetivo final. Así como pulir un espejo para quitar la suciedad, mantenerlo limpio y no buscar nada más que destruir tus deseos. , estás destinado.
14. Algunas cosas no son preocupación, sino preocupación.
15. A veces, eliges dejarlo ir, no porque no puedas aguantar, sino porque descubres que algunas cosas están destinadas a ser imposibles.
16. Una buena vida significa no soñar, hacer más, no pedir nada, sonreír a menudo y estar contento.
17. Cuando no puedas aguantar, puedes decirte a ti mismo “Estoy muy cansado”, pero nunca admitas en tu corazón “No puedo hacerlo”.
18. No existe una justicia absoluta en la vida, pero también la hay relativa.
En una escala, cuanto más obtienes, más tienes que soportar en comparación con los demás.
19, es tuyo, es tuyo. Hemos trabajado duro, lo apreciamos y tenemos la conciencia tranquila. El resto queda librado al destino.
20. Extraño - amante íntimo - transeúnte, ésta es la magia del amor. Aquellos que ayer hicieron un voto se han vuelto prescindibles hoy. El amor es tan voluble. Muchas rupturas son inesperadas y no nos volvemos a ver antes de tener tiempo de despedirnos. No es el tiempo lo que es despiadado, sino la impetuosidad del corazón de las personas.
Lema de educación_Máximas sobre la educación
Lemas de educación_Máximas sobre la educación_ 1. Los seres humanos ganan independencia a través del trabajo duro. Independencia significa poder hacer algo sin la ayuda de otros. Una vez que los niños adquieren independencia, pueden progresar rápidamente. De lo contrario, su avance será muy lento. Al comprender estos principios, comprenderemos cómo tratar y gestionar eficazmente a los niños. El propio comportamiento de los niños puede guiarlos en el camino hacia la independencia. (Montessori: Psicología de la absorción, Método científico Montessori de educación infantil, People's Education Press, 1993, p. 462)
2.Deje que el niño haga algo importante solo, mientras aprende. ver y escuchar, y durante mucho tiempo después, dejar que su hijo lo haga solo. (Hall: Desarrollo psicológico de los niños, citado de "El origen y desarrollo de la educación moderna", Prensa del Instituto de Lengua y Cultura de Beijing, 1992, página 225)
3. ; por el contrario, hacer todo lo posible para promover esta iniciativa y consolidar los métodos de aprendizaje que los niños dominan espontáneamente. (Kruskaya: "El XVII Congreso Nacional del Partido y las tareas de la educación preescolar", "Selecciones de educación de Kruskaya" Volumen 2, People's Education Press, 1987, p. 300).
4. El estímulo positivo es mejor que la estimulación negativa, pero no abuses del método de estímulo por temor a perder eficacia; la estimulación, si se usa correctamente, también es buena, pero sólo ocasionalmente. (Chen Heqin: "Educación familiar", "Obras completas educativas de Chen Heqin" Volumen 1, Editorial de Beijing, 1985, página 613).
5. Para la culminación de la vida adulta, independientemente de las capacidades y necesidades del niño, es una política suicida. Respetar la infancia significa respetar las necesidades y oportunidades de crecimiento. (Dewey: Tomorrow's School, Dewey's Educational Classics, Educational Science Press, 2006, págs. 105 ~ 106)
6. Practicar un hobby sin contribuir al crecimiento es un capricho. Para ser más propicio al crecimiento, se deben cumplir tres condiciones: interés duradero; desafíos ambientales que requieren la movilización del máximo esfuerzo interno y el éxito final; (Ke Qubo: "Principios de métodos de enseñanza", People's Education Press, edición de 1991, página 136)
7. Debemos liberar el espacio de los niños y permitirles entrar en contacto con flores, árboles y montañas verdes. , las aguas verdes, el sol, la luna y las estrellas, así como los eruditos, agricultores, (com)trabajadores y empresarios de la gran sociedad, hacen preguntas libremente sobre el universo, se hacen amigos de todas las cosas y aprenden 360 cosas en casa y en el extranjero. (Tao Xingzhi: Creative Children's Education, "Selected Works of Tao Xingzhi on Education", Educational Science Press, edición de 1981, página 308)
8. muerto. Mientras no les obliguemos a hacer nada más allá de sus capacidades, usar su fuerza física puede hacer menos daño que apreciar su fuerza física. Por ello, ejercitan su físico para poder soportar las crueles estaciones, el clima, el viento y la lluvia, el hambre, la sed y el cansancio (Rousseau: Emile, The Commercial Press, 1978, pp. 23-24).
9. Algunas personas son demasiado estrictas y otras demasiado laissez-faire. Ambas situaciones también deben evitarse. Si dejas a tu hijo solo, su salud y su vida estarán en peligro y sufrirás mucho delante de él, pero si te preocupas demasiado y no dejas que sufra en absoluto, sufrirá aún más; el futuro. (Rousseau: Emile, The Commercial Press, 1978, p. 85)
10. El conocimiento es tan placentero para el que entiende como la luz para los ojos. A los niños les gusta mucho el conocimiento, especialmente cuando saben que su vida es agradable. Los demás notan los problemas y los demás alientan y elogian su deseo de conocimiento. (Locke: "Educational Discourses", Educational Science Press, 1999, p. 102)
11. Por lo tanto, debemos actuar de acuerdo con las leyes de la naturaleza, eliminar la fatiga excesiva en la escuela y hacer que el aprendizaje sea lo más libre y agradable posible.
(Erasmo: "La educación de un príncipe cristiano", citado de "El origen y desarrollo de la educación moderna", Beijing Language Institute Press, 1992, página 45).
12. Se puede respetar a los niños. A menudo pensaba en el reino superior a la luna y las estrellas, las condiciones inferiores, los usos de las flores y el lenguaje de los insectos. Quiere volar hacia el cielo y quiere sumergirse en el hormiguero, por eso los libros para niños deben ser muy cuidadosos y difíciles de leer. (Lu Xun: Reading Pictures, citado de "Lu Xun's Educational Thoughts and Practice", People's Education Press, edición de 2001, página 415)
13. si no, comprenda primero y hágalo a ciegas, lo que afectará gravemente el desarrollo de su hijo. (Lu Xun: ¿Cómo nos convertimos en padres ahora?, citado de "Lu Xun's Educational Thought and Practice", People's Education Press, edición de 2001, página 273)
14. . Implica la asimilación del organismo a partir de la psique. No es exagerado decir que debemos ponernos en el lugar del niño y utilizarlo como punto de partida. (Dewey: Children and Curriculum, Dewey's Educational Classics, Educational Science Press, 2006, p. 67) 15. La naturaleza quiere que los niños parezcan niños antes de llegar a la edad adulta. Si alteramos este orden, produciremos frutos prematuros que no serán regordetes ni dulces y que pronto se pudrirán: produciremos algunos médicos jóvenes y niños mayores. Los niños tienen sus propias opiniones, pensamientos y sentimientos únicos; sería lo más tonto que hiciéramos si reemplazáramos los suyos por los nuestros (Rousseau: Emile, The Commercial Press, 1978, p. 91).
16. En el proceso inicial de exteriorización de las capacidades de los niños existe el deseo de imitar. La primera vez que aprendí a hablar, a quejarme, a imitar el canto, todo fue a partir de este deseo de imitar. El deseo de imitar de los niños es innato y no puede ignorarse. Este deseo de imitar, como otros talentos, también tiene capacidad de desarrollarse. (Pestalozzi: "Carta de madre e hijo al amigo Graf", Volumen 2 de "Obras escogidas de Pestalozzi", Educational Science Press, 1996, página 271).
17. Para explorar la educación psicológica de los niños, debemos comenzar explorando la energía, los intereses y los hábitos psicológicos de los niños. Cada aspecto del mismo debe dominarse a la luz de estas consideraciones. (Dewey: My Educational Creed, Dewey's Educational Classics, Educational Science Press, 2006, p. 3)
18. Los niños que se están materializando son embriones espirituales que necesitan su propio entorno especial. Así como un embrión físico necesita el útero de su madre para desarrollarse allí, un embrión espiritual necesita desarrollarse en un ambiente cálido y enriquecedor lleno de amor, donde nada pueda dañarlo. ("Montessori: El secreto de la infancia", Jinghua Publishing House, 2002, págs. 39-40)
19. autorrealización o crecimiento psicológico saludable. (Maslow: "Exploración de la psicología existencial", Yunnan People's Publishing House, 1987, página 139)
20. Los niños tienen todas las cualidades de la naturaleza humana, pero aún no se han desarrollado. Al igual que un capullo de flor sin abrir, una vez que florece, todos los pétalos se desplegarán, así es la educación humana. Debemos observar cuidadosamente las condiciones naturales de las personas. Sólo movilizando estas condiciones naturales podremos asegurar el éxito. (Pestalozzi: "Carta de Madre e Hijo al Amigo Graf", Volumen 2 de "Obras Escogidas de Pestalozzi", Educational Science Press, 1996, página 232)
21. , la acción exterior es un medio para estimular su desarrollo espiritual interior, que se expresará a través de la acción exterior. Estos dos factores se promueven mutuamente y se desarrollan juntos. El trabajo permite que los niños desarrollen su mente, y el pleno desarrollo de su mente les permitirá trabajar mejor; el progreso del trabajo permite que los niños vuelvan a sentirse felices, por lo que su mente estará más desarrollada. (Montessori: método Montessori, método científico Montessori de educación infantil, People's Education Press, 1993, página 297)
22. la perspectiva de las contradicciones sociales. Las limitaciones a la eficiencia y el desarrollo de la educación no pueden resolverse simplemente desde la educación misma, sino que deben resolverse científicamente. Su solución debe coordinarse con los problemas de todo el sistema social.
El foco de nuestra investigación no son los niños abstractos, sino los niños bajo un determinado sistema social. (Xu Teli: "Education Lectures", "Xu Teli Educational Collected Works", People's Education Press, 1986, página 202)
23 En términos generales, los niños son ① juguetones; ③ gregarios; fácil de imitar; (5) le gusta la vida al aire libre; 6 le gusta el éxito; 7) le gusta que los demás lo elogien. Cuando enseñamos a los niños, primero debemos comprender la psicología del niño. Si la educación se puede llevar a cabo de acuerdo con la psicología del niño, se obtendrán buenos resultados. (Chen Heqin: "Educación familiar", "Obras completas educativas de Chen Heqin" Volumen 1, Editorial de Beijing, 1985, página 601).
24. El conocimiento es inapropiado si no se ajusta a la mente de este niño o de aquel niño. Debido a que los corazones humanos son tan diferentes como las plantas, los árboles o los animales; esto tiene que hacerse de esta manera, aquello tiene que hacerse de otra manera. El mismo enfoque no puede funcionar para todos. (Comenius: "On Great Teaching", People's Education Press, 1984, p. 153)
25. La inteligencia precoz rara vez da buenos frutos. La llamada madurez precoz significa que algunos estudiantes se dejan llevar por la desvergüenza, la vanidad y el afán de expresarse cuando empiezan a estudiar. Pero lo que usaron para demostrar sus habilidades fue solo una pequeña cosa que acababan de aprender. Aquí no hay una fuerza interior sólida y profundamente arraigada. Son como semillas que brotan en la superficie de la tierra antes de madurar, o como malas hierbas que parecen arroz pero no arroz. Se vuelven amarillos y vacíos mucho antes de que llegue el momento de la cosecha. (Quintiliano: "Principios de elocuencia", "Obras seleccionadas de Quintiliano sobre educación", People's Education Press, 1989, p. 26).
26. La naturaleza a menudo es estable y no está expuesta, y a veces puede ser suprimida. Sin embargo, la naturaleza de un individuo que rara vez puede extinguirse por completo no se convierte en una hierba, sino en una mala hierba. debe regar el primero a tiempo para eliminar la fundición. (Bacon: "Collected Papers of Bacon", edición de Commercial Press 1963, página 143)
27. Desarrollar la personalidad de los niños es desarrollar integralmente la personalidad de cada estudiante, descubrir sus talentos y formar su talento para. La creación artística le permitió disfrutar de una vida espiritual plena en muchos aspectos. (Suhomlinsky: Sugerencias para profesores, Educational Science Press, edición de 1981, página 120)
28. En términos generales, este es el objetivo final de toda educación. (Stilwell: "Guía de formación de profesores alemanes", People's Education Press, 1990, p. 85).
29. Los profesores deben dejarse llevar, hacer lo mejor que puedan y continuar sus estudios. (Wang Fuzhi: Volumen 10 de "Cuatro Libros")
30. El principio de conformidad con la naturaleza es el principio más elevado de toda educación. En educación tratamos con personas y se trata de educar a las personas. Por eso lo digo con seguridad: en la educación humana, en general, todo depende de no violar la naturaleza humana personalmente, todo debe adaptarse a las características individuales de cada persona; (Stowe: "Obras seleccionadas sobre educación de Stowe", edición rusa 1956, p. 221)