Esquema de revisión de biología al final del Volumen 1 de la edición de educación de primer grado

▲Características biológicas: 1. La vida biológica requiere nutrientes 2. La bioenergía puede respirar 3. La bioenergía puede excretar los desechos producidos en el cuerpo 4. La bioenergía puede responder a estímulos externos Reacción 5. Bioenergía puede crecer y reproducirse 6. Está compuesto por células (excepto virus).

▲Métodos generales de investigación

Pasos: aclarar el propósito de la investigación, determinar el objeto de la investigación, formular un plan de investigación razonable, registrar la situación de la investigación, organizar y analizar la investigación. resultados y redactar un informe de investigación.

Clasificación de organismos (según estructura morfológica: animales, plantas, otros organismos; según medio de vida: organismos terrestres, organismos acuáticos; según usos: cultivos, aves, ganado, mascotas)

▲La biosfera es el hogar de todos los seres vivos.

▲El alcance de la biosfera: (fondo de la atmósfera: aves, insectos, bacterias, etc.; la mayor parte de la hidrosfera: la capa de agua dentro de los 150 metros sobre el nivel del mar; la superficie de la litosfera: es el "punto de apoyo"

La biosfera proporciona condiciones básicas para los organismos: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un determinado espacio vital.

▲El impacto del medio ambiente en los organismos

El impacto de los factores abióticos en los seres vivos: luz, humedad, temperatura, etc.

▲Experimento sobre el impacto de la luz en la vida de las niñas rata P15

▲Proceso de indagación: 1. Hacer preguntas 2. Formular hipótesis 3. Hacer planes 4. Implementar planes 5. Sacar conclusiones 6. Expresar y comunicar

▲Experimento controlado (P15)

▲Factores biológicos. Influencias biológicas:

Las relaciones más comunes entre los seres vivos son la depredación, la competencia, la cooperación y el parasitismo.

▲La adaptación biológica y el impacto en el medio ambiente

Ahora bien, cada organismo tiene una estructura morfológica y un estilo de vida adaptado a su entorno de vida. Ejemplos de organismos que se adaptan al medio ambiente P19

Efectos biológicos sobre el medio ambiente: la transpiración de las plantas puede regular la humedad del aire, Las hojas muertas y las ramas de las plantas después de la descomposición pueden ajustar la fertilidad del suelo, el estiércol animal puede mejorar el suelo y las lombrices de tierra pueden aflojar el suelo y aumentar la aireación del suelo.

▲ El concepto de ecosistema: en cierto modo. área, el todo unificado formado por organismos y el medio ambiente se llama sistema. Un bosque, una tierra de cultivo, una pradera y un lago pueden considerarse como un ecosistema. : productores, consumidores, descomponedores

Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura

▲Las plantas son las productoras del ecosistema, los animales son los consumidores del ecosistema y las bacterias y los hongos son la ecología. El descomponedor del sistema.

▲Cadena alimentaria y red alimentaria:

La cadena alimentaria comienza con el productor y termina con el consumidor, que es el "superior". "animal que no es presa de otros animales.

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▲Flujo de materia y energía a lo largo de la cadena alimentaria y la red alimentaria

Las sustancias tóxicas se acumulan (enriquecen) a lo largo la cadena alimentaria

▲Los ecosistemas tienen cierta capacidad de ajuste (en general, el número y la proporción de organismos en el ecosistema son relativamente estables. Pero esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite, y lo será. destruido si excede el límite.)

Por ejemplo, para evitar que las aves coman semillas de pasto, el área experimental se cubrió con redes. Se descubrió que las hojas del pasto en las redes casi se comían. por insectos, mientras que la hierba crecía bien donde no había redes. La razón fue que la cadena alimentaria estaba dañada.

▲La biosfera es el ecosistema más grande. son globales

▲Tipos de ecosistemas p29

Ecosistema forestal, ecosistema de pastizales, ecosistema de tierras de cultivo, ecosistema marino, ecosistema urbano, etc.

▲La biosfera es. un todo unificado p30

Libro de texto (enriquecido) p26; Libro de texto p27 página 1; preste atención al ejemplo del DDT p31; página p33 Biosfera No. 2

La supervivencia de los seres vivos depende sobre el medio ambiente, adaptándose al medio ambiente de diversas maneras y afectando el medio ambiente.

Unidad 2 Organismos y Células

▲La estructura del microscopio

Base del espejo: estabiliza el cuerpo del espejo;

Columna del espejo: soporta el espejo La parte que está encima de la columna;

Brazo del espejo: la parte que sostiene el espejo

Escenario: el lugar donde se coloca la muestra del portaobjetos; Hay un orificio transmisor de luz en el centro y un clip de placa plana en ambos lados para fijar el objeto que se está observando.

Obturador: En él hay agujeros redondos de diferentes tamaños, llamados apertura. Cada orificio se puede alinear con un orificio transmisor de luz. Se utiliza para ajustar la intensidad de la luz.

Espejo: Puede girarse para reflejar la luz hacia arriba a través del orificio de luz. Sus dos lados son diferentes: se utiliza un espejo plano cuando la intensidad de la luz es alta y un espejo cóncavo cuando la intensidad de la luz es baja.

Barril de la lente: el ocular se instala en el extremo superior, el convertidor se instala en el extremo inferior, la lente objetivo se instala en el convertidor y el tornillo de enfoque se instala en la parte posterior.

Tornillo de ajuste de enfoque: Tornillo de ajuste de enfoque grueso (el cilindro de la lente gira en gran medida); tornillo de enfoque fino (el cilindro de la lente gira en gran medida).

La relación entre la dirección de rotación y la dirección de elevación: gire el tornillo de enfoque en el sentido de las agujas del reloj y el cilindro de la lente caerá; de lo contrario, subirá.

▲Uso del microscopio P37-39

▲La imagen observada del objeto es opuesta a la imagen real. Tenga en cuenta que la diapositiva se mueve en dirección opuesta a la imagen del objeto en el campo de visión.

▲Aumento = aumento de la lente del objetivo x aumento del ocular

▲Las muestras biológicas observadas al microscopio deben ser delgadas y transparentes, permitiendo el paso de la luz, para que puedan observarse con claridad. Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos.

▲Observar células vegetales: proceso experimental P42-44

▲La diferencia entre cortar, untar y montar P42

▲La estructura básica de las células vegetales (planta diagrama celular P45)

Pared celular: sostiene, protege

Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias,

Citoplasma: líquido y fluido. Hay vacuolas en el citoplasma y muchas sustancias (como el azúcar) se disuelven en el líquido celular de las vacuolas.

Núcleo: almacena y transmite información genética

Cloroplasto: lugar de la fotosíntesis,

vacuola: líquido celular

▲Células epiteliales orales Observación Experimental P47

▲La estructura de las células animales (Diagrama de Células Animales P48)

Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias.

Núcleo: almacena y transmite información genética

Citoplasma: líquido y fluido.

Las células vegetales son similares a las células animales: ambas tienen membrana celular, citoplasma y núcleo.

La diferencia entre las células vegetales y las células animales es que las células vegetales tienen paredes celulares y vacuolas, mientras que las células animales no.

▲La vida celular requiere materia y energía.

Las células son las unidades básicas de estructura y función de los organismos.

Las células son una unidad de materia, energía e información. La división celular crea nuevas células.

▲Sustancias en las células

Materia orgánica (suele contener carbono y combustibles): azúcares, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, son macromoléculas.

Sustancias inorgánicas (generalmente libres de carbono): agua, sustancias inorgánicas, oxígeno, etc. Estas son moléculas pequeñas.

▲La membrana celular controla la entrada y salida de sustancias y es selectiva para la entrada de sustancias útiles y la eliminación de desechos. Preste atención a cómo se llama la imagen de la página 52 del libro de texto.

▲Convertidor de energía intracelular:

Cloroplasto: La fotosíntesis es el proceso de sintetizar dióxido de carbono y agua en materia orgánica y producir oxígeno. Mitocondria: Realiza la respiración y es la "fábrica de energía" y el "motor" de la célula.

Ambos están relacionados: ambos son convertidores de energía en las células.

La diferencia entre ambos es que los cloroplastos convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en materia orgánica.

las mitocondrias descomponen la materia orgánica y liberan la energía química almacenada en la materia orgánica para su uso. por células.

▲ Tanto las células animales como las vegetales tienen mitocondrias.

▲El núcleo celular es la base de datos de información genética, y la información genética existe en el núcleo celular.

(Ejemplo de Dolly p55; P57 último párrafo; P57 página 1)

▲ADN, el portador de la información genética en el núcleo

La estructura del ADN es Como una escalera de caracol.

▲Los genes son fragmentos de ADN con información genética específica.

▲El ADN y las proteínas forman los cromosomas.

Los diferentes individuos biológicos tienen formas y números de cromosomas completamente diferentes.

Los individuos de una misma especie mantienen morfológicamente un determinado número de cromosomas.

▲Los cromosomas se tiñen fácilmente de oscuro con tintes básicos.

El número de cromosomas debe permanecer constante, de lo contrario se producirán enfermedades genéticas graves.

▲El centro de control de la célula es el núcleo.

▲La división celular produce nuevas células.

▲El crecimiento de los organismos vivos desde la infancia se debe a la división celular y al crecimiento celular.

▲División celular

1. Replicación cromosómica

2. El núcleo se divide en dos núcleos iguales.

3. El citoplasma se divide en dos partes.

4. Células vegetales: En las células originales se forman nuevas membranas y paredes celulares.

Células animales: La membrana celular la invade poco a poco y se forman dos nuevas células.

▲El comienzo de una nueva vida: el óvulo fertilizado

▲Las distintas células formadas por la diferenciación celular sólo pueden funcionar cuando se juntan. Estos grupos celulares compuestos por células con estructura morfológica similar e idénticas funciones se denominan tejidos.

▲Diferentes tejidos se combinan en un orden determinado para formar órganos.

▲Los tejidos básicos de los animales y los humanos se pueden dividir en cuatro tipos: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso. P63

Los cuatro tipos de tejidos se forman en un orden determinado, y uno de ellos es dominante para formar un órgano.

Puede * * * formar un sistema con varios órganos que realizan una o varias funciones fisiológicas en un orden determinado.

▲Ocho sistemas principales: sistema motor, sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema urinario, sistema nervioso, sistema endocrino y sistema reproductivo.

▲Los niveles estructurales básicos de animales y humanos (de pequeños a grandes): células → tejidos → órganos → sistemas → cuerpos animales y cuerpos humanos.

El concepto de diferenciación; P65 pregunta 3

Tejidos vegetales: tejido meristemático, tejido protector, tejido vegetativo, tejido de transporte, etc.

▲Seis órganos de las plantas con flores verdes

Órganos vegetativos: raíces, tallos y hojas;

Órganos reproductivos: flores, frutos y semillas.

▲Niveles estructurales de las plantas (de pequeño a grande): células → tejidos → órganos → plantas.

▲Organismos unicelulares: Paramecium, levadura, Chlamydomonas, elemento tierra, ameba.

▲Para Paramecio, consulte la página 70 del libro de texto y hay 2 preguntas en la página 71.

▲La relación entre organismos unicelulares y humanos: beneficiosas y perjudiciales.

▲Tipos de virus

Dependiendo del huésped: virus animales, virus vegetales y virus bacterianos (fagos)

▲Estructura del virus: cubierta proteica y genética interna sustancia.

Unidad 3 Las Plantas Verdes en la Biosfera

▲Las principales características de las plantas algas: estructura simple, individuos unicelulares o pluricelulares, órganos indiferenciados como raíces, tallos, hojas. , etc .; las células tienen cloroplastos en su interior, que pueden realizar la fotosíntesis; la mayoría de ellas viven en el agua.

▲La materia orgánica producida por las plantas algas a través de la fotosíntesis puede ser utilizada como alimento para los peces. El oxígeno liberado no sólo sirve para que los peces respiren, sino que también es una fuente importante de oxígeno en la atmósfera.

▲La importancia económica de las algas: ①Las algas marinas y las algas son comestibles; ②El yodo, el fucoidan y el agar extraídos de las plantas de algas se pueden utilizar en la industria y la medicina.

▲Las raíces de las briófitas son rizoides y no pueden absorber agua ni sales inorgánicas, mientras que los tallos y hojas de las briófitas no tienen tejido conductor y no pueden transportar agua. Por tanto, las briofitas no pueden vivir sin agua hirviendo.

▲Los briófitos crecen densamente y los espacios entre las plantas pueden almacenar agua. Por tanto, las manchas de briófitos desempeñan un cierto papel en la conservación del suelo y del agua en bosques y montañas.

▲Los briófitos son muy sensibles a gases tóxicos como el dióxido de azufre y les resulta difícil sobrevivir cerca de ciudades y fábricas muy contaminadas. La gente aprovecha esta propiedad y utiliza briofitas como plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.

▲Los pteridofitos tienen raíces, tallos, hojas y otros órganos diferenciados, además de tejidos de transporte y tejidos mecánicos, por lo que las plantas son relativamente altas.

▲La importancia económica de los helechos es: ①Algunos se pueden comer; ②Algunos se pueden usar como medicina; ③Algunos son para observar; ④Algunos se pueden usar como excelente abono verde y alimento; , se convierte en carbón.

▲Una espora es una célula reproductora.

Plantas con semillas

▲ p85 diagrama de estructura de semillas

Semillas de frijol Bava: cubierta seminal y embrión (embrión, hipocótilo, radícula y cotiledones (2 piezas))

Semillas de maíz (fruto): (pericarpio y) cubierta seminal, embrión, (embrión, hipocótilo, radícula, cotiledón (1 pieza)), endospermo.

▲Las plantas con semillas están más adaptadas a la vida en la tierra que los musgos y los helechos. Una razón importante es que producen semillas.

▲Recuerda las gimnospermas comunes (como ginkgo, cícadas, ciprés de agua, etc.) y angiospermas.

▲Libro de texto 84 páginas, libro de texto 88 páginas, 2 preguntas.

▲Germinación de semillas (condiciones ambientales: temperatura adecuada, cierta humedad y suficiente aire; experimento p90-92

Condiciones personales: hay semillas completas y embriones vivos, y el período de inactividad ha pasado)

▲Mida la tasa de germinación de las semillas (se puede calcular) y muestree la página 94.

▲El proceso de germinación de la semilla

Absorción de agua-transporte de nutrientes-la radícula se desarrolla en raíz-el hipocótilo se desarrolla en tallo y hoja, y la radícula primero atraviesa la cubierta de la semilla.

▲Crecimiento de las plantas

La estructura de la punta de la raíz y las funciones de cada parte p66 imagen

▲El crecimiento de las raíces jóvenes

El crecimiento más rápido La parte es la zona de alargamiento.

▲El crecimiento de las raíces se basa en la división de las células meristemáticas para aumentar el número de células, y por otro lado se basa en el crecimiento de células elongadas para aumentar el volumen celular.

▲Las ramas se desarrollan a partir de los cogollos y las sales inorgánicas necesarias para el crecimiento de las plantas son principalmente sales inorgánicas que contienen nitrógeno, fósforo y potasio.

▲Las flores se desarrollan a partir de botones florales.

▲Estructura floral (p102)

▲Polinización y fertilización (libro de texto 103-104)

▲La formación de frutos y semillas

Cámara de semillas - fruto óvulo fertilizado - tegumento embrionario - cubierta de la semilla

Óvulo - pared del ovario de la semilla - pericarpio

▲Pregunta 1 en la página 105 del libro de texto

▲Polinización artificial

Cuando la polinización es insuficiente, se puede ayudar a la polinización artificial.

▲El ciclo de vida de las angiospermas incluye la germinación de las semillas, el crecimiento y desarrollo de las plantas, la floración, la fructificación, la senescencia y la muerte.

Las plantas verdes de la biosfera incluyen algas, musgos, helechos y plantas con semillas. `

Las plantas verdes necesitan agua para vivir.

▲El papel del agua en las plantas

El agua es un componente de las células.

La humedad mantiene la postura natural de la planta.

El agua es el disolvente que utilizan las plantas para absorber y transportar sustancias.

El agua interviene en el metabolismo de las plantas.

▲El agua afecta la distribución de las plantas.

▲Las plantas tienen diferentes requerimientos de agua en diferentes períodos (P109)

▲La forma en que el agua ingresa a las plantas.

La principal parte del sistema radicular que absorbe agua es la zona de la punta de la raíz madura, donde se encuentran una gran cantidad de pelos radiculares.

▲Estructura de la raíz

Corteza (de afuera hacia adentro): floema (con tubos cribosos) y cambium (con vasos)

▲Diagrama de rutas de transporte p111

Conducto: transporta agua y sales inorgánicas hacia arriba.

Tubo criboso: transporta hacia abajo la materia orgánica producida por la fotosíntesis de las hojas.

▲Las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera.

▲Experimento de estructura foliar p 113-114; dibujo P115

Epidermis (dividida en epidermis superior e inferior), mesófilo, venas foliares y estomas.

▲Estructura estomática: Las células protectoras absorben agua y se expanden, abriendo los estomas; las células protectoras pierden agua y se encogen, cerrando los estomas.

Los estomas están abiertos durante el día y cerrados durante la noche.

▲El significado de la transpiración:

Puede bajar la temperatura de las plantas para que no se quemen.

Es la principal fuerza impulsora para que las raíces absorban agua y favorezcan el transporte de agua en el organismo.

Puede favorecer el transporte de sales inorgánicas solubles en agua en el organismo.

Puede aumentar la humedad atmosférica, bajar la temperatura ambiente y aumentar las precipitaciones. Promover la circulación del agua de la biosfera.

▲Quitar algunas hojas al trasplantar plantas para debilitar la transpiración y reducir la pérdida de agua.

▲Las plantas verdes son productoras de materia orgánica en la biosfera.

Las plantas verdes producen materia orgánica mediante la fotosíntesis.

▲Experimentos con geranio p119-120

Tratamiento oscuro: Colocar el geranio en la oscuridad durante la noche para permitir que el geranio transporte y consuma todo el almidón de las hojas en la oscuridad.

Experimento de control: Cubrir la mitad de las caras superior e inferior de una hoja con papel negro. Propósito: Realizar un experimento de control para ver si se produce almidón en las partes claras y oscuras.

Decoloración: Pasadas unas horas, poner las hojas en agua y calentarlas de forma aislada. El propósito es decolorar y disolver la clorofila de las hojas para una fácil observación.

Teñido: Teñido con solución de yodo

Conclusión: El almidón se vuelve azul cuando se expone al yodo, y la parte visible sufre la fotosíntesis para producir materia orgánica.

▲El concepto de fotosíntesis: las plantas verdes utilizan la energía proporcionada por la luz para sintetizar materia orgánica como el almidón en el cloroplasto, y convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en la materia orgánica. Este proceso se llama fotosíntesis.

▲La esencia de la fotosíntesis: el proceso en el que las plantas verdes utilizan la energía luminosa para convertir el dióxido de carbono y el agua en materia orgánica que almacena energía (como el almidón) y liberan oxígeno.

▲La importancia de la fotosíntesis: La materia orgánica producida por las plantas verdes a través de la fotosíntesis no solo satisface sus propias necesidades de crecimiento, desarrollo y reproducción, sino que también proporciona alimentos básicos y fuentes de oxígeno para otros organismos de la biosfera. y fuente de energía.

▲Utilización de materia orgánica por plantas verdes

Objetos utilizados en la construcción

Aportan energía para las actividades de la vida vegetal.

▲El concepto de respiración: las células utilizan oxígeno para descomponer la materia orgánica en dióxido de carbono y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para satisfacer las necesidades de las actividades vitales. Este proceso se llama respiración.

▲La importancia de la respiración: Parte de la energía liberada por la respiración es una fuerza impulsora indispensable para que las plantas lleven a cabo diversas actividades vitales (como la división celular, la absorción de sales inorgánicas, el transporte de materia orgánica, etc.) .). ), una parte se convierte en calor y se disipa.

▲Las fórmulas de la fotosíntesis (página 130) y la respiración (página 125)

▲Las plantas verdes y el equilibrio de carbono y oxígeno de la biosfera

Plantas verdes utilizar la fotosíntesis , consumiendo constantemente dióxido de carbono en la atmósfera, produciendo oxígeno y manteniendo el equilibrio carbono-oxígeno de la biosfera.

▲La relación entre la respiración, la producción y la vida: el cultivo y el drenaje oportuno sirven para hacer circular el aire y facilitar la respiración de las raíces de las plantas. La respiración de las plantas descompone la materia orgánica, por lo que al almacenar semillas de plantas u otros órganos, la respiración debe reducirse tanto como sea posible. La respiración se puede inhibir bajando la temperatura, reduciendo el contenido de agua, disminuyendo la concentración de oxígeno y aumentando el dióxido de carbono. concentración.

▲La relación entre la fotosíntesis y la producción y la vida: La fotosíntesis efectiva de los cultivos requiere garantizar diversas condiciones, especialmente la luz. Plante razonablemente densamente. Deje que las hojas de los cultivos reciban luz por completo.

La diferencia y conexión entre fotosíntesis y respiración.

Respiración fotosintética

Células diferenciadas con cloroplastos, todas ellas células vivas.

La luz condicional puede tener luz o no tener luz.

Materias primas dióxido de carbono, agua materia orgánica, oxígeno

Producto materia orgánica, oxígeno y dióxido de carbono, agua

Cambios de energía para sintetizar materia orgánica, almacenar energía , descomponen la materia orgánica y liberan energía.

Conexión e interdependencia

▲Cuidar la vegetación y reverdecer la patria.

▲Principales tipos de vegetación en China

Praderas, desiertos, bosques tropicales, bosques latifoliados siempre verdes, bosques caducifolios latifoliados, bosques de coníferas

▲La vegetación de China Los principales problemas enfrentados

La cobertura vegetal es baja,

Los recursos forestales y los recursos de pastizales se han visto gravemente dañados.

▲La tasa de cobertura forestal de mi país es de 16,55.

▲El 12 de marzo es el Día del Árbol anual en nuestro país.

▲Selva tropical: los "pulmones" de la tierra

▲La "fábrica verde" de la biosfera: plantas verdes.

▲Si se comparan las hojas verdes con una “fábrica” que fabrica materia orgánica, su máquina es el cloroplasto, su energía es la luz, sus materias primas son dióxido de carbono y agua, y sus productos son materia orgánica y oxígeno. Las condiciones son Luz y cloroplastos. La parte es el cloroplasto y la parte específica es la célula del cloroplasto.