El texto de primer grado "Saltamontes Verde"
①Lea el texto rápidamente y resuma el contenido del artículo;
②Aprecie las hermosas palabras y oraciones del texto e intente para analizar sus funciones;
③ Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en explorar misterios científicos.
Enfoque de la enseñanza: entrenar la capacidad de los estudiantes para leer artículos, resumir el contenido de los artículos y comprender las características del lenguaje de los artículos combinando oraciones clave.
Trabajo de preparación:
Los profesores pueden leer la biografía de Fabre y "Insectos" escritos por Fabre, y utilizar el material didáctico para crear imágenes animadas de insectos, especialmente saltamontes, para brindarles a los estudiantes tener una comprensión intuitiva y vívida, organizar a los estudiantes para que observen atentamente después de clase y prepararse para presentar a sus compañeros un animal pequeño con el que estén más familiarizados.
○Diseño didáctico
Introducción al texto:
Estudiantes, ¿tal vez todavía recuerdan haber visto moverse las hormigas cuando eran niños? ¿Quizás todavía recuerdas haber sostenido una linterna en el césped para atrapar luciérnagas en una noche de verano? También hay cigarras cantantes y mariposas danzantes, estos pequeños insectos en la naturaleza. Quizás hayas experimentado el interés vital de las abejas, los pájaros y otros animales pequeños en varios artículos. Estos maravillosos insectos y animales pueden ser un buen amigo que te acompañe en tu crecimiento. . Hoy visitamos a otro insecto amigo, el saltamontes verde.
Tema actual: "Saltamontes Verde"
Percepción general:
1. El profesor presenta, los estudiantes intercambian artículos e imágenes sobre los saltamontes, los estudiantes en general comprenden y perciben el Saltamontes; 2. Leer el texto en voz alta y percibir el contenido del texto: a. ¿Cuáles son las características de la apariencia del Saltamontes Verde? b. ¿Sobre qué hábitos de vida del saltamontes verde escribió principalmente el autor? (Lo anterior se resume en el lenguaje conciso de los estudiantes) 3. Los estudiantes leen y discuten en grupos. Los maestros también pueden participar en las discusiones y brindar orientación oportuna.
Orientación para el profesor:
Características de apariencia del Saltamontes: Este insecto es muy hermoso, de color verde claro, con dos cintas de color blanco claro al costado, hermoso, esbelto y bien proporcionado, dos Las grandes alas son ligeras como una gasa; los hábitos de vida del saltamontes describen su grito y su comida.
Muestre la escritura en la pizarra:
Green Grasshopper Fabre (composición de ciencia ficción)
Verde
Características del color: hermoso, verde, Frases metafóricas delgadas y bien proporcionadas
El saltamontes es vívido
Los hábitos de vida del saltamontes: llorar - suavemente, atrapar cigarras - para comer
Estudiar y explorar:
Los estudiantes leen el texto nuevamente y expresan sus propias opiniones o preguntas sobre el contenido del texto; los maestros también pueden guiar a los estudiantes para que aprendan y exploren sus hermosas palabras y oraciones favoritas, o cuáles son sus buenos usos; de técnicas de personificación, etc. Los estudiantes se basan en grupos de problemas y cuestionan libremente. Los profesores y los estudiantes aprenden de las fortalezas y debilidades de los demás en el estudio y la discusión, y disfrutan de la diversión del gusto y la apreciación. Los maestros pueden resumir la guía: a. ¿Cuál es tu parte favorita del artículo? ¿Por qué? b. ¿Cuál es tu palabra u oración favorita? ¿Por qué? "(A los estudiantes les gusta "susurrar", "saborear", "probar la dulzura", "aceptar sin dudarlo") "Estos métodos de escritura antropomórficos pueden dar a las personas un sentimiento vívido. A algunos estudiantes les gusta la descripción antropomórfica de "Los saltamontes son muy armoniosos; , viven y pescan juntos, y nunca se pelean." Es amable y natural, y está lleno del amor del autor por los saltamontes.") Preguntas de los estudiantes: 1, El sonido del saltamontes es hermoso, pero ¿cuál es la diferencia entre los ¿Órganos del saltamontes y órganos de los humanos? 2. ¿Cómo tratar el fenómeno del canibalismo animal? Ampliación y comentarios de la aplicación:
Utilice las características de redacción de este artículo de manera flexible (ya sea en lenguaje vívido o. el uso de personificaciones... etc.) habla sobre tu animalito favorito
Ejercicios de consolidación: a. Lee "Insectos" de Fabre; b. Escribe un breve artículo sobre un animal pequeño. que conoce y le gusta Descripción del curso: "El saltamontes verde" es un artículo de observación científica escrito por el famoso entomólogo francés Fabre. El artículo sitúa al saltamontes verde en su entorno natural. Se presenta el saltamontes verde. Leer este artículo no solo puede dominar el conocimiento científico, sino también saborear el fuerte color literario, que puede estimular el interés de los estudiantes en la lectura y comprender y apreciar mejor las imágenes y textos de interés.
En el aula, la sesión de preguntas de los estudiantes movilizó completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y también planteó algunas preguntas valiosas. Deberíamos continuar en contacto en el futuro.
Esta es una novela maravillosa e interesante. El autor utiliza técnicas de escritura animadas para darle vida al saltamontes, que es muy legible. Esta es también la característica de todo el libro "Los insectos de Fabre". Lu Xun una vez llamó a los "insectos" un modelo de "contar historias de insectos" y "contar la vida de los insectos". Zhou Zuoren dijo: "Esto es más interesante y significativo que leer esas novelas y dramas aburridos". De hecho, los saltamontes escritos por Fabre están vivos y el respeto y el amor por la vida del autor fluyen entre líneas. Primero, permita que los estudiantes lean el texto con atención y dibujen los caracteres chinos. Luego léelo por segunda vez y dibuja los párrafos u oraciones que creas que son más interesantes. El propósito de esto es permitir que los estudiantes experimenten verdaderamente el contenido del texto. ¿Cómo presenta el autor al saltamontes? El primer párrafo no habla de saltamontes. Escribe que cuando otros celebraban el Día Nacional, yo no me olvidé de observar los insectos. ¡"Estoy solo" muestra la perseverancia del autor en sus aficiones! La investigación científica requiere este espíritu. En el segundo párrafo está escrito que la cigarra dejó de piar por la noche y estaba a punto de descansar. De repente, el grito de la cigarra dio paso al "protagonista" de este artículo: el saltamontes. ¡Qué forma tan creativa de escribir! La cigarra se introduce a partir del tercer párrafo. El autor utiliza la personificación para escribir sobre el saltamontes. Primero, escribió La canción del saltamontes. La voz del saltamontes "habla sola", "como el sonido de una polea", "como el leve sonido de una película seca y arrugada", "ronca" y "aguda". "Nítido", "corto", "nítido". Mientras las ranas y otros insectos guardan silencio, el sonido de las mariposas nadando es "muy suave". Todas estas descripciones muestran el amor del autor por los saltamontes. Especialmente "Green Grasshopper, si tocas un poco más fuerte, serás mejor cantante que Cicada", "Green Grasshopper, si tocas un poco más fuerte, serás mejor cantante que Cicada" ". ¡En el norte de China, la gente deja que la cigarra usurpe tu reputación! "¡Qué sentimientos tan fuertes y apasionados se revelan! Ingrese al cuarto párrafo y comience a escribir sobre los hábitos alimenticios del saltamontes, y continúe hasta el último párrafo. Esta es la parte principal del artículo. El contenido de esta parte es observar al saltamontes en la malla metálica Para comprender El autor no solo fue a la naturaleza para observar los hábitos de vida de los insectos, sino que también capturó muchos de ellos en su casa, es decir, en su laboratorio. El autor lo describió: "Es muy hermoso, con un cuerpo verde brillante y dos líneas tenues en el costado. "Leucorrea, hermoso cuerpo, esbelto y bien proporcionado, dos grandes alas ligeras como hilo". El bello lenguaje describe el Hermosa apariencia del saltamontes A continuación, el autor escribe sobre la comida del saltamontes. El autor compara al saltamontes y al saltamontes, en comparación, no les gusta comer hojas de lechuga, lo que le trae "problemas". que el autor cuida bien al saltamontes y no le teme a los problemas. Este tipo de introducción es diferente a los textos expositivos ordinarios, es afectuosa, natural y llena de talento literario. ¿Qué tipo de comida te gusta más? En una palabra, depende de la observación. Temprano en la mañana, el autor vio una escena que reveló el misterio de los saltamontes que atrapan las cigarras para alimentarse. Entonces, ¿por qué a los saltamontes les gusta comer cigarras? ¿Qué? ¿Es la barriga más popular que otras partes? "El autor continúa experimentando y observando con esta pregunta. El séptimo párrafo revela el secreto de que "a las cigarras les gusta comer más el vientre de la cigarra", porque hay carne y dulzura en el vientre de la cigarra. Los párrafos 8, 9 y 10 tratan sobre las cigarras. Explicación complementaria de los hábitos alimentarios. El párrafo 11 describe que la vida entre las cigarras es muy armoniosa y nunca se pelean.
Este artículo no tiene una introducción aburrida y está lleno de interés de principio a fin. La observación cuidadosa y la especulación cuidadosa son muy valiosas y pueden tener un buen impacto en los estudiantes.
Las características de redacción de este artículo son: 1. Gran calidad literaria. Este artículo no es tan sencillo como los textos expositivos ordinarios. es flexible y vívido, con descripciones vívidas de insectos y expresiones de emociones personales 2. El autor está lleno de amor por los saltamontes, por lo que los utiliza el lenguaje es igualmente vívido y conmovedor.
Por ejemplo, “Comieron las verduras con gusto”, “La aceptó sin dudarlo”, “Después de comer, se rascó las plantas de los pies con la punta de la boca, se secó la cara y los ojos con las patas cubiertas de saliva, y luego cerraba los ojos o se tumbaba en el sofá para digerir la comida en el suelo". El lenguaje es muy expresivo. 3. El uso de técnicas antropomorfas. Por ejemplo, "El saltamontes susurra para sí mismo", "Al saltamontes le encanta comer dulces", "El saltamontes está muy cerca el uno del otro", etc., todos utilizan técnicas antropomórficas. El uso de técnicas antropomórficas hace que el artículo sea natural y amigable, y mejora la legibilidad del artículo. 4. Escribe sobre el saltamontes mediante comparación. Por ejemplo, cuando escriba sobre los gritos del saltamontes, compárelo con los gritos de la cigarra; cuando escriba sobre su gusto por comer carne, compárelo con el saltamontes cuando escriba sobre las cigarras, compárelo con el águila; Al escribir sobre su canibalismo, compárelo con la mantis. Estas comparaciones no sólo resaltan los hábitos de vida del saltamontes, sino que también muestran que el autor conoce bien los hábitos de vida de varios insectos.
2. Investigación de problemas
Este artículo contiene muchas palabras nuevas. Los profesores deben permitir que los estudiantes lo lean y escriban varias veces para aclarar el significado. Estas palabras son: fogata, cazar, clamor, débil, mandíbula, pinza, mudo, tranquilo, silencioso, mejor, saltamontes, lechuga, disparidad, patada, saborear, buche, pico, chupar, refrescar, mantis, goloso, saliva.
Este es un artículo maravilloso. Al enseñar, debemos prestar atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y no debemos dejarnos engañar por artículos aburridos. Por lo tanto, es recomendable leer más libros y dejar que los estudiantes discutan de forma independiente.
Los párrafos 6, 7, 8, 9 y 10 son muy breves y cada párrafo tiene un significado. El profesor puede dejar que los alumnos lo resuman ellos mismos. Por ejemplo, el profesor puede preguntar: "¿Está bien combinar estos cinco párrafos en uno solo? ¿Por qué?"
Instrucciones del ejercicio
Leer el texto rápidamente, discutirlo y completarlo. las siguientes preguntas.
1. ¿Cuáles son las características de la apariencia del saltamontes verde? ¿Cuáles son los hábitos de vida de los saltamontes verdes? ¿Sobre qué tipo de hábitos escribe principalmente el autor?
2. El autor sigue cambiando los nombres de los saltamontes verdes. Encuentre estos nombres y explique en qué circunstancias los usa el autor y cuál es su propósito.
3. La técnica retórica de la personificación se utiliza en muchos lugares del artículo. Encuentre algunos ejemplos y hable sobre los beneficios de escribir de esta manera.
Respuestas de referencia:
1. Esta pregunta prueba el efecto de lectura para ver si los estudiantes pueden captar el contenido básico del artículo. Respuesta de referencia: Características de apariencia, "Este insecto es muy hermoso, con un cuerpo de color verde brillante y dos franjas de color blanco claro a ambos lados. Tiene un cuerpo elegante, esbelto y bien proporcionado, y sus dos grandes alas son tan ligeras como el tul. " El autor escribe sobre los sonidos y los hábitos alimentarios de los saltamontes. Escribió principalmente sobre hábitos alimentarios.
2. Los nombres del autor para el Saltamontes incluyen: cazador fanático, prisionero en mi jaula, carnicero de cigarras, etc. Cuando el saltamontes mata cigarras, el autor usa la palabra "cazador fanático"; cuando el saltamontes se convierte en objeto de observación y experimento en la jaula del autor, el autor usa la palabra "prisionero en la jaula" cuando el saltamontes come carne de cigarra; el autor lo llama "El Carnicero de la Cigarra". Cuando una cigarra come carne de cigarra, el autor la llama "el carnicero de la cigarra". El autor cambia constantemente el título para hacer la escritura más vívida, la descripción más vívida y dar a la gente una impresión más profunda.
3. "Susurrar", "saborear", "amar los dulces" y "aceptar sin dudar" son personificaciones. "Es la personificación. Es amable, natural y vívido.
En segundo lugar, salga al aire libre y escuche el canto de los insectos y los pájaros, descubra estos sonidos y descríbalos vívidamente en un párrafo.
Este libro El objetivo de esta pregunta es incentivar a los estudiantes a realizar actividades de práctica del lenguaje y lograr una comunicación interdisciplinaria.
Sugerencias didácticas
Obtén "Insectos" de Fabre (un libro). extracto) para lectura extraescolar. Tomar notas sobre la lectura.
II. Prestar atención al aprendizaje y acumulación del lenguaje.
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