Red de conocimiento de recetas - Recetas gastronómicas - Volumen interno de la oficina

Volumen interno de la oficina

Esta tarde, después de clases, la escuela celebró otra reunión de profesores. Ni siquiera recuerdo cuántas reuniones de profesores se celebraron este semestre. Simplemente parece que no hubo tantas reuniones el semestre pasado como las del mes y medio anterior. La política de "doble reducción" ha reducido la carga para los padres, pero para los profesores es realmente miserable. Necesitas calificaciones, pero no trabajo escrito. El tiempo extraescolar está reservado para diversas especialidades, por lo que se exige a los profesores que sean extremadamente eficientes en clase. Para mí, como no sé responder preguntas, perdamos el tiempo. Después de realizar el examen el viernes pasado, descubrí que el ambiente en nuestra oficina era diferente. Todos están en silencio y llenos de energía todos los días. El ambiente es completamente diferente al de mediados del año pasado. Todo el mundo está trabajando duro. Tenemos miedo de que los demás nos dejen atrás. El "efecto bagre" de la escuela se refleja claramente en nosotros. Incluso el profesor de inglés no podía soportar salir de clase hoy, así que el profesor en la oficina se echó a reír. Esta "involución" es demasiado grave.

Recuerdo que cuando comencé a trabajar, los estudiantes estaban muy nerviosos antes de cada examen. Mi padre me dijo: En realidad ser profesor es muy sencillo, hay que ser responsable. Un profesor responsable no será tan malo. Antes no sentía mucho por enseñar inglés, pero ahora mi director enseña chino y lo siento muy profundamente. La calidad de la enseñanza de una clase también está estrechamente relacionada con el estilo de clase. Cuando estaba en primer grado, los profesores de mi clase eran pasantes o profesores que nunca habían enseñado la materia principal. Relativamente hablando, mi sentido de responsabilidad no es muy bueno, así que aunque básicamente estoy atrapado en el aula todos los días, es inútil. Debido a las reglas que acababa de establecer, otro maestro no aplicó los mismos estándares, lo que provocó que los estudiantes se volvieran perezosos. En segundo grado, tuve un maestro experimentado que era igual que yo. Cooperamos muy bien y claramente sentimos que la atmósfera de aprendizaje de toda la clase era diferente, por lo que nuestro rendimiento académico mejoró.