Materiales de repaso de biología al final del primer semestre de la escuela secundaria

El mundo biológico (7 P3-P15)

1. Clasificación biológica

▲ Según la estructura morfológica, se divide en animales. , plantas, bacterias, hongos, virus y otros organismos.

2. Características biológicas: (1) Compuesto por células (excepto virus; (2) Puede crecer y desarrollarse.

(3) Todos los seres vivos tienen metabolismo; (4) Todos los seres vivos tienen fenómenos de reproducción, herencia y mutación.

(5) Los organismos pueden responder a estímulos externos. (6) Los organismos pueden adaptarse a un determinado entorno y también pueden afectar el medio ambiente.

▲En el experimento para explorar el impacto de la luz en la vida de una niña ratón:

①La variable en el experimento es la luz y las demás condiciones deben ser las mismas.

②La razón por la que se utilizaron 10 ratas en lugar de 1 rata para el experimento fue reducir la probabilidad y mejorar la confiabilidad del experimento.

▲Proceso de indagación: 1. Hacer preguntas → 2. Hacer suposiciones → 3. Hacer planes e implementarlos → 4. Sacar conclusiones → 5. Expresar y comunicar.

▲En un experimento controlado, excepto las variables experimentales que necesitan ser controladas, las condiciones del grupo de control y del grupo experimental deben ser las mismas. Es decir, las variables son únicas.

Explorando la Vida (VII P17-P28)

1. Microscopio:

▲La imagen observada del objeto es una imagen inversa de la imagen real. Tenga en cuenta que la diapositiva se mueve en la dirección opuesta a la imagen del objeto en el campo de visión.

▲Aumento = aumento de la lente del objetivo × aumento del ocular

▲Las muestras biológicas observadas al microscopio deben ser delgadas y transparentes, permitiendo el paso de la luz, para que puedan observarse con claridad. Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos.

▲Usando el microscopio:

(1) Tome el espejo y colóquelo: sosténgalo a izquierda y derecha.

(2) Apuntar: ①Elija una lente de objetivo de baja potencia y alinéela con la apertura (la lente del objetivo está a 2 cm del escenario)

(2) Seleccione una más grande apertura y alinéelo con la apertura, y finalmente se ve un campo de visión brillante en un microscopio.

③ Observa con el ojo izquierdo y graba con el ojo derecho, alineando la luz reflejada por el reflector con el orificio de luz.

(3) Observación: cuando la lente del objetivo cae en gran medida, los ojos deben mirar la lente descendente desde un lado.

(4) Disposición

2. Preparación de muestras de portaobjetos temporales:

▲Yuan Longping es conocido internacionalmente como el "padre del arroz híbrido".

▲Al observar el objeto con un microscopio, encontré una mancha en el campo de visión. La mancha en la lente del objetivo en movimiento y la muestra del portaobjetos no se movieron, lo que indica que la mancha estaba en el ocular.

▲Cuando descubra que la lente del microscopio no está limpia, la forma correcta de limpiarla es (límpiela con papel para lentes).

▲Cuando escribes una letra "D" minúscula en un portaobjetos de vidrio y la observas con un microscopio, verás que la forma de la imagen ampliada es (P).

3. Xiaodong hizo el siguiente experimento para explorar el impacto de la luz en la vida de la niña rata: (5 puntos)

① Usa cartón para hacer una caja rectangular (sin tapa). , divida la caja en dos partes de igual longitud, una parte se envuelve en papel negro para formar un ambiente oscuro y la otra parte no se trata.

②Coloca la caja de papel sobre la mesa y coloca 10 niñas rata en el centro de la caja de papel.

③Después de 10 minutos, observa los movimientos de la esposa del ratón: ¿Cuánto se mueve hacia el extremo oscuro? ¿O apuntar hacia el lado positivo?

Por favor, analice y responda las siguientes preguntas:

(1) Xiaodong envolvió un extremo de la caja con papel negro para formar un ambiente oscuro, de modo que el otro extremo no fuera procesado. . Sí_ _ _ _ _ _ _ _.

(2) Xiaoming también estaba allí cuando Xiaodong estaba haciendo el experimento. Le sugirió a Xiaodong que rociara un poco de agua en el extremo oscuro de la caja para humedecerlo y mantuviera seco el extremo brillante. Pero Xiaodong no adoptó la sugerencia de Xiaoming. ¿Crees que Xiaodong hizo lo correcto? __________;¿Por qué? __________________________________________________.

(3) ¿Qué debe hacer la niña rata una vez finalizado el experimento? ____________________________.

Niveles estructurales de los organismos (P30-P52)

1. Célula: la unidad básica de las actividades vitales de los organismos (excepto los virus)

▲Células vegetales. Las estructuras básicas incluyen pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo. En el citoplasma se encuentran vacuolas, cloroplastos y mitocondrias.

▲La estructura básica de las células animales (humanas) incluye la membrana celular, el citoplasma y el núcleo.

▲Las diferencias estructurales entre las células vegetales y las células animales (humanas): Las células vegetales tienen más paredes celulares, vacuolas y cloroplastos que las células animales.

▲Función de la estructura celular: =

(1) La pared celular en la estructura celular vegetal se encuentra en la capa externa de las células vegetales y tiene la función de proteger la estructura interna de la célula y manteniendo la función de forma (soporte) de la célula. De esta manera las células vegetales pueden absorber agua sin explotar.

(2) La membrana celular tiene la función de proteger la estructura interna de la célula, y al mismo tiempo puede controlar la entrada y salida de sustancias dentro y fuera de la célula (gatekeeper). No es fácil de ver bajo un microscopio.

(3) El citoplasma es un líquido fluido y transparente, que favorece el intercambio de materiales entre las células y entre las células y el entorno externo. Es un lugar importante para las actividades de la vida.

(4) Las mitocondrias en el citoplasma celular están relacionadas con la respiración celular (taller de energía de las células vegetales); los cloroplastos de las células vegetales están relacionados con la fotosíntesis de las plantas (las vacuolas de las células vegetales están llenas de células); líquido (melón cortado) El jugo que produce la fruta suele ser jugo celular). Las mitocondrias y los cloroplastos son convertidores de energía.

(5) El núcleo contiene material genético y transmite información genética (Departamento de Gestión y Regulación).

▲Hay una sustancia en el núcleo celular que se tiñe de forma oscura con un tinte alcalino llamada cromosomas. Los componentes principales son el ácido desoxirribonucleico (ADN) y las proteínas. El ácido desoxirribonucleico (ADN) es el principal material genético.

▲Identificación del mapa cromosómico:

▲Identificación del mapa celular:

▲Experimento de observación de células:

(1) En Al observar las células epidérmicas de la cebolla, el núcleo es la parte más profundamente teñida. La forma de las células epidérmicas de la cebolla es un cuboide de celosía larga.

(2) Al observar las células epiteliales orales humanas, se encontró que el núcleo es la parte más profundamente teñida; la forma de las células epiteliales orales es de células planas con bordes limpios. El sitio donde se raspan las células epiteliales es la pared interna de la cavidad bucal; el líquido que se deja caer en el centro del portaobjetos es solución salina 0,9 para mantener el prototipo celular.

2. Vida útil de las células

▲El resultado de la división celular es un aumento en el número de células; el resultado del crecimiento celular es un aumento en el volumen celular. Los organismos crecen de pequeños a grandes como resultado de la división y diferenciación celular.

▲La división celular suele ser el proceso en el que una célula se divide en dos células. La primera división es el núcleo, en el que aparecen los cromosomas. Los cromosomas se dividen en dos partes en el centro y se mueven hacia ambos extremos de la célula. En segundo lugar, se divide el citoplasma en dos partes. formado. Los cromosomas de la nueva célula producida por división son idénticos a los de la célula original.

▲La diferenciación celular se refiere al proceso en el que las células en división cambian en diferentes direcciones en forma, estructura y función. El resultado de la diferenciación celular es la formación de tejido.

3. Tejido se refiere a un grupo de células con morfología, estructura y función similares.

(1) Los tejidos vegetales incluyen principalmente tejido meristemático, tejido básico, tejido protector y tejido conductor.

Ejemplos de funciones de nombres de tejidos

Los meristemas tienen la capacidad de dividirse y proliferar, como las puntas de las raíces y las yemas.

Tejido básico que produce y almacena nutrientes orgánicos, como la carne.

Tejidos protectores, como la epidermis vegetal

Tejidos transportadores que transportan agua, sales inorgánicas y nutrientes orgánicos, como conductos y tubos cribosos en las venas.

(2) Los principales tejidos del cuerpo humano incluyen el tejido epitelial, el tejido muscular, el tejido conectivo y el tejido nervioso.

Nombre de la organización, composición del departamento funcional

El tejido epitelial protege la superficie exterior de la piel y la superficie interior de los órganos y los intestinos.

El tejido muscular se contrae y se relaja, lo que hace que el cuerpo mueva los músculos esqueléticos, el músculo cardíaco y los músculos lisos.

El tejido conectivo sostiene, nutre, conecta y protege la sangre, el tejido óseo, la grasa y los tendones.

La estimulación del tejido nervioso puede producir excitación y conducir la excitación al cerebro y la médula espinal.

(3) La formación de tejidos es el resultado de la diferenciación celular. Diagrama esquemático de la estructura del tejido:

4. Un órgano se refiere a una estructura compuesta por varios tejidos diferentes para completar ciertas funciones en un organismo.

▲Una planta con floración verde completa incluye seis órganos: raíces, tallos, hojas, flores, frutos y semillas. Entre ellos, las raíces, los tallos y las hojas son órganos vegetativos, y las flores, frutos y semillas son órganos vegetativos.

▲La cavidad torácica del cuerpo humano contiene órganos como el corazón y los pulmones, y la cavidad abdominal contiene órganos como el estómago, los intestinos y el hígado. El hueso o el músculo es un órgano.

5. Sistema se refiere a la conexión más ordenada de ciertos órganos. Cuando * * * completa una o varias actividades biológicas, se forma un sistema. Los principales sistemas del cuerpo humano están regulados principalmente por el sistema nervioso y el sistema endocrino para completar diversas actividades vitales.

6. Composición de los organismos

▲La jerarquía estructural de las plantas multicelulares es: células → tejidos → órganos → plantas.

▲La jerarquía estructural de los cuerpos animales multicelulares es: células → tejidos → órganos → sistemas → cuerpos animales.

▲La estructura morfológica y las características de las actividades biológicas unicelulares: (1) El cuerpo está compuesto por una sola célula. (2) Capacidad para completar de forma independiente la nutrición, la respiración, la excreción, el ejercicio, la reproducción y otras actividades de la vida.

▲Organismos unicelulares: (1) Todas las bacterias (2) Plantas - Chlamydomonas y diatomeas (3) Animales - Paramecio y Ameba (4) Hongos - Levadura.

7. Paramecio

▲Forma: Como una suela de paja invertida.

▲Estructura: membrana superficial, citoplasma y núcleo, vacuola alimentaria y vacuola contráctil.

▲Actividades de la vida: movimiento - balanceo de cilios; nutrición - los alimentos son bacterias y algas unicelulares, digeridos y absorbidos en las vacuolas de los alimentos; excreción - vesículas de contracción, membranas superficiales respiratorias - células divididas; .

▲¿Por qué Paramecium tiene la función de depurar aguas residuales? Respuesta: Consume materia orgánica en el agua y come bacterias.

▲En comparación con las células vegetales, Paramecium no tiene paredes celulares, cloroplastos ni vacuolas, y no hay cloroplastos en las células, por lo que no puede producir materia orgánica por sí solo.

▲ Coloque dos gotas de líquido de cultivo de Paramecium en el portaobjetos de vidrio, conéctelas en el medio, agregue sal a un lado y todo el Paramecium nadará hacia el lado sin sal, porque el Paramecium puede escapar de sustancias dañinas. estímulos; si la sopa de carne se deja caer a un lado, todo el paramecio se concentrará en el caldo de carne, ya que el paramecio puede tender a favorecer la irritación.

▲ Gráfico de memoria de Paramecium

8. El proceso general de los experimentos de investigación: plantear preguntas de investigación; formular hipótesis; analizar fenómenos experimentales y sacar conclusiones;

▲Caso: Explora de dónde vienen los gusanos de la carroña de verano.

(1) Pregunta: ¿De dónde vienen los gusanos de la carroña en verano?

(2) Supongamos que los gusanos derivan (o no) de la carroña.

(3) Diseñar e implementar un experimento exploratorio: colocar dos trozos de carne fresca del mismo tamaño en dos frascos A y B respectivamente. Entre ellos, el frasco A no está sellado y el frasco B está sellado con múltiples capas de gasa.

(4) Analice el fenómeno experimental y saque conclusiones:

▲ Fenómeno experimental: después de unos días, la carne de las botellas A y B se pudrió sobre la carne podrida de la botella A; Se encontraron gusanos (larvas de moscas), pero no había gusanos en la botella B, que estaba sellada con una gasa.

▲La explicación de la aparición de gusanos en una botella de carne podrida es que el frasco no estaba sellado y las moscas del exterior entraron en contacto con la carne podrida.

▲La conclusión que sacas de este experimento es que los gusanos no huyen de la carroña.

En un experimento controlado, el grupo experimental y el grupo de control deben tener las mismas condiciones experimentales excepto por establecer una determinada variable.

Semillas (P55-P58)

1. Estructura de las semillas

A menudo vemos muchas semillas, como por ejemplo el maíz. Semillas de trigo, maní, soja, frijoles, etc.

Las semillas varían mucho en tamaño y forma, pero su estructura básica es la misma y consiste en una cubierta seminal y un embrión. El embrión es en realidad una vida joven, la larva de una nueva planta. Es la parte principal de la semilla, incluidos los cotiledones, el embrión, el hipocótilo y la radícula. Algunas semillas también tienen endospermo.

2. Comparación estructural de semillas de frijol y semillas de maíz: ▲ La estructura de las semillas de frijol.

▲Diagrama de estructura de semillas de frijol ▲Diagrama de estructura de semillas de maíz

▲Estructura de semillas de maíz

▲Similitudes y diferencias entre semillas de frijol y semillas de maíz.

Similitudes y diferencias

Las semillas de frijol tienen cubierta, el embrión no tiene endospermo y los nutrientes se almacenan en los cotiledones, que tienen dos cotiledones.

Las semillas de maíz tienen una cubierta seminal, el embrión tiene endospermo y en el endospermo se almacenan los nutrientes y hay un cotiledón.

Se llama dicotiledónea a cualquier embrión de semilla con dos cotiledones, como en el caso de las judías, los cacahuetes, las sandías y los melocotoneros.

Se denomina monocotiledónea a cualquier embrión de semilla con cotiledones, como el maíz, el trigo, el sorgo y el arroz.

3. Germinación de las semillas

▲Condiciones ambientales externas para la germinación de las semillas: temperatura adecuada, cierta humedad y aire suficiente.

Condiciones personales: El embrión intacto y viable ha superado el periodo de latencia.

▲El proceso de germinación de la semilla: absorción de agua-transporte de nutrientes-la radícula se desarrolla en raíz-el hipocótilo se desarrolla en tallo y hojas. La radícula primero atraviesa la cubierta de la semilla. La porción de grasa blanca de los brotes de soja comestibles se desarrolla a partir del hipocótilo.

▲Las semillas cocidas no germinan porque el embrión no es viable; el arroz no germina en el campo porque el embrión está incompleto; las semillas secas no germinan porque no hay suficiente agua sumergidas completamente en agua; no germinarán porque no hay suficiente aire a principios de primavera, los agricultores cubren el suelo con film plástico para germinar antes porque proporciona una temperatura adecuada para la germinación de las semillas.

▲El método para determinar la tasa de germinación de una bolsa de semillas debe ser el muestreo. Sólo las semillas con una tasa de germinación superior a 90 pueden utilizarse como semillas para los agricultores.

▲La harina que comemos proviene del endospermo de las semillas de trigo; el aceite de maní proviene de los cotiledones de las semillas de maní. Por tanto, los nutrientes de la semilla se almacenan en los cotiledones o endospermo.

Raíces (páginas 60-67)

1. Estructura de la punta de la raíz

▲La función principal de las raíces es absorber agua y sales inorgánicas del suelo. La estructura de la punta de la raíz incluye la cofia radicular, el meristemo, el alargamiento y la maduración de arriba a arriba.

▲Diagrama de la estructura de la punta de la raíz: ▲Características estructurales de la punta de la raíz:

▲La parte más crítica del crecimiento de la raíz es el meristemo; la parte de la raíz que crece más rápido es la zona de alargamiento; zona de migración Al plantar plántulas, debe llevar terrones de tierra porque necesita proteger las raíces jóvenes y los pelos de las raíces.

2. Funciones de la raíz

▲Absorción de agua por las raíces:

(1) La parte principal del sistema radicular que absorbe agua es el área madura de la punta de la raíz. . A través de la observación a simple vista, se descubre que en esta zona hay una gran cantidad de "pelusas" blancas, que son pelos radiculares. La importancia de una gran cantidad de pelos radiculares en áreas maduras es aumentar el área de absorción.

(2) La vida vegetal requiere agua porque: ① El agua es el componente principal de las células vegetales; (2) El agua puede mantener la postura de las plantas, como la rigidez de las plantas y el estiramiento de las hojas; involucrado en muchos aspectos de las plantas Actividades vitales como la fotosíntesis y la respiración.

(3) La condición para que las raíces absorban agua es que la concentración de líquido de las células de la raíz sea mayor que la concentración de la solución del suelo. La fertilización excesiva al mismo tiempo provocará "quema de plántulas" porque la concentración de la solución del suelo es mayor que la concentración de la solución de las células de la raíz. Cuando se mezclan azúcar y tomates, las células perderán agua; si se ponen vegetales marchitos en agua limpia, los vegetales absorberán agua y se volverán rígidos. La razón por la cual las plantas no crecen bien en suelos salinos-alcalinos es la concentración de agua; la solución del suelo es mayor que la concentración de la solución de células de la raíz y las raíces no absorben humedad.

(4) Hay tierras áridas y oasis en el desierto, lo que demuestra que el agua puede afectar la distribución de las plantas.

▲Diagrama esquemático de la "absorción de agua" y la "pérdida de agua" de las células vegetales:

▲La imagen de la derecha es un conjunto de experimentos diseñados por un compañero de clase: excave uno de dos rábanos de tamaño similar En los mismos agujeros, vierta cantidades iguales de agua limpia y agua salada concentrada en los agujeros del rábano A y del rábano B, tape los agujeros con tapones de goma con tubos de vidrio y registre la altura del nivel del líquido. en los tubos de vidrio (como se muestra en la imagen).

Déjelo por un período de tiempo y analice los cambios que ocurrirán:

(1) El cambio en el nivel de líquido en el tubo de vidrio es la disminución en el nivel de líquido A b el nivel de líquido aumenta_.

(2) La sensación de pellizcar un rábano con las manos: las uñas son duras; b son suaves.

(3) Conclusión Las células vegetales pueden absorber agua y perderla.

(4) La absorción de agua o deshidratación de las células vegetales depende principalmente de la concentración del líquido celular y de la solución externa.

(5) Esto puede explicar: ¿Por qué no se puede aplicar demasiado fertilizante a los cultivos a la vez?

La concentración de la solución del suelo será mayor que la concentración de la solución de células de la raíz, y la planta no absorberá agua y morirá.

▲Absorción de sales inorgánicas por las raíces:

(1) Las tres sales inorgánicas que más necesitan las plantas son el nitrógeno, el fósforo y el potasio.

(2) Tabla de funciones de tres sales inorgánicas:

Vástago de válvula (P68-P71)

1

▲ La yema no está expandida ramas o flores. Los brotes que luego se convierten en flores se llaman botones florales;

Los brotes que luego se desarrollan en ramas se llaman brotes de ramas. Las ramas (ramas) están compuestas por tallos, hojas y yemas.

▲Diagrama de rama y yema:

2. Estructura del tallo:

▲El tallo de las plantas leñosas se divide en corteza, cambium, xilema y médula.

▲Los tallos de las plantas herbáceas no tienen capa de cambium, por lo que los tallos no pueden engrosarse año tras año.

▲La madera proviene principalmente del xilema de los tallos de las plantas leñosas; la fibra de cáñamo utilizada para tejer telas proviene principalmente del floema de los tallos de las plantas leñosas.

3. Funciones del tallo:

Flores y frutos (VII P73-P75)

1. Estructura floral:

▲Flores Estructurales diagrama

▲La floración de las flores se ve afectada por muchos factores como la luz, la temperatura, la humedad, etc. "La belleza del mundo llega a su fin en abril, y las flores de durazno en el templo de la montaña comienzan a florecer." (Temperatura)

▲Las partes principales de la flor son los estambres y los pistilos, porque están relacionados con la formación de frutos y semillas.

2. Estructura del fruto:

▲Los frutos están compuestos por cáscara y semillas.

▲Un maní es una fruta; "Maní" es la semilla del maní; "Mawu" se refiere a la cáscara del maní; "Cortina Roja" se refiere a la cubierta de la semilla del maní; a Embriones de semillas de maní.

▲Las frutas comunes incluyen granos de trigo, granos de maíz, sandía, uvas y pepinos. Las semillas comunes incluyen habas, frijoles mungos, semillas de sandía, almendras y semillas de sésamo.

▲Después de la floración, la polinización y la fertilización, los pétalos, el estigma, el estilo y los estambres de las plantas con flores verdes también se marchitan lentamente. Hijo único

El ovario crece gradualmente y los óvulos del ovario se desarrollan lentamente. Finalmente:

Fotosíntesis y respiración (P77-P96)

1. Fotosíntesis

▲El concepto de fotosíntesis: Las plantas verdes utilizan la energía luminosa para atravesar los cloroplastos. Proceso de conversión de dióxido de carbono y agua en materia orgánica que almacena energía y libera oxígeno.

▲La fórmula de la fotosíntesis:

2

▲El órgano principal de la fotosíntesis es la hoja; el lugar de la fotosíntesis es el cloroplasto; es la luz (¿Por qué la fotosíntesis requiere luz? La luz proporciona energía o potencia para la fotosíntesis).

▲ Las materias primas de la fotosíntesis son dióxido de carbono y agua, los productos de la fotosíntesis son materia orgánica y oxígeno;

▲La esencia de la fotosíntesis: síntesis de materia orgánica (dióxido de carbono y agua convertidos en materia orgánica).

Almacenar energía (convertir la energía luminosa en energía química que se pueda almacenar, como el petróleo y el carbón)

▲ El significado de la fotosíntesis: ① Proporcionar alimento (materia orgánica) para casi todos seres vivos Fuente; ② Proporcionar fuente de oxígeno para casi todos los seres vivos, equilibrando el contenido de oxígeno y dióxido de carbono (3) Proporcionar fuente de energía para casi todos los seres vivos.

▲Aplicación de la fotosíntesis: Los factores que afectan la eficiencia de la fotosíntesis incluyen la luz, la temperatura, la humedad y la concentración de dióxido de carbono.

Métodos para aumentar el rendimiento: ① Cuando la concentración de dióxido de carbono en el aire aumenta a 0,5 ~ 0,6, la fotosíntesis de los cultivos mejorará significativamente. El dióxido de carbono es la principal materia prima para la fotosíntesis y también se le conoce como "fertilizante aéreo". ② Aumente la temperatura adecuadamente.

Por ejemplo, utilice invernaderos para producir hortalizas fuera de temporada. (3) La razón por la que la poda de árboles frutales aumenta la producción es para transportar materia orgánica a frutos sanos. ④Plante razonablemente densamente. ⑤ Aumente adecuadamente el tiempo y la intensidad de la iluminación.

▲Experimento de fotosíntesis:

(1) Verificación: Las hojas verdes producen almidón bajo la luz.

①Tratamiento oscuro: Colocar el geranio en un lugar oscuro durante un día y una noche, permitiendo que el geranio transporte y consuma todo el almidón de las hojas en la oscuridad.

②Experimento de control: Cubrir la mitad de los lados superior e inferior de una hoja con papel negro. Propósito: Realizar un experimento controlado para ver dónde brilla la luz y dónde no.

(2) Verificación: Las hojas verdes producen oxígeno bajo la luz.

①Coloca el hornwort en un vaso lleno de agua y luego cierra el embudo. Coloque un tubo de ensayo lleno de agua limpia en el cuello del embudo.

(2) Acerque este dispositivo al sol y pronto podrá ver el fenómeno del hornwort que libera continuamente pequeñas burbujas.

(3) Después de recoger algo de gas en el tubo de ensayo, presione la boca del tubo de ensayo y sáquelo.

(4) Afloje la boca del tubo de ensayo e inserte rápidamente el papel con chispas en el tubo de ensayo. Lo que se ve es el resurgimiento de rayas con Marte.

Conclusión: El oxígeno puede favorecer la combustión. Las hojas verdes producen oxígeno cuando se exponen a la luz.

(3) Verificación: Las hojas verdes absorben dióxido de carbono bajo la luz.

2. Respiración

▲El concepto de respiración: las células utilizan oxígeno para descomponer la materia orgánica en dióxido de carbono y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para suministrar la energía necesaria. para las actividades de la vida.

▲La fórmula de la respiración:

▲La esencia de la respiración: descompone la materia orgánica; libera energía.

▲La importancia de la respiración: proporcionar energía para diversas actividades vitales de las plantas. Por ejemplo (división celular, absorción de sales inorgánicas, transporte de materia orgánica)

▲Aplicación de la respiración:

(1) Promover la respiración: ① aflojar las raíces de los cultivos ② drenar el agua rápidamente; después de las inundaciones.

(2) Métodos para inhibir la respiración: ① bajar la temperatura; ② reducir el suministro de oxígeno; ③ reducir el contenido de agua de las células vegetales (secado).

(3) ¿Por qué las frutas en Turpan, Xinjiang, son tan dulces? Debido a que la temperatura es alta durante el día, la fotosíntesis es fuerte y hay mucha materia orgánica, la temperatura es baja durante la noche, la respiración es débil y la materia orgánica se descompone menos, por lo que los melones y las frutas son muy dulces;

(4) ¿Cómo alargar el tiempo de almacenamiento de semillas, frutas y verduras? . Frío, seco, oxígeno reducido y respiración inhibida.

(5) ¿Por qué los rábanos se vuelven huecos después de estar almacenados durante mucho tiempo? ¿Las frutas se volverán blandas y desagradables si se almacenan durante mucho tiempo? Porque la respiración descompone la materia orgánica.

▲Experimentos de respiración:

(1) Verificación: La respiración produce dióxido de carbono.

(2) Verificación: Respirar e inhalar oxígeno.

▲La relación entre fotosíntesis y respiración

(1) Diferencia:

Fotosíntesis, respiración y respiración.

Las células del cloroplasto que contiene el campo son todas células vivas

Siempre que hay luz (día y noche)

producen materia orgánica y oxígeno, dióxido de carbono y agua.

Materias primas dióxido de carbono y agua, materia orgánica y oxígeno

Los sólidos sintetizan materia orgánica; almacenan energía para descomponer la materia orgánica y liberan energía

(2) Conexión; : interdependencia. Debido a que la materia orgánica descompuesta por la respiración se produce mediante la fotosíntesis, la energía liberada por la respiración se almacena mediante la fotosíntesis; la energía requerida para la fotosíntesis se libera mediante la respiración.

▲¿Es mejor colocar plantas en el dormitorio de día o de noche? Durante el día, debido a que la fotosíntesis de las plantas es más fuerte que la respiración durante el día, agregará oxígeno al dormitorio; por la noche, las plantas compiten con las personas por el oxígeno debido a la respiración;

Hojas (páginas 82 a 84)

(1) Estructura de la hoja: generalmente incluye epidermis, mesófilo y venas. La razón principal por la que las hojas son verdes es que los cloroplastos contienen clorofila verde.

▲Diagrama de estructura de la hoja

▲Experimento: Observación de la estructura de la hoja

(2) Función de las hojas: Las hojas son los principales órganos de la fotosíntesis y la transpiración. La clorofila se forma en presencia de luz. Por ejemplo: corazones de puerro y col.

▲ ¿Por qué la hoja es oscura por delante y clara por detrás? Debido a la proximidad a la capa en empalizada de la epidermis superior, las células están muy compactas y contienen muchos gránulos de cloroplasto. Las células de la capa de esponja cerca de la epidermis inferior están dispuestas de forma laxa y tienen pocas partículas de cloroplasto. Entonces el frente es más oscuro y la espalda es más clara.

El papel de las plantas verdes en la biosfera (VII P98-P111)

1. El papel de las plantas verdes en la biosfera: ① Proporcionar alimento a diversos organismos;

(2) Promover la circulación de oxígeno y mantener un equilibrio relativo entre el oxígeno y el dióxido de carbono en la biosfera

③Promover y estabilizar la circulación del agua.

2. La biosfera es el término general para designar la vida en la Tierra y su entorno de vida.

3. Las plantas verdes afectan el ciclo del oxígeno a través de la fotosíntesis. Las plantas absorben dióxido de carbono y liberan oxígeno, manteniendo el oxígeno y el dióxido de carbono en la biosfera en relativo equilibrio. La fracción de volumen de oxígeno en la biosfera es 21 y la de dióxido de carbono es 0,03.

4. Las plantas verdes convierten la energía luminosa en energía química mediante la fotosíntesis, que se almacena en la materia orgánica de la planta. Esta materia orgánica no sólo proporciona energía para las actividades vitales de las propias plantas, sino también para las actividades vitales de los animales y los humanos.

5. Las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera a través de la transpiración. La fuerza impulsora del ciclo del agua es principalmente la energía luminosa, que hace que el agua entre en la atmósfera a través de la evaporación. Las copas de las plantas, la hojarasca, las hierbas y las briofitas contribuyen a la conservación del suelo y el agua.

6. El trigo, el maíz y el arroz son los tres cultivos alimentarios más importantes del mundo.

7. La energía que obtenemos al beber leche proviene directamente de la respiración; indirectamente de la fotosíntesis y finalmente del sol;

▲Transpiración

(1) El concepto de transpiración: El proceso por el cual se emite agua en estado gaseoso desde el cuerpo vegetal hacia el exterior de la planta se llama transpiración. Principalmente en la hoja.

(2) El significado de la transpiración:

(1) Puede bajar la temperatura de las plantas para que no se quemen.

(2) Promueve la absorción de agua por las raíces; promueve el transporte de agua en el cuerpo. La transpiración es la principal fuerza impulsora para que las plantas absorban agua.

③Las sales inorgánicas disueltas en agua pueden transportarse en el organismo.

④ Puede aumentar la humedad atmosférica, bajar la temperatura ambiente y aumentar las precipitaciones. Promover y estabilizar el ciclo del agua de la biosfera. (Al ambiente externo)

▲Una pequeña parte (65, 438 0) del agua en las células del mesófilo participa en diversas actividades vitales de la planta, y la gran mayoría (99) se convierte en agua. vapor y emitido a través de los estomas a la atmósfera. La apertura y cierre de los estomas puede regular la transpiración y mantener la humedad adecuada en la planta.

▲La gente usa batatas y rábanos como raíces, col china, espinacas, apio y puerros como hojas, coliflor y azucenas como flores, raíz de loto, patatas, castañas de agua y caña de azúcar como tallos, y Los pepinos, las judías y las manzanas son los frutos.

▲El papel de los bosques: proporcionar abundantes recursos para los humanos; participar en el ciclo del oxígeno y el ciclo del agua a través de la fotosíntesis y la transpiración, reduciendo el daño al cuerpo humano causado por el ruido y la luz fuerte, y promoviendo la salud física y mental; este es un paraíso para la vida animal.

▲ Recursos forestales de China: la tasa de cobertura forestal es 18,21, que es 61,3 en el mundo. Marzo de 2012 es el Día del Árbol en mi país. En 1984, se promulgó la Ley Forestal de la República Popular de China. .

▲ Las especies de árboles comunes con funciones de protección ambiental incluyen principalmente sicomoro, pittosporum, ligustro, sophora japonica, etc. Las plantas de césped de uso común incluyen festuca alta, acedera, bermuda, etc.

▲ Los siguientes son dos dispositivos experimentales diseñados por estudiantes del grupo de interés, los cuales se utilizan para observar la transpiración de las plantas. Analice y resuelva el problema de acuerdo con el diagrama esquemático:

(1) Los dos dispositivos experimentales A y B son más razonables y científicos.

(2) Después de un tiempo, aparecerán gotas de agua en la película plástica.

(3) Para que el fenómeno experimental sea obvio, los dos dispositivos experimentales deben colocarse al sol.

▲Al trasplantar plantas, se suelen eliminar algunas ramas y hojas para reducir la transpiración de agua.

▲La gente se siente más fresca a la sombra de los árboles que a la sombra de las casas.

La razón es ()

A. Transpiración b. Respiración c. Fotosíntesis d. Bloqueo de la luz solar

▲La parte principal de la transpiración de las plantas es ()

A. . Tallo b. Hoja c. Pecíolo d. Varias partes de la planta