Resumen del trabajo de la maestra de tercer grado: 5 ensayos
Resumen del trabajo de la directora de tercer grado 1
El semestre terminó rápidamente y con el cuidado y ayuda de los líderes y docentes transcurrió sin contratiempos. Este semestre, me desempeño como maestra de clase de segunda generación de tercer grado. Este semestre he hecho un buen trabajo en el manejo diario de la clase y la educación ideológica de los alumnos. Hay trabajo duro, alegría por la cosecha, carencias y arrepentimientos en el trabajo, que se pueden resumir en lo siguiente:
Primero que nada, el trabajo principal que hago
El tercer año de La escuela secundaria es un período importante de la escuela secundaria. Sé que mi responsabilidad es enorme y no me atrevo a descuidarla. Se han producido grandes cambios en la psicología y fisiología de los estudiantes. Para este cambio, los estudiantes están bajo una mayor presión mental y la mayoría de los estudiantes están perdidos en este punto de inflexión. La principal prioridad que tengo ante mí es cómo ayudar a los estudiantes a adaptarse a este cambio lo antes posible y superar con éxito el punto de inflexión.
Como profesora de clase, me esfuerzo por hacer dos cosas: primero, respetar a cada estudiante, satisfacer las necesidades de respeto, reconocimiento y emoción de los estudiantes, esforzarme por superar las formas de pensamiento obstinadas y extremas, respetar las desarrollo de la personalidad y brindar a los estudiantes una mejor educación. El crecimiento de los niños crea un espacio de movimiento psicológico agradable; el segundo es tratar bien a cada estudiante y tratar a cada niño con amor sincero; Para los mejores estudiantes, no oculten sus defectos, guíelos activamente para que compensen sus debilidades y se esfuercen por ser excelentes. A Zhang Xiaoping, un estudiante de mi clase, le ha ido bastante bien en todos los aspectos. Es un estudiante con excelente rendimiento académico, pero le falta coraje y rara vez habla activamente en clase. Ante esto, hablé con ella, la ayudé a encontrar las razones y la animé a hablar con valentía. Durante la clase, quería que ella respondiera preguntas, la alentara adecuadamente y ejerciera su valentía. A través de este ejercicio, hemos logrado ciertos resultados. Para los de bajo rendimiento, no debemos discriminarlos, sino que debemos ser buenos para descubrir sus puntos brillantes y alentarlos a mejorar paso a paso. Zhou, un estudiante de mi clase, es el típico estudiante de bajo rendimiento porque no presta atención en clase y, a menudo, no entrega sus tareas. No puede garantizar la disciplina dentro y fuera de clase. Si un niño así sólo critica y acusa, su confianza en sí mismo definitivamente se reducirá e incluso puede darse por vencido. Descubrí que jugaba muy bien al baloncesto, así que lo animé. Si puedes concentrarte en estudiar como jugar baloncesto, tu rendimiento académico definitivamente mejorará mucho. Descubrí cada uno de sus avances a tiempo, lo animé a tiempo y cultivé su confianza en sí mismo. Para los de bajo rendimiento, movilizo a estudiantes que son buenos aprendiendo para ayudarlos, los impulso a mejorar su rendimiento académico y formo un grupo de ayuda mutua de aprendizaje individualizado.
2. Principales logros y experiencias
Creo que el profesor de la Clase 3 debería hacer las siguientes tres cosas:
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Cuando mucha gente habla de profesores, siempre se les asocia con “serios” y “serios”. De hecho, el poder de la "sonrisa" es infinito. Darles a los estudiantes una sonrisa brillante todos los días los hará felices física y mentalmente y desarrollará su inteligencia. Cuando los estudiantes tengan éxito, sonreiré y los enviaré a apreciar; cuando los estudiantes se sientan perdidos, sonreiré y les enviaré aliento; cuando los estudiantes cometan errores, sonreiré y les enviaré tolerancia; La sonrisa es una brillante llave dorada que abre la puerta a una educación exitosa y ayuda a los estudiantes a prosperar.
2. Preparar el examen de acceso con antelación.
Los niños de hoy son diferentes a los del pasado. Tienen amplios contactos, pensamiento activo y una fuerte autoestima, pero también tienen una gran debilidad de los adolescentes modernos, es decir, carecen del espíritu de diligencia y trabajo duro, que se refleja en cada palabra y obra. Para ayudarlos a aclarar sus objetivos y superar sus hábitos de pereza, hice una cuidadosa investigación y comprensión en la clase. Cuando rellené mi formulario de solicitud, los presioné y también les di cierta motivación.
3. La gestión de la clase es "estricta"
Si la gestión de la clase es ordenada, se debe añadir la palabra "estricta". El amor por los estudiantes es indispensable, pero el rigor con los estudiantes es más importante. Aunque soy consciente de ello, mis requisitos no son muy estrictos. Llevamos a cabo varias medidas severas en la clase para eliminar todos los problemas desde la cuna y ayudar a toda la clase a establecer un concepto claro del bien y del mal. Una vez que surjan los problemas, los estudiantes se manejarán solos, para que la gestión de la clase pueda ir por el camino correcto.
4. Fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela
Mantener un contacto cercano con los padres a través de diversos medios y comunicarse frecuentemente con los padres sobre las condiciones escolares de los estudiantes y el desempeño en casa, para que los padres puedan ayudar. , cooperar y La función de supervisión es permitir que la educación familiar participe en la educación escolar; prestar atención a la coordinación con los maestros en cada clase.
3. Problemas existentes y soluciones
Baja iniciativa en el aprendizaje y pocos estudiantes excelentes.
Continúe pidiendo a los líderes de la clase que registren el desempeño en el aula y me informen de manera oportuna para que, como maestro de la clase, pueda evaluar el entusiasmo de los estudiantes de manera oportuna. Amplíe el alcance de los estudiantes sobresalientes, esfuércese por convertir a los estudiantes sobresalientes en estudiantes excelentes y preste atención a su desempeño en el aula y a los puntajes de las pruebas en todo momento.
En el futuro, como siempre, trataré mi carrera con sinceridad, mis alumnos con amor, mi vida con entusiasmo y mi vida con justicia. Mientras nuestros corazones estén sinceramente dedicados a los estudiantes y su crecimiento saludable, creo que mi trabajo como profesor de clase puede mejorarse mediante un temple continuo.
Resumen del trabajo del profesor de clase de los alumnos de tercer y segundo grado
Este semestre me desempeño como profesor de clase de noveno grado. A través de un semestre de práctica laboral, me di cuenta profundamente de que no es fácil ser un buen maestro de una promoción. Aquí me gustaría resumir el trabajo del maestro de clase este semestre:
En el trabajo de clase de este semestre, siempre me he adherido al núcleo de la educación de ideales y creencias y la educación ideológica y moral. Centrarse en fortalecer la educación ideológica y moral, la educación disciplinaria, la educación jurídica, la educación en seguridad y la educación en hábitos de comportamiento, y llevar a cabo el trabajo de los profesores de clase con "autoestima, amor propio, confianza en sí mismo, superación personal y autodisciplina". " como contenido básico.
1. Preste mucha atención a las normas de comportamiento diarias de los estudiantes y cultive buenos hábitos de estudio.
En mi trabajo siempre capto la línea principal de gestión: la gestión diaria de la clase. Al comienzo de mi toma de posesión, utilicé encuestas escritas, inspecciones semanales, conversaciones sinceras, etc. para comprender profundamente la situación básica de cada estudiante y captar sus tendencias ideológicas. En primer lugar, debemos controlar estrictamente los comportamientos diarios de los estudiantes como vestimenta, peinado, disciplina, higiene laboral, etc., y brindarles orientación personal y predicar con el ejemplo. Después de un período de arduo trabajo, las normas de comportamiento diarias de los estudiantes han logrado grandes avances. Luego mi atención se centró en el aula, explicando las reglas del aula a los estudiantes, ayudándolos a comprender completamente las reglas y regulaciones de la escuela y formulando reglas de clase basadas en las normas de comportamiento diarias y las reglas del aula de los estudiantes de secundaria. Las reglas de clase complementan y resaltan las normas de comportamiento diarias en algunos aspectos y, al mismo tiempo, proporcionan una evaluación cuantitativa de las normas de comportamiento diarias. A través del trabajo duro, los estudiantes de nuestra clase han desarrollado un fuerte sentido del tiempo, cultivado un sentido del trabajo, mejorado su sentido de competencia y desarrollado buenos hábitos de comportamiento.
En segundo lugar, completar las tareas asignadas por la escuela a tiempo.
Desde el principio, he dado gran importancia a: ser diligente en comunicarme con los estudiantes, diligente en hacer el trabajo de los estudiantes, diligente en contactar a los padres y hacer un buen trabajo en educación. Cuando hay problemas y problemas, se pueden solucionar de manera oportuna. Desde el principio presté gran atención a comprender a los estudiantes y aclarar las prioridades de mi trabajo. Aproveche bien cada reunión de clase para educar a los estudiantes. A lo que presto atención es a la formación del estilo de clase. Para establecer un buen estilo de clase y de estudio, tenemos requisitos estrictos para los estudiantes desde el principio y nos enfocamos en mejorar la cohesión de la clase a través de actividades. Por ejemplo, organicé activamente a los estudiantes para que participaran en la evaluación de las "Cuatro Competiciones" de la escuela y gané el título de "Clase Civilizada" en el segundo y tercer semestre de la escuela, lo que mejoró el sentido colectivo de honor de los compañeros de clase, mejoró la cohesión de la clase, y gradualmente formó Desarrolló un buen estilo de clase.
En tercer lugar, prestar atención a la formación y gestión de los cuadros de clase, cultivar sus capacidades integrales y aprovechar plenamente su papel pionero y ejemplar, influyendo e impulsando así el desarrollo del trabajo de clase.
El cuadro de clase es la mano derecha del profesor de la clase y la columna vertebral de la gestión de la clase. Para permitirles desempeñar su papel principal y de radiación, reafirmo rápidamente su sentido de responsabilidad y entusiasmo por el trabajo, y siempre les pido que den ejemplo y aprendan a formar su propia imagen de los cuadros de clase, estableciendo así prestigio. Al mismo tiempo, se llevó a cabo una reunión de cuadros de clase para orientar sus métodos de trabajo: las palabras y los hechos no deben ser dominantes. Como cuadro de clase, debes integrarte con tus compañeros y coordinar todos los aspectos para que la gestión de la clase pueda mejorar gradualmente.
Para varios estudiantes traviesos con ideas sobresalientes en la clase, como Liu Zibin, Li Jingquan, etc., presté mucha atención a sus cambios en pensamientos y comportamientos desde el principio, y descubrí problemas a tiempo ( como violaciones de la disciplina) cuando ocurrieron, y las resolvió con paciencia, prestó gran atención a mantenerse en contacto con los padres, hizo un buen trabajo en la transformación en dos aspectos y logró ciertos resultados. Al mismo tiempo, presto gran atención a la mejora de mi propia calidad y, a menudo, leo algunos libros y artículos sobre el trabajo del profesor de la clase. Con mi influencia y los esfuerzos de todos los estudiantes, he logrado algunos avances.
En resumen, a lo largo de un semestre trabajando como profesora de clase, aprendí mucho y fortalecí mis habilidades. Pero algunos trabajos no se han realizado en detalle y todavía quedan algunos problemas por resolver. Para el mejor desarrollo de los estudiantes, espero seguir trabajando duro el próximo semestre, hacer un buen trabajo en la enseñanza y el trabajo en clase y esforzarme por lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Resumen del trabajo del profesor de tercer grado de la clase 3
Durante un semestre, he sido el profesor de la clase 1, el tercer grado de la escuela secundaria. Cuando era profesora de clase, me di cuenta de la importancia de ser profesora de clase. El tercer año de la escuela secundaria es el grado clave en la escuela secundaria. Si no logra este resultado, dejará muchos arrepentimientos y traerá grandes problemas al trabajo del examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, creo que la gestión de la clase de tercer grado es muy importante. Un buen comienzo es la clave para crear una clase excelente.
Este semestre tomo principalmente las siguientes medidas:
1. Prestar especial atención al estilo de estudio. El primer semestre de la escuela secundaria es muy importante para los estudiantes. A medida que se acerca el examen de ingreso a la escuela secundaria, las tareas de aprendizaje de los estudiantes se vuelven aún más arduas. Por ello, organizo actividades de ayuda mutua y aprendizaje. Fortalecer el espíritu cooperativo y la conciencia de equipo de los estudiantes a través de actividades. Esto no sólo puede desempeñar un papel importante en la disciplina y el manejo diario de la clase, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar una atmósfera de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.
2. Fortalecer la gestión de clase y esforzarse por cultivar un colectivo de clase "sincero, estricto, positivo y emprendedor". Seleccionar cuadros de clase durante las actividades, seleccionar y cultivar buenos cuadros de clase para que formen un núcleo colectivo fuerte es un acontecimiento importante en la construcción colectiva de clase y debe seleccionarse cuidadosamente. Los cuadros de clase no son nombrados por el profesor de la clase, ni son titulares, sino que los cuadros que destacan en la práctica deben ser seleccionados mediante actividades colectivas y actividades prácticas de los estudiantes. Sólo cuando un miembro de la clase demuestra buenas cualidades y talentos sobresalientes en actividades prácticas y es reconocido por el estudiantado puede ser elogiado como cuadro. A través de diversas actividades como conferencias, labores de salud, distribución de libros de texto, etc. , descubra y aproveche talentos con inteligencia, habilidades, elocuencia, espíritu de lucha, confianza en sí mismo y sentido de propiedad, y luego déjelos elegir sus propias posiciones en los cuadros de clase. Los cuadros de clase seleccionados de esta manera tienen un gran entusiasmo por el trabajo, un fuerte sentido de responsabilidad, un fuerte sentido de competencia y coraje para trabajar.
Una vez establecido el comité de clase, déjeles aclarar sus responsabilidades lo antes posible. El profesor de la clase debe dejarse llevar con valentía, transmitir algunos asuntos específicos y establecer un sistema de gestión jerárquico y tridimensional. Al mismo tiempo, se proporciona orientación y supervisión periódicas. De esta manera, se ha mejorado enormemente la capacidad de trabajo de los cuadros de clase y, lo que es más importante, se ha cultivado su sentido de propiedad y responsabilidad. Por un lado, utilizo varios métodos para permitir a los estudiantes progresar basándose en el autoconocimiento; también presto atención a guiar a los estudiantes sobre cómo realizar actividades de autogestión, autodiseño y autoorganización. Por otro lado, aprovecho la reunión de clase de cada lunes para realizar algunas actividades especiales, como intercambio de experiencias de aprendizaje, educación para el desarrollo de hábitos, etc. Estas actividades han promovido en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase. Nuestra clase ha logrado buenos resultados en varios exámenes escolares y evaluaciones de gestión.
3. Transformar activamente a los de bajo rendimiento. La educación de los alumnos de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil para el profesor de clase. En este sentido, los trato con una actitud correcta, realizo investigaciones en profundidad para descubrir por qué son malos estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los trato con sinceridad, los ayudo pacientemente y fortalezco rápidamente el asesoramiento psicológico para los estudiantes de bajo rendimiento para que que puedan darse cuenta de su propio valor.
4. Utilice ideales elevados para inspirar el aprendizaje. Sin ideales, una persona es como un barco perdido en el mar. Cuenta dondequiera que flote. Sin objetivos no hay motivación. Cuando los estudiantes ingresan por primera vez a la escuela secundaria, los profesores deben crear activamente oportunidades para su educación ideal. Porque sólo permitiendo a los estudiantes aclarar sus objetivos se pueden convertir los objetivos en motivación para el aprendizaje y la vida. Entienden la brecha entre la realidad y los ideales, pero esta brecha no es insuperable, pero puede superarse con sus propios esfuerzos. Se requiere que los estudiantes formulen planes de estudio y conviertan la búsqueda de ideales en motivación para aprender.
En definitiva, todo es difícil al principio, pero un buen comienzo es la mitad de la batalla. Si una gestión de clase tiene un buen comienzo. En otras palabras, administró esta clase con éxito. Nuestra clase ha sido clasificada como un grupo de clase avanzada cada semestre desde el primer grado de la escuela secundaria hasta el presente. ¡El futuro requiere que trabajemos duro y trabajemos duro!
Resumen del trabajo del director de tercer grado 4
En primer lugar, continuar educando a los estudiantes sobre sus hábitos de comportamiento diarios, captar los cambios emocionales de los estudiantes de manera oportuna, y resolver problemas de manera oportuna.
Con la llegada del segundo semestre del tercer año de secundaria, muchos estudiantes han comenzado a tener grandes cambios en su forma de pensar, en particular, muchos estudiantes han entrado en el "período rebelde" y suelen pensar. que han crecido y no pueden. Ya no necesitamos estas restricciones estrictas, por lo que hay mucha parálisis mental y flojedad. Como profesora de clase, imparto una clase al comienzo del semestre para permitir que los estudiantes vuelvan a aprender, se den cuenta de la importancia de cumplir con las normas y les brinden una comprensión profunda de sus pensamientos. En el trabajo real, debemos aprovechar comportamientos como no observar las disciplinas del aula, dormir en clase, no completar la tarea e incluso responderle al maestro en el estudio y la vida diaria, para "empatizar" con los estudiantes y llevar a cabo una educación activa. para que los estudiantes puedan educarse a través de la reflexión, adquirir verdaderos conocimientos, disciplinarse y desarrollar buenos hábitos de conducta.
Especialmente para los pensamientos complejos, extremos, inestables y cambiantes de los estudiantes de secundaria, debemos descubrir rápidamente los problemas existentes, hablar con los estudiantes de corazón a corazón y resolver los problemas de manera oportuna. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente actividades culturales y deportivas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, los guiamos para que desahoguen sus emociones con normalidad, ajusten su mentalidad tanto como sea posible y participen activamente en diversas actividades de la clase.
En segundo lugar, cultivar activamente la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores, trabajar con profesores de diversas materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de diversos métodos y ángulos, dominar los métodos de aprendizaje científico y mejorar el rendimiento académico.
De acuerdo con el estado psicológico actual de los estudiantes de secundaria, podemos comprender rápidamente los problemas existentes de los estudiantes y llevar a cabo diversas actividades, como debates en clase, conferencias y lectura de informes. , o hablar con algunos compañeros de clase, combinado con las características de la materia china, permite a los estudiantes escribir sus metas a corto y largo plazo de manera oportuna, y establecer su propia visión correcta de la vida y el mundo.
Al mismo tiempo, en actividades y competencias como preguntas en el aula, dictados y pruebas unitarias, el desempeño de los estudiantes se concreta en forma de sumas y restas para estimular su interés por aprender. Al mismo tiempo, potencia la competencia personal de los estudiantes y ejercita sus habilidades.
En tercer lugar, preparar activamente a los estudiantes con profesores de diversas materias, explorar formas de educar a los estudiantes y utilizar la sabiduría de todos para resolver problemas. Este semestre, utilicé mi tiempo libre para discutir la gestión de la clase, los problemas en la clase y cómo educar y gestionar a los estudiantes con otros profesores. Aprendí activamente de los profesores sobre la experiencia avanzada en la gestión de clases y la educación de los estudiantes, y obtuve buenos resultados.
Especialmente al comienzo del nuevo semestre, un gran número de estudiantes llegan tarde a clase. Descubra las malas señales de manera oportuna, corríjalas de manera oportuna y pida a los estudiantes que escriban una descripción de _ _ palabras para darles la oportunidad de cambiar sus costumbres. Lleve a cabo activamente una gran discusión sobre "¿Por qué vengo a estudiar?". en la clase, para que los estudiantes puedan estar en la atención de todos? ¿Eliminar esto y notificar de inmediato a los maestros y a los padres de los estudiantes sobre tales problemas?
Al mismo tiempo, contactar activamente a los padres para comprender y dominar la situación de los estudiantes de manera oportuna, y educar a los estudiantes con gestión * * *. Especialmente después del examen de mitad de período, aprendemos de los métodos de otras clases, contactamos activamente a los padres en forma de libros de comunicación, informes de evaluación cuantitativa, etc., reflejamos rápidamente la situación de los estudiantes, entendemos y dominamos la situación de los estudiantes de una manera manera oportuna, y lograr el propósito de * * * gestión y educación de los estudiantes.
En cuarto lugar, mejorar el sistema de gestión de clases y continuar introduciendo mecanismos de competencia en la gestión de clases. La clase implementa una combinación de campaña electoral e inspección de clase, y continúa implementando el método del maestro asistente para entrenar las habilidades de autocuidado y autosuficiencia de los estudiantes. Al mismo tiempo, descentralizamos el poder, movilizamos activamente a los estudiantes, creamos diversas oportunidades, les damos espacio para actividades gratuitas y mejoramos activamente sus habilidades.
En quinto lugar, en cuanto a los resultados, en primer lugar, la clase ha formado una fuerte cohesión y una buena disciplina organizativa y, en segundo lugar, la clase ha sido activa y minuciosa en el saneamiento y ha logrado excelentes resultados. Esta clase es impecable y ordenada. En tercer lugar, obtuve el primer lugar en la evaluación general del examen parcial y también obtuve excelentes resultados en otras actividades organizadas por la Oficina Política y Educativa y el Comité de la Liga Juvenil. Por supuesto, no se pueden lograr logros sin los esfuerzos de los estudiantes, la guía de los líderes y el apoyo de los colegas.
Por supuesto, también hay problemas: en la gestión, todavía falta más ciencia y los niveles de conocimiento y capacidad de los estudiantes son diferentes y relativamente atrasados; Todavía están impacientes cuando se enfrentan a los problemas. No pueden comprender mejor parte de su propia psicología y no pueden cuidar y amar plenamente a sus alumnos. En mi trabajo futuro, continuaré trabajando duro y lograré resultados aún mejores.
Resumen del trabajo docente de la clase de tercer grado 5
X año, X mes, cuando todavía estaba en tercer año de secundaria, también me estaba especializando en química y biología. el trabajo es sumamente gratificante. En ese momento, el Sr. Bei envió una invitación del director Zhu. Al mismo tiempo, dudaba de que pudiera completar tantas tareas, y aún más dudaba de que no pudiera soportar la palabra "". Con el apoyo de la profesora Bei, me uní al estudio con una actitud de aprendizaje.
La recompensa más inesperada para mí tras unirme al estudio son las diversas visitas. Aunque nuestras huellas están principalmente en Zhuhai, visitamos muchos tipos de fábricas y empresas, como Doumen Tsingtao Brewery relacionada con la tecnología de fermentación, Doumen Enoki Mushroom Factory relacionada con la producción de alimentos, Doumen Baijiao Gaochang Food Co., Ltd., agua potable y agua. La planta de agua mineral Wangzhiyang relacionada con el tratamiento y la planta de tratamiento de aguas residuales de la planta de agua Gongbei, la reserva forestal de pinos acuáticos del jardín botánico del sur de China y los seis municipios de Doumen relacionados con el jardín botánico. Estas coloridas visitas nos permiten conectar el conocimiento profesional con la práctica de la vida, ampliar enormemente nuestros horizontes, aplicar más experiencia práctica a la enseñanza y enriquecer las aulas de los estudiantes.
El crecimiento de los docentes no puede separarse del aula. Durante este tiempo en el estudio asistimos a muchos seminarios y clases de comunicación, lo que me sirvió de mucha inspiración. La "Tecnología de fermentación que nos rodea" del profesor Zhu Qi moviliza plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes. La "Exploración preliminar de la investigación de métodos experimentales" del profesor Zhang Xiaoai nos muestra cómo concretar problemas abstractos con la ayuda de la planta cercana rododendro. El "Curso de revisión de animales vertebrados" del profesor Bei Liyan ayudó a los estudiantes a aclarar el contexto del conocimiento sistemático, y el "Enfoque en el entorno urbano" del profesor Luo integró orgánicamente la enseñanza de la tecnología de la información y la biología... Estos cursos alimentaron mi crecimiento. Además, también participé en el Concurso de enseñanza en el aula para profesores de biología del distrito de Xiangzhou y en el Concurso de innovación experimental. La principal innovación en el diseño didáctico de los movimientos respiratorios en el concurso docente radica en el vínculo experimental. En el concurso experimental "Las hojas son el órgano principal de la fotosíntesis de las plantas", mi innovación en el diseño experimental involucró innovación de materiales, innovación de herramientas, innovación de pasos, etc. En el proceso de preparación y participación en la competencia, tuve una nueva experiencia en el diseño y control de la clase experimental.
Aunque ya no pude participar en las actividades del estudio debido a la licencia de maternidad a finales de 2013, los diversos logros y las buenas interacciones con los miembros durante este período se han convertido en experiencias inolvidables en el crecimiento de mi carrera. Participa en él, gana mucho, saboréalo con atención y mejora.
Resumen del trabajo del profesor de tercer año de secundaria: 5 artículos de muestra;
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★ 7 excelentes ejemplos de resumen del trabajo del maestro de la clase de secundaria 2021.
★Resumen del trabajo del docente de noveno grado en el primer semestre (5 artículos)
★Cinco últimos resúmenes del trabajo del docente de noveno grado en el segundo semestre
★Trabajo del maestro de tercer grado El resumen es un excelente ensayo de muestra.