Registro de reforma y desarrollo de la escuela secundaria Cheyin en el condado de Gongan

Hay una historia tan hermosa: un joven que estaba decidido a triunfar porque su familia era pobre, estaba ansiosa por estudiar, trabajaba durante el día y no tenía petróleo para encender. la lámpara por la noche, así que atrapó cientos de luciérnagas y fingió estar en una bolsa de gasa, leyendo por la noche. Finalmente se hizo famoso y se convirtió en un erudito famoso, alcanzando el rango de Ministro del Ministerio de Personal.

Este joven es Che Yin de la dinastía Jin del Este.

Ahora, su ciudad natal, una escuela secundaria común y corriente que lleva el nombre de "Cheyin", ha emergido silenciosamente como él después de diez años de arduo trabajo.

Esta escuela es Cheyin Senior High School en el condado de Gongan.

La escuela secundaria Cheyin del condado de Gongan se fundó en septiembre de 1999 de 1991. Se separó del departamento de secundaria de la escuela secundaria Tawau en el condado de Seguridad Pública durante el ajuste del diseño de la escuela en la ciudad de Tawau. La intención original era aliviar la presión sobre la escuela secundaria número uno del condado para que asistiera a la escuela, y la gente la llamaba en broma el "área de desvío de inundaciones". Cuando se fundó, las instalaciones eran desiguales, no había agua ni electricidad, los profesores estaban incompletos y los estudiantes eran insuficientes. El problema más destacado es la mala base cultural de los estudiantes. Después de ingresar al campus, varios estudiantes miraron a su alrededor, se sentaron sobre unos ladrillos rojos y escucharon la conferencia apática del maestro. En el próximo examen de ingreso a la universidad, pocas personas ingresan a la universidad. Los padres estaban tristes y los profesores bajaron la cabeza...

Sin embargo, diez años después, el día en que la escuela celebró su décimo aniversario y la ceremonia de inauguración de la Escuela Modelo Jingzhou, volvimos a esta escuela. Lo que vimos y oímos fue inolvidable, conmovedor e inspirador.

Hoy, esta es una escuela secundaria superior completamente nueva: "La honestidad, la amabilidad, la autodisciplina y la diligencia" son sus objetivos comunes "Educar a todos los empleados, cuidar a todos los empleados y desarrollar talentos para ellos; todos los empleados" es su objetivo común. En la gestión docente, "los estudiantes son el cuerpo principal, los profesores son el líder, la calidad es vida y la gestión es garantía"; en términos del modelo de gestión escolar, "las escuelas secundarias generales son el pilar, los puestos de arte están penetrados y la formación es el pilar; , la formación es el complemento, la promoción multifactorial, la etapa de desvío". Esta es una escuela secundaria estilo jardín: Jia Mu está acompañada de flores y plantas exóticas, y la fragancia es refrescante el jardín refleja el pasillo y las luces brillan bajo la sombra de los árboles; En el campus, el polvo no invade; en el primer piso, las ventanas son luminosas y limpias; en la cafetería es refrescante y elegante, es limpia y luminosa; Se trata de una escuela secundaria moderna: laboratorios físicos y químicos completos, aulas multimedia y grupos informáticos en red. Su sistema de equipamiento ha alcanzado el nivel avanzado nacional. Se trata de un liceo integral con características distintivas: paulatinamente se ha establecido un sistema curricular compuesto por cursos obligatorios, cursos optativos, presenciales y extracampus, cursos explícitos e implícitos.

¡Diez años afilando una espada! ¿Cómo llegaron? Desde la "pequeña cosecha de otoño" del antiguo director hasta el "gran coro" del nuevo director

Al principio fue difícil, pero el mayor problema fue la calidad de la educación. La falta de mejora de la calidad pone gravemente a prueba la supervivencia de la escuela. Para cambiar esta situación, un grupo de alumnos de nuestro colegio visitó universidades, investigó las necesidades de talento social, analizó las características de los alumnos de nuestro colegio y planteó la idea de "centrarse en las necesidades de talento social, optimizando los conceptos educativos, transformando "modelos de funcionamiento escolar y construcción de puentes diversificados". Después de diez años de exploración, completaron la transición de la "pequeña cosecha de otoño" del antiguo director al "gran coro" del nuevo director, y lograron con éxito tres saltos en la reforma del modelo de funcionamiento escolar.

El viejo director dijo: Necesitamos tener una "pequeña cosecha de otoño".

Frente a las características de los estudiantes en el autobús, después de ser sacados del agua en el "puente de una sola tabla" en Dali, Gran Vancouver, el antiguo director dijo: "Es necesario cultivar talentos de acuerdo con los pasatiempos individuales de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la cosecha de otoño". Al abrir clases de interés como música, arte, japonés y deportes, algunos estudiantes con una base cultural pobre se dividen en grupos de interés de acuerdo con sus propios intereses. deseos y aficiones, y la enseñanza se lleva a cabo en forma de clases culturales en clases grandes y clases profesionales en clases pequeñas, lo que permite que un grupo de Los llamados "estudiantes de doble diferencia" también hayan ingresado a las salas de la educación artística superior. Con el fin de ampliar los canales para que los estudiantes con experiencia artística puedan continuar sus estudios y fortalecer continuamente los vínculos con las escuelas de arte, profesores y académicos de la Academia de Bellas Artes de Hubei, el Conservatorio de Música de Wuhan y el Colegio Textil de Wuhan son invitados regularmente a la escuela para dar conferencias y conferencias. Ahora se ha convertido en la base de práctica docente de Hu Mei y Wu Yin. Durante 1995, la escuela estableció formalmente una relación amistosa con la escuela secundaria Toyoda Nishi en Japón y, con la aprobación de la Comisión de Educación Provincial, la escuela abrió clases de enseñanza de japonés. Se han graduado tres promociones y la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad es superior a 90. % cada vez. La mayoría de los estudiantes han sido admitidos en universidades clave a nivel nacional. Casi 500 estudiantes con talentos artísticos de la escuela han sido admitidos en la Escuela Superior de Arte. El establecimiento de clases de intereses especiales las distingue de los tres tipos de escuelas secundarias.

El profesor dijo: Conviértete en un "generalista". Tomar el camino de las características artísticas no sólo amplía los canales para que los estudiantes se conviertan en talentos, sino que también le otorga a la escuela una buena reputación social.

En los últimos años, el número de estudiantes en esta escuela ha aumentado y la calidad de los estudiantes también ha mejorado. En respuesta a este cambio, rápidamente ajustaron sus ideas de gestión escolar y propusieron un modelo de gestión escolar de "promoción mutua y desarrollo común de las artes liberales, la ciencia, el arte y la ciencia". Los profesores dijeron: "Necesitamos ser 'todo terreno'". En el proceso de exploración, se fue realizando gradualmente el modelo de enseñanza de "un paso adelante, dos pasos lejos y tres pasos adelante". En el trabajo real, insisten en centrarse en la construcción y gestión, fortalecer el centro de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza. Después de varios años de arduo trabajo, se han producido grandes cambios en las condiciones y niveles de funcionamiento escolar y la calidad de la educación ha mejorado significativamente. El número de estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad aumenta año tras año y los resultados en diversas competencias en todos los niveles son sobresalientes. En 2000, en la evaluación del estado actual de las escuelas secundarias ordinarias del condado, la escuela ocupó el primer lugar en la puntuación general y fue calificada como una clase de primera clase por la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno del Condado. Sólo en el examen de ingreso a la universidad de 2001, más de 500 estudiantes alcanzaron la línea de graduación de la universidad junior con un número de referencia de 600, y más de 50 de ellos fueron admitidos en universidades nacionales clave, como la Academia Central de Bellas Artes, la Universidad de Tsinghua, Zhejiang. Universidad y Universidad de Wuhan.

El nuevo director dijo: "Tendremos un coro".

Las escuelas secundarias ordinarias no sólo deben formar estudiantes de primer año cualificados para las escuelas de nivel superior, sino también formar fuerzas de reserva con habilidades especiales para la construcción económica. La misión de la educación se interioriza como el objetivo de dirigir una escuela, que es "encontrar una salida para los estudiantes y permitir que todos se conviertan en un talento". La gente cheyin lo sabe muy bien. Para satisfacer las necesidades del desarrollo económico y social rural, continúan profundizando la reforma de los modelos de gestión escolar. El nuevo director impulsó a todos a hacer un intento audaz y propuso "prestar igual atención a la educación general, la educación vocacional y el arte, y organizar un 'coro'". Y tomó la iniciativa en la creación de un nuevo modelo de "educación general + educación profesional". En primer lugar, la escuela rompe las restricciones de la educación general en su política de admisión a la escuela secundaria. Para algunos estudiantes que no alcanzan el puntaje de admisión de la educación general, solicitan el consentimiento de los padres para solicitar el estatus de escuela secundaria vocacional. Los requisitos de los estudiantes para la educación secundaria, pero también los aprovechan al máximo. Se han ampliado los recursos educativos existentes y se ha ampliado la escala de inscripción. En segundo lugar, la escuela reformó activamente el plan de estudios y el sistema de enseñanza. Adoptando el modelo "2+1", es decir, sobre la base de completar básicamente los cursos culturales de la escuela secundaria en los primeros dos años, y basándose en la diferenciación natural de las opciones de estudio y carrera de los estudiantes en los dos años, las clases de la escuela secundaria vocacional Se abrirá en el tercer año de secundaria. Esto no sólo permitirá a algunos estudiantes adquirir ciertas habilidades vocacionales antes de trabajar, sino que también permitirá a algunos estudiantes ingresar a escuelas vocacionales y técnicas para continuar sus estudios a través del examen de ingreso a la universidad. Además, utilizan la educación característica de la escuela para abrir cursos de formación de corta duración en música, arte, japonés, informática, etiqueta, etc., cultivando un grupo de talentos prácticos para la construcción económica y cultural local. En noviembre de 2010, la escuela pasó con éxito la evaluación y aceptación de la "Escuela Modelo de Jingzhou" organizada por la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno Municipal de Jingzhou. Desde la "zona de desvío de inundaciones" donde se restauran montañas y ríos, hasta la "escuela modelo" donde las flores florecen en la oscuridad.

En aquel entonces, quienes venían a aprender a conducir eran básicamente estudiantes con bajo rendimiento académico y bajo carácter moral. Sin conocimientos ni habilidades, ocurrieron tres incidentes sangrientos en un día, lo que trajo grandes desafíos al departamento de seguridad y al departamento de educación se convirtió en el foco de la escuela. Diez años de penurias son inusuales. Tienen el coraje de innovar y centrarse en la gestión interna. Desde el "área de desvío de inundaciones" de la escuela secundaria clave en el condado de Gong'an hasta la "escuela modelo" en la ciudad de Jingzhou, llega la brisa primaveral para las personas en el automóvil.

La tolerancia y la comprensión permiten a los profesores asumir la responsabilidad de sí mismos.

La escuela se adhiere al concepto de gestión "orientada a las personas", toma la movilización del entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los profesores y el personal como punto de partida y destino del trabajo de gestión, cambia el estilo de liderazgo y hace más uso de mecanismos de incentivos y factores emocionales en Se forma dentro de la escuela una atmósfera armoniosa de comprensión y respeto por las personas. Bajo el control de este concepto de gestión y orientación de valores, la escuela ha realizado valiosos intentos de democratizar la toma de decisiones, estandarizar las operaciones y racionalizar la evaluación, y ha logrado resultados notables. En el proceso de promover la democratización de la toma de decisiones, un grupo de líderes escolares puede posicionarse y servir a la escuela de todo corazón. A menudo profundizan en los grados, clases y grupos para tener conversaciones sinceras con los maestros y escucharlos con humildad. las opiniones de los profesores y el personal. Para evitar la arbitrariedad personal y los errores en la toma de decisiones, las decisiones escolares importantes deben redactarse en la reunión de la oficina del director y discutirse y aprobarse en el congreso de docentes antes de que puedan implementarse. Para ampliar los canales democráticos y abrir puertas, la escuela también comprende las reflexiones de los profesores y el personal sobre el trabajo de la escuela a través del buzón del director, la divulgación de los asuntos escolares, las conversaciones democráticas de corazón a corazón, etc., y armoniza activamente la relación entre los cuadros y las masas. Para estandarizar los procedimientos operativos, mejorar la transparencia del trabajo escolar y hacer que el trabajo escolar siga las reglas. Cada puesto existente en la escuela tiene un sistema claro de responsabilidad laboral. Después de varios años de esfuerzos, la escuela ha formado sistemas de gestión regulares, como el sistema de tareas de liderazgo administrativo, el sistema de asistencia de profesores y personal y el sistema de evaluación mensual de docentes.

La escuela tiene procedimientos operativos estrictos sobre temas candentes como la inscripción, la infraestructura, los gastos de manutención y la gestión financiera, como el sistema de aprobación colectiva para reducciones y exenciones de tarifas de transferencia, el sistema de licitación del presupuesto de infraestructura y el sistema de auditoría de cuentas finales financieras y de propiedad. , etc., lo que mejora efectivamente la transparencia de diversos gastos. La escuela realiza evaluaciones razonables del trabajo de los profesores sobre la base del establecimiento de un sistema de evaluación científica. Existen recompensas y castigos claros en términos de establecer las tareas laborales de los docentes, calcular la carga de trabajo y evaluar los resultados de la enseñanza. Utilizar el método "dedicación + salario" para evaluar a los docentes requiere tanto medios económicos para afirmar el trabajo de los docentes como estímulo espiritual para la creatividad de los docentes. En términos de métodos de evaluación, alentar más, culpar menos, discutir más, predicar menos, comprender más y quejarse menos. De esta manera, se ha desarrollado plenamente el sentido de pertenencia del docente como dueño del país.

La atención y orientación hacen que los estudiantes se sientan como en casa.

La escuela siempre insiste en anteponer la educación moral y logra el objetivo de hacer que los estudiantes sean "adultos" creando un buen ambiente educativo. La escuela se esfuerza por crear un campus seguro y evitar incentivos nocivos para la salud. Para brindar a los estudiantes un ambiente de aprendizaje seguro y estable, la escuela siempre ha otorgado gran importancia al trabajo de seguridad y protección, lo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos: ① El liderazgo le otorga gran importancia y estableció un equipo con el director. como líder del equipo y subdirector a cargo del trabajo político y educación como líder adjunto del equipo, se ha establecido un grupo líder de trabajo de seguridad con jefes de departamentos relevantes como miembros y una clase de trabajo especial. (2) El sistema es sólido y el sistema de gestión del campus, las patrullas del equipo de enfermería escolar, el registro de entrada y salida del personal, la inspección del sueño de los administradores y los informes de riesgos de seguridad se han convertido en rutina. (3) Tomar medidas efectivas para implementar guardias de seguridad "clave" en lugares clave como porteros, cocinas y dormitorios. La escuela tiene 4 guardias de seguridad de servicio las 24 horas del día. Las disciplinas en el comedor de la cocina son mantenidas conjuntamente por los líderes de turno y los gerentes. y cuadros del sindicato de estudiantes. Los dormitorios de hombres y mujeres. El administrador es responsable de revisar las camas todos los días, especialmente en el edificio de niñas. Hay una persona de guardia durante todo el día, que revisa cada habitación y cama a la hora de acostarse. En los últimos años, la escuela no ha tenido ningún incidente de seguridad, como peleas feroces entre estudiantes, y los comités de gestión integral provinciales, municipales y del condado la han calificado muchas veces como una "unidad segura y civilizada". En el año 2000 recibió el título de “Campus Seguro y Civilizado” por parte del Comité de Gestión Integral Provincial. La escuela suele llevar a cabo actividades de educación moral para mejorar la calidad de los estudiantes. La escuela toma como contenido principal la educación "Cinco amores" (amor por el país, amor por la ciudad natal, amor por la escuela, amor por los padres, amor por los compañeros de clase), educación sobre el comportamiento diario, educación jurídica y educación sobre la protección del medio ambiente, incluido el izamiento de la bandera nacional. , concurso de oratoria, concurso de debate, velada literaria, conferencias jurídicas son el formato principal. Cada grado y clase sigue la disposición unificada de la escuela, con un tema por mes y una vez por semana, lo que permite a los estudiantes distinguir entre lo falso, lo malo y lo feo a través de actividades. Para ampliar los canales de educación moral, la escuela utiliza el cementerio de los Mártires de Jinghe y la aldea de Shengda como bases fijas de educación moral, y contrata líderes de la Oficina de Justicia para que actúen como subdirectores de asuntos legales y visiten la escuela con regularidad. Al mismo tiempo, la escuela también ha establecido un comité de padres y realiza frecuentes reuniones de padres para comprender el desempeño de los estudiantes fuera de la escuela. Ahora se ha establecido una red trinitaria de educación moral compuesta por "familia, escuela y sociedad". Las actividades de educación moral de la escuela han sido afirmadas muchas veces por los líderes superiores debido a su contenido saludable y formas novedosas. El "Juicio Simulado para Estudiantes de Secundaria" organizado por la escuela fue elogiado por los dirigentes de la Oficina Provincial de Divulgación Jurídica. En 1999 y 2000, la fiesta "Canción de la Juventud" organizada por la escuela el 4 de mayo, Día de la Juventud, causó sensación en el condado de seguridad pública. Al mismo tiempo, la escuela también utiliza la radio del campus, corredores culturales, vallas publicitarias, pizarrones y otras herramientas publicitarias para llevar a cabo una variedad de actividades culturales en el campus. La estación de radio "Che Yin Zhi Yin", fundada por el Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes, transmite a los estudiantes tres veces al día. Un sitio web creado por la escuela ofrece periódicamente a los estudiantes asesoramiento sobre salud mental. Además, la escuela también estableció la sociedad literaria "Fluorescencia" y publicó el periódico escolar "Fluorescencia". Cada año escolar, la escuela se centrará en dos semanas para llevar a cabo actividades educativas como los reglamentos escolares, el lema de la escuela, el uso de insignias escolares, el canto de canciones escolares y la escucha de la historia de la escuela entre los estudiantes de primer año de secundaria. La fuerte atmósfera cultural del campus no sólo enriquece la vida extracurricular de los estudiantes, sino que también desempeña un sutil papel educativo en los estudiantes. La vida de los estudiantes en la escuela es colorida y cálida como en casa.

Pionero e innovador es el alma del desarrollo de Cheyin Middle School

La escuela siempre se adhiere a la enseñanza como centro y la calidad como su propia responsabilidad, cambiando conceptos educativos, innovando métodos de enseñanza. , de cara a todos los estudiantes, y mejorando integralmente la calidad de la Enseñanza. A partir de armonizar la relación entre profesores y estudiantes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes, la escuela reformó los métodos de enseñanza en el aula y logró resultados inesperados. Los cheyin consideran a los estudiantes como el cuerpo principal de la enseñanza. Los profesores respetan la personalidad de los estudiantes y los tratan a todos por igual. A los ojos de los profesores, no hay "malos estudiantes" en el coche y no hay clases de docencia. Los maestros confían plenamente en cada estudiante, exploran plenamente sus fortalezas y especialidades y creen que cada estudiante tendrá éxito a través del trabajo duro.

En la docencia presencial, manejar correctamente la relación entre el liderazgo docente y el sujeto estudiantil, y crear un ambiente de enseñanza equitativo, armonioso y democrático. Por un lado, la escuela insiste en partir de la situación real de los estudiantes para determinar los objetivos de enseñanza, organizar el contenido de la enseñanza, diseñar la estructura de la enseñanza y seleccionar los métodos de enseñanza, y no se involucra en "talla única", "un solo recipiente". o "cocinar en una olla". Por otro lado, durante el proceso de enseñanza, los profesores permiten que los estudiantes expresen plenamente sus diferentes opiniones, prestan especial atención a cultivar el pensamiento innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes y establecen un nuevo tipo de "orientación" y "orientación hacia los amigos". "enseñar mediante investigación" con los estudiantes. Un buen ambiente de aprendizaje permite que los estudiantes se sientan como en casa, donde se estimulan sus intereses, se recupera su confianza y se ponen en juego sus puntos fuertes. Según las estadísticas, casi la mitad de los estudiantes que ingresan al examen de ingreso a la universidad cada año son "estudiantes ajustados" (estudiantes que compran puntos para la admisión). Algunos estudiantes que solo obtuvieron 100 puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria ingresaron milagrosamente a la universidad. Para adaptarse a los nuevos requisitos de la reforma del examen de ingreso a la universidad y eliminar el impacto negativo del "tiempo + sudor" en el crecimiento de los estudiantes, la escuela ha reducido las horas excesivas de enseñanza de los cursos obligatorios y ha aumentado el tiempo de los cursos y actividades optativos. Clases para permitir que los estudiantes tengan más tiempo para el autoestudio y desarrollen la personalidad. La escuela ofrece cursos de informática, cursos de lectura, cursos de apreciación de la música y el arte, lo que reduce los materiales didácticos de mala calidad y una gran cantidad de ejercicios mecánicos repetitivos, aumenta el tiempo de los profesores para la tutoría individual y la selección de materiales, reduce la carga psicológica excesiva de los estudiantes y aumenta el número de profesores. 'Tiempo de enseñanza e investigación, mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula. Los logros docentes de la escuela están realmente escondidos en el tocador y la fragancia es embriagadora. Desde una plataforma de luciérnagas en un prado fangoso hasta un grupo de microcomputadoras con cerezos en flor.

La gente Cheyin nunca olvidará que cuando se mudaron fuera de la ciudad, solo había una estatua de Cheyin. Estaba estudiando mucho con las luciérnagas, rodeado por un campo de vegetales desierto. Diez años más tarde, alrededor de este trabajador Che Yin, coloridas flores de cerezo volaban como nubes. El invierno y el verano son fáciles de celebrar, las luciérnagas vuelan, los cerezos florecen, la escuela secundaria Cheyin continúa desarrollándose y creciendo...

Las luciérnagas brillan con entusiasmo para dar la bienvenida a la floración de los cerezos en el extranjero.

Al entrar por la puerta de la escuela, una estatua de "La levadura estudia mucho" introduce a los estudiantes al palacio del conocimiento. Una amplia calle principal está bordeada de cipreses verdes, vigorosos y altos, lo que indica que la escuela está llena de vitalidad durante todo el año. El campus rodeado de árboles y flores está lleno de hermosos sonidos de piano, canciones y flautas... Los árboles de alcanfor, cipreses, pinos, flores de durazno, orquídeas, rosas y manzanos silvestres en el jardín botánico... todo lo cual no solo aumentar el conocimiento de los estudiantes, pero también Los estudiantes se inspiraron y sintieron el llamado de la belleza. Mientras presta mucha atención a las "cuatro modernizaciones" (reverdecimiento, embellecimiento, purificación y fragancia), la escuela ha construido más de diez lugares escénicos grandes y pequeños. El museo de arte tiene una forma única, con columnas rojas y enredaderas verdes, caligrafía vigorosa, artículos magníficos y pinturas magníficas. ¿Cómo es posible que los estudiantes no sean amables y coloridos? En la cancha, hay dragones y tigres saltando, el espíritu heroico se eleva y los vítores y vítores son infinitos. Siempre hay nuevas exposiciones de arte, caligrafía y artículos premiados en el tablón de anuncios del periódico mural del aula, y profesores y estudiantes comparan sus poemas, pinturas y trabajos de caligrafía... El entorno "materializado" del campus de la escuela es rico en el tiempo y el espacio El fuerte atractivo ideológico y artístico está lleno de belleza dinámica y estática, incluida la belleza interior y exterior, de modo que los estudiantes siempre puedan dejarse influenciar por la belleza, inspirarse por la belleza, inspirarse por la belleza y estimular una rica imaginación. . Amigos japoneses donaron miles de cerezos en flor a la escuela. Las luciérnagas parpadean en verano y los cerezos florecen en primavera. Desempeña un papel positivo en nutrir el temperamento, la personalidad, los intereses y los pasatiempos de los estudiantes. Realmente se puede decir que "el viento se cuela en la noche y humedece las cosas silenciosamente".

Las pantallas brillantes constituyen el paisaje moderno de los estudiantes.

Se adhieren a "un alto punto de partida, altos estándares y alta calidad" en la construcción de infraestructura, y las condiciones para el funcionamiento de las escuelas mejoran gradualmente. La escuela tiene una superficie de 36.358 metros cuadrados, con un área de construcción de 30.212,3 metros cuadrados y activos fijos de casi 30 millones de yuanes. Los dos edificios de enseñanza son magníficos y cada aula del edificio está equipada con un sistema avanzado de entrenamiento del habla. El restaurante de dos pisos puede atender a más de 2000 estudiantes en comidas programadas. El restaurante es espacioso y luminoso, las mesas están ordenadas y limpias y los estudiantes pueden disfrutar de una hermosa música mientras cenan. Los tres edificios de apartamentos para estudiantes están completamente equipados con dormitorios, baños, armarios y tendederos.

Un edificio integral que integra oficinas y experimentos, hay una sala de computadoras, que puede permitir que una clase de estudiantes opere en la computadora al mismo tiempo los laboratorios de física, química, biología e ingeniería que cumplen con los estándares nacionales de primera clase; permitir que dos clases de estudiantes trabajen al mismo tiempo varios experimentos operativos; un aula de red multimedia con 200 personas que asisten a clases al mismo tiempo; una sala de lectura y un sitio web del campus con casi 100.000 libros; para pintar al mismo tiempo y una sala de piano para una clase. Los estudiantes practican al mismo tiempo. Además, la escuela cuenta con instalaciones deportivas completas, que incluyen campos de atletismo estandarizados, 1 campo de fútbol, ​​2 canchas de baloncesto de cemento y equipamiento deportivo por valor de más de 65.438 millones de yuanes. El campus está bien diseñado, bordeado de árboles verdes y fragante de flores durante todo el año. Es una escuela municipal “estilo jardín”.

Las estrellas brillan intensamente, marcando el comienzo de la brillante primavera de revitalizar la escuela a través de la ciencia y la educación.

De acuerdo con los requisitos generales de "ser docente, competente en la enseñanza y bueno en la enseñanza", el colegio promueve la mejora general de la ética profesional, el nivel docente y el nivel académico de los docentes a través de actividades, enseñanza e investigación y terapia táctil. Para potenciar la dedicación de los docentes a su trabajo y su amor por los estudiantes, han realizado "estudios dobles (estudio de ética docente, estudio de actualidad, estudio de política), doble comparación (comparación de dedicación y contribución) ". puesto de manifestación para militantes y cuadros del partido", etc. Las actividades permiten a los docentes cultivar su ética, corregir sus estilos y respetar la ética de sus docentes durante las actividades, conformando un equipo de docentes con "dedicación, amor por la enseñanza, eruditos, y riguroso ". Con el fin de mejorar el nivel académico de los docentes y ampliar sus conocimientos, la escuela utiliza Los beneficios de "evaluación de trabajo, asignación de aula, primera evaluación y promoción" se utilizan como palanca para alentar a los docentes a participar en diversas formas de Educación académica para cumplir con los estándares. La escuela cuenta actualmente con 1 maestro de tiempo completo, 4 maestros graduados, 2 maestros de pregrado, educación por correspondencia y a distancia. Dos años después, la tasa de calificación de maestros de la escuela alcanzó más de 90. % Con el fin de movilizar el entusiasmo de los profesores calificados para continuar sus estudios, el director Dai también tomó la iniciativa de participar en el estudio por correspondencia de estudiantes de posgrado con especialización en gestión educativa en la Universidad de Hubei. La aplicación popular de la enseñanza ha traído desafíos a la ". profesores" que son "una tiza, un libro". Para que los profesores puedan pasar de la experiencia a la teoría y de la investigación docente pasiva a la investigación docente activa, se ha implementado la investigación por proyectos como motor. La "Escuela de Investigación "Proyecto para promover la reforma docente. Desde 2000, la escuela ha llevado a cabo el proyecto "Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y promover el desarrollo multinivel de los estudiantes" emitido por la Academia Provincial de Ciencias de la Educación, y también aceptó el proyecto "Promover el desarrollo de la personalidad. y promover la autorrenovación de los estudiantes" de la Academia Municipal de Ciencias de la Educación. Durante la investigación del proyecto, el camarada principal Dai Yuan tomó la iniciativa en la redacción de un artículo, y su artículo "La teoría y práctica de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su Aptitud" fue incluido en los "Artículos Excelentes del Director". Más de 50 artículos escritos por profesores fueron publicados en periódicos y revistas nacionales y provinciales o ganaron premios. El departamento de enseñanza de la escuela promovió la mejora del nivel teórico de la formación docente y Publicó la "Excelente colección de prosa de los maestros de la escuela secundaria Cheyin". En un abrir y cerrar de ojos, la escuela secundaria Cheyin ha pasado por diez años. En los últimos diez años, la gente de Cheyin ha tenido innumerables sueños, y estos sueños han desencadenado una creatividad infinita. que es una poderosa fuerza impulsora para el desarrollo de la escuela secundaria Cheyin.

Cuando dejamos este hermoso campus, la directora Dai habló con sinceridad y dijo: "Como escuela nueva, todavía le queda un largo camino por recorrer. . Nuestro trabajo es trivial y sistemático. Mientras hagamos un buen trabajo en cada pequeño eslabón, nuestra educación innovadora definitivamente será mejor y más brillante. ”

¡Las hermosas montañas y ríos dieron origen al sabio pueblo Cheyin!

Al salir del campus, el sonido del piano siguió el viento dorado, haciendo que la gente se sintiera vaga por las imágenes reflejadas; La puesta de sol es hermosa, como si despidiera a un invitado.

Aquí, nos gustaría decirles a los lectores: visiten la reformada y en desarrollo de la escuela secundaria Cheyin.