¿Cuáles son algunos buenos métodos de aprendizaje en las escuelas secundarias?

1. Análisis integral y correcta comprensión de uno mismo.

Descubre con precisión tus fortalezas y debilidades para poder aclarar las características de tu propio aprendizaje, la dirección de tu desarrollo y descubrir los mejores talentos que puedes utilizar en tu aprendizaje.

2. Combinar con la realidad y determinar objetivos.

Al hacer planes, no desviarse de la realidad del aprendizaje. Las metas no pueden fijarse ni demasiado altas ni demasiado bajas. Deben basarse en: (1) la realidad del conocimiento y la capacidad; la realidad de las “deficiencias”; (3) ) El tiempo real (4) El progreso real de la enseñanza, determina la meta y es apropiado lograrla con tu propio esfuerzo;

3. Planifica a largo plazo y organiza a corto plazo.

Es necesario determinar en el tiempo las metas a largo plazo, las metas a mediano plazo y las metas a corto plazo del aprendizaje. Determinar los objetivos específicos de cada curso y cada actividad de aprendizaje en términos de contenido. Los objetivos de aprendizaje se pueden dividir en: (1) dominar los objetivos de conocimiento; (2) cultivar los objetivos de capacidad; (3) dominar los objetivos del método (4) lograr los objetivos de rendimiento (puntuación);

El plan largo se refiere a aclarar los objetivos de aprendizaje, determinar el contenido y los temas del aprendizaje y planificar aproximadamente el tiempo a invertir. El plan corto se refiere al plan de acción específico, es decir, los arreglos específicos y; implementación de acciones todos los días de la semana.

4. Concéntrate en los puntos clave y no uses la fuerza de manera uniforme.

Los llamados puntos clave: el primero, se refiere a las materias débiles de su propio estudio o los cursos con resultados insatisfactorios o ciertos puntos débiles, el segundo se refiere al contenido clave del sistema de conocimiento; Al hacer un plan, debes concentrar tu tiempo y energía para asegurar los puntos clave.

5. El plan debe ser integral y coordinado con el plan de clase.

Además del tiempo para estudiar, el plan también incluye tiempo para trabajo social y servicio colectivo; tiempo para dormir y tiempo para actividades culturales y deportivas; La disposición del tiempo no puede entrar en conflicto con las actividades normales y la vida de la clase y la familia.

6. Organizar tiempo de estudio regular y tiempo de estudio libre.

Tiempo de aprendizaje regular (es decir, tiempo de aprendizaje básico): se refiere al tiempo utilizado para completar las tareas de aprendizaje asignadas por el profesor para el día y "digerir" el conocimiento aprendido ese día.

Tiempo libre de aprendizaje: se refiere al tiempo de aprendizaje restante a tu disposición después de completar las tareas de aprendizaje asignadas por el profesor. Generalmente puedes hacer dos cosas durante el tiempo de estudio libre: recuperar lecciones y mejorar. Recuperar lecciones se refiere a compensar las propias deficiencias del aprendizaje, se refiere a estudiar en profundidad y desarrollar las propias ventajas o especialidades de aprendizaje. Ya sea para recuperar lecciones o mejorar, lo mejor es centrarse en un tema. De esta forma, el efecto del aprendizaje será más fácil de ver.

Los efectos de aprendizaje logrados durante el tiempo libre de aprendizaje juegan un papel importante en el cambio de la situación de aprendizaje actual. Por lo tanto, la organización de este tiempo debe ser uno de los focos de la formulación de un plan de estudio.

7. La integración cerebro-cuerpo, el aprendizaje y otras actividades deben organizarse de manera razonable.

A la hora de planificar, no realices una sola actividad durante un período de tiempo prolongado. (1) Los estudios y las actividades deportivas deben organizarse alternativamente. Por ejemplo, si estudia una tarde, debe hacer ejercicio por un tiempo y luego volver a estudiar (2) Al organizar las materias, el estudio de las artes liberales y las ciencias debe ser escalonado, y no se deben estudiar juntos contenidos de aprendizaje similares; (3) Los materiales del mismo tema deben estudiarse juntos.

8. Mejorar la utilización del tiempo de estudio

El tiempo es valioso y mejorar conscientemente la eficiencia de la utilización del tiempo es una parte importante del autocultivo de todo estudiante de secundaria. (1) Por la mañana o por la noche, al principio y al final del día de estudio, puede organizar materias que se centren en la memoria, como materias de inglés (2) Cuando esté de mejor humor, su atención estará más enfocada; y tu tiempo es más completo, puedes organizar contenidos aburridos o temas que no te gusten mucho (3) Durante el tiempo esporádico o de difícil concentración, puedes organizarte para estudiar los temas que más te interesan o haces; ceremonias. Esto puede mejorar la utilización del tiempo.

9. Debe haber espacio para la planificación.

10. Preste atención al efecto, verifique periódicamente y realice ajustes oportunos.

Verificar contenido: (1) ¿Se han completado las tareas de aprendizaje planificadas? (2) ¿Se hace básicamente según lo planeado? (3) ¿Cuál es el efecto de aprendizaje? (4) Resumir las ganancias y pérdidas, identificar desviaciones y analizar las causas para facilitar la mejora. Realizando así la autogestión, el autocontrol, la automotivación y el autoajuste. .