Junior Ciencia y Tecnología Pequeña Producción
Materiales de preparación: una botella de bebida vacía, dos juegos de redes de espuma para frutas, una goma elástica y una canica de cristal.
Proceso de producción:
1. Tome una botella de bebida vacía de 250 ml y corte la parte superior de la botella.
2. Divida la parte cortada en; dos partes Para ocho, use tijeras para cortar hasta el cuello de la botella y luego córtelas en pétalos del mismo tamaño y forma;
3. Coloque la red de espuma para frutas en el exterior de la botella y fíjela a la boca de la botella con una banda elástica;
4. Coloque la red de espuma para frutas en el exterior de la botella y fíjela en la boca de la botella con una banda elástica; > 5. Coloque la red de espuma para frutas en el exterior de la botella y fíjela en la boca de la botella con una banda elástica.
4. Envuelva otra funda de red de espuma para frutas alrededor de la bala de vidrio, insértela en la boca de la botella, tápela herméticamente y exponga aproximadamente 1 cm.
5. Corte la mitad; de la pelota de tenis de mesa, coloque la parte inferior del hemisferio en la boca de la botella, corte los cuatro lados en forma de barba, colóquelo en la boca de la botella y asegúrelo con una banda elástica.
6. Para el broche final se completa un bádminton casero. ¿Qué tal golpear la pelota con una raqueta de bádminton?
2. Papel de jabón casero
Materiales y herramientas:
Papel blanco altamente higroscópico, un pequeño trozo de jabón, un cepillo y una lata de bebida desechable.
Método de elaboración:
Primero pica el jabón y ponlo en una lata, pon una cantidad adecuada de agua en una taza y caliéntalo al fuego. Después de que el jabón se derrita, corta. el papel blanco Hazlo del tamaño de una caja de cerillas, aplica jabón uno por uno, luego sácalo y sécalo para convertirlo en papel de jabón.
3. Globo aerostático casero
1. Primero, corte de 6 a 8 trozos de papel suave con forma de hoja.
2. Dóblalos por la mitad y pega sus bordes para formar un globo.
3. Pega cuatro cuerdas al fondo del globo. Usa plastilina para asegurar el otro extremo de la cuerda a la mesa.
4. Enciende el secador de pelo lo más lentamente posible. Alinee la boca del secador de pelo hacia arriba con la abertura en la parte inferior y luego encienda el interruptor. El globo crecerá lentamente, tensará la cuerda y se alejará de la mesa.
4. Linterna casera
El método de producción específico es: levantar un extremo de una lata de basura (como una lata de bebida Lulu) y abollar el otro extremo con un martillo redondo. Use cartón corrugado grueso para enrollar dos baterías y colóquelas en la lata con el terminal positivo hacia arriba y el terminal negativo hacia abajo. Encuentre una tapa de plástico adecuada (por ejemplo, una tapa mágica de caja enrollable grande se puede abrochar directamente sobre la lata de bebida Lulu), cave un pequeño orificio redondo en el medio de la tapa, el tamaño del orificio es apropiado para colocar la bombilla. estrechamente. Inserte la base de la bombilla en el orificio. Use un trozo de alambre para despegar ambos extremos, envuelva un extremo alrededor de la base de la bombilla y pase el otro extremo a través de un pequeño orificio en el costado de la cubierta de plástico. Coloque tapas de plástico en los frascos. Compruebe que la bombilla y la batería estén en estrecho contacto. De esta forma ya queda lista la linterna desechable. Cuando esté en uso, use su pulgar para presionar el alambre de hierro que pasa a través de la pared lateral de la lata y presiónelo sobre la soldadura sin pintar, la linterna brillará. Si su pulgar deja el alambre de hierro y salta, la linterna se apagará. Es muy cómodo de usar.
5. Cocina solar casera
Busca una linterna grande y colócala en un recipiente reflectante empotrado. Utiliza espuma plástica rígida o madera para cortarla en un cilindro de unos 4 cm de largo. El diámetro debe ser suficiente para caber en el orificio redondo del recipiente reflectante. Taladre un orificio delgado transversalmente en un extremo del cilindro, inserte un alambre de hierro con un diámetro igual al diámetro del orificio y luego doble los dos extremos del alambre de hierro expuesto a 90 °, dejando 5 cm a cada lado. Inserte el cilindro en el orificio redondo del recipiente reflectante y luego inserte ambos extremos del cable en un trozo de espuma plástica o base de madera. Afile ambos extremos de una fina brocheta de bambú, inserte un extremo en el cilindro en el centro del recipiente reflectante e inserte el otro extremo en un pequeño trozo de papa. Coloque el dispositivo al sol con el recipiente reflectante orientado hacia el sol, luego ajuste pacientemente la longitud del pincho de bambú para que la papa insertada quede exactamente en el foco de la luz. Las patatas no tardarán en asarse al sol y liberar su fragancia.
6. Brújula
La brújula es uno de los cuatro grandes inventos de la antigua China. Es muy útil en la vida diaria y está elaborado según el principio del magnetismo.
Coge un trozo de madera contrachapada y córtalo hasta formar una placa base con un diámetro de 120 mm. Alise la superficie y los bordes con papel de lija. Marque los símbolos en un trozo de papel de dibujo con plomo, córtelo según el tamaño de la placa base y péguelo debajo de la placa base. Tome un alfiler o una aguja de coser y páselo por el centro de la parte posterior de la placa base. Exponga la punta de la aguja a la superficie de la placa base para formar un eje.
Corte un trozo de hojalata al tamaño adecuado para darle la forma de un puntero y taladre un orificio de 2 mm de diámetro para fijar un botón al puntero. Toque el puntero con un imán permanente varias veces para magnetizarlo. Finalmente, coloque el puntero en el eje. Observe qué extremo apunta al norte y coloréelo de rojo.
1. Características de las pequeñas producciones de ciencia y tecnología La característica de las pequeñas producciones de ciencia y tecnología reside en la palabra “pequeña”. ¿Dónde está "pequeño"? (1) Estructura sencilla. Generalmente, sólo es necesario producir unas pocas piezas y luego ensamblarlas. (2) Los materiales son fáciles de encontrar. En casa se pueden encontrar muchos materiales, como cartones vacíos, carcasas de pasta de dientes, poliestireno, latas, recambios de bolígrafos, juguetes rotos, alambres, bloques de hierro, etc. (3) Fácil de procesar. Los requisitos de tecnología de procesamiento de la mayoría de los proyectos no son altos y los estudiantes de primaria pueden dominarlos. (4) Gastar menos dinero. Algunos proyectos son incluso gratuitos y no aumentarán la carga para la familia. (5) Resultados rápidos. Muchos proyectos se pueden completar en uno o medio día, lo que está en consonancia con la psicología de los niños y es fácil de popularizar. 2. Formato de las actividades (1) Ofrecer cursos de ciencia y tecnología para que los estudiantes reciban educación de divulgación científica y orienten su producción. (2) Establecer grupos de interés para tutorizar a los estudiantes en producción. (3) Alentar a los estudiantes a elegir temas de forma independiente y completar pequeñas producciones de forma independiente, y brindarles la orientación adecuada cuando sea necesario. 3. Contenido de la actividad y métodos de entrenamiento (1) Realizar según dibujos, instrucciones o material impreso. (2) Centrarse en producciones científicas y tecnológicas a pequeña escala que cultiven capacidades de innovación y desarrollen inteligencia. Produce principalmente juguetes que les encantan a los niños y tiene las siguientes formas: ① El maestro presenta los métodos y principios científicos de la pequeña producción y demuestra los objetos reales para despertar el interés de los estudiantes. Los estudiantes realizan producciones innovadoras basadas en este principio. Por ejemplo, "Chicken Eating Rice" es un juguete para tirar fabricado según el principio de palanca. Los movimientos de la cabeza de dos pollos se tiran en la misma dirección o en direcciones opuestas debido a las diferentes posiciones de los puntos de palanca y los puntos de apoyo. Después de que los estudiantes entendieron la verdad, diseñaron y produjeron muchos juguetes de palanca novedosos, como mi cohete al espacio, pescar gatitos, tenis de mesa, cruzar un cañón, etc. ②La producción tecnológica a pequeña escala convierte los residuos en tesoros. Los profesores utilizan objetos reales para explicar cómo utilizar engranajes de relojes y juguetes viejos para diseñar y fabricar juguetes nuevos. Algunos estudiantes se inspiraron para completar por sí solos juguetes de actividades innovadores y de alta calidad, como botes terrestres eléctricos de manivela, autos chocadores eléctricos, robots, gente divertida bailando, búhos, ratoncitos, etc. (3) Concurso temático de producción de tecnología. Se proponen diferentes requisitos temáticos según los diferentes grados. Cada estudiante de cada clase diseña y produce. La clase selecciona un equipo representativo y luego realiza una competencia de calificaciones. Como el concurso de molinos de viento para los grados 4, 5 y 6. Estipulamos que las ruedas del coche de carreras deben estar hechas de papel grueso y no se pueden utilizar ruedas prefabricadas u otros sustitutos. No existen restricciones en cuanto a otros tamaños, pesos y estilos. Una vez más, tuvimos una competencia de autos eléctricos con bandas elásticas, y las reglas eran que solo se podían usar bandas elásticas, y tenían que ser del mismo tamaño y longitud, y no se permitía nada más. De esta manera, los estudiantes están altamente motivados y diseñan y producen una variedad de autos de carreras, dando rienda suelta a su ingenio y cultivando sus habilidades innovadoras. 4. Notas (1) Los diferentes contenidos de producción se dividen en grados según las características de edad, nivel de conocimientos, capacidad práctica, intereses y pasatiempos. Los grados inferiores deben elegir contenidos que sean fáciles de crear con éxito, como pequeños paracaídas, etc.; los grados medios y superiores deben aumentar la dificultad. (2) Promover la innovación. (3) No lo hagas tú mismo. (4) Preste atención a la seguridad de la producción
Referencias: 1. Características de la producción científica y tecnológica La característica de la producción científica y tecnológica radica en la palabra "pequeña". ¿Dónde está "pequeño"? (1) Estructura sencilla. Generalmente, sólo es necesario producir unas pocas piezas y luego ensamblarlas. (2) Los materiales son fáciles de encontrar. En casa se pueden encontrar muchos materiales, como cartones vacíos, carcasas de pasta de dientes, espumas, latas, recambios de bolígrafos, juguetes rotos, alambres, bloques de hierro, etc. (3) Fácil de procesar. Los requisitos de tecnología de procesamiento de la mayoría de los proyectos no son altos y los estudiantes de primaria pueden dominarlos. (4) Gastar menos dinero. Algunos proyectos son incluso gratuitos y no aumentarán la carga para la familia. (5) Resultados rápidos. Muchos proyectos se pueden completar en uno o medio día, lo que está en consonancia con la psicología de los niños y es fácil de popularizar. 2. Formato de las actividades (1) Ofrecer cursos de ciencia y tecnología para que los estudiantes reciban educación de divulgación científica y orienten su producción. (2) Establecer grupos de interés para tutorizar a los estudiantes en producción. (3) Alentar a los estudiantes a elegir temas de forma independiente y completar pequeñas producciones de forma independiente, y brindarles la orientación adecuada cuando sea necesario. 3. Contenido de la actividad y métodos de entrenamiento (1) Realizar según dibujos, instrucciones o material impreso. (2) Centrarse en producciones científicas y tecnológicas a pequeña escala que cultiven capacidades de innovación y desarrollen inteligencia.
Produce principalmente juguetes que les encantan a los niños y tiene las siguientes formas: ① El maestro presenta los métodos y principios científicos de la pequeña producción y demuestra los objetos reales para despertar el interés de los estudiantes, y los estudiantes hacen sus propias producciones creativas basadas en los principios. . Por ejemplo, "Chicken Eating Rice" es un juguete para tirar fabricado según el principio de una palanca. Los movimientos de la cabeza de dos pollos se tiran en la misma dirección o en direcciones opuestas debido a las diferentes posiciones de los puntos de tensión y los puntos de apoyo de las palancas. Después de que los estudiantes entendieron la verdad, diseñaron y produjeron muchos juguetes de palanca novedosos, como Yo usé un cohete para ir al espacio, los gatitos pescaron, jugaron tenis de mesa, cruzaron cañones, etc. ②La producción tecnológica a pequeña escala convierte los residuos en tesoros. Los profesores utilizan objetos reales para explicar cómo utilizar engranajes de reloj y juguetes usados para diseñar y fabricar juguetes nuevos. Algunos estudiantes se inspiraron para completar por sí solos juguetes de actividades innovadores y de alta calidad, como botes terrestres eléctricos de manivela, autos chocadores eléctricos, robots, gente divertida bailando, búhos, ratoncitos, etc. (3) Concurso temático de producción de tecnología. Se proponen diferentes requisitos temáticos según los diferentes grados. Cada estudiante de cada clase diseña y produce. La clase selecciona un equipo representativo y luego realiza una competencia de calificaciones. Como el concurso de molinos de viento para los grados 4, 5 y 6. Estipulamos que las ruedas del coche de carreras deben estar hechas de papel grueso y no se pueden utilizar ruedas prefabricadas u otros sustitutos. No existen restricciones en cuanto a otros tamaños, pesos y estilos. Una vez más, tuvimos una competencia de autos eléctricos con bandas elásticas, y las reglas eran que solo se podían usar bandas elásticas, y tenían que ser del mismo tamaño y longitud, y no se permitía nada más. De esta manera, los estudiantes están altamente motivados y diseñan y producen una variedad de autos de carreras, dando rienda suelta a su ingenio y cultivando sus habilidades innovadoras. 4. Notas (1) Los diferentes contenidos de producción se dividen en grados según las características de edad, nivel de conocimientos, capacidad práctica, intereses y pasatiempos. Los grados inferiores deben elegir contenido que sea fácil de crear con éxito, como pequeños paracaídas, etc., los grados medios y superiores deben aumentar la dificultad. (2) Promover la innovación. (3) No lo hagas solo. (4) Enfatizar la necesidad de prestar atención a la seguridad durante la producción.
Al utilizarlo, no deje que el puntero entre en contacto con imanes fuertes para evitar afectar los polos magnéticos de la brújula.