Problemas del idioma chino de primer grado
No quise pasar por alto -
No pretendiste convertir tus coloridas nubes en sombras.
Fértete en mis suaves ondas.
Corrí por un bosque,
se mecían suaves olas.
Coge esas hojas verdes,
corta tu falda más corta.
Caminé por un campo de flores.
Las suaves ondas brillan.
Toma esas flores y sombras tristes
Tejelas en tu corola.
A regañadientes, finalmente fluí hacia adentro,
en el mar despiadado——
El mar estaba muy ventoso y agitado.
¡Vuela al Corolla y destroza su falda!
Yo también me dejo llevar por la corriente,
derivando hacia el lugar sin fin:
Tus nubes de colores.
¡Igual que las nubes de colores dispersas!
9. Divide todo el poema en tres niveles y resume brevemente el significado:
Primer piso: ()
Segundo piso: ()
Tercer piso: ()
10. La metáfora de "involuntario" en el poema es
11.
12. ¿Qué se refleja cuando la sombra y el río se encuentran?
13. El "río" finalmente cae en el mar despiadado. Esta es una metáfora.
14. La emoción en la primera mitad de este poema es, y la emoción en la segunda mitad es
15. ¿Cuál es el significado profundo de la frase “El mar está tormentoso? y las olas están locas"?
16. ¿Qué imágenes se utilizan en todo el poema para expresar los pensamientos y sentimientos del autor?
17. ¿Cuáles son los beneficios de las metáforas en la poesía?
9. Primer piso: (Sección 1) El amor persistente inspirado en un encuentro casual. Segundo nivel: (verso 23) Cómo la sombra de la persona que el poeta añora es embellecida por él mismo en su propia memoria. El tercer nivel: Escribe sobre la desilusión de las hermosas ilusiones.
10. Amor a primera vista
11. El amor a primera vista crea amor para ambas partes.
12. Deseo de amor y de una vida mejor.
13. Las personas dejarán de lado sus bellas fantasías y se adentrarán en la complicada y peligrosa vida real.
14. Feliz; triste
15. La crítica del poeta a la fea realidad de la sociedad y la insidia de la gente es una profecía de la desilusión de los ideales amorosos.
16. La metáfora de “Soy un pequeño río” recorre todo el poema.
17. Hacer que el significado del poema sea implícito, lírico, vívido, real y que el lenguaje haga pensar.