Introducción a los departamentos de Inner Mongolia Business Vocational College
El Departamento de Contabilidad cuenta con 1 aula de formación por simulación manual y 3 aulas de formación contable informatizada, que se encargan de las tareas docentes experimentales y prácticas de los cursos de capacitación profesional profesional contable. Las instalaciones y suministros experimentales están completamente equipados para satisfacer las necesidades de la enseñanza experimental y práctica en diversas especialidades. Los instructores de los cursos experimentales y prácticos son todos profesores que han estado enseñando durante muchos años y tienen una rica experiencia docente práctica. En 2004, el Laboratorio de Contabilidad superó la evaluación de calificación de los laboratorios universitarios de la comunidad autónoma. Se construirán más de 65.438+0.800 metros cuadrados de formación y laboratorios. Para entonces, las condiciones de enseñanza de la formación experimental y práctica habrán mejorado fundamentalmente.
Mientras hacen un buen trabajo en la enseñanza, todos los profesores llevan a cabo activamente diversas formas de actividades de enseñanza y de investigación científica, publicaron más de 80 artículos sobre temas provinciales y superiores, compilaron y revisaron más de 20 materiales didácticos y Participó en 8 proyectos de reforma educativa e investigación científica.
◆En junio de 2004 + febrero de 2004, el laboratorio de contabilidad pasó la evaluación y aceptación del laboratorio universitario organizada por la Secretaría de Educación de la Región Autónoma y fue calificado como laboratorio calificado.
◆En marzo de 2005, el vicepresidente Xu Hengshan se desempeñó como líder del proyecto, y el proyecto "Investigación y práctica sobre el cultivo de talentos contables calificados" completado por los camaradas He, He y otros ganó el segundo premio de el Premio al Logro Docente en Educación Superior de la Región Autónoma;
◆En agosto de 2005, el curso "Contabilidad de costos", con el vicepresidente Xu Hengshan como líder del curso y He y He como miembros principales del equipo del curso, recibió el título honorífico de Curso Excelente en las Universidades de la Región Autónoma;
◆En febrero de 2006, la “especialidad en contabilidad” declarada por director profesional Recibió el título honorífico de la primera hornada de especialidades de marca en el región autónoma.
◆En abril de 2006, el vicepresidente Xu Hengshan se desempeñó como líder del proyecto, y Comrade He, He y Comrade participaron en la solicitud para "Construir una marca profesional e innovar el modelo de capacitación de talentos en habilidades contables" y ganaron. Premio Comunidad Autónoma a la Excelencia Investigadora en Educación Superior Primer premio al logro.
◆En junio de 2007, 165438+10 meses, la "Especialidad en Informatización Contable" aplicada por el director profesional Obtuvo el título honorífico de Profesional de Marca de la Región Autónoma.
En línea con el concepto de educación de servicio que satisface a los estudiantes, los padres y la sociedad, implementamos de manera integral una educación de calidad, con el objetivo de cultivar talentos técnicos de alta calidad orientados a la aplicación y enfocarnos en mejorar el desempeño profesional de los estudiantes. competencias y calidad integral. En términos de contenidos didácticos, métodos de enseñanza, métodos de enseñanza, evaluación docente, construcción curricular, etc., de acuerdo con los requisitos de los objetivos de formación de talentos, tenemos el coraje de reformarnos e innovar, y formar gradualmente nuestras propias características profesionales y educación. modelos de enseñanza.
●La formación del talento está posicionada con precisión. De acuerdo con las características de la formación de talentos contables en las escuelas vocacionales superiores y las necesidades sociales, el objetivo es cultivar talentos contables capacitados con sólidas habilidades profesionales y cualidades integrales. Es necesario reorganizar el sistema curricular de acuerdo con los requisitos del posicionamiento del talento y promover continuamente la reforma educativa y docente.
●Curso práctico de contenidos didácticos. Prestar atención a la pertinencia de la formación de talentos y prestar atención a los cambios en la demanda de talentos contables por parte de la sociedad. En el plan de enseñanza es necesario resaltar las características profesionales y las direcciones de formación profesional, incrementar los contenidos prácticos de la enseñanza y fortalecer la formación de diversas habilidades.
●Plan de formación de capacidades profesionales razonable. De acuerdo con el sistema nacional de exámenes de cualificación profesional en contabilidad y auditoría, el plan de estudios está conectado en la mayor medida con el examen de certificado profesional para cultivar y mejorar las capacidades profesionales de los estudiantes y su competitividad laboral.
●Sistema de seguridad laboral confiable. Brindar orientación laboral de manera efectiva a los graduados, prestar mucha atención a la información sobre la demanda de talentos, ayudar a los estudiantes a hacer planes profesionales y esforzarse por brindarles servicios de orientación laboral satisfactorios. La tasa de empleo de los graduados en contabilidad se ha mantenido estable en más del 95%.
Con el desarrollo continuo de la reforma y la construcción de las universidades, el Departamento de Contabilidad está entrando en un nuevo período de rápido desarrollo.
Los objetivos de gestión escolar del Departamento de Contabilidad son: servir como propósito, estar orientado al empleo, tomar el camino de dirigir una escuela que combine industria, academia e investigación, y esforzarse por crear sus propias características y marcas. , para que las carreras del Departamento de Contabilidad se conviertan en marcas reconocidas en la comunidad autónoma y satisfactorias para los estudiantes, padres de familia y la sociedad. Cultivar más talentos contables aplicados de alta calidad para la sociedad. Ahora está designada por la Asociación de la Industria Hotelera y de Restauración de Mongolia Interior como "Base de formación para talentos cualificados avanzados en la industria de la restauración en Mongolia Interior". En el proceso de funcionamiento de la escuela, el Departamento de Turismo se esfuerza por alinear su posicionamiento de desarrollo profesional con las necesidades del desarrollo económico regional. Hay cinco especialidades: gestión turística, gestión hotelera, servicio de guías turísticos, tecnología culinaria y planificación y gestión de exposiciones.
El cuerpo docente está integrado por 26 docentes, entre ellos 25 docentes de tiempo completo, 4 profesores asociados, 2 docentes con título profesional intermedio y 2 técnicos superiores. Ha ganado sucesivamente títulos como Maestro de Cocina China 1, Maestro de Cocina China 1, Maestro de Servicio de Mongolia Interior 1, Maestro de Cocina de Mongolia Interior 2, Juez Nacional de la Industria de Catering 1 y Graduado 10. Los docentes “doblemente calificados” representan el 38,5%. También hemos contratado a un grupo de profesores de escuelas de turismo y expertos de empresas de turismo para enseñar. La calidad de la enseñanza es excelente y los resultados de la enseñanza y la investigación científica son ricos. Inicialmente se ha formado un equipo de docentes, principalmente docentes jóvenes y de mediana edad, con alta calidad académica y nivel docente.
La misión del departamento de turismo es "confiar en la industria y servirla, y cultivar talentos profesionales y prácticos de primera línea altamente calificados que la industria realmente necesita". Las especialidades actuales incluyen ingeniería alimentaria, alimentación animal y nutrición animal, tecnología de procesamiento de alimentos, nutrición y pruebas de alimentos y tecnología de diseño de productos de cuero (tecnología de pieles). Existen buenas condiciones para el funcionamiento de escuelas, incluidos laboratorios de química orgánica, bioquímica, análisis instrumental, microbiología, inspección de la calidad de cereales y aceites, análisis e inspección de alimentos, inspección sanitaria, tecnología de panificación, productos lácteos, productos cárnicos, productos hortofrutícolas y bebidas. preparación, etc. Salas de procesamiento, análisis de pieles y otros laboratorios, talleres de preparación del cuero y otros lugares de formación y aulas multimedia. Actualmente hay 40 profesores, incluidos 30 profesores de tiempo completo, incluidos 13 con títulos profesionales superiores y 12 con títulos profesionales intermedios. Todos tienen una licenciatura o superior (5 están estudiando para obtener una maestría) y 10 son docentes con doble titulación.
El Departamento de Ingeniería ahora se centra en la educación vocacional superior. También ofrece educación vocacional secundaria, capacitación laboral para empleados y educación por correspondencia para adultos, y es responsable de "inspectores de alimentos", "nutricionistas públicos" y "refrigeración de alimentos". trabajadores", evaluaciones nacionales de habilidades vocacionales como "Inspector químico" y "Procesador de pieles" y tareas de evaluación de capacitación para puestos especiales nacionales como "Custodio de granos y aceite" e "Inspector de calidad de granos y aceite" para cultivar la ética. Fundada en 1986. Después de casi 20 años de exploración y práctica, se ha formado básicamente un patrón educativo de múltiples niveles que combina escuelas superiores generales (escuelas vocacionales superiores), escuelas secundarias técnicas, estudiantes universitarios para adultos y estudios en el extranjero. Ha cultivado un gran número de profesionales y capacitados. talentos para la sociedad, muchos de los cuales han ido a la escuela, han asumido puestos de liderazgo y algunos se han convertido en empresarios de renombre.
Hay 30 profesores de tiempo completo en el Departamento de Arte, incluido el 14% con títulos profesionales superiores asociados, el 63,3% con títulos profesionales intermedios y el 40% con títulos de maestría. Tiene cuatro direcciones principales: publicidad, interiores, indumentaria y fotografía, y puede ofrecer más de 10 especialidades diferentes. Los cursos principales incluyen: cursos de arte básico, diseño de computadoras (serie de cursos), diseño publicitario, diseño de empaques, diseño de CI, diseño de interiores, diseño de muebles, diseño de indumentaria, etc. Hay 960 estudiantes de formación profesional a tiempo completo. En 2006, la tasa de empleo integral de los graduados en arte alcanzó más del 85%, entre los cuales la tasa de empleo de los graduados principales en "indumentaria" alcanzó el 100%.
El Departamento de Arte ha establecido una buena comunicación y cooperación con escuelas e instituciones de arte nacionales y extranjeras, y ha realizado muchas exposiciones de arte integrales y exposiciones de obras con el tema "Diseño de moda", que han sido bien recibidas. por todos los ámbitos de la vida. El Departamento de Ciencias de la Computación tiene como objetivo cultivar talentos orientados a aplicaciones de alta calidad, adaptarse a las necesidades del desarrollo económico del mercado, tener una buena alfabetización científica y humanística y ser capaz de dominar sistemáticamente las teorías y habilidades básicas del software y hardware de la computadora. y aplicaciones necesarias para esta especialización, y tener ciertos talentos profesionales con capacidades de innovación operativa y la capacidad de rastrear el desarrollo de nuevas tecnologías de manera oportuna. El Departamento de Informática tiene una filosofía de funcionamiento escolar avanzada, basada en los principios de "equidad, imparcialidad y apertura; respeto, igualdad y eficiencia; unidad, armonía y desarrollo", de cara al mercado y resaltando sus características. Siguiendo el concepto de "la educación es la base, la enseñanza es el centro, la calidad es la vida y el desarrollo es la característica", siempre hemos sido rigurosos, autodisciplinados, realistas e innovadores.
El Departamento de Ciencias de la Computación tiene seis especialidades: tecnología de aplicaciones informáticas, gestión de información informática, tecnología de redes informáticas, tecnología multimedia informática, diseño y producción de animación y tecnología de comunicaciones móviles. Se establece conjuntamente con Inner Mongolia Normal. Universidad y Universidad de Ciencia y Tecnología de Shaanxi. Licenciatura en Ciencias y Tecnología de la Computación. Además, existen 6 escuelas secundarias vocacionales correspondientes a carreras.
Entre ellos, el diseño y producción de animación y la tecnología de comunicación móvil son las especialidades de nuestro distrito, la especialización en tecnología de aplicaciones informáticas es una especialización de marca a nivel universitario y la especialización en tecnología de redes informáticas es una especialización piloto de reforma a nivel universitario.
Hay casi 1.200 estudiantes universitarios a tiempo completo. Hay cerca de 3.200 estudiantes en escuelas secundarias técnicas administradas conjuntamente por escuelas y empresas. Los graduados pueden dedicarse a la investigación científica, el desarrollo de software, la producción de animación, el desarrollo de juegos, la industria cultural, la instalación y mantenimiento de equipos, el mantenimiento y gestión de sistemas, la enseñanza, etc. en informática y campos relacionados. Son adecuados para trabajar en empresas, empresas e instituciones. y unidades administrativas, o impartir cursos de tecnología de la información en escuelas primarias y secundarias.
Desde 2005, 16 estudiantes universitarios han sido admitidos en instituciones de pregrado, y uno de ellos fue admitido como estudiante de posgrado en la especialidad de aplicaciones informáticas de la Universidad Tecnológica de Mongolia Interior. Los estudiantes han ganado más de 60 premios en todos los niveles.
El Departamento de Ciencias de la Computación cuenta con un cuerpo docente sólido y un equipo de profesores sobresalientes con una estructura razonable, pensamiento académico activo y buena calidad general. Actualmente hay 38 profesores, incluidos 31 profesores de tiempo completo, 15 maestros, 8 profesores asociados y superiores y 23 profesores con doble calificación. Hay 1 líder profesional de nivel universitario, 2 maestros clave de nivel universitario y 1 maestro famoso. Ha publicado más de 130 artículos académicos en varias revistas, compiló 19 libros de texto e inició y concluyó 5 proyectos de investigación científica a nivel provincial o superior.
El Departamento de Informática cuenta con unas instalaciones docentes y de investigación científica de primer nivel, con 32 aulas multimedia y 265.438+0 laboratorios. Actualmente, existen más de 65.438+0.500 juegos de diversos tipos de equipos informáticos. Hay 16 bases de formación fuera del campus, que pueden satisfacer plenamente las necesidades de los estudiantes en cuanto a experimentos, formación práctica y pasantías.
Cooperamos con 26 empresas e instituciones, incluidas ChinaSoft y el Centro de Exámenes de Certificación de Microsoft de Estados Unidos, para cultivar talentos calificados en aplicaciones informáticas, software y otros campos técnicos. Hemos firmado acuerdos de cooperación con unidades relevantes en Beijing y otros lugares para proporcionar una gran cantidad de bases de capacitación de pasantías fuera del campus para estudiantes de diversas especialidades de nuestro departamento. El acuerdo de certificación de la industria de TI se firmó con el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social y la Compañía ATA de Beijing, lo que permite a los graduados de este departamento obtener múltiples certificados de habilidades en la industria de TI. Este departamento ha solicitado el programa de capacitación en producción de páginas web WDACE de Cisco Networking Academy y el Ministerio de la Industria de la Información.
El Departamento de Informática siempre ha otorgado gran importancia a la construcción profesional y la reforma docente, y se centró en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes en el modelo de formación de talentos para adaptarse a las necesidades del desarrollo de la tecnología de la información en la actualidad. sociedad y mejorar la competitividad laboral de los estudiantes. Se mejoran e implementan constantemente diversas normas y regulaciones en la gestión de la enseñanza; en la reforma de la enseñanza, se llevan a cabo ampliamente actividades de enseñanza y de investigación para alentar a los docentes a reformar audazmente el contenido y los métodos de enseñanza, entre ellos el diseño de la enseñanza basado en el "proceso de trabajo". ha logrado buenos resultados.