Cosas a tener en cuenta al crear microcursos

1. Dirigir bien la lección y evaluar los conocimientos de los estudiantes.

2. Nota: La multimedia no se puede utilizar para reemplazar la escritura en la pizarra.

3. responder preguntas en grupos Estimular el interés de los estudiantes por aprender, activar el ambiente del aula, cultivar el espíritu de cooperación y competencia y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula (el efecto puede ser mejor si se divide en más grupos)

4. Las ideas de enseñanza son claras y cumplen con los requisitos de los "objetivos tridimensionales". La enseñanza está bien implementada y puede reflejar básicamente el modelo de enseñanza de "investigación, interacción y evaluación cooperativas", incorporando plenamente el enfoque en. estudiantes y promover el aprendizaje activo de los estudiantes. La capacidad del aula no es grande y la capacidad de enseñanza se puede aumentar para entrenar la capacidad de aceptar y procesar información.

5. La velocidad del habla es un poco rápida

6. Capaz de utilizar ejemplos durante la enseñanza en el aula para estimular el pensamiento y la discusión de los estudiantes, promover la interacción profesor-alumno y activar el aula. atmósfera.

7. Ser capaz de utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza, integrando a los estudiantes en la situación en ese momento y sentando una buena base para el aprendizaje de conocimientos, pero tenga cuidado de no utilizar subtítulos multimedia para reemplazar la escritura en la pizarra.

8. Enseñanza Las ideas son claras, la enseñanza se implementa adecuadamente y el efecto de la enseñanza es bueno.

9 Preste atención al estado de escucha de la mayoría de los estudiantes, profundice en los estudiantes. y estimular a la mayoría de los estudiantes a participar en la enseñanza en el aula.

10. Tener sólidas habilidades docentes básicas (estilo de enseñanza, lenguaje, lógica, orientación);

11. Ideas didácticas claras.

12. utilizar ejemplos Guíe a los estudiantes para que participen activamente en la enseñanza en el aula, permitiéndoles expresar sus opiniones con valentía y el efecto de implementación en el aula es mejor

13. Pequeños aspectos destacados: puede crear pequeñas actividades (diferentes estudiantes leen en voz alta a diferentes velocidades). ) para permitir que los estudiantes adquieran experiencia emocional

14. Preste atención a la escritura en la pizarra

15 Las ideas del diseño de la enseñanza son relativamente claras y la enseñanza en el aula básicamente puede lograr el propósito de la enseñanza. según el diseño de enseñanza

16. Capacidad para utilizar a los estudiantes La actuación y otras actividades pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

Sugerencias

1. El ritmo y la entonación del lenguaje deben controlarse adecuadamente;

2. Los estudiantes deben desarrollar el hábito de tomar notas;

3. Guíe a los estudiantes para que aprendan a resumir y resumir por sí mismos

4. Antes de comentar, los estudiantes pueden discutirlo para estimular el pensamiento de los estudiantes.

5. Los estudiantes deben ser "liberados" para expresar plenamente sus opiniones y guiarlos para que participen activamente en la enseñanza en el aula.

6. asignaturas de idiomas Cuatro eslabones de la enseñanza;

7. Preste atención al control del ritmo, la entonación y la enseñanza "apasionada" del lenguaje (incluido el lenguaje corporal y el uso)