Resumen de las actividades de la reunión de clase temática
Después de experimentar una actividad, creo que debes tener muchas experiencias que valga la pena compartir, así que escribe estos registros en el resumen de la actividad para que puedas recordarlo. Pero creo que muchas personas se encuentran en un estado de desorientación. El siguiente es un resumen de las actividades de las reuniones de clases temáticas que he recopilado para usted (generalmente 5 artículos, espero que le resulten útiles).
Resumen de las actividades de la reunión de clase temática 1. Para formar una buena tendencia de estricto ahorro y oposición al despilfarro, la educación guía a los maestros y estudiantes a continuar manteniendo y llevando adelante la excelente tradición y el estilo de trabajo duro. trabajo, y educa y capacita a los niños para que desarrollen un buen carácter moral de diligencia, ahorro y ahorro, xx La Escuela Primaria lanzó una actividad de lectura educativa con el tema "Ahorrar recursos, empezar desde cero" en toda la escuela. Para garantizar que las actividades de práctica educativa logren resultados prácticos, nuestra escuela toma una serie de medidas para promover el desarrollo en profundidad de actividades basadas en las condiciones reales. La actividad se ha realizado durante más de un mes y las actividades se resumen a continuación:
1. Hacer un buen trabajo en las actividades publicitarias
Nuestra escuela utiliza discursos semanales bajo el título. bandera nacional, periódico en la pizarra del campus, radio del campus, reuniones de clase, etc. De esta manera, llevamos a cabo enérgicamente actividades publicitarias y educativas frugales, movilizamos plenamente el entusiasmo y la conciencia de los estudiantes para participar en esta actividad práctica y creamos una atmósfera fuerte para la actividad.
2. Organizar e implementar actividades
1. Realizar cursos de educación sobre conservación de recursos. Se debe educar a los estudiantes sobre la conservación de recursos y se deben impartir cursos sobre ahorro de energía, ahorro de agua, ahorro de tierra y ahorro de alimentos en la educación. Se debe presentar la situación y el potencial de la utilización de recursos en nuestro país, para que los estudiantes puedan comprender la importancia y urgencia de ahorrar recursos, formar el concepto de "ahorrar recursos comienza conmigo" y desarrollar conscientemente buenos hábitos de ahorro de recursos.
2. Utilizar todos los recursos disponibles en la escuela para educar a los estudiantes y cultivar su conciencia sobre la conservación. Puede guardar preguntas y respuestas sobre conocimientos; publicar un periódico de pizarra con la conservación como tema principal y defender el concepto de que la conservación es gloriosa y el desperdicio es vergonzoso.
3. Realizar la actividad “Save the Campus One Day Tour”. Bajo el liderazgo de los maestros, los estudiantes son organizados para dar pequeñas conferencias sobre conocimientos de conservación de manera disciplinada, permitiéndoles buscar información y comprender las condiciones de los recursos nacionales de China y las formas de utilización de los recursos, de modo que los estudiantes puedan desarrollar conscientemente buenos hábitos de conservación.
4. Realizar una actividad de recopilación de ensayos con el tema "ahorrar". Permitir que los estudiantes tengan una comprensión más profunda de la importancia del ahorro, para formar buenos hábitos de ahorro.
5. Organizar a los estudiantes para que realicen actividades de publicidad temática. Por ejemplo, Campus Savings Week ayuda a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de ahorro.
6. Realizar un concurso de conservación y castigar a las clases que no puedan ahorrar recursos conscientemente.
7. Lanzar una campaña firmada de “Practica económico, empieza conmigo”. Profesores y alumnos realizan actividades emblemáticas como unidad de clase, de esta forma expresan su determinación de ser ahorrativos y partir de mí, y guían a los alumnos a establecer la idea de diligencia y frugalidad.
8. Realicé una búsqueda e investigación sobre los “diez principales residuos” en el campus. Investigando los "Diez principales comportamientos derrochadores" en las escuelas y publicándolos de manera oportuna. Los estudiantes encontraron la fuente de los desechos y se dieron cuenta del impacto negativo de los desechos escolares en la escuela y la sociedad. También exploramos activamente contramedidas y formulamos medidas para eliminar tales comportamientos derrochadores con acciones prácticas y crear una buena atmósfera para construir un campus orientado a la conservación.
9. La práctica de profesores y estudiantes de ahorrar agua, electricidad y alimentos requiere que los profesores y estudiantes de todo el sistema educativo escolar mejoren su conciencia sobre el "ahorro", aboguen por "empezar por mí" y desarrollen buenos hábitos de vida. Encienda las luces no controladas y no encienda las luces del día; varios equipos eléctricos en oficinas y aulas deben apagarse a tiempo cuando nadie los esté usando o cuando no estén en uso. Se pide a todos que cierren los grifos y los interruptores de energía con frecuencia. Para evitar desperdicios innecesarios.
En tercer lugar, fortalecer la supervisión y la inspección
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo y supervisión diligente y frugal para realizar controles puntuales periódicos sobre la implementación de los requisitos. Si hay alguna infracción, la escuela impondrá el castigo necesario, como críticas y educación, y será una parte importante de la evaluación semestral individual y de clase. Desde la implementación durante un mes de la actividad práctica "Ahorrar recursos, empezar desde poco", los estudiantes fortalecieron su conciencia sobre la conservación, estandarizaron sus hábitos de comportamiento y promovieron el aumento de recursos y la reducción de gastos. El concepto de "ahorrar es glorioso, desperdiciar es vergonzoso" se ha convertido en una práctica común en la escuela primaria Yuanxuan, cada maestro y estudiante ha hecho contribuciones positivas a la construcción de una sociedad orientada a la conservación y respetuosa del medio ambiente con acciones prácticas.
Resumen de las actividades de la reunión de clase temática 2 La Escuela Primaria Central de Xiangzhou organizó a los estudiantes para llevar a cabo actividades de conservación y reciclaje de recursos. Gracias al despliegue del Departamento de Educación Moral de la escuela y el Cuartel General de la Brigada, todos los profesores, estudiantes y padres pueden participar activamente en las actividades y han logrado buenos resultados en la conservación y reutilización de recursos. Las actividades se resumen a continuación:
1. Sensibilizar y fortalecer la implementación
La escuela primaria es un lugar importante para el desarrollo y la educación de los niños. Si todos los profesores y estudiantes pueden comprender la importancia de ahorrar y reciclar recursos, entonces es necesario impartir formación en conocimientos pertinentes con regularidad. Las medidas de nuestra escuela son:
1. Invitar a expertos a la escuela para la formación de conocimientos.
2. Los líderes del grupo de educación moral llevan a cabo una transferencia de información relevante y una capacitación especial en conocimientos.
3. La clase realiza una reunión de clase temática.
4. La escuela realizó un gran debate sobre el tema del ahorro y reciclaje de recursos.
5. La escuela Jóvenes Pioneros aprovechó la ceremonia de izamiento de la bandera y los carteles publicitarios para profundizar la publicidad. Que todos los niños comprendan la importancia de la clasificación y el reciclaje de la basura.
6. Organizar actividades relevantes para mejorar la concienciación de las familias de los estudiantes. La brigada organiza actividades periodísticas escritas a mano para ahorrar y reciclar recursos, y requiere la participación de las familias en las actividades. Según las estadísticas, 99 familias participaron en el evento y lograron el objetivo esperado del evento.
7. Realizar inspecciones sobre el trabajo de ahorro y reciclaje del equipo de vez en cuando, e incluir las inspecciones en la evaluación de los equipos civilizados para fortalecer la implementación.
8. Utilizar la comunicación entre el hogar y la escuela para distribuir conocimientos sobre el ahorro y el reciclaje de recursos a los padres, e instar a padres e hijos a aprender y progresar juntos.
En segundo lugar, avanzar sólidamente desde el aula
El aula es el principal canal para implementar una educación de calidad y también es un buen lugar para la educación ambiental. Los docentes infiltran orgánicamente la educación ambiental en la enseñanza de diversas materias, especialmente en la enseñanza de clases, equipos, pensamiento, chino, naturaleza, sociedad y otras materias. Todos los lunes y viernes, la reunión de clase se designa como una reunión temática de educación ambiental, y la educación se lleva a cabo en forma de cantos, parodias, charlas cruzadas, concursos de conocimientos, periódicos escritos a mano, etc., para formar una buena atmósfera publicitaria para el ahorro. y recursos de reciclaje; se estableció un grupo de tecnología de protección ambiental en la clase. Recopilar información cuidadosamente, organizarla y realizar investigaciones y exploración de conocimientos sobre protección ambiental.
En tercer lugar, utilizar portadores de actividades para profundizar los comportamientos de protección ambiental.
El campus debe limpiarse dos veces al día para garantizar que esté limpio y libre de fuentes de contaminación ambiental, y los cuadros de estudiantes estén organizados. realizar inspecciones diarias. En el "Día del Árbol", la "Semana del Amor a los Pájaros" y el "Día Mundial del Medio Ambiente" se celebraron conferencias especiales sobre "Protección del medio ambiente y embellecimiento del campus", en las que se pidió a todos los jóvenes pioneros que tomaran medidas para embellecer sus hogares y proteger el medio ambiente ecológico; En las actividades de práctica social, organizar a los estudiantes. Salir a la calle a limpiar la basura requiere que los miembros del equipo utilicen sus acciones reales para impulsar a los vecinos y a la sociedad a crear un mejor ambiente y lograr buenos resultados.
A través de esta actividad práctica, los alumnos podrán comprender la situación de nuestro colegio y el entorno de vida. A través del ahorro de agua, el ahorro de electricidad, el reciclaje de papel usado y otras actividades, los estudiantes pueden aumentar su conciencia sobre la protección del medio ambiente, el ahorro y la utilización de recursos, y no desperdiciar los recursos de agua y electricidad de manera casual, ahorrar papel y proteger el medio ambiente. Durante las actividades, los estudiantes se mostraron altamente motivados. Se han mejorado las habilidades comunicativas de los estudiantes y se han fortalecido sus habilidades de expresión. Lo importante es que sus conocimientos, habilidades, creatividad y habilidades prácticas se han desarrollado en muchos aspectos, su conciencia sobre el ahorro y el reciclaje de recursos y la protección del medio ambiente ha mejorado significativamente y las actividades han logrado resultados. Nuestra escuela continuará realizando importantes actividades para conservar y reciclar recursos.
Resumen de la actividad de la reunión de clase temática 3 Para crear una buena atmósfera en el campus que ahorre energía y sea respetuosa con el medio ambiente, movilice a los estudiantes para que participen en la construcción de actividades en el campus que ahorren energía y sean respetuosas con el medio ambiente, y defienda enérgicamente la "energía- vida ahorradora y con bajas emisiones de carbono, empezando por mí", y llevar adelante la tradición de ahorro de energía de la virtud de la nación china, dejar que el concepto de vida con ahorro de energía y bajas emisiones de carbono esté profundamente arraigado en los corazones de la gente. La escuela llevó a cabo una serie de actividades en clase con el tema "una vida con ahorro de energía y bajas emisiones de carbono". A través de estas actividades, los estudiantes comprenden mejor la importancia de la conservación de energía y la protección del medio ambiente y aumentan su conciencia sobre la conservación de energía y la protección del medio ambiente.
1. Beneficios básicos de la actividad
1. A través de la reunión de clase, los estudiantes aprendieron mucho sobre la protección del medio ambiente y el conocimiento sobre bajas emisiones de carbono, y tuvieron una comprensión preliminar de la "energía". -Ahorro y vida baja en carbono". a la importancia de la conservación de energía y la reducción de emisiones. Al mismo tiempo, también proporciona apoyo teórico relevante para que todos sean una "persona verde", una "persona con bajas emisiones de carbono" y una "persona que protege el medio ambiente".
2. Todo el proceso de la reunión de clase fue ordenado.
Respecto al tema "Ahorrar energía, vivir con bajas emisiones de carbono", los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus opiniones. La reunión de clase logró resultados obvios y logró el propósito de promover la conservación de energía y la protección del medio ambiente.
3. El éxito de esta reunión de clase ha fortalecido la conexión entre las clases y favorece la comunicación entre los estudiantes de diferentes clases.
En segundo lugar, la falta de actividades
Debido a la prisa por prepararse para la reunión de clase y la preparación insuficiente de los materiales de la reunión previa a la clase, como videos ecológicos sobre ahorro de energía, protección del medio ambiente y acciones avanzadas que ahorran energía, etc., era imposible comunicarse con los compañeros de clase en la reunión de clase para compartir el aprendizaje.
La reunión de clase fue demasiado corta y el formato no era novedoso. La reunión de clase se llevó a cabo en forma de reunión general de clase y no hubo suficiente tiempo para que los estudiantes intercambiaran ideas y experiencias.
Publicidad insuficiente. Después de la actividad, un pequeño número de estudiantes aún no logró cambiar sus malos hábitos de extravagancia y despilfarro, y aún es necesario mejorar su conciencia sobre la conservación de energía y la protección del medio ambiente.
3. Direcciones para esfuerzos futuros
1. En la vida diaria del futuro, cada clase debe tomar la iniciativa en la conservación de energía y la reducción de emisiones. Si bien somos estrictamente autodisciplinados, debemos guiar a los estudiantes para que comiencen desde mí, desde cosas pequeñas, poco a poco, sean diligentes y frugales y den ejemplo en materia de conservación de energía y protección del medio ambiente.
2. Las clases deben fortalecer aún más la comunicación, * * * cooperar para llevar a cabo actividades más significativas, aprender unos de otros y * * * progresar juntos.
3. En el futuro, debemos prestar atención a la innovación durante las actividades y esforzarnos por mostrar las cualidades de los estudiantes universitarios contemporáneos en las actividades.
Resumen de las actividades de la reunión de clase temática 4 Desde que ingresamos a la universidad hasta nuestro segundo año, hemos experimentado una primavera y un otoño en la universidad. Al ver florecer y caer las flores, ya no somos el niño del que no sabemos mucho, sino que nos hemos convertido decididamente en verdaderos estudiantes universitarios que quieren convertirse en los futuros pilares del país. En esta reunión de clase, revisaremos nuestro estudio y vida de primer año como base. Los estudiantes conversarán sobre sus vidas y estudios, y luego reflexionarán sobre sus propias deficiencias mientras se comunican, y se enseñarán mutuamente buenas experiencias y métodos de aprendizaje, para que los estudiantes puedan alcanzar una etapa de autoconciencia y autocomprensión, y al mismo tiempo Al mismo tiempo, aclarar sus próximos pasos los objetivos y la dirección del estudio y la vida en los años de segundo y tercer año. Y logró el objetivo de convocar con éxito este encuentro de clase con el tema de educación psicológica para "aumentar ligeramente la felicidad". El resumen es el siguiente:
1. Contenido de este evento
En el primer ítem, el anfitrión pronunció un discurso de apertura, presentó a los invitados presentes y anunció el inicio oficial del evento. reunión de clase.
En segundo lugar, hablar de vidas pasadas, una estación para el intercambio emocional. En este enlace, el comité de clase tomará la iniciativa al recordar su vida de estudio durante el año pasado, y luego los estudiantes podrán ponerse de pie espontáneamente y hablar sobre su vida de estudio. Después de escuchar lo que la otra persona tiene que decir, puedes reflexionar sobre ti mismo o puedes levantarte y contarles a todos tus pensamientos y sentimientos. El lenguaje puede ser rico e interesante sin ser rígido. Puedes hablar libremente sobre tu presente y futuro. (Cuando algunos estudiantes son más introvertidos, entregarán trabajos a todos. Si quieres decir algo, puedes expresarlo con palabras. Si no quieres revelarlo, puedes escribirlo en un papel sin adjuntar tu nombre. . El anfitrión le informará en su nombre).
En tercer lugar, sinceramente, usted y yo somos una familia. Este enlace es un gran enlace de confesión. Hay compañeros de cuarto o de clase en tu vida que juegan bien. Es posible que os preocupéis y os cuidéis unos a otros gracias a los juegos o a los mismos pasatiempos. ¿Qué estás esperando en este momento? ¡Ven y di lo que piensas! En esta sesión, el juego de pasar el paquete tiene que ver con la conexión. Cuando el anfitrión se detiene, quien recibe el ramo tiene que ponerse de pie y decir algo que quiera a sus amigos más cercanos o seres queridos para que pueda oírlo. (El juego durará de 10 a 20 minutos)
Cuarto, comunicación física. Cinco personas están paradas en fila. Cuando estén listos, la primera persona se gira para mirar la pregunta. Después de aprender la pregunta, tienen diez segundos para pensar en cómo utilizar el lenguaje corporal para transmitir con precisión la información dada en la pregunta a sus compañeros de clase y luego transmitirla por turnos. Durante el proceso de transmisión de información, no se puede emitir ningún sonido y se permite el uso de emoticonos y emoticones para aumentar el efecto de expresión. Después de pasarlo a la última persona, esta última expresa la información en palabras. Los grupos con significados similares pueden recibir cada uno un pequeño obsequio. Los grupos que se desvíen serán sancionados. Beba una variedad de bebidas con sabores. (Actividad 1 * * * Realice unos 5 grupos).
El quinto elemento es el mareo.
En el juego, ambas partes giran a la izquierda en el mismo lugar, giran a la izquierda y a la derecha cinco veces cada uno, luego recogen la pelota del recipiente y la arrojan a la canasta pequeña. El primer equipo que consiga cinco puntos finalizará el juego. La parte perdedora elige un compañero entre los estudiantes externos para completar las tareas requeridas por los estudiantes locales. El ganador recibe un pequeño obsequio.
En sexto lugar, miren juntos el vídeo de esta gira invernal.
En séptimo lugar, Li Yi y Zhou Qian hablaron en nombre del comité de la clase. Los estudiantes hablan de forma independiente y hablan de sus sentimientos.
Octavo, habló la monitora hermana Xiaoyuan.
Noveno, canten juntos la canción "Somos una familia".
En segundo lugar, comprensión y experiencia
En este evento, nos dimos cuenta profundamente de:
1 Aunque la situación laboral actual es bastante grave, creemos firmemente que. Mientras hagamos los preparativos pertinentes, mejoremos nuestras capacidades y cualidades en todos los aspectos y generemos confianza en el empleo, definitivamente tendremos éxito.
2. Todos los estudiantes se sienten muy alegres, pero al mismo tiempo están llenos de confianza, porque todos tienen sus propias ventajas y siempre creen que habrá un futuro brillante.
3. Debido a que algunos detalles no fueron considerados antes de organizar el evento, se produjo cierta confusión durante el evento.
En tercer lugar, deficiencias
1. Debido a limitaciones del equipo, esta actividad no logró buenos resultados. Si es en el aula multimedia, aunque solo hayamos realizado unas pocas sesiones, el efecto sigue siendo muy bueno.
2. Bajo el liderazgo del profesor de la clase y la organización del comité de clase, la mayoría de los estudiantes participaron activamente en esta actividad, pero aún hubo algunos estudiantes que no cooperaron.
Si echamos la vista atrás a este evento, aunque se lograron buenos resultados, todavía existe una cierta brecha entre los estándares de evaluación de los líderes universitarios y los empleadores. Cuando nuestra clase realice actividades similares en el futuro, continuaremos aprovechando las ventajas y mejorando las deficiencias, para que los estudiantes puedan mejorar en todos los aspectos y finalmente pasar a posiciones con las que estén satisfechos.
Resumen de las actividades de las reuniones de clases temáticas 5 De acuerdo con los requisitos del Ministerio de Educación, nuestra escuela ha formulado un plan de actividades de reuniones de clases temáticas basado en las condiciones reales, adoptando varios métodos para heredar y promover el espíritu de los héroes. y mártires y patriotismo entre todos los estudiantes, y cultivar y practicar profundamente los valores socialistas fundamentales. Durante las actividades, los estudiantes de secundaria establecieron una visión correcta del mundo, una visión de la vida y los valores, y recibieron una educación profunda en los ideales revolucionarios.
En primer lugar, el Comité de la Liga Juvenil de la escuela formuló un plan de actividades e interpretó y organizó los ministerios y comisiones en todos los niveles. En segundo lugar, cada clase realizó una serie de actividades en la reunión de clase de acuerdo con las instrucciones:
Primero, actividades de publicidad y educación
La promoción se realizó a través de pantallas electrónicas LED; Los grupos escolares de WeChat reimprimieron artículos sobre hazañas heroicas, vídeos, etc. A través de una serie de actividades educativas en línea y fuera de línea, se actualizan periódicos de pizarra y otros formularios para educar ideológicamente a los estudiantes, alentarlos y llamarlos a llevar adelante el espíritu de heroísmo y patriotismo, y cultivar y practicar profundamente los valores socialistas fundamentales.
En segundo lugar, miren juntos el vídeo promocional.
Organiza a los estudiantes para que vean el video promocional "Defendiendo a los héroes y sirviendo al país lealmente" como clase, permitiendo a los estudiantes interpretar la connotación de héroes, revelando que hay héroes a su alrededor y estimulando el respeto de los estudiantes por los héroes. y pensando en el espíritu heroico.
En tercer lugar, organice actividades de clase temáticas
Cada clase celebró una reunión de clase con el tema "Defender a los héroes y servir al país lealmente".
1. Cada clase utilizó material didáctico multimedia para llevar a los estudiantes a estudiar detenidamente la "Ley de Protección de Héroes y Mártires" y demostró actos heroicos de trabajo duro y sacrificio heroico por la patria.
2. Lea libros revolucionarios heroicos y comparta historias de héroes familiares. Al leer y compartir cartas de casa, los estudiantes llegan a los corazones de los héroes y sienten su fe, perseverancia y sentimientos. Guíe a los estudiantes para que combinen orgánicamente la defensa de los héroes y el servicio al país con lealtad e ideales personales.
A través de esta actividad, todos los estudiantes de la escuela sintieron profundamente el elevado espíritu patriótico de los héroes y mártires, y aprendieron a apreciar la buena vida ganada con tanto esfuerzo. Al mismo tiempo, también fortaleció el amor de todos los profesores y estudiantes por su ciudad natal y su patria. Todos los estudiantes dijeron que debían seguir el ejemplo de héroes y mártires, heredar sus gloriosas tradiciones, aprender de sus excelentes cualidades y decidirse a empezar desde ahora, empezar desde mí, estar decididos a tener éxito, seguir adelante y embellecer nuestra patria con sus propias manos, construir nuestra ciudad natal más hermosa y rica, y construir nuestra patria más próspera y poderosa.
En el futuro, la escuela integrará "la defensa de los héroes y el servicio al país con lealtad" en la educación moral diaria de los estudiantes.
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