Dificultades que enfrentan los niños rurales al escribir ensayos

1. ¿Es difícil para los niños rurales escribir composiciones?

¿Es difícil para los niños rurales escribir composiciones? Wu Jianxun ha escuchado recientemente a muchas personas decir que es muy difícil escribir ensayos para niños en escuelas rurales y que los maestros parecen no tener idea de cómo empezar.

También he trabajado en escuelas rurales. De hecho, es difícil decir que es difícil, a menudo hace que la gente se pregunte por dónde empezar a comprender las composiciones de los estudiantes. Después de un período de práctica y reflexión, descubrí que las composiciones de los niños de las escuelas rurales no son tan difíciles de escribir y enseñar. Una de las razones principales es que nuestros profesores no encontraron el meollo del problema y los estudiantes no. hacer buen uso de los materiales que tenían. Hay algunas deficiencias en la escritura.

El profesor cree que es difícil escribir porque cree que la vida rural es monótona y los estudiantes no tienen material para elegir. De hecho, sabemos que el campo es un mundo vasto, con belleza natural dotada por la naturaleza, campos fértiles donde los agricultores trabajan duro para sembrar, el rugido del ganado, el juego de cachorros y gatitos, y las volutas de humo de la cocina en el azul. cielo. Elevándose lentamente en el cielo.

Así que podemos partir de estos lugares para guiar a los estudiantes a escribir sobre nuestro hermoso y fresco campo. Es más, nuestras zonas rurales han acelerado el ritmo de desarrollo en los últimos años. Escribir sobre el desarrollo y el progreso de las zonas rurales también debería ser un buen material.

Si los alumnos escriben según estos aspectos, la composición debería ser más llamativa. Luego nuestro profesor le dará orientación sobre el método y practicará la composición con atención, de esta forma, la composición del alumno no se convertirá en un problema más en el campo.

2. Algo inolvidable, la composición escrita por un niño rural debe ser razonable.

Mi recuerdo es una hermosa caja de madera. Cuando la abres, hay muchas cosas hermosas en ella. . Perlas, cada perla es un recuerdo precioso de mi infancia. El recuerdo en una perla llena y brillante es el más inolvidable.

Cuando tenía 7 años, mi abuela tenía un bungalow en un pueblo un tanto remoto. También había un pasto y un estanque de peces en su casa, lo cual era muy divertido. Un viernes de verano, mi padre me envió de regreso a la casa de mi abuela el fin de semana, como de costumbre, pero cuando caminé por la carretera, descubrí que el pueblo se había vuelto más hermoso. Le pregunté a mi padre por qué había sido así. Un cambio tan grande en el pueblo Papá Se dijo que el pueblo iba a convertirse en un centro turístico. No podía entender lo que decía mi padre, así que admiré el paisaje exterior a través de la ventanilla del coche. El pueblo realmente ha cambiado mucho. La antigua piscina sucia se ha convertido en un gran lago lleno de flores de loto, con hermosos peces de colores nadando en el agua. El camino de tierra se ha convertido en un camino de cemento asfáltico. ¡Realmente ha cambiado mucho!

Pronto llegué a la casa de la abuela y descubrí que no solo había unos cuantos cerdos más en el pasto, ¡sino también un grupo de gallinas! La abuela salió a saludarme con una sonrisa, me abrazó, me tocó la cabeza y dijo: "¡He vuelto a crecer! La abuela te preparará sopa de pollo hoy". Me separé de los brazos de la abuela y le dije: "Abuela, iré a ver las gallinas primero". Rápidamente corrió al pasto para jugar con el perro lactante de la abuela. Después de jugar un rato con él, vi un gallo grande, erguido, colorido, con una cresta roja en la cabeza, caminando orgulloso frente a mí, como si despreciara mi existencia, así que cogí una pequeña rama. Seguí persiguiéndolo, frotándolo con ramas, pero no huyó, e incluso se acercó y me picoteó. Mi inocencia infantil se hizo tan grande que tuve la idea de cortar el pollo en pedazos. Entonces aproveché su arrogancia, lo empujé al suelo, até sus dos patas con una pequeña cuerda de tela y usé la pequeña cuerda de tela para levantar al pollo boca abajo y hacerlo flotar arriba y abajo en el agua del estanque. cabeza, el pollo gritaba asustado y gemía de vez en cuando, pero aun así luchaba con todas sus fuerzas por escapar. Sentí un poco de pena, así que desaté la cuerda de tela y la solté. Si fuera otra gallina, se habría escapado hace mucho, pero se acercó y siguió desafiándome. Estiró mucho el cuello y siguió buscando oportunidades para picotearme. Finalmente, me picoteó dolorosamente. Me levanté para atraparlo y pareció vengarse, estiró el cuello y se escapó feliz. No pude alcanzarlo, así que me fui a casa enojado.

Por la noche, le pregunté a mi abuela por qué un gallo grande e inútil podía afrontar con valentía la provocación humana. Vi a mi abuela decir significativamente: "¡Es una voluntad fuerte e inquebrantable!" Mi corazón se estremeció y comprendí cuál es el significado de la vida: ¡el coraje!

Aunque han pasado muchos años, todavía tengo una sonrisa de complicidad en mi cara cada vez que pienso en ello. Creo que esta es la más grande y brillante de esas perlas, y también el recuerdo más inolvidable de mi vida.

3. Cómo escribir un ensayo sobre las dificultades de los padres

¿Tienen dificultades los padres? Hoy les pregunté a mis padres. Realmente no sabía si no les pregunté. Me sorprendió cuando les pregunté. Mis padres tienen muchas dificultades y la mayoría de ellas provienen de mí.

Papá se va temprano y llega tarde a casa todos los días, y rara vez descansa uno o dos días a la semana. ¿Para qué es esto? Para poder ganar dinero y apoyar mis estudios me inscribieron en clases de inglés y clases de olimpiada de matemáticas. Pero siempre gasté mucho dinero, sin darme cuenta de lo duro que mis padres trabajaban para ganar dinero, y a menudo les pedía que me compraran esto y aquello. ¡Realmente no debería ser así!

Mamá ha estado enferma estos días, pero todavía insiste en cocinar, trapear y lavar la ropa todos los días. Verás, las manos de mi madre ya están congeladas y rojas. Como hija, ¡me da mucha vergüenza no cuidar bien de mi madre!

Mi madre podría haber encontrado un trabajo mejor, pero para poder cuidarme, desistió. A veces mi madre llega a casa un poco tarde al mediodía y yo murmuro: "¿Por qué es tan tarde? ¡Tengo tanta hambre!". En ese momento, ¡por qué era tan egoísta y no pensaba en mi madre!

A veces, como la comida que cocina mi madre no es de mi gusto, no sólo no entiendo a mi madre, sino que también me quejo de que mi madre la cocina mal. Mamá se sintió muy triste.

Hace más de diez años, cuando nacimos, nuestro primer llanto hizo sonreír a nuestros padres. A partir de entonces empezaron a cuidarnos bien. En el camino, nuestros padres encontraron muchas dificultades. Como niños, debemos comprender más las dificultades que enfrentan nuestros padres y respetarlas. 4. Escribir ensayos es mi dificultad

He superado mis propias debilidades y defectos y los cambiaré. Como dice el refrán: Ningún oro es puro y nadie es perfecto.

Esta frase muestra que nadie en el mundo es perfecto y tendrá defectos hasta cierto punto. ¡Ahora hablemos de algunos de mis principales defectos! Mis defectos, déjame corregirlos. Como dice el refrán: Ningún oro es puro y nadie es perfecto. Esta frase muestra que nadie en el mundo es perfecto y tendrá defectos hasta cierto punto. ¡Ahora hablemos de algunos de mis principales defectos! Desventaja 1: Pereza Una vez estaba mirando televisión.

De repente, mi madre gritó: "Dan Min, ve a sacar la basura rápido, la basura está llena". Yo escuché y le dije con impaciencia: "¡No, ve a sacarla!" ¡Ve, solo ve, no eludas!", Dijo mamá con firmeza.

Pensé para mis adentros: Ah, tengo que volver a correr del tercer piso al bajo, ¡qué lío! En ese momento, el rugido del león de mi madre volvió a sonar: "¿Qué? ¿Aún no te vas?" "Oh", dije perezosamente. De mala gana recogió la basura y salió lentamente.

En ese momento, de repente tuve una idea y silenciosamente salí al balcón y tiré la basura. "Jaja, mi disparo fue tan preciso que simplemente fue arrojado a la basura".

Me susurré a mí mismo. Desventaja 2: Descuidado Una vez, nuestra clase tenía un examen de matemáticas. Después de responder todas las preguntas, las revisé varias veces.

Pensé: Definitivamente sacaré buenas notas esta vez. Pero cuando la maestra anunció la lista de estudiantes con buenas calificaciones, mi nombre no aparecía por ningún lado. Después de un tiempo, la maestra anunció los nombres de los estudiantes que habían progresado.

En ese momento, el maestro habló: "El estudiante Wu Danmin ha progresado mucho en clase estos días. Obtuviste una puntuación de 73 esta vez y tienes que seguir trabajando duro. Pero esta puntuación de 73 es muy pobre para mí. ¡La próxima vez debes hablar en serio!" Pensé: "Parece que no estoy destinado a tener 100 puntos. Desventaja 3: De hecho, mi personalidad es un poco extraña. La gente suele decir que los Leo sí. buenas personalidades.

Pero yo no. En casa: siempre intimido a personas más jóvenes que yo, pero en la escuela: los veo siendo acosados ​​y voy a ayudarlos cada vez que mi papá me ayuda a corregirlos. Cada vez mejoro. No puedo soportarlo más... Desventaja 4: Estudiar... En realidad no quiero estudiar, es solo que no me gusta estudiar. Cada vez que termino mi tarea. Creo que la tarea está completa.

Pero cada vez pensé que me iría bien en el examen, pero supe que reprobé tan pronto como me entregaron los exámenes y no lo tomé. En serio cada vez que estoy en clase... De hecho, tengo muchas deficiencias, y esta es la desventaja causada por las deficiencias, pero estoy seguro de que puedo mantenerme alejado de ellas.

Adopta una actitud seria y descuidada. Actitud seria en lectura, cálculo, vista previa, revisión, tareas y exámenes.

Por ejemplo: cuando llegue a casa de la escuela, primero haga la tarea y luego juegue; copie los errores corregidos por el maestro tres veces; escriba la tarea y calcule el tiempo de finalización cuando encuentre dificultades; Limpie y escriba prolijamente.

Mientras nos exijamos estrictamente y controlemos con frecuencia, desarrollaremos buenos hábitos de estudio y superaremos gradualmente las deficiencias de "Madaha". También quiero deshacerme de mi pereza y superarla, aunque es tan difícil como superar cualquier mal hábito.

Pero mientras tengas la determinación de romper con la pereza, no es imposible. Al mismo tiempo, debo estudiar mucho y deshacerme de mi personalidad irritable, es decir, debo perseverar en la vida real. Entonces, la brillante gloria me pertenecerá.

Espero adoptarlo. 5. Cómo resolver el problema del miedo de los estudiantes de secundaria rurales a escribir composiciones

El nuevo estándar curricular señala: "La composición para los estudiantes de primaria consiste en practicar el uso de palabras apropiadas para describir lo que ven, oyen , pensar o experimentar personalmente ". Expresado en lenguaje y palabras. ”

Es una formación integral de la vida, los pensamientos y el lenguaje de los estudiantes. Es una manifestación concreta del nivel cognitivo y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes. , y es una parte importante de la enseñanza del chino. Al mismo tiempo, "la composición es difícil, la composición es difícil, y la mera mención de la composición me molesta" es también la voz y la angustia de la gran cantidad de estudiantes rurales: sufren por no tener contenido para escribir, y Sufro por no saber escribir y no saber escribir bien.

Los profesores suelen estar preocupados cuando se trata de enseñar composición. Para mejorar la competencia escrita de los estudiantes, debemos reflexionar seriamente sobre los problemas existentes en la enseñanza de la composición, encontrar causas desde diversos aspectos y pensar en contramedidas.

Basado en mi experiencia personal en la enseñanza de la composición y a través de múltiples comunicaciones con estudiantes y profesores chinos, el autor atribuye las razones por las que los estudiantes de escuelas primarias rurales tienen miedo de escribir composiciones a los siguientes aspectos. La cantidad de lectura entre los estudiantes rurales es demasiado pequeña.

Muchos padres tienen conceptos educativos atrasados. Piensan que mientras hayan leído estos libros de texto, serán buenos, y ¿por qué deberían comprar libros extracurriculares? Algunos padres simplemente se muestran reacios a gastar dinero en comprar libros extracurriculares. libros para sus hijos por motivos económicos. Como resultado, muchos niños no tienen otros libros para leer excepto estos libros de texto.

Como dice el refrán, "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Los estudiantes no tienen mucha acumulación de palabras en sus mentes, por lo que es difícil tener buenas palabras y oraciones. al escribir. La falta de lectura extraescolar ha traído muchas dificultades a la composición de los niños.

Hay una falta de orientación eficaz para la escritura en el aula y los viejos conceptos didácticos bloquean el pensamiento de los estudiantes. La estructura tradicional de enseñanza en el aula de composición dificulta la mejora del nivel de escritura de los estudiantes.

El modelo habitualmente utilizado en las clases de composición en las escuelas rurales es el de "proposiciones y orientación del profesor - los estudiantes escriben de forma independiente - los profesores hacen sus propios comentarios". Las consecuencias de este modelo de formación son: 1. Los estudiantes no pueden escribir y no tienen nada que decir.

Esto se debe a que las composiciones de los estudiantes no surgen de necesidades de la vida, sino de los profesores o del material didáctico. 2. Los estudiantes no acumularán.

Esto se debe a que la mayoría de los materiales para las composiciones de los estudiantes son solicitados o preparados por los profesores. 3. Los estudiantes no pueden innovar y sus artículos son iguales y carecen de individualidad.

Esto se debe a que los marcos establecidos por los profesores, intencionadamente o no, limitan seriamente a los estudiantes. 4. Los estudiantes escriben no para expresar sus experiencias y conocimientos sobre la vida, sino para “tareas” o “puntuaciones”.

Esto se debe a que se pone demasiado énfasis en la función de realización de exámenes de los ensayos, lo que en cierta medida anima a los estudiantes a copiar o inventar cosas a voluntad. Los profesores no prestan atención a cultivar el interés de los estudiantes por la escritura.

Cuando se trata de escribir en la escuela primaria, los estudiantes a menudo no saben cuál es la belleza de la composición. Si no escriben mucho, es aún más difícil sentir una sensación de logro. Si no reciben estímulo durante mucho tiempo, terminarán agotados y aburridos. Es necesario mejorar las habilidades de escritura de los propios profesores.

Debido a problemas como la educación orientada a los exámenes, los profesores de hoy leen menos, lo cual es preocupante. Sin embargo, los profesores chinos no escriben y tienen miedo de escribir, pero esto no ha atraído una atención generalizada. Que los profesores no escriban puede ser una razón importante de la ineficiencia de la enseñanza de la composición.

La escritura es una actividad práctica con una sólida experiencia personal. Sólo un profesor que escribe con frecuencia puede estar familiarizado con el proceso de escritura de los estudiantes. Sólo con experiencia personal la orientación de los profesores puede convencer a los estudiantes y lograr buenos resultados.

Hemos ignorado el importante efecto motivador de la corrección de la composición y los comentarios en la escritura de los estudiantes. El maestro revisó toda la composición a espaldas de los estudiantes. Aunque tenía buenas intenciones, la dirección de evaluación del maestro fue difícil de entender y aceptar para los estudiantes.

Debido a las pesadas tareas de revisión, algunos profesores simplemente dan a los estudiantes un comentario, y algunos incluso solo tienen una puntuación. Después de que los estudiantes obtienen sus propias composiciones, no se molestan en ver las ventajas de sus composiciones. O insuficiente, y mucho menos revisión y reflexión. Esto da como resultado que la eficacia de la revisión de ensayos para promover el progreso del ensayo se debilite enormemente.

En respuesta a los problemas existentes anteriores, el autor cree que los profesores pueden trabajar duro en tres aspectos: ayudar a los estudiantes a recopilar y acumular materiales de escritura, innovar el modelo de orientación práctica y reformar el método de evaluación de la composición para ayudar a los estudiantes. Escriba fácilmente para que los estudiantes ya no tengan miedo a la composición. 2. 1. Ayude a los estudiantes a acumular materiales de composición.

Las composiciones provienen de la vida y son superiores a la vida. Sólo con una rica acumulación perceptiva puede haber un espacio de escritura maravilloso. Esta cosa maravillosa y más significativa debería surgir de lo que ves en la vida.

Pero si no lo captas a tiempo, tu experiencia será fugaz. Por lo tanto, los profesores pueden pedir a los estudiantes que escriban en sus diarios las experiencias más impresionantes y significativas del día.

La escritura del diario es flexible, libre en la escritura, requiere mucha formación y tiene una gran capacidad. Es uno de los atajos para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Porque debemos recordar que los estudiantes deben "conocer lo más detalladamente posible, comprender lo más verdaderamente posible y pensar con la mayor claridad posible" sobre lo que ven y escuchan todos los días.

Escribir todos los días ampliará la capacidad de los estudiantes. Pensar y acumular una gran cantidad de vocabulario y materiales lingüísticos. Cuanto más escribes, más familiares te resultan. Además, llevar un diario también es un proceso de acumulación de materiales. Los acumulas a diario y eliges utilizarlos al escribir. Es un "ahorro actual" y puedes usarlo como quieras. "toma" en ambos sentidos, no tendrás forma de escribir ni nada que decir en tu composición.

Siempre que escribas cuidadosamente lo que ves y oyes en un diario, aunque sea una o dos frases, con el tiempo tu diario formará el "prototipo" de un artículo maravilloso de punto a línea. y de línea a superficie. Deje que los estudiantes aprecien sus "ingresos obtenidos" y realmente se darán cuenta de los beneficios de llevar un diario.

Además, este tipo de excitación también puede provenir de una lectura indirecta. La lectura es el núcleo de todas las habilidades de aprendizaje y una buena manera de mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes y mejorar sus habilidades de escritura.

El famoso educador ruso Suhomlinsky dijo: "La lectura puede inspirar a los estudiantes a adorar a la patria". El Sr. Qian Liqun, un famoso erudito chino, también dijo: "La buena lectura es darles a los estudiantes una espiritualidad"

Si no hay una lectura exitosa como base, las composiciones de los estudiantes sufrirán interrupciones mentales y lingüísticas. Permitir que los estudiantes comiencen a leer con confianza es sembrar las semillas de la cosecha para escribir buenas composiciones.

① Como profesor de chino, debemos prestar total atención al importante papel de la lectura, encontrar formas de aumentar la lectura de los estudiantes, ampliar sus horizontes y enriquecer su acumulación. Después de aprender chino Pinyin en el primer grado, los maestros pueden comenzar a presentar algunos libros infantiles con Pinyin a los estudiantes. En la enseñanza posterior de cada grado, los maestros pueden recomendar algunas lecturas extracurriculares a los estudiantes según la disposición de los materiales didácticos, las necesidades de enseñanza y. metas de grado.

Sería mejor si pudiéramos dar a los estudiantes una lista de lecturas extracurriculares requeridas durante una semana, un mes, un semestre o un año, y presentar requisitos claros en términos de cantidad, tiempo y calidad de lectura. y objetivos. En este sentido, pluma. 6. Cómo hacer que las composiciones de los niños rurales sean más emocionantes

Los estudiantes tienen miedo de la composición, especialmente los estudiantes rurales La brecha en el nivel de composición entre los estudiantes de escuelas primarias urbanas y los estudiantes de escuelas primarias rurales es un hecho indiscutible.

En comparación con los estudiantes urbanos, los estudiantes rurales tienen menos cosas nuevas perceptibles en sus vidas, y sus habilidades sociales son aún menos comparables a las de los niños urbanos, sus horizontes son estrechos y hay pocos libros para leer; Respecto a estas dificultades y situaciones actuales, creo que todos los que han trabajado en educación en zonas rurales tendrán más experiencia. Como docente que recién comienza a trabajar en educación y enseñanza, me siento muy incómodo cuando veo que cada vez que mis alumnos escriben algo seco, sigo revisando los materiales didácticos de composición y resumiéndolos.

1. Capítulos largos y cortos, primero el vocabulario. De acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios, la idea de leer al servicio de la escritura debe estar firmemente establecida en la enseñanza, y la enseñanza de la lectura siempre debe integrarse en la composición. enseñanza. "Acumulación de vocabulario: la piedra angular del entrenamiento de composición".

Guíe a los estudiantes para que acumulen vocabulario, de modo que puedan tener algo en mente al practicar la composición, a fin de mejorar su nivel de composición. y los estudiantes rurales. Los profesores de idioma chino en las zonas rurales no son nada nuevo. Sin embargo, el proceso de implementación de la misma "acumulación de vocabulario" es esencialmente diferente en las zonas urbanas y rurales.

Para los estudiantes de primaria en áreas urbanas, si los maestros quieren que los estudiantes acumulen vocabulario, puede ser tan simple como arreglos simples e inspecciones oportunas. Sin embargo, en áreas rurales, requiere algo de reflexión y esfuerzo físico. Primero, ¿dónde adquieren vocabulario los estudiantes? Los niños de las zonas rurales tienen muy pocos libros para leer.

Hay muy pocos libros disponibles para préstamo en las escuelas. En tales circunstancias, pedir a los estudiantes que lean y acumulen vocabulario no es solo hablar en papel. Con este fin, he agregado un "rincón de libros" en la clase para permitir que los estudiantes traigan aquí sus colecciones personales tanto como sea posible. Después del esfuerzo conjunto de los profesores y estudiantes de la clase, los libros ya están en el rincón de la biblioteca. considerable, lo que contribuye en gran medida a Para superar la escasez de libros para que lean los niños de las zonas rurales, con el fin de ampliar los horizontes de los estudiantes, ampliar sus conocimientos y enriquecer su vocabulario, los profesores pueden tomar las siguientes medidas en función de las condiciones reales de los estudiantes: Alentar a los estudiantes tomar prestado activamente libros de la biblioteca y de los "rincones de libros" del aula.

Para evitar la ceguera de los estudiantes en la lectura y hacer que la lectura extracurricular sea realmente práctica, los maestros deben permitir que los estudiantes elijan libros según su nivel cognitivo e intereses. cada vez, y luego enseñe a los estudiantes a leer y permítales usar los métodos de lectura que han aprendido para leer de manera extensa y decidida. Al mismo tiempo, deje que cada estudiante prepare un "libro de acumulación" para alentarlos a leer palabras hermosas y. frases y fragmentos maravillosos en lecturas extraescolares.

Finalmente, cada mes se realiza una actividad de "informe de acumulación" durante la actividad, los estudiantes sacan sus "libros de acumulación" para comunicarse y apreciarse unos a otros. Esto estimula el interés de los estudiantes por la lectura, establece confianza en la lectura y disfruta de la lectura. Cuando se trata de los logros y la felicidad que trae la lectura, la acumulación del lenguaje de los estudiantes se ha enriquecido con esta perseverancia a largo plazo al escribir artículos. y las oraciones fluyen como agua de manantial y se pueden usar con facilidad.

En segundo lugar, para los estudiantes también existe una gran brecha entre los niños urbanos y los niños rurales en la capacidad de comprender, clasificar, optimizar y. Utilizar vocabulario acumulado. Dado que los padres urbanos generalmente tienen un mayor nivel de educación, actúan como los primeros "maestros" de sus hijos en este trabajo. Los niños rurales casi han perdido el papel de sus padres en el proceso de acumulación de vocabulario. orientación y supervisión razonables, la acumulación de vocabulario solo puede convertirse en una mera formalidad.

Por lo tanto, he encontrado varios métodos efectivos: en primer lugar, establecer clases de lectura especiales y, en segundo lugar, brindar orientación sobre la lectura; un mecanismo de evaluación científica y evaluar las "Estrellas de la lectura" y los "Reyes del vocabulario" cada semana y cada mes, etc., y al mismo tiempo, prestar atención a frenar la codicia unilateral de los estudiantes por demasiado y pedir más veces en tercer lugar. , los estudiantes deben comprender las buenas palabras, oraciones y párrafos acumulados tanto como sea posible. A través de la comunicación frecuente con los estudiantes, los estudiantes pueden usar sus propias palabras para expresar el significado de las palabras y practicarlas como leer vocabulario en voz alta. los propios sentimientos han fortalecido la comprensión del vocabulario de los estudiantes y han cultivado su sentido del lenguaje.

2. Al ampliar la materia, los estudiantes rurales también pueden escribir sobre asuntos urbanos, y los asuntos nacionales generalmente se incluyen en toda la enseñanza. materiales en esta etapa Bajo la tendencia de la urbanización, es inevitable que los niños rurales puedan escribir sobre cosas distintas a las áreas rurales. Sin embargo, el hecho objetivo de que los niños rurales estén expuestos a menos cosas nuevas en la vida y tengan horizontes estrechos. impidió a los estudiantes enriquecer sus temas de composición, el mayor cuello de botella de la diversidad.

¿Qué hacer? Después de pensarlo, lo más popular para los niños rurales es ver televisión se ha convertido en su única ventana para entender. el mundo exterior, y el valor de las noticias puede ser Esta es la mejor manera que busco de ampliar el tema de las composiciones de los estudiantes. Primero, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por prestar atención a las noticias.

Usar regularmente. reuniones de clase, clases de autoestudio y otros momentos para realizar actividades de "transmisión de noticias de clase", lo que cierra la conexión entre las noticias y los estudiantes y enriquece enormemente sus horizontes. En segundo lugar, los profesores se implican y obtienen el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Los estudiantes inevitablemente tienen limitaciones en varios aspectos a la hora de recopilar noticias, que se reflejan principalmente en lo siguiente: un único canal de recopilación, algunos materiales de noticias son grandes e irrelevantes, y otros son pequeños y aburridos; Para superar estas carencias es necesaria la participación de los docentes.

A menudo busco gente nueva y cosas nuevas con un fuerte sentido de la vida en los periódicos, la televisión e Internet, y luego me comunico con los estudiantes. Con el paso del tiempo, este enfoque de ampliar el tema en forma de noticias ha logrado pequeños resultados y la mayoría de los estudiantes pueden escribir cosas nuevas en sus escritos.

3. Introducción a la imitación, ejemplo de método de enseñanza de la composición Algunas personas han propuesto que el entrenamiento en composición debe pasar por tres etapas: "Dominar las características de la composición - Dominar los métodos de escritura - Mejorar la capacidad de composición mediante la práctica continua". totalmente de acuerdo con esto.

Entonces, ¿cómo "dominar las características de la composición" y "dominar los métodos de escritura"? Aquí es donde entra en juego el poderoso papel de los ejemplos.

He resumido un conjunto de métodos de enseñanza de composición de ejemplo que son especialmente adecuados para estudiantes de escuelas primarias rurales, y usaré un ejemplo específico para hablar de ello. Hay un ejercicio de composición llamado "Dos o tres cosas sobre una persona". Antes de la instrucción, lo revisé en Internet y encontré 23 ejemplos del mismo tipo con diferentes características. Luego usé los recursos multimedia de "Nongyuan" para escribir. Preséntelos en la computadora uno por uno, analice cada artículo de ejemplo, capa por capa, concéntrese en explicar las características del artículo de ejemplo, analice cómo el autor elige los eventos alrededor de los personajes y finalmente resuma todos los artículos de ejemplo en cuatro estructuras. tipos.

Utilice la explicación y orientación de los ejemplos anteriores para generar planes de orientación constructivos. Este método de enseñar composición mediante ejemplos puede parecer anticuado. 7. Cómo escribir un ensayo sobre cómo encontrar dificultades

Ensayo de muestra como referencia cuando encuentro dificultades:

En el proceso de nuestra vida y estudio, encontraremos muchas dificultades. Algunas personas, cuando se encuentran con dificultades, no buscan soluciones, sino que huyen y retroceden; otras, cuando se encuentran con dificultades, siempre tratan de encontrar formas de superarlas; Y yo soy el último tipo de persona. Recuerdo una vez, cuando estaba haciendo mi tarea de matemáticas, había una pregunta de la Olimpiada de Matemáticas que no podía resolver, y no podía resolverla después de pensarlo durante mucho tiempo. Mi abuela, que tiene casi setenta años, tampoco puede ayudarme. Entonces llamé al tío Qi, el colega de mi padre. El tío Qi es un estudiante de posgrado con conocimientos. Después de que se realizó la llamada, leí las preguntas por teléfono y el tío Qi me las explicó cuidadosamente hasta que las entendí. También me sugirió que hiciera más preguntas en esta área para consolidar mis conocimientos en esta área. De esta manera, encontré una manera de resolver mi problema. Cuando encuentre dificultades, haré todo lo posible para resolverlas. Amigos, si encuentran dificultades, ¿qué harán? ¿Te rindes cuando enfrentas dificultades? ¿O estar a la altura del desafío?