Colección completa de puntos de conocimiento en el primer volumen de física de segundo grado.
Capítulo 1 Movimiento Mecánico
1. Longitud, tiempo y su medición
1. La herramienta básica para la medición de longitud es:, la unidad común es:; medida El instrumento básico del tiempo es:, y la unidad común es:.
2. Uso correcto de la regla: (1) Selección: seleccione la regla adecuada de acuerdo con los requisitos de medición; observe si la línea de escala cero está allí (2) Liberación: la escala debe ser consistente con; el objeto que se mide; la línea de escala Cerca del objeto que se mide; alinee la línea cero con el extremo de medición (3) Mire: mire directamente a la escala, no entrecierre los ojos (4) Lea: alcance al leer; ) Nota: utilice y para registrar los resultados de la medición.
3. Para que los resultados de la medición sean más precisos, la báscula debe estimar la siguiente posición al leer.
4. La diferencia entre y se llama error. Los errores sólo pueden, no pueden. Los métodos para reducir errores incluyen: y.
En segundo lugar, descripción del movimiento
1. En física, los objetos se denominan movimiento mecánico.
2. Cuando estudiamos el movimiento de un objeto, si está en movimiento o estacionario depende de otro objeto como estándar. El objeto elegido como estándar se llama. Generalmente lo elegimos como referencia.
Todos los objetos del universo están en constante movimiento, por lo que el movimiento es correcto. Si el mismo objeto está en movimiento o está quieto está relacionado con la elección, si está en movimiento o está quieto.
En tercer lugar, la velocidad de movimiento
1. La velocidad es la cantidad física de un objeto. El movimiento con velocidad y dirección constantes es el movimiento mecánico más simple y se llama.
2. En el movimiento lineal uniforme, la velocidad es igual a la velocidad del objeto en movimiento. El método de cálculo es: velocidad =; la fórmula es =. La unidad de velocidad es. La relación de conversión es: =.
3. El movimiento de velocidad variable y dirección constante se llama movimiento lineal de velocidad variable. En el movimiento de velocidad variable, v= es la velocidad.
Cuarto, mida la velocidad promedio
1. El principio experimental es; equipo experimental: plano inclinado, carro, lámina de metal.
Capítulo 1 Fenómeno del sonido
En primer lugar, la generación y difusión del sonido
1 El sonido es producido por el _ _ _ _ _ _ _ de. objetos. Todos los objetos vocales terminan en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. El sonido necesita _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. El sonido viaja más rápido en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, seguido de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _No se puede enviar voz.
3. La distancia que recorre el sonido en _ _ _ _ _ _ _ se llama velocidad del sonido. Fórmula: velocidad del sonido = _ _ _ _ _ _ _. La velocidad del sonido no sólo está relacionada con _ _ _ _ _ _ _, sino también con _ _ _ _ _ _. La velocidad del sonido en el aire a 15°C es _ _ _ _ _ _ _ _.
En segundo lugar, ¿cómo escuchamos el sonido?
1. El proceso básico por el que los seres humanos perciben el sonido es el siguiente: el sonido externo causa _ _ _ _ _ _ _ _ vibración, donde suena. transmitido a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ también puede llegar al nervio auditivo a través de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2 Hay dos tipos: _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _.
En tercer lugar, las características del sonido
1. Las tres características del sonido son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _. _.
2. El tono del sonido está determinado por _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _Cuanto más rápido, más alto es el tono. Los sonidos más ásperos que escuchamos tienen un tono más alto que _ _ _ _ _ _. Las voces de los niños son generalmente _ _ _ _ _ _ más altas que las de los adultos; las voces de las mujeres son _ _ _ _ _ _ más altas que las de los hombres.
3. El volumen del sonido está determinado por _ _ _ _ _ _. Cuanto mayor sea el _ _ _ _ _ _ _ _ del emisor de sonido, más fuerte será el sonido producido. El volumen también está relacionado con _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4. Podemos distinguir los sonidos producidos por diferentes personas y diferentes instrumentos en base a _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ se refiere a la calidad del sonido, que está determinada por _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
5. En física, el número de vibraciones por segundo -_ _ _ _ _ _ _ se utiliza para describir la velocidad a la que vibra un objeto. La unidad es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
6. El límite superior de la frecuencia auditiva humana es _ _ _ _ _ _ Hz. La gente llama a las ondas sonoras por encima de esta frecuencia _ _ _ _ _ _ _; _ _ _ _Hercios, la gente llama a las ondas sonoras por debajo de esta frecuencia _ _ _ _ _ _ _.
IV. Daño y Control del Ruido
1. El llamado ruido tiene dos significados: (1) Desde el punto de vista físico, el ruido se refiere a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
______________. (2) Desde la perspectiva de la protección del medio ambiente, las personas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Voces armoniosas y voces de la gente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ son todo ruido.
2. La gente utiliza _ _ _ _ _ _ como unidad para expresar la intensidad del sonido. _ _ _ _ _ DB es el sonido más débil que una persona puede escuchar en este momento; _ _ _ _ _ _ _ DB es un ambiente tranquilo ideal (que garantiza el descanso y el sueño) DB interferirá con las conversaciones y afectará el trabajo; eficiencia (para garantizar el trabajo y el estudio a largo plazo en un entorno ruidoso por encima de _ _ _ _ _ decibeles afectará gravemente la audición, provocando neurastenia, dolores de cabeza, hipertensión y otras enfermedades (proteja la audición si se expone repentinamente al ruido); 130 dB En un ambiente ruidoso, el tímpano se romperá y sangrará, y la audición en ambos oídos se perderá por completo.
3. Hay tres etapas desde la generación del sonido hasta la audición:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-_ _ _ _ _ _ _ _
__________ -. ___________________. Para controlar el ruido debemos partir de estos tres aspectos: Prevenir el ruido_ _ _ _ _ _ _ _(silenciar)-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(_ _ _ _ _ _)-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Verbo (abreviatura de verbo) Uso del sonido
1. La voz puede transmitir _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. El fenómeno de que las ondas sonoras se reflejen cuando encuentren obstáculos durante la propagación se llama _ _ _ _ _ _ _ _ _.
La condición para que el oído humano pueda distinguir el sonido original de _ _ _ _ _ _ _ _ _ es que el sonido reflejado llegue al oído humano más de _ _ _ _ _ _ _ _ veces, por lo que la distancia desde el La fuente de sonido hasta el obstáculo es de al menos _ _ _ _ _ _ _ _ _ metros, que sólo puede ser distinguida por el oído humano.
La primera red del nuevo estándar curricular
Capítulo 2 Fenómeno de la luz
Primero, la propagación de la luz
1. La fuente son los objetos que pueden emitir luz. como:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Podemos ver
una fuente de luz porque la luz que emite entra en nuestro _ _ _ _ _ _. Los diamantes, la luna y los espejos son _ _ _ _ _ _ _ _ (sí o no) fuentes de luz porque reflejan _ _ _ _ _ _ _ _.
2.La luz se propaga a lo largo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ejemplos comunes son: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. La velocidad de propagación de la luz en el vacío es la más alta, representada físicamente por letras, y su magnitud es igual a m/s.
En los cálculos, la velocidad de la luz en el vacío o en el aire se toma como m/s.
4. Un año luz es una unidad, igual a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Segundo, reflejo de la luz
1. Cuando la luz encuentra la superficie de muchos objetos como el agua y el vidrio, se producirá _ _ _ _ _.
Podemos ver objetos no luminosos porque _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. En el fenómeno de reflexión, la luz reflejada, la luz incidente y la normal están dentro de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ambos lados de la luz reflejada y la luz incidente son iguales. Ésta es la ley de la reflexión de la luz. En el fenómeno de la reflexión, el camino óptico es _ _ _ _ _ _.
3. Cuando la luz incidente paralela incide sobre una superficie lisa, la luz reflejada también es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Esta reflexión se llama _ _ _ _ _ _ _ _. La luz incidente paralela brilla sobre la superficie rugosa y la luz reflejada brilla sobre _ _ _ _ _ _ _ _ _ este reflejo se llama _ _ _ _ _ _ _ _ _; el fenómeno de "reflejo" en la pizarra pertenece a _; _ _ _ _ _ _. Podemos ver desde diferentes ángulos que las palabras en la pizarra pertenecen a _ _ _ _ _ _ _ _. Todos obedecen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Tercero, imagen especular plana
1. Ley de la imagen especular plana: imagen y objeto. La distancia de la imagen al espejo plano, la conexión entre la imagen y el objeto y el espejo. Los objetos se representan en un espejo plano.
2. En física, las imágenes que se pueden mostrar en la pantalla se llaman imágenes, por ejemplo, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _etc
3. Las funciones de los espejos planos son: (1)_ _ _ _ _ _ _ _ _; ) _______________________. Par de espejos convexos
La luz está encendida. Las aplicaciones de la vida real incluyen: Los espejos cóncavos son sensibles a la luz.
Función. Las aplicaciones prácticas son las siguientes.
Cuarto, refracción de la luz
1. Cuando un haz de luz se inclina desde el aire hacia el agua, la dirección de la luz cambia y parte de la luz se refleja de regreso. el aire, se llama _ _ _ _ _ _ _ _, y la parte de la luz que entra al agua se llama _ _ _ _ _ _ _ _.
En el mismo medio no homogéneo aparecerá el fenómeno de la luz.
2. Cuando la luz incide oblicuamente desde el aire hacia el agua u otro medio, la luz refractada y la luz incidente están en _ _ _ _ _ _ _ _ _; _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ambos lados están separados_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Cuando la luz es perpendicular a la interfaz del medio, la dirección de propagación es_ _ _ _ _ _ _ _ _ En el fenómeno de; refracción, la trayectoria óptica es _ _ _ _ _ _ (seleccione "reversible" o "irreversible").
3. Cuando la luz incide oblicuamente desde el aire hacia otros medios transparentes, el ángulo de refracción es _ _ _ _ _ _ _ _ _el ángulo de incidencia cuando la luz incide oblicuamente hacia el aire desde otros medios transparentes; medios, el ángulo de refracción es El ángulo es _ _ _ _ _ _ _ _ _el ángulo de incidencia.
Verbo (abreviatura de verbo) dispersión de luz
1. Después de que la luz del sol pasa a través del prisma, forma una franja de luz de color en la pantalla blanca, el color es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Este fenómeno se llama _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2._______ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ La gente pone Estos tres colores se llaman _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Si Xiaohua tiene tres colores de pintura en su paleta, también puede pintar cuadros de varios colores mezclándolos.
4. No, el color de un cuerpo transparente está determinado por su _ _ _ _ _ _. Como podemos ver, el papel rojo se produce debido a_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. El color de un objeto transparente está determinado por su color de luz. Por ejemplo, el vidrio rojo que vemos se debe a que deja pasar _ _ _ _ _ _ _ la luz solar, mientras que otros tipos de luz de colores son absorbidos por el vidrio rojo.
6. Luz invisible
1. Después de atravesar el prisma, la luz solar se descompone en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Varios colores de luz en el espectro son luz visible. A ambos lados de la luz visible hay. son diferentes Luz visible, que consiste en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. de plantas silvestres y rocas Alta, la radiación humana _ _ _ _ _ _ _ _ es más fuerte que ellos. Basándose en este principio, la gente fabricó _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, que se pueden utilizar en miras de rifle. La luz infrarroja también se puede utilizar para _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Los rayos ultravioleta también son un tipo de luz invisible. Los rayos ultravioleta pueden matar a _ _ _ _ _ _ _ (por ejemplo, en quirófanos y salas de hospitales, utilícelos para _ _ _ _ _ _. _) ;Los rayos ultravioleta pueden producir sustancias fluorescentes _ _ _ _ _ _ _ _(como_ _ _ _ _ _ _ _), y la irradiación ultravioleta adecuada puede ayudar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4. Una fuente importante de rayos ultravioleta naturales es _ _ _ _ _ _ _ _. La atmósfera superior que rodea la Tierra absorbe los rayos ultravioleta, lo que impide que la mayoría de los rayos ultravioleta de los ojos lleguen al suelo. Sin embargo, por ahora, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. La dispersión de la luz por la atmósfera tiene una característica: la luz con una longitud de onda de _ _ _ _ _ _ se dispersa fácilmente, mientras que la luz con una longitud de onda de _ _ _ _ _ _ no se dispersa fácilmente.
Fácilmente dispersable. El cielo es azul porque la atmósfera dispersa más _ _ _ _ _ _ _ _ _ longitudes de onda de la luz solar. Cuando hay mucha niebla, el automóvil debe encender las luces antiniebla para garantizar la seguridad. Las luces antiniebla del coche utilizan _ _ _ _ _ _ _.
Capítulo 3 Lentes y sus aplicaciones
En primer lugar, lentes
1. Las lentes de las gafas para miopía y las gafas para hipermetropía son _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Este tipo de lente se llama lente convexa. Tiene un efecto _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sobre la luz y también se llama lente convergente.
2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Este tipo de lente se llama lente cóncava. Tiene un efecto _ _ _ _ _ _ _ _ _ sobre la luz y también se llama lente divergente.
3. La línea recta que pasa por los centros de las dos esferas de la lente se llama _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Hay un punto especial en esta línea: la dirección de propagación de la luz a través de este punto permanece sin cambios. Este punto se llama _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4. Los rayos de luz paralelos al eje óptico principal de la lente convexa atravesarán la lente y llegarán a un punto llamado foco. La distancia del foco al centro óptico se llama _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ representada generalmente por la letra "F". Una lente convexa tiene dos focos reales.
2. Lentes en la vida
1. La lente de una cámara equivale a _ _ _ _ _ _. El principio que utiliza es_ _ _ _ _ _ _ _ _La lente es_ _ _ _ _ _ _ _ Lente
2. La estructura principal del proyector es:_ _ _ _ _ _ _ _ _y_ _. _ _ _ _ _ _. Es el principio de utilizar una lente convexa para formar una lente.
____________________. Cuando se utiliza un proyector, el objeto es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Una lupa es una especie de _ _ _ _ _ _. Utiliza el principio de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ imágenes formadas por lentes convexas.
4. La imagen real es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, por lo que el objeto y la imagen real se ubican en el _ _ _ de la lente convexa. La imagen formada por un espejo plano y una lupa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
En tercer lugar, explore las reglas de la obtención de imágenes mediante lentes convexos
1 La distancia del objeto a la lente se llama _ _ _ _ _ _ _ _, representada por el símbolo _ _ _. _ _ _ _ _. La distancia de la imagen se refiere a _ _ _ _ _.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, representado por el símbolo _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. En el experimento de "Exploración de las leyes de imágenes de lentes convexas", se deben colocar velas y pantallas de luz a ambos lados de la lente convexa, y las alturas de la lente convexa y la pantalla de luz deben ser ajustados para que sean _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Ley de imágenes de lentes convexas;
(1) Cuando la distancia del objeto es mayor que 2 veces la distancia focal (U >: 2f), la lente convexa es_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
(2) Cuando la distancia del objeto es igual a 2 veces la distancia focal (u=2f), la lente convexa se vuelve _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(3) Cuando la distancia del objeto a la lente convexa es mayor que 1 vez la distancia focal pero menos de 2 veces la distancia focal (F
(4) Cuando la La distancia del objeto a la lente convexa es igual a la distancia focal (u=f), la imagen de la lente convexa es _ _ _ _ _ _ _ _ _
(5) Cuando la distancia. desde el objeto hasta la lente convexa es menor que la distancia focal (U
4. En el experimento, no importa cómo mueva la pantalla, no puede obtener una imagen en la pantalla. Las posibles razones son: ① La llama de la vela está en el foco _ _ _ _ _ _ _ _ (2) La llama de la vela está en el foco _ _ _ _ ___ La pantalla de luz no se puede mover a esta posición
4. . Ojos y gafas
1. Los ojos parecen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ojos
2. objetos Causas de la miopía: lentes_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Necesitas poner un _ _ _ _ _ _ _ frente a ti Lentes para corregir El poder de las lentes para miopía es _ _ _ _ _ _ _ (completa "positivo" o. "negativo")
3. La hipermetropía sólo puede ver _ _ _ _ _ objetos Causas de la hipermetropía: Lente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Necesitas poner una lente _ _ _ _ _ _ _ frente a tus ojos para corregirlo El poder de la lente para la hipermetropía es _ _ _ _ _ _ _(Completa "positivo" o "negativo").
Verbo (abreviatura de verbo) microscopio y. telescopio
1. El aumento de una lupa común es muy limitado si desea ver claramente las células de animales y plantas. Para objetos pequeños, debe usar _ _ _ _ _ _ _ _. es un conjunto de lentes en ambos extremos del cilindro de la lente. Las lentes convexas cerca de los ojos se llaman _ _ _ _ _ _ _ _ _ lentes después de que la luz emitida por el objeto observado pasa a través de la lente objetivo. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Después de estos dos aumentos, podemos ver pequeños objetos invisibles a simple vista.
2. Los astrónomos utilizan _ _ _ _ _ _ _ para observar los cuerpos celestes. Existe una especie de telescopio que también se compone de dos juegos de _ _ _ _ _ _ _ _ _. El que está cerca de los ojos se llama _ _ _ _ _ _ _ _, y el que está cerca del objeto que se observa se llama _ _ _ _ _ _ _ _. La función de la lente del objetivo es convertir objetos distantes en _ _ _ _ _ _ _ _ _ imágenes cercanas al foco. La función del ocular es equivalente a un _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. Que el ojo humano pueda ver los objetos con claridad es muy importante para nuestros ojos. El ángulo de visión es el ángulo entre los extremos del objeto que se observa y la pupila del ojo. Cuanto más amplio sea el ángulo de visión, más claro será el objeto. El objeto es más grande.
Capítulo 4 Cambios en las cosas
1. Termómetro
1. El nombre del objeto es temperatura. Para juzgar y medir con precisión la temperatura, utilice.
2. Los termómetros de uso común miden la temperatura según la ley de los líquidos. El líquido del interior es útil, útil, útil.
3. La letra C o ℃ en el termómetro indica la temperatura. Establece la temperatura de la presión atmosférica estándar en cero grados Celsius, representada por, y la temperatura de 100 grados Celsius, representada por. Entre 0°C y 100°C, divide la temperatura en 100 partes iguales y representa cada parte igual.
4. Pasos para utilizar un termómetro para medir la temperatura de un objeto en el laboratorio: primero estimar la temperatura del objeto que se está midiendo, elegir un termómetro adecuado y luego ver su total claramente. Tenga en cuenta al utilizar: (1) No toque el bulbo de vidrio del termómetro en el líquido que se está midiendo. (2) Después de sumergir el bulbo de vidrio del termómetro en el líquido a medir, espere un período de tiempo hasta que el termómetro indique un número antes de realizar la lectura. (3) Al realizar la lectura, el bulbo de vidrio del termómetro debe mantenerse en el líquido y la línea de visión debe ser paralela a la columna de líquido del termómetro.
5. Para la medición se utilizan termómetros. El rango es:. Su estructura es bastante especial, con un pequeño espacio entre la bombilla de vidrio y el tubo de vidrio recto. Después de que el termómetro sale del cuerpo humano, el mercurio del tubo delgado se desconecta y el mercurio del tubo recto no puede regresar al bulbo de vidrio. De esta manera, el termómetro aún muestra la temperatura del cuerpo humano después de salir del cuerpo humano. Sin embargo, debes traer un termómetro y poner mercurio antes de cada uso. Un lado del termómetro tiene forma de prisma y desempeña un papel importante.
En segundo lugar, fusión y solidificación
1.____________________ _ _ _ _ _ significa que, bajo ciertas condiciones, puede ser _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
2. El fenómeno de que la materia cambie de un estado a otro se llama fusión, y la temperatura a la que se funden los cristales se llama. El fenómeno de que la materia cambie de un estado a otro se llama solidificación y la temperatura a la que se solidifican los cristales.
3. Los sólidos se dividen en _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _. La diferencia importante entre los dos es que _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tiene un cierto punto de fusión, mientras que _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ no. La misma sustancia
4. Los cristales son:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(por ejemplo:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _). _(Por ejemplo).
5. La fusión requiere _ _ _ _ _ _calor y la solidificación requiere _ _ _ _ _ _ _ _calor. Pero durante el proceso de fusión, la temperatura del cristal es _ _ _ _ _ _ _ _, y durante el proceso de solidificación, la temperatura será _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la temperatura del amorfo durante la fusión; o proceso de solidificación _ _ _ _ _ _ _ _ _(opcional "cambiar" o "sin cambios").
6. Se muestra la siguiente imagen:
La imagen A es una _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Figura, es una _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Figura
La figura B es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es
La figura C es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es
Figura D es_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es
Tercero, vaporización y licuefacción
1. El fenómeno de un estado que cambia a otro se llama vaporización, y las dos formas de vaporización son y. El fenómeno de que la materia cambie de un estado a otro se llama licuefacción. Hay dos formas de licuar (como el gas licuado de petróleo y los encendedores) y (como la licuefacción con vapor a alta temperatura cuando se encuentran objetos fríos).
2. La evaporación requiere _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ calor para llevar la temperatura del líquido y los objetos circundantes a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Los factores que afectan la tasa de evaporación son:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. Al hervir, la ley del cambio de temperatura del líquido es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Las condiciones de ebullición son ①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ②_______________; Cuanto menor es la presión del aire, el punto de ebullición es _ _ _ _ _ _.
Cuarto, sublimación y sublimación
1. El fenómeno de una sustancia que cambia de un estado a otro se llama sublimación, y la sublimación requiere calor.
2. El fenómeno de que una sustancia cambie de un estado a otro se llama sublimación, y la sublimación es caliente.
Capítulo 6 Masa y Densidad
1. Masa
1. La cantidad de materia contenida en un objeto se llama y se expresa como. Las unidades son símbolos. Las herramientas de medición lo son. La masa es un tipo de objeto en sí mismo y no cambia con los cambios de....
3. Precauciones al utilizar la balanza: El objeto a medir no puede exceder la balanza. Es necesario sumar o restar peso al plato. El peso no se puede sentir ni manipular con las manos. Los objetos húmedos y los productos químicos se colocan directamente sobre el plato de la báscula. Ajuste la tuerca de equilibrio durante la medición (opcional "puede" o "no puede").
4. Cómo utilizar la balanza de palés: (1) Coloque la balanza sobre la mesa. (2) Dial: Gire el código de viaje hacia el extremo izquierdo de la escala. (3) Ajuste ambos extremos del haz de modo que el puntero esté en el dial. (4) Medición: Coloque el objeto a medir sobre la mesa y agregue los pesos uno por uno. Si el equilibrio aún está desequilibrado (el código de roaming del teléfono móvil equivale a).
En segundo lugar, densidad
1. La masa de la misma sustancia es igual a su volumen y la masa. la relación entre la masa y el volumen de la misma sustancia () es correcta, dado que un gas siempre puede llenar cualquier espacio que pueda alcanzar, la densidad del gas cambiará. La relación masa-volumen () de diferentes sustancias es un valor promedio.
2. Densidad: (1) Concepto: unidad de una determinada sustancia. (2) Fórmula: Densidad =. ρ= .(3)La unidad internacional es. Las unidades más utilizadas son. 1 g/centímetro cúbico = kilogramo/metro cúbico.
3. La densidad del agua a temperatura y presión normales es. El significado físico es
. La densidad está relacionada con el tipo y estado de la materia y se ve afectada por la temperatura, pero está relacionada con la masa y el volumen.
En tercer lugar, medir la densidad de una sustancia
1. Probeta graduada: instrumento utilizado para medir. (1) Medición del volumen de líquido: al leer, la línea de visión debe mantenerse nivelada con el líquido en el cilindro medidor. Al seleccionar una probeta, debe intentar seleccionar el rango de medición y el valor de graduación, lo que puede mejorar la precisión y reducir las mediciones. (2) Medición del volumen de sólidos: el volumen de sólidos irregulares se puede medir indirectamente usando "".
2. Principio experimental para medir la densidad de líquidos y sólidos: ρ =. Es decir: medir la masa de una sustancia y luego medirla con una probeta. Introduce esto en la fórmula y podrás encontrar la densidad de esta sustancia. Si quieres encontrar la masa, la fórmula es: Si quieres encontrar el volumen, la fórmula es:
3. Si usas el método de drenaje para medir el volumen de un sólido con una densidad menor. En lugar de agua, puede utilizar el método de presión de la aguja y el método de caída del peso. Cuando se utiliza una aguja delgada para presionar un objeto en el agua, el volumen de la aguja se puede ignorar; el método de caída de peso consiste en medir primero el volumen de un peso con una densidad relativamente alta y luego tirar del objeto medido hacia el interior del agua. agua a través de un alambre delgado El volumen total es V2 y la densidad final es.
4. Mida la densidad del líquido: (1) Utilice una balanza para pesar la masa total en ml del vaso y el líquido (2) Vierta el líquido del vaso en una parte del cilindro medidor; y lea el volumen V2 del líquido (3) Utilice una balanza para pesar la masa total m2 del líquido restante y el vaso de precipitados, y finalmente obtenga la densidad.
Cuarto, densidad y vida social
1. Densidad y temperatura: el volumen y la densidad de una determinada masa de gas después del calentamiento. Generalmente, los sólidos y los líquidos también siguen esta ley. Se puede observar que la temperatura puede cambiar las sustancias.
2. Expansión anormal del agua: La densidad del agua a 4°C está entre 0°C y 4°C, y la densidad del agua disminuye a medida que disminuye la temperatura. La masa, densidad y volumen del agua cuando se congela.