Resumen de todos los puntos de conocimiento en la historia de la escuela secundaria
El origen de la civilización china, Unidad 1, Volumen 1, Volumen 7, Grado 7 Catálogo
Sociedad próspera y abierta, Unidad 1, Volumen 2, Volumen 7, Grado 7
¿Cómo aprender bien historia en la escuela secundaria?
El origen de la civilización china Los humanos antiguos en China
Yuanmou, 1, hace unos 17.000 años, es el ser humano más antiguo identificado en China.
2. Hace unos 700.000 a 200.000 años, los habitantes de Beijing ya podían fabricar y utilizar herramientas (se pueden fabricar herramientas de piedra, también conocidas como herramientas del Paleolítico).
Fabricación y uso herramientas es la diferencia fundamental entre humanos y animales), han utilizado el fuego natural y han vivido en grupos (recolección, pesca y caza para ganarse la vida).
Lección 2 Asentamientos tribales dispersos
1. Las comunas de clanes han experimentado comunas de clanes matrilineales y comunas de clanes patrilineales. Los residentes originales de Hemudu y Banpo están todos en comunas de clanes matrilineales.
Este período refleja las características de la cultura agrícola primitiva (el ser humano se había asentado y dependía de la agricultura para ganarse la vida, y apareció la industria alfarera).
2. El sitio de Hemudu está ubicado en la actual provincia de Zhejiang, hace unos 7.000 años el principal cultivo alimentario era el arroz. Es un representante de la agricultura primitiva en la cuenca del río Yangtze en China. Los residentes de Hemudu generalmente usan herramientas de piedra molida y también usan huesos de animales para fabricar herramientas. La casa en la que viven es un palafito. ,
3. El sitio de Banpo se encuentra en la actual provincia de Shaanxi, hace unos 6.000 años. El principal cultivo alimentario es el _ _, que es primitivo en la cuenca del río Amarillo de mi país.
Representante de la agricultura. Los residentes de Banpo generalmente utilizan herramientas de piedra molida. La alfarería (cerámica pintada) era la principal herramienta en la vida diaria de la gente de aquella época. Viven en
La mayoría de las casas en las que viven son de estilo semisótano.
4. China es el primer país del mundo en cultivar arroz y mijo.
Lección 3: El amanecer de la civilización en la era legendaria
1. El emperador Yan (Shen Nong) mejoró las herramientas agrícolas, enseñó a la gente a cultivar, inventó la medicina, inventó la cerámica y abrió. subir los mercados. (Innovación Agrícola y Médica)
Primera persona).
2. El Emperador Amarillo (clan Xuanyuan) construyó palacios, barcos, armas y ropas, y pidió a sus funcionarios subordinados que inventaran la escritura, los calendarios, la aritmética y la música. Hombre
Su esposa Lei Zu inventó la tecnología de criar gusanos de seda y enrollar seda. Fue el líder de la alianza tribal en la cuenca del río Amarillo hace unos 4.000 años. Yanhuang luchó contra Chiyou.
La batalla de Hanquan condujo a la unificación. Formar el cuerpo principal de la nación china.
3. El Emperador Amarillo y Yan Di son * * * considerados los ancestros humanos de la nación china.
4. Durante los períodos Yao, Shun y Yu (hace unos 4.000 años), los líderes de las alianzas tribales eran elegidos democráticamente, lo que se denominó "sistema de abdicación". Dayu
Control de agua: construcción de terraplenes combinada con dragado de ríos.
Unidad 2: El surgimiento de los estados y los cambios sociales
Lección 5: Cambios en Xia, Shang y Zhou
1. Dinastía ——El primer país (esclavitud) en la historia de China, Du Yangcheng (Dengfeng). Nuestro país
La sociedad antigua ha entrado en la era de la civilización. Después de la muerte de Yu, pasó el trono a su hijo Qi, y a partir de entonces el sistema de abdicación ("Gongtianxia") fue utilizado como trono de "Jiatianxia"
Reemplazado por el sistema hereditario.
2. Hacia el 1600 a.C., la dinastía Tang derrotó a Jie y estableció la dinastía Shang, con capital en Bo. Alrededor del año 1300 a.C., Pan Geng se mudó a Yin (también conocida como Yin en la dinastía Shang y pertenece a la actualidad)
Anyang, Henan).
3. En 1046 a.C. (siglo XI a.C.), en la batalla de Muye, el rey Wu de Zhou derrotó al rey Zhou de Shang y estableció la dinastía Zhou, convirtiéndola en la capital de Haojiang. Shi llamó a Zhou. En 771 a. C. (siglo VIII a. C.), Gou Rong lo mató.
4. En el año 770 a.C., el rey Ping de Zhou trasladó la capital a Luoyi, conocida en la historia como la dinastía Zhou del Este. La Dinastía Zhou Oriental se divide en el Período de Primavera y Otoño (770-476 a.C.) y el Período de los Reinos Combatientes (M
475 a.C.-2265438 a.C.+0).
2
5. Memoria comparada de formas de sustitución de Xia, Shang y Zhou.
El fundador de una dinastía construye el tiempo, el último tirano destruye el tiempo, el capital.
Yu Xia 2070 a.C. y Jie 1600 a.C. Yangcheng.
Shang Tang 1600 a.C. y Boyin 1046 a.C.
Rey Wu de la Dinastía Zhou Occidental 1046 a.C. Rey You de Zhou 771 a.C. Haojing.
6. La sustitución del sistema de abdicación por el sistema hereditario es el resultado inevitable de la diferenciación entre ricos y pobres y de propiedad privada en la sociedad primitiva tardía. Del "mundo público"
Al "mundo familiar" hay progreso histórico.
7. Lecciones de la desaparición de Xia, Shang y Zhou: Aquellos que se ganen el corazón del pueblo ganarán el mundo, y aquellos que pierdan el corazón del pueblo perderán el mundo; El monarca tiránico será inevitablemente abandonado por el pueblo.
Lección 6: Sociedad y País en las Dinastías Xia, Shang y Zhou
1. El sistema feudal de la Dinastía Zhou Occidental: el parentesco feudal, cribado a través de la Dinastía Zhou.
Propósito: Consolidar el dominio sobre las áreas circundantes.
②Contenido: Se concede territorio al pueblo y las obligaciones de los destinatarios: los príncipes deben aceptar el liderazgo del rey de Zhou y realizar peregrinaciones regulares, pagar tributos y servir en la dinastía Zhou.
Proteger al rey Zhou.
Los sujetos del sistema feudal: parientes consanguíneos con el mismo apellido. También hay nobles, héroes, suegros, etc.
③El papel y la influencia del sistema de feudo: fortaleció los lazos económicos y culturales entre la familia real Zhou y los estados vasallos. Cerrar la dinastía Zhou Occidental y las minorías étnicas circundantes.
Las relaciones étnicas promueven el desarrollo económico y cultural de zonas remotas. Consolidar el dominio del país.
Lección 7: Los cinco hegemones del período de primavera y otoño y los siete héroes del período de los estados en guerra
El período de primavera y otoño y el período de los estados en guerra. Durante el período de primavera y otoño, la esclavitud disminuyó. Durante el Período de los Reinos Combatientes, se estableció el sistema feudal. )
1. Cinco hegemones del período de primavera y otoño: (770 a. C. - 476 a. C.) Duque Huan de Qi, Duque Xianggang de Song, Duque Wen de Jin, Duque Mu de Qin y Rey Zhuang de Chu (Rey Wu
Goujian, el rey de Helv).
(1) Razones de la hegemonía de Qi Huangong: potencias orientales; reforma de Guanzhong; "Respetar al rey y resistir a los países extranjeros"
Signos: En 651 a. C., se estableció la Alianza Kuiyong.
(2) La lucha de Chu Jin por la hegemonía: la batalla de Jin Wengong en Chengpu, Shun Sanjia (modismo); el rey Zhuang de Chu ganó la batalla de Tai en las Llanuras Centrales.
(3) Wu y Yue luchan por la hegemonía: Gou Jian hace lo mejor que puede.
2. Los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes: (475 a.C. - 221 a.C.), Qi, Chu,
Qin, Yan, Zhao, Wei y Han
Combinación: Los seis países unen el norte y el sur para luchar contra Qin. (Familia: Gongsun Yan)
Lian Heng: El estado de Qin aprovechó las contradicciones entre los seis reinos, hizo estrechos contactos con enemigos distantes y los derrotó uno por uno. (Lian Heng Inicio:
Zhang Yi; modismo: tarde o temprano.)
Tres
Lección 8 Cambios sociales causados por el arado del buey de hierro
1. Durante el período de primavera y otoño, el uso y la popularización de la cría de bueyes (durante el período de los Reinos Combatientes, se utilizó un arado tirado por dos bueyes) mejoró enormemente la eficiencia de la producción y permitió a los individuos sobrevivir.
La producción es posible. Los pequeños agricultores individuales se han convertido gradualmente en la unidad de producción básica de la sociedad. (El uso de hierro y bueyes para la agricultura desencadenó cambios sociales (de miles
Además de la agricultura individual, la clase terrateniente emergente comenzó a entrar en la etapa histórica.
2. En 356 BC, reforma Shang Yang de Qin Xiaogong
Contenido: centralización: recopilación de registros de hogares, fortalecimiento del castigo; implementación del sistema de condados;
País rico: reconocimiento de la tierra como propiedad privada; ;
Fortalecimiento del ejército: Recompensar los logros militares
Significado: La prosperidad de Qin sentó una base sólida para la anexión de los seis países.
Revelación: La reforma es la forma de fortalecer el país. Debemos seguir la tendencia de la historia.
Lección 9 Inscripciones en huesos de oráculo y utensilios de bronce
1. tallado en caparazones de tortuga y huesos de animales La historia escrita de nuestro país comenzó en la dinastía Shang (principalmente en mi país)
Textos tempranos)
Los caracteres chinos que tenemos hoy. desarrollado a partir de inscripciones de huesos de oráculos Durante las dinastías Shang y Zhou, los caracteres grabados en vasijas de bronce se llamaban vasijas de bronce (escritura de sello grande), dinastía Qin
Después de la fundación de la dinastía Qin, Qin Shihuang. Estipuló que se debía utilizar escritura de sello pequeño como escritura estándar. Más tarde, se utilizó principalmente una nueva fuente: escritura de sello pequeño y escritura oficial)
2. una aleación de cobre, estaño y plomo. El Musi Wuding de la dinastía Shang es la pieza de bronce más grande descubierta en el mundo. Cien escuelas de pensamiento
1. finales del período de primavera y otoño. Sus discípulos compilaron sus comentarios en las Analectas.
Pensador: benevolencia y decoro. Abogamos por gobernar el país con virtud y etiqueta. Educador: crear escuelas privadas; enseñar sin clases; pensar de forma independiente; enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
2. Laozi: Li Ming'er, nativo de finales del Período de Primavera y Otoño, fundador de la escuela taoísta y autor del Tao Te Ching. Pensamiento dialéctico: Todo
Todo tiene dos aspectos contradictorios.
3. Cien escuelas de pensamiento compiten: Durante el Período de los Reinos Combatientes, muchos pensadores expresaron sus opiniones y formaron diferentes escuelas, formando una situación de "cien escuelas de pensamiento compitiendo".
Los principales pensadores de aquella época fueron Mozi del mohismo, Mencius y Xunzi del confucianismo, Zhuangzi del taoísmo y Han Feizi del legalismo.
En el período de primavera y otoño,
El fundador del estratega militar
Sun Wu escribió una película.
Obra militar “Sol
El arte de la guerra.
La sabiduría y creación de los antepasados
1. Dujiangyan: Li Bing y su hijo del Estado Qin durante el Período de los Reinos Combatientes, la cuenca del río Minjiang (se convirtió en la llanura de Chengdu de Sichuan). la "Tierra de la Abundancia"). Composición: "Boca de pez que divide el agua"
Funciones de "Feisha Weir" y "Baopingkou": no solo pueden prevenir inundaciones, sino también desviar agua para riego, mantener el equilibrio ecológico y reflejar la relación entre el hombre. y la naturaleza.
La armonía de la naturaleza todavía juega un papel importante hoy en día, irrigando decenas de millones de acres de tierras de cultivo, convirtiéndose en el calendario más grande y beneficioso de la antigua China.
El proyecto de conservación de agua más largo; representó el nivel avanzado de los proyectos de conservación de agua de China en ese momento y fue la cristalización de la sabiduría de los antiguos trabajadores.
2. Campanas: Campanas del Período de los Reinos Combatientes en la tumba del marqués Zeng Yi en Suizhou, Hubei. Muestra que la cultura musical de China alcanzó un nivel muy alto hace más de 2.000 años.
Los principales pensamientos y puntos de vista de los representantes de esta escuela
Mencio, el confucianismo, es una persona benevolente que valora al pueblo y al rey.
El Mohist Zhai Mo (Mozi) "Mozi" ama pero no ataca.
El legalista Han Fei (Han Feizi) "Han Feizi" se rige por la ley y el poder centralizado.
El "Zhuangzi" del taoísta Zhuang Zhou (Zhuangzi) sigue la naturaleza y gobierna sin hacer nada.
Cuatro
Unidad 3 El Imperio Qin y Han Unificado
El ascenso y caída del Imperio Qin (2265438 a.C. - 207 a.C.)
1. La unificación de Qin:
Antecedentes (razones): (1) Desde el Período de los Reinos Combatientes, la unificación se ha convertido en la tendencia general. Después de la reforma de Shang Yang, Qin se convirtió en el más fuerte entre los siete reinos.
Este país ha sentado una base sólida para la unificación. (3) El estado de Qin adoptó una estrategia militar eficaz: romper la alianza de seis naciones. Qian Yuan 260
Después de la Batalla de Changping, los seis países ya no pudieron resistir el ataque de Qin. (Sobre el papel)
Unificación: Del 230 a. C. al 221 a. C., Ying Zheng anexó sucesivamente a Han, Zhao, Wei, Chu y Yan Qi. Establecimiento del primer estado unificado
La dinastía Qin era un estado centralizado multiétnico cuya capital era Xianyang.
Importancia: puso fin a la situación feudal cuerpo a cuerpo desde el período de primavera y otoño y el período de los Estados Combatientes, y estableció la primera escuela secundaria multiétnica unificada en la historia de China.
El Estado centralizado ha llevado la historia china a una nueva etapa.
2. La desaparición de la dinastía Qin:
En el verano de 209 a. C., estalló un levantamiento en el municipio de Daze, Guangwu y Chen Sheng. "Príncipes, generales, ¿cuál preferirían tener?" La primera guerra campesina a gran escala en la historia de nuestro país asestó un duro golpe al brutal gobierno de la dinastía Qin.
En 207 a.C., la batalla de Julu de Xiang Yu (modismo: quemar el caldero y hundir el barco). Liu Bang capturó Xianyang y cayó la dinastía Qin.
206 al 202 a.C., la guerra entre Chu y Han (Xiang Yu y Liu Bang; modismo: asediados por todos lados)
3. Dinastía e hizo de Chang'an la capital. Comienza la dinastía Han Occidental.
Medidas de Qin Shihuang para establecer la centralización
1. Medidas de Qin Shihuang para fortalecer el gobierno y consolidar la unidad:
(1) Políticamente, se adoptó el título de emperador. ; Comité Central: Taiwei (militar), primer ministro (administración), ministro imperial (funcionario supervisor);
Local: Abolir el sistema feudal y promover el sistema de condados y condados. Impacto: Adoptado por dinastías feudales posteriores.
(2) Económica y culturalmente, las formas de los vehículos unificadas; la moneda unificada es dinero con agujeros cuadrados redondos; la escritura unificada, con Xiaozhuan como estándar.
Escrito con precisión y posteriormente script oficial implementado. Función: Promover el desarrollo económico y cultural y consolidar la unidad nacional.
(3) En términos de ideología, se queman libros y se acosa a los confucianos.
Suprimió el desarrollo de la ideología y la cultura
(4) Militarmente, Meng Tian fue enviado a atacar a los hunos en el norte y construir la Gran Muralla (desde Lintao en el oeste hasta Liaodong en el este). Tiene más de diez mil millas de largo. Propósito; prevención
Hongnu;
Impacto: Este sistema político fue heredado y desarrollado por dinastías posteriores y se convirtió en el sistema político básico de la sociedad feudal de China durante más de dos mil años.
El emperador Wu de la dinastía Han promovió un patrón unificado.
1. Medidas de unificación (medidas para fortalecer la centralización):
(1) Políticamente, el decreto "Grace" (Zhufuyan) fue promulgado para debilitar aún más el poder feudal y levantar el poder del reino. control sobre Amenaza del gobierno central; fortalecer
sistema de supervisión, capitán del departamento central, gobernador de trece prefecturas y condados locales.
⑵ Ideológicamente, aboga por "deponer todas las escuelas de pensamiento y respetar únicamente el confucianismo" (Dong Zhongshu). Significa rechazar y suprimir otras teorías y establecer verdaderamente el confucianismo como la ideología rectora para gobernar el país. Medidas: reformar el método de selección de funcionarios, establecer el Colegio Imperial en Chang'an y llevar a cabo la educación confuciana. Desde entonces, la teoría del confucianismo se ha establecido como el pensamiento ortodoxo de la dinastía autocrática;
(3) Militarmente, Wei Qing y Huo Qubing fueron enviados a aplastar a los Xiongnu, eliminando por completo la amenaza Xiongnu al problema de la dinastía Han Occidental.
2. Influencia: Surgió una situación unificada de política, economía, pensamiento y cultura, el gobierno feudal centralizado se consolidó y fortaleció y la dinastía Han Occidental
entró en su apogeo.
五
_1 (Qin Shihuang y el emperador Wu fueron monarcas importantes en la era feudal de China y ambos adoptaron sistemas innovadores para consolidar el poder centralizado. Estos
Esto sistema Tuvo una gran influencia en las generaciones posteriores y promovió la historia de la sociedad feudal (Qin Huang y Han Wu se convirtieron en un símbolo de unificación en la historia china)
Exploración de las regiones occidentales y la Ruta de la Seda durante el período Qin. y las dinastías Han
1. Zhang Qian conectó las regiones occidentales:
En 138 a. C., el emperador Wu de la dinastía Han envió a Zhang Qian como enviado a las regiones occidentales (regiones occidentales: Yumenguan, Yangyang) con el fin de unir al pueblo Yue en las regiones occidentales para atacar a los hunos.
Oeste de Guan, incluido el actual Xinjiang, Asia Central y más allá). En 119 a. C., el emperador Wu de la dinastía Han envió a Zhang Qian como enviado a las regiones occidentales por segunda vez. Significado:
La misión de Zhang Qian a las regiones occidentales fortaleció los lazos entre la dinastía Han y otros países de las regiones occidentales y abrió la Ruta de la Seda.
2. En el año 60 a.C. (dinastía Han Occidental), se estableció el Protectorado de la Región Occidental y Xinjiang ahora está oficialmente bajo la jurisdicción del gobierno central.
3. Ruta de la Seda: La seda y los productos de seda de China, desde Chang'an a través del Corredor Hexi, lo que hoy es Xinjiang, hasta Asia Central y Asia Occidental, hasta.
Por eso, a Europa se la conoce como la “Ruta de la Seda”. Los productos de seda de China, la fundición de hierro, la excavación de pozos, la fabricación de papel, el té y la porcelana se extendieron a Occidente, así como el budismo, las pieles, los melones, las frutas, etc. La Ruta de la Seda se ha convertido en un puente para los intercambios económicos y culturales entre Oriente y Occidente.
Ciencia y tecnología avanzadas
1. Fabricación de papel: el papel se inventó a principios de la dinastía Han Occidental. Cai Lun de la dinastía Han del Este mejoró la fabricación de papel. En los siglos III y IV el uso del papel ya era muy similar en China.
Propósito general.
2. Medicina: Zhang Zhongjing, el "sabio médico" de la dinastía Han del Este: el "Tratado sobre enfermedades febriles" sentó las bases de la terapia de la medicina tradicional china.
Hua Tuo, el “médico milagroso” de la dinastía Han del Este: acupuntura y cirugía. El anestésico "Mafei San" es un trabajo pionero en la historia de la medicina mundial.
3. Matemáticas: "Nueve capítulos sobre aritmética" fue escrito en la dinastía Han del Este y resume los logros matemáticos desde Qinzhou hasta la dinastía Han. Marca una China centrada en la informática.
La formación del antiguo sistema matemático. Operaciones con números negativos, soluciones a ecuaciones cuadráticas de una variable.
Cultura próspera
1. Religión:
Budismo: se originó en la antigua India (siglo VI a.C.). Fue introducido en las Llanuras Centrales a finales de la Dinastía Han Occidental. Promover el ciclo de la vida y la muerte, el karma y la retribución.
Taoísmo: Nacido en China a finales de la dinastía Han del Este, el taoísmo es una combinación de alquimia divina y pensamiento taoísta. Promover el autocultivo a través del autocultivo
Tomar medicina con el alquimista puede conducir a la inmortalidad y la inmortalidad. Refleja las características de la cultura tradicional china que presta atención a la realidad y reproduce el mundo humano.
2. Historiografía: "Registros históricos" escritos por Sima Qian de la dinastía Han Occidental es la primera historia biográfica general de la historia de China, que registra los acuerdos del Emperador Amarillo con el Emperador Wu de la Dinastía Han.
Tres mil años de historia. Conviértete en un modelo para que las generaciones futuras escriban libros de historia.
(Lu Xun lo elogió como "el canto del cisne del historiador, la cuarteta "Li Sao")
VI
3. Escultura: La obra representativa de las dinastías Qin y Han es la majestuosa Guerreros y caballos de terracota del mausoleo del primer emperador de Qin, que muestra vívidamente el espíritu pionero. En 1987, los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang se incluyeron en la lista de “Patrimonio cultural mundial”. : Separación del poder político e integración nacional Lección 20: La formación de los Tres Reinos
1. El proceso de formación de la situación de los Tres Reinos
La Batalla de Guandu en el año 200. base para la unificación del norte por parte de Cao Cao En 2008, la Batalla de Chibi sentó las bases para la confrontación tripartita. En 220, Cao Pi estableció el estado de Wei e hizo de Luoyang su capital. estableció la dinastía Han (históricamente conocida como dinastía Han)
Shu) y estableció su capital en Chengdu en 222, Sun Quan estableció el Reino de Wei Wu y la capital se estableció en Jianye (la actual). Nanjing) A partir de entonces, se formó una situación de
Desarrollo económico del Sur
1. Razones para el desarrollo: (1) Hay menos guerras en el sur, lo que proporciona una situación relativamente favorable. ambiente estable. (2) La migración de la población del norte hacia el sur ha traído una gran cantidad de fuerza laboral,
herramientas de producción y tecnología avanzadas (3) * * de los trabajadores en el norte y el sur. * Desarrollo. (4) Las condiciones naturales superiores en el área de Jiangnan (la economía es pesada
El corazón se mueve hacia el sur)
2. partidos: ex Qin (Fu Jian), Jin Oriental (Sima Rui, Xie An); modismo: hierba y árboles
Todos los soldados lucharon con miedo: impidieron que los nómadas del norte se dirigieran al sur, aseguraron la estabilidad; del sur, y promovió el desarrollo económico del sur. El proceso fracasó
Hubo una interrupción
Lección 22: La integración de las nacionalidades del norte - La reforma del emperador Xiaowen de. la Dinastía Wei del Norte
Propósito: Aprender y aceptar la nacionalidad Han. Avanzar en la cultura y fortalecer aún más la gestión de la cuenca del río Amarillo.
Medidas: Trasladar la capital a Luoyang. cambiarse a ropa china, aprender chino, adoptar apellidos chinos y promover los matrimonios mixtos con el pueblo Han.
Influencia: Promovió el matrimonio mixto con el pueblo Han y permitió que los grupos étnicos atrasados como Xianbei aprendieran el idioma avanzado. cultura del pueblo Han en las Llanuras Centrales, impulsó el progreso social y promovió el entendimiento entre todos los grupos étnicos (Reforma para promover la integración étnica, Dinastía Wei del Norte, Nacionalidad Xianbei).
Aproximadamente 1000.
2. Ciencia agrícola: Jia Sixie, Northern Wei y Eastern Wei. "Qi Yao Min Shu" es el primer trabajo agrícola completo de China. p>3. Geografía: "Shui Jing Zhu (1252 River)" de Li Daoyuan del Norte. Wei Dynasty es una excelente obra geográfica con un alto nivel literario.
Lección 24: Logros artísticos coloridos
1. Caligrafía: Wang Xizhi de "Sage of Calligraphy". Sus palabras son frescas y hermosas. y lujoso, "Flotando como nubes flotantes, ágil como un dragón". "La obra representativa del guión en ejecución "Orquídea"
Prefacio al pabellón. Dinastía Jin del Este
2. Pintura: Gu Kaizhi. La pintura de figuras es la más destacada. Una historia de las mujeres. y un poema sobre la dinastía Jin del Este
Se estableció el nombre del régimen, se estableció la época y se estableció la capital
Siete
La sociedad próspera y abierta de la dinastía Sui y la unificación del Gran Canal
Unificación de. el Norte y el Sur
En 1.581, el emperador Wen de la dinastía Sui tomó el poder de la dinastía Zhou del Norte, estableció la dinastía Sui e hizo de Chang'an su capital.
En 2.589, la dinastía Sui destruyó a la dinastía Chen y unificó el norte y el sur (Fin de las Dinastías del Norte y del Sur).
En segundo lugar, la apertura del Gran Canal
1. Propósito: Fortalecer el transporte entre el norte y el sur y consolidar el dominio de la dinastía Sui sobre el país.
Desde el año 605. Desde ese año, el emperador Yang Di ha abierto un Gran Canal que va de norte a sur. sur
3. El punto de partida del Gran Canal en la dinastía Sui: con Luoyang como centro, llega a Zhuojun en el norte y Yuhang en el sur, con una longitud total de más de 2.000 kilómetros. , el río de transporte más largo del mundo antiguo.
4. El Gran Canal de la Dinastía Sui se dividió en cuatro secciones: Canal Yongji, Canal Tongji, Hangou y Jiangnan. , Río Huaihe, Río Yangtze
Río Qiantang.
5. Comentario sobre la excavación del Gran Canal:
El Gran Canal no sólo se ha convertido en un vínculo político, económico y cultural que conecta el norte y el sur
La conexión entre los dos países también se ha convertido en un vínculo entre la "Ruta de la Seda" del interior de Asia.
También es el eje de la "Ruta de la Seda" marítima. Al mismo tiempo, la apertura del canal
La aviación también impulsó el desarrollo de las ciudades y la industria y el comercio en las zonas costeras.
Sin embargo, Yang Di abusó del poder del pueblo, lo que también causó sufrimiento a la gente.
En general, la construcción del Gran Canal fue la contribución de la dinastía Sui a la historia china.
Aportación significativa. (La contribución de la dinastía Sui a la historia: el establecimiento de las tres provincias
el sistema de seis ministerios y el sistema de exámenes imperial)
Lección 2: El emperador Taizong de la dinastía Tang y el gobierno de Zhenguan
1. En 618, Li Yuan estableció la dinastía Tang e hizo de Chang'an su capital, que fue conocida como "Chang'an" en la historia.
Para Tang Gaozu.
2. Durante el reinado del emperador Taizong de la dinastía Tang, la política era relativamente clara, la economía se desarrolló rápidamente y la fuerza nacional aumentó gradualmente. Históricamente, la regla en ese momento se llamaba "Zhenguan"
Gobernanza"
(1) Aprender las lecciones de la desaparición de la dinastía Sui (2) Reutilizar talentos con una mente abierta y sea enseñable para reutilizar a las personas que se atreven a hablar Wei Zheng (un espejo que conoce las ganancias y las pérdidas) (3)
Tang Taizong concedió gran importancia al desarrollo de la producción y a la reducción de los impuestos sobre el trabajo de los agricultores (4) Heredar. y mejorar el sistema de tres provincias y seis ministerios de la dinastía Sui (5) Una breve discusión sobre la ley Tang
Esta es la ley completa más antigua de China (5) Mejora del sistema de exámenes imperial
3. Tres provincias y seis ministerios: las agencias centrales de las dinastías Sui y Tang
Tres provincias: Provincia de Zhongshu. ——La provincia que redacta los decretos, la provincia responsable de revisarlos. los ministros: la provincia que ejecuta los decretos (el máximo organismo administrativo)
La provincia de Shangshu se compone de seis ministerios: el Ministerio de Personal, el Ministerio de Asuntos Domésticos, el Ministerio de Ritos, el Ministerio de Asuntos Militares y Ministerio de Castigo.
Ocho
4. Evaluación: el gobierno de Tang Taizong contribuyó a la claridad política, el desarrollo económico y la estabilidad nacional del país. armonía y fuerza nacional mejorada.
El elefante. El emperador Taizong de la dinastía Tang fue un político destacado en la antigua China, que sentó las bases para el apogeo de la dinastía Tang. 3 La época gloriosa
1. Wu Zetian. Fue la única mujer emperadora en la historia de China. El reinado de Wu Zetian fue conocido como el "Legado de Zhenguan" y sentó las bases para el apogeo de los Tang. Dinastía.
2. El apogeo se produjo durante el reinado del emperador Xuanzong de la dinastía Tang. Su primer año fue Kaiyuan, por lo que el primer año del emperador Xuanzong de la dinastía Tang se llamó Kaiyuan.
3. Historia de la dinastía Tang. Las tres épocas prósperas son el "Reinado de Zhenguan" bajo el mando del emperador Taizong de la dinastía Tang; el "Legado Zhenguan" de Tang Xuanzong;
4. El arado de cigüeñal y la tecnología de riego con carretilla promovieron el desarrollo de la tierra y aumentaron la producción de alimentos.
Lección 4: Estilo social emprendedor
1. : fundado en la dinastía Sui y perfeccionado en la dinastía Tang.
Significado: El sistema de exámenes imperial es un sistema para seleccionar funcionarios a través de exámenes en diferentes materias, enfatizando el talento como criterio para seleccionar funcionarios. p>
Contenido: El objetivo principal del examen imperial es permanente. Los sujetos son Mingjing y Jinshi.
Función: La implementación del sistema de examen imperial facilita la selección de talentos para toda la sociedad y. amplía la base social del gobierno central; los académicos pueden solicitar talentos libremente. Actualizar, mejorar la vitalidad y la eficiencia de las instituciones nacionales. El sistema de exámenes imperial crea oportunidades competitivas para académicos relativamente iguales e inspira su confianza y entusiasmo para el futuro. atmósfera innovadora y creatividad para la sociedad.
Rigidez: El sistema de examen imperial en las dinastías Ming y Qing se cambió al examen de ensayo de ocho partes, que tomó como contenido los cuatro libros y los cinco clásicos. y en gran medida se convirtió en una herramienta de la corte imperial para restringir el pensamiento de la gente. /p>
Abolición: en 1898, el sistema de exámenes imperial fue abolido en 1898 durante el Movimiento de Reforma de 1898.
2. En la dinastía Tang, surgió la "fusión de Hu y Han, y la integración de China y Occidente", que presenta una era abierta a todos los ríos y llena de vitalidad innovadora.
Espíritu.
Lección 5 "Armonía familiar"
1. Durante la dinastía Tang, el principal grupo étnico que vivía en lo que hoy es la meseta de Mongolia eran los turcos.
2. El principal grupo étnico que vive actualmente en el Tíbet son los Tubo. Durante el reinado del emperador Taizong de la dinastía Tang, la princesa Wencheng entró en el Tíbet y se casó con Songtsen Gampo. Promoción al Tíbet
El desarrollo y el progreso económico y cultural sentaron las bases para estrechos intercambios entre China y el Tíbet.
3. La dinastía Tang implementó una política ilustrada y las minorías étnicas del noroeste llamaron respetuosamente al emperador Taizong "Tian Khan".
Lección 6: Apertura y Comunicación
1. Dinastía Tang y Tianzhu: Tianzhu es el nombre colectivo de la Dinastía Tang para todas las partes de la Península India. Durante el período Zhenguan, Xuanzang viajó al oeste, a Tianzhu, para obtener escrituras budistas, que fue el primer enfoque sistemático.
El budismo, la historia, la geografía y las costumbres de Tianzhu se introdujeron en China.
2. La Dinastía Tang y Japón: Los enviados enviados a la Dinastía Tang fueron misiones enviadas por el gobierno japonés a la Dinastía Tang para intercambios. Durante el reinado del emperador Xuanzong de la dinastía Tang, Jianzhen viajó a Japón seis veces para promocionarlo.
Budismo. Ha realizado destacadas contribuciones a los intercambios culturales chino-japoneses.
3. Razones de los frecuentes intercambios extranjeros en la dinastía Tang: China en la dinastía Tang era una potencia mundial con una economía y una cultura prósperas, adoptó un enfoque más abierto;
Política exterior; desarrolló el transporte marítimo.
4. Chang'an, la capital de la dinastía Tang, fue una metrópoli internacional.
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3. Mensaje privado (resumen de todos los puntos de conocimiento en la historia de la escuela secundaria)
¿Cómo podemos aprender bien la historia 1 de la escuela secundaria y leer bien los materiales históricos?
"Leer libros de texto de historia" requiere "leer" catálogos, citas, textos, ilustraciones, materiales, mapas, citas, notas, preguntas para pensar y cronología de los principales acontecimientos. Primero, a partir de la comprensión del contenido de cada capítulo y sus conexiones internas, aclarar de qué habla este capítulo y de qué aspectos habla. En segundo lugar, basándose en el libro de texto, analice y resuma algunos puntos clave de cada aspecto, así como los conocimientos básicos incluidos en cada punto clave, y expréselos en palabras concisas. En tercer lugar, descubra las palabras principales y las palabras clave del libro, aclare cuáles deben recordarse y dibújelas para mejorar la memoria.
2. Utiliza imágenes y textos para aprender historia de la escuela secundaria.
Para la asignatura de historia, especialmente la historia de la escuela secundaria, básicamente se centra en la comprensión de las raíces y definiciones históricas. En esta parte, hay una gran cantidad de fotografías históricas para que los estudiantes disfruten y consulten. Es necesario combinar específicamente mapas, imágenes de personajes e imágenes de fondo de la época para una visualización panorámica. Esto es muy beneficioso para el método de aprendizaje histórico. Además, al estudiar estos mapas o imágenes, también es un ejemplo de lo político, económico y. y desarrollo cultural de este período. Si está familiarizado con el mapa geográfico de cada dinastía, naturalmente comprenderá que esa dinastía fue poderosa y se desarrolló hacia atrás. Un país con un vasto territorio debe tener detrás un rápido desarrollo económico, político y cultural.
3. Preste atención a la disposición en serie de los puntos de conocimiento después de clase.
El conocimiento de historia de la escuela secundaria en el texto no existe de forma aislada. El origen, proceso, desarrollo y resultados de los acontecimientos históricos siguen ciertos procesos o leyes. Asegúrese de conectar los puntos de conocimiento en serie, de modo que los puntos de conocimiento se recuerden con mayor firmeza y no sea fácil pasarlos por alto.
4. Prestar atención a épocas históricas
Escuchar atentamente en clase, memorizar y recitar más después de clase, y memorizar algunos períodos históricos en contexto. Al estudiar un evento histórico, primero se debe tener una comprensión clara de los antecedentes del evento histórico y luego comprender su significado, papel, impacto, etc. , para facilitar la comprensión y la memoria. Leer más libros de historia no solo aumentará tus conocimientos, sino que también te ayudará a comprender los textos de historia de la escuela secundaria.
Resumen de todos los puntos de conocimiento en la historia de la escuela secundaria;
★Resumen de los puntos de conocimiento clave en la historia de la escuela secundaria
★Disposición del contenido de los requisitos puntos de historia de la escuela secundaria
★ Organizar los puntos de conocimiento básicos de la historia de la escuela secundaria
★Resumen de los puntos de conocimiento de la historia de la escuela secundaria
★ Resumen del contenido requerido para la historia de la escuela secundaria
★Resumen de los puntos de conocimiento básicos de la historia de la escuela secundaria publicado por People's Education Press
★Resumen de los puntos de conocimiento histórico para la noveno grado de la escuela secundaria
★Resumen de los puntos de conocimiento histórico de la versión de la escuela secundaria de People's Education Press
★Resumen de los puntos de conocimiento histórico de la versión de la Universidad Normal de Beijing de la escuela secundaria
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★ Resuma los puntos clave de conocimiento en la historia del tercer grado de la escuela secundaria.
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