Clases gratuitas de graffiti para guardería

1. Cómo guiar a los niños de clases pequeñas hacia el graffiti

Una breve discusión sobre estrategias de orientación para niños de clases pequeñas hacia el graffiti

1. Características de las actividades artísticas para niños en clases pequeñas y patrones de desarrollo. A los niños de clases pequeñas les gusta garabatear con bolígrafos a voluntad. Las líneas que dibujan son ligeras, desordenadas y sin forma, y ​​están en la etapa de graffiti. Les gusta utilizar diferentes materiales como crayones, pinturas, etc. Después de continuos ensayos y experiencias, comprendieron las propiedades de diversos materiales y desarrollaron los movimientos de los pequeños músculos de sus manos. 2. Estrategias de orientación de actividades artísticas para niños de clases pequeñas 1. Proporcionar suficiente...

1. Características y reglas de desarrollo de las actividades artísticas para niños de clases pequeñas

Niños de clases pequeñas A las clases les gusta usar bolígrafos libremente Graffiti, las líneas dibujadas son ligeras, desordenadas y sin forma, y ​​está en la etapa de graffiti. Les gusta utilizar diferentes materiales como crayones, pinturas, etc. Después de continuos ensayos y experiencias, aprendieron sobre las propiedades de diversos materiales y desarrollaron los movimientos de pequeños músculos de sus manos.

2. Estrategias de orientación para actividades artísticas para niños de clases pequeñas

1. Proporcionar materiales suficientes y actividades artísticas ricas para satisfacer el deseo de los niños de dibujar líneas y círculos en cualquier momento. Los profesores deben preparar suficientes bolígrafos, papel y otros materiales de actividad para que los niños satisfagan su deseo de dibujar líneas y círculos en cualquier momento. En el proceso de dibujar líneas, los niños se van familiarizando poco a poco con la pincelada, acortando el proceso de la etapa del graffiti. Además, el contenido de las actividades artísticas debe ser rico y no puede ser único. Debe guiar a los niños a comprender los colores y el mundo colorido, y luego organizarlos para que utilicen diferentes materiales, además de bolígrafos, también pueden utilizar sellos, dedos, etc. . para usar pintura.

2. Trabajar con los niños para nombrar sus obras. Los maestros deben prestar atención a guiar a los niños para que descubran las imágenes escondidas en las líneas desordenadas y las espirales irregulares de las pinturas, para que los niños puedan conectar gradualmente las líneas de las pinturas con cosas familiares de la vida. La imaginación de los niños es extremadamente rica, pero sus habilidades para pintar aún no están maduras, por lo que los maestros deben guiar a los niños para que visualicen sus obras y las nombren. Guíelos para descubrir la imagen general que se esconde en la obra.

3. Los profesores añaden imágenes a las obras de los niños y los guían para que descubran las cosas escondidas en las imágenes. Los juegos de pintura son una forma de promover la transformación de los niños de la pintura de acción a la pintura de símbolos. Antes de agregar pintura, los maestros deben preguntar a los niños pequeños qué están dibujando. ¿Qué más parece? Luego, el maestro debe jugar con los niños el juego de la suma, agregando uno o dos trazos a las líneas o espirales dibujadas por los niños, para que las líneas desordenadas dibujadas tengan un cierto significado simbólico. Los juegos pueden ayudar a los niños a acortar la distancia entre las imágenes y los objetos reales, haciendo que las actividades de pintura de los niños estén llenas de diversión. Al mismo tiempo, el proceso de añadir pinturas también incluye métodos de pintura de cosas simples, lo que prepara a los niños para entrar en el período simbólico de la pintura. Cuando la maestra añadió imágenes, los niños también descubrieron que dibujar era muy interesante y no tan difícil como imaginaban. Unos pocos puntos o líneas pueden hacer que la imagen sea extremadamente rica e interesante.

4. Dar prioridad a los elogios y no interferir ni intentar cambiar los grafitis de los niños. Cuando guíe a los niños a dibujar, concéntrese en los elogios y aproveche la oportunidad para animarlos con palabras como "El bebé es muy inteligente", "El bebé es increíble", "El bebé dibuja muy bien" y estimule el deseo del niño de dibujar. dibujar. Durante este período, la afirmación del maestro es la fuente emocional más importante para que a los niños les guste pintar. Si un niño simplemente dibuja una línea o un punto al azar, puedes guiarlo para que descubra si la línea que dibujó es más recta o tiene otras características. En resumen, no dañes la autoestima de tu hijo. Es necesario elogiar activamente, exagerar las ventajas, estimular el interés de los niños y mejorar la confianza en sí mismos de los niños en la pintura.

En segundo lugar, ¿a qué edad es apropiado que los niños tomen clases de graffiti?

¡Oh, también soy profesora de arte en jardín de infantes! ¡También soy profesora de arte en jardín de infantes! ¡Aunque la experiencia laboral no es demasiado larga! ¡Puedo hablar de mi experiencia! Puedo hablar de mi experiencia.

¡No pienses en los efectos de las clases de arte en tus hijos! En primer lugar, debes comprender la edad de cada niño, su nivel de dibujo, su personalidad, etc., y dejar que le gustes, ¡lo cual también es muy importante! Edad: el crecimiento y desarrollo de un niño está relacionado con el control del cerebro sobre el oponente. Generalmente, de uno a dos años es la etapa de graffiti; de tres a cinco años es la etapa de coordinación de etapa, lo que significa que el niño puede dibujar algo por su cuenta. propio pensamiento y parece que es muy fácil. ¡Cerrar! Personalidad del niño: algunos niños tienen una personalidad más impaciente o introvertida ~~~~ ¡Entonces el maestro debe separar lentamente al individuo del corazón y cambiar lentamente al niño! Debes agradarles a los niños, por muy bueno que sea el profesor de arte, si no les agradas a los niños, será difícil que el curso continúe. Por lo tanto, si quieres agradarles a los niños, cuando entres al mundo de los niños. , debes enfrentar a estos niños con una inocencia infantil. Finalmente, cuando dibujes con niños mayores, aún puedes sentarte y dibujar uno, dos y tres con tranquilidad. Lo que quiero decir aquí es que el aprendizaje inicial de los niños generalmente se basa en el color, lo que estimula el interés de los niños por la pintura. ¡No diré mucho más! ¡Esto es lo que he aprendido de mi experiencia de los últimos años! jeje! ¡Tienes que explorar lo siguiente por ti mismo! ¡Creo que te convertirás en un excelente profesor de arte!

3. Cómo llevar a cabo la educación en pintura de los niños

Seleccionado de "Educación infantil" 1. Anime a los niños a "garabatear" para cultivar el interés de los niños por la pintura, que debe comenzar con " garabatear". En la pintura infantil, el "graffiti" es el comienzo de la pintura infantil. "Graffiti" es el punto de partida de la pintura infantil, y también es el punto de partida de la pintura infantil. "Graffiti" es el punto de partida de la pintura infantil, y también es el punto de partida de la pintura infantil. Por supuesto, en ese momento no sabía cómo expresarse, por lo que consideraba el graffiti aleatorio como un juego interesante. Esta es la etapa del "graffiti" del niño. ¿Por qué a los niños de esta etapa les interesan tanto los "graffiti"? De hecho, ésta es la naturaleza de los niños. Debido a que este tipo de graffiti "libre y desenfrenado" puede traerle felicidad, naturalmente lo disfrutará. En este momento, no es necesario intervenir demasiado, pero puede brindarle un estímulo indirecto: "El bebé es muy capaz", "El bebé dibuja bien", etc. Cuando su hijo no pueda "dibujar", debe guiarlo para que empaque su papel y bolígrafos y los coloque en el lugar prescrito, a fin de desarrollar buenos hábitos para que aprenda formalmente a dibujar en el futuro. Si los padres interfieren demasiado y exigen demasiado los "graffiti" de sus hijos, como exigir que los niños dibujen "huevos", "naranjas", "manzanas", etc., aunque es muy simple, porque los niños en los "graffiti " punto, su Si no puedes controlar conscientemente tus manos, a menudo no cumples con los requisitos. De esta forma, después de muchos "fracasos", el niño se irá decepcionando poco a poco, su interés se irá desvaneciendo y finalmente se negará a dibujar con un bolígrafo. El enfoque correcto es permitir que los niños dibujen libremente durante un período de tiempo: a medida que los niños crecen, los músculos de sus manitas se desarrollan más, su capacidad de control consciente se fortalece y también tienen un cierto deseo de expresión mental. En este momento, los padres pueden comenzar con el juego de "pintar" a ciegas según las características y deseos del niño, inducirlo a realizar actividades de dibujo y enseñarle a dibujar lo que le gusta y le interesa. 2. Combinar pintura y juegos Es natural que los niños amen los juegos, por lo que combinar pintura y juegos logrará buenos resultados. Para los niños más pequeños, puede jugar con ellos algunos juegos artísticos sencillos, como juegos de colorear, juegos de dibujar, juegos de rasgar papel, juegos de rompecabezas, etc., para que los niños puedan desarrollar ideas de forma natural en el proceso de dibujar, deletrear y organizar. Interés por la pintura. Para niños mayores que tengan cierta habilidad para dibujar, puedes combinar el dibujo con otras actividades. Cuando quieras llevar a tu hijo a visitar el zoológico, puedes decirle antes de ir que después de visitar el zoológico, pídele que haga un dibujo de su animal favorito. Hacerlo no sólo puede mejorar el interés por la pintura de los niños, sino también cultivar sus habilidades de observación. Es más, permitir que los niños dibujen basándose en su propia memoria puede entrenar y desarrollar su capacidad para memorizar imágenes; esta es una de las habilidades más importantes para aprender a dibujar. ¿Todo el mundo quiere ser apreciado y alentado por los demás, incluso los adultos, y mucho menos los niños jóvenes e ignorantes? Por lo tanto, el aprecio y el estímulo de los padres contribuyen en gran medida a mejorar el interés de los niños por la pintura. Pero lo que hay que tener en cuenta es que el reconocimiento y el estímulo deben ser apropiados y específicos, y no pueden ser superficiales.

Si los padres siempre repiten: "Tus cuadros han mejorado", "Tus cuadros son tan hermosos", etc., este tipo de elogios y estímulos inapropiados e inespecíficos a veces pueden incluso resentir a los niños y tener el efecto contrario. 4. Cambie adecuadamente el método y la forma de pintar. La curiosidad y el amor por la novedad son la naturaleza de los niños. Si repite un juego durante mucho tiempo y dibuja dibujos de la misma forma y contenido, el niño se aburrirá y perderá interés en pintar. Por lo tanto, los padres deben cambiar el contenido y la forma de las pinturas para mantener y cultivar el interés de sus hijos. En primer lugar, cambiar el lugar y la posición de la pintura de los niños de manera oportuna puede mejorar el interés de los niños por la pintura. Si su hijo dibuja con frecuencia en casa o en el aula, también puede llevarlo a dibujar al aire libre o ir a casas de otros niños a dibujar con ellos. También puede colocar un papel grande en la pared y dejarlo parado. crear "murales". En segundo lugar, cambiar la forma de la pintura de manera oportuna también hará que los niños se sientan novedosos e interesantes. Por ejemplo, lleve a los niños a la playa para amontonar arena y crear arte imaginativo en la playa; proporcióneles telas, hojas y semillas (semillas de plantas) y déjelos aprender a hacer collages artísticos, proporcióneles frutas y; pan y deje que los niños aprendan a hacer collages artísticos con platos de comida y más. Además, los niños pueden participar en trabajos en grupo. Muchos niños colaboran para dibujar en una hoja grande de papel o tela. Los niños pueden ver los resultados de su cooperación con otros niños de un vistazo y deben estar muy felices. Esto no solo aumentará su interés por la pintura, sino que también mejorará. su conciencia colectiva y su espíritu de cooperación. 5. No obligue a los niños a hacer dibujos que no les gusten. Las tendencias emocionales de los niños son muy obvias, y esto se aplica a las personas, las cosas y los objetos, y la pintura no es una excepción. Ya sean personas, cosas u objetos, las tendencias emocionales de los niños son obvias y la pintura no es una excepción. Si al niño le gusta, se interesará y podrá dibujar en serio; si no le gusta, dibujará descuidadamente o pasivamente. Por ejemplo, hay un niño que a la edad de 4 años domina las técnicas de pintura china mucho más que sus compañeros y ha ganado premios en concursos nacionales. Pero más tarde, cuando vio el fieltro, los bolígrafos y las piedras de entintar colocados sobre la mesa, cerró los ojos, se sostuvo la cabeza y se negó a pintar. Resultó que su padre le pidió que aprendiera a dibujar peces para enseñarle a dibujar flancos. Estos peces muertos, que no eran ni bonitos ni olían a pescado, no pudieron despertar su interés. Por lo tanto, al elegir temas de pintura para sus hijos, debe prestar atención a elegir temas y contenidos que les interesen. 6. No extienda el tiempo de pintura a voluntad. El desarrollo físico y mental de los niños pequeños se caracteriza por una resistencia física débil y una incapacidad para concentrarse durante mucho tiempo. Los niños de 3 a 4 años generalmente solo pueden persistir durante unos 20 a 30 minutos. La mejor manera es no extender el tiempo de pintura de su hijo a voluntad. No solo el cuerpo del niño no podrá soportarlo, sino que también le resultará difícil concentrarse, lo que afectará el efecto de la pintura e incluso reducirá el interés del niño por pintar. Einstein dijo una vez: "El interés es la fuerza impulsora del aprendizaje y el mejor maestro". Cuando los niños pierden interés, pierden la motivación para aprender. Por lo tanto, los padres deben controlar estrictamente el tiempo que pasan sus hijos dibujando y no estipular rígidamente cuánto tiempo deben dibujar cada vez. Los niños pueden jugar felices después de terminar de dibujar. De esta forma, los niños podrán mantener su interés por la pintura durante mucho tiempo. Algunos de los métodos presentados anteriormente son sin duda muy útiles para cultivar el interés de los niños por la pintura. Sin embargo, ninguna experiencia o método puede ser completamente adecuado para cada individuo, porque cada niño tiene diferentes personalidades, temperamentos y niveles de inteligencia. Por tanto, es necesario diseñar y elegir métodos adecuados según las características del niño, para guiar y cultivar correctamente el interés del niño por la pintura y lograr el efecto de interacción benigna.

4. Cómo enseñar a los bebés a hacer graffiti. Cómo incitar a los niños a dibujar.

El graffiti de los bebés ha pasado por diferentes etapas de desarrollo. Del grado de graffiti se puede deducir su nivel de desarrollo intelectual y proporcionarle la educación correspondiente. Etapa 1 Garabatos o garabatos accidentales (1 a 2 años o 2,5 años) Los garabatos de tu bebé son huellas dejadas por simples movimientos de las manos y los brazos y están formados por un determinado número de líneas. Características: Los dedos sujetan con fuerza la herramienta de pintura y la muñeca rara vez se mueve. La dirección y la longitud de la línea están determinadas por el movimiento del brazo hacia adelante y hacia atrás. Al dibujar líneas, el pincel rara vez abandona el papel y solo lo abandona cuando termina la línea. Se trata de un graffiti incontrolado para satisfacer la experiencia cinestésica del bebé y, en realidad, es una manifestación de la actividad de coordinación nerviosa motora.

Sugerencias educativas〗Cuando vea que la mayoría de los dibujos dibujados por su bebé son líneas curvas irregulares, y algunos incluso dibujan fuera del papel, significa que el bebé aún no puede controlar los movimientos musculares y no puede completar las necesidades de comer, vestirse, barrer la suelo, etc. Funciona el control muscular. Su tarea es alentar a su bebé a usar movimientos para garabatear a voluntad, como agregar algunas actividades de juego como enhebrar cuentas y recoger frijoles a sus actividades diarias para promover el desarrollo de la coordinación ojo-mano de su bebé. La segunda etapa de la pintura de graffiti controlada (de 2,5 años a 3,5 años) A primera vista, no hay una diferencia obvia entre las pinturas del bebé, pero después de una observación cuidadosa, encontrará que el graffiti en este momento ya está bajo control visual. , y es diferente de la primera etapa. Las etapas de la pintura de graffiti son diferentes. El bebé prestará mucha atención a la punta del bolígrafo cuando garabatea. En ocasiones, para ver claramente las huellas de su dibujo, su nariz casi toca el papel. Debido a la mayor movilidad de los músculos y huesos de la muñeca, los bebés pueden dibujar formas complejas y curvas y desordenadas. Las articulaciones de sus muñecas son más flexibles y su postura al sostener el bolígrafo es casi similar a la de los adultos. El graffiti en esta etapa es el resultado del control motor repetido y de la coordinación mejorada del comportamiento motor y el comportamiento visual. Sugerencias educativas〗 Después de practicar los movimientos repetidos del graffiti en esta etapa, el bebé se dará cuenta gradualmente de que algunas líneas se pueden controlar. Esta es una experiencia muy importante. Ganará confianza con esta sensación de control y podrá continuar explorando y motivado. Experimentar este movimiento muscular para lograr la coordinación de movimientos. El bebé en esta etapa no tiene otras intenciones creativas que garabatear en el papel. Está muy satisfecho con la sensación de este tipo de movimiento muscular y su hábil dominio. En este momento, no debe apresurarse por lograr el éxito y enseñarle a su bebé a la fuerza varias técnicas de pintura. Lo que debes hacer es proporcionarle el material de dibujo necesario: lápices más gruesos, crayones, papel (preferiblemente hojas grandes), pinturas no tóxicas, etc. Utilice algunos métodos que interesen a su hijo y guíelo para que dibuje de forma controlada. Por ejemplo, dibuje árboles, pasto, estanques, conejos sosteniendo paraguas, etc. Mientras dibuja, diga "¡Está lloviendo!" y dígale a su bebé: "¡Está lloviendo!". " mientras le permite agregar gotas de lluvia de colores. Cuando practique el dibujo lineal, primero puede dibujar un lindo pollito y luego dejar que dibuje algunos pequeños insectos para alimentarlo. La tercera etapa para nombrar graffitis (3,5 o 4 años) bebé comienza a nombra los símbolos que dibuja. Esto es difícil de entender a menos que seas tan imaginativo como él y puedas saber si el garabato es agua o un perro corriendo cuando tu bebé comienza a dibujar garabatos con nombres. avanzan y luego lo dibujan, observan la apariencia de los símbolos dibujados y los nombran. Por ejemplo, a medida que se dibujan más y más líneas, la imagen cambiará, o la idea cambiará y el nombre también cambiará. Ser cambios. Nombrar graffiti es un signo importante del desarrollo del pensamiento del bebé, lo que indica que el bebé está pasando de centrarse en la experiencia cinestésica a pensar en imágenes y reconocer la relación entre las imágenes y el mundo exterior (sugerencia educativa] No debemos usar. "?" O "a diferencia" como el nombre del dibujo de su bebé, incluso si le parece muy infantil y ridículo. En el mundo de los niños inocentes, las líneas desordenadas pueden contar una historia muy interesante sobre algunos métodos de dibujo aparentemente ilógicos e irrazonables. Quizás sea allí donde reside su creatividad. Es aconsejable no preguntarle a su bebé: "¿Qué estás dibujando? ¿Por qué dibujas así?". Una forma sencilla y eficaz es describirte en voz alta: "Yo". Vi un cachorro en cuclillas en el suelo a la izquierda..." y luego espere la respuesta del bebé. Por lo general, el bebé corregirá o complementará la información de la imagen. La imagen en la pantalla le habla al bebé: "Quiero preguntar este cachorro una pregunta..." Si observas atentamente y aprecias el trabajo del bebé, descubrirás que no se trata de un simple cuadro o de interminables garabatos, sino de un reflejo de su mundo interior. Sólo así podrás entrar en su interior. mundo, movilice su entusiasmo creativo y expanda la imaginación de su bebé. Escuche la voz de su bebé y acepte los sentimientos de su bebé, y obtendrá ganancias inesperadas.

Objetivos generales del curso de arte de quinta clase de enero. Actividad de graffiti

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los niños por la pintura tradicional china.

2. Ser capaz de dibujar con valentía sobre papel de arroz y dominar lo básico. Técnicas de pintar monos con tinta.

Preparación de la actividad:

Material didáctico (sobre monos comiendo melocotones), ejemplos paso a paso de pintura con tinta "Monos comiendo melocotones", papel de arroz, pinceles, tinta, paleta de colores, tela táctil, respaldo tablero, etc.

Seis niños están pintando cuadros chinos.

En sexto lugar, ¿cuáles son los contenidos de los cursos de arte infantil?

La etapa de enseñanza y formación del arte infantil se divide en tres niveles.

1. Clase pequeña: cultive las habilidades sensoriales de los niños, especialmente la capacidad de observar atentamente y explorar el mundo exterior, enriquecer la acumulación de imágenes en la mente de los niños, dejar que los niños escuchen más, vean más, recuerden más y Fortalecer la memoria de la imagen en los niños pequeños.

2. Clase media: concéntrese en cultivar las habilidades de aprendizaje de los niños sobre el pensamiento analógico, el pensamiento asociativo, el pensamiento divergente, hacer inferencias a partir de un ejemplo y hacer analogías.

3. Clase grande: cultivar la capacidad de los niños para recrear la imaginación y crear imaginación, permitiéndoles imaginar y crear el futuro. En la enseñanza, el entrenamiento sistemático del pensamiento de imágenes es el contenido principal y la pintura se utiliza como medio.

Utilizando las actividades lúdicas como forma principal y la cooperación orgánica de diversas disciplinas, sobre la base de mejorar integralmente la calidad de los niños, cultivaremos a los niños para que sean creativos, ricos en emociones, gusto estético y buena personalidad. cualidades, haciéndolos más inteligentes La generación es el objetivo final de la pedagogía del pensamiento creativo.

(6) Lectura ampliada de cursos gratuitos de graffiti para clases de iluminación

La educación artística ayuda a cultivar el interés y la capacidad de aprendizaje de los niños y puede ayudarlos eficazmente a formar rasgos de personalidad positivos. Por ejemplo, en actividades artísticas interesantes, los niños se vuelven más sensibles a los problemas, más seguros del éxito de la práctica y más capaces de experimentar su propio poder.

Las actividades de educación artística para niños pueden aumentar el entusiasmo de los niños por la vida. En las actividades de creación artística, la vida es cordial e interesante para ellos. Este tipo de actividad los hará sentir emocionados y los hará anhelar. Las formas artísticas compuestas de una variedad de materiales a menudo los sorprenden y están ansiosos por pintar cuadros hermosos en el futuro.

Siete tipos de "graffiti ilustrativos" son adecuados para que los aprendan niños de todas las edades.

Algunos de ellos son redondos. Creo que a los bebés les gustarán. Muchos estilos de crayones ahora.

No sabe escribir dibujos. Dijo que cuanto antes el niño tenga un bolígrafo, mejor podrá leer un artículo con un bolígrafo afilado en lugar de un crayón, y se necesita un lápiz. Poco esfuerzo para hacer correcciones. Solo observe y no se lo coma en la boca. Cultivar bebés inteligentes es bueno para desarrollar la inteligencia

8. Cómo enseñar a los niños a atraer la iluminación

9. [Ayuda] Padres- graffiti infantil La clase tiene clases esta semana

Al final de esta clase, recuerda ir al centro a sacar todos los dibujos de los niños. Hice un álbum de imágenes en DVD para cada niño. del centro

Con esto finaliza este curso.