¿Qué verduras les gusta comer más a los niños de Lou Kindergarten?

El otoño es la temporada de cosecha de todas las cosas, y las verduras en los rincones naturales también son extremadamente exuberantes. Sin embargo, los niños no saben mucho sobre las verduras y su comprensión de las mismas es cada vez más débil. Durante la hora habitual del almuerzo, los niños suelen preguntarme: "Maestra, ¿qué tipo de verdura es esta?" Maestra, ¿se puede comer esta verdura? No quiero comer… espera. Se puede ver que la comprensión de los niños sobre las verduras todavía es muy débil, qué partes de las verduras se pueden comer y qué nutrientes tienen las distintas verduras. La comprensión de los niños de la clase es en realidad muy vaga y sus experiencias también son diferentes. Por eso, esta actividad está diseñada en base a la temática para que los niños comprendan las verduras, sepan qué partes de las verduras son comestibles, sepan que las verduras son ricas en nutrientes, estimulen las emociones de los niños de la clase para comer más verduras y se conviertan en un buen bebé. a quien le encanta comer verduras.

Objetivos de la actividad:

1. Distinguir las partes comestibles de las verduras comunes y tratar de clasificarlas según diferentes partes.

2. Entender que las verduras son nutritivas y comer más verduras.

Preparación de la actividad:

PPT, estadísticas, imágenes de vegetales

Proceso de la actividad:

Primero, importar

Orientación valorativa: despertar el interés de los niños a través de la discusión.

1. Comemos muchas verduras todos los días en casa y en el jardín de infancia. ¿Qué te gusta comer? ¿Por qué?

Resumen: Las verduras son ricas en vitaminas y nutrientes, por eso debemos comer más verduras para que nuestro organismo se beneficie.

2. Operación de comunicación

Orientación valorativa: Comprender las diferentes partes comestibles de los vegetales e intentar clasificarlas.

1. Comunicación:

(1) ¿Adivina qué es lo que más le gusta al profesor?

(2) A la maestra le gusta más comer zanahorias, entonces, ¿sabes qué parte de la zanahoria es comestible?

Resumen: Las raíces de la zanahoria son comestibles. De hecho, diferentes vegetales comen diferentes partes. Algunos comen flores, otros comen tallos, otros comen frutas, otros comen hojas y otros comen raíces.

2. Operación:

(1) Aquí hay muchas verduras. ¿Dónde puedo comerlos? Deje que dos niños trabajen en parejas, elijan una canasta, vean si son raíces o frutas y lleven la canasta al mercado para elegir verduras.

(2) Operaciones de los niños y comentarios de los profesores.

(3) Muestra la hoja de registro y deja que los niños peguen las verduras seleccionadas en la hoja de registro. Comentarios organizados.

Tercero, extensión:

Orientación de valores: entender que las verduras son ricas en nutrientes, comer más verduras en lugar de ser quisquillosos con la comida.

1. ¿Cuál de estas verduras no te gusta? ¿Qué debes hacer si encuentras algo que no te gusta?

Reflexión de la actividad:

En primer lugar, dejo que los niños se comuniquen y presenten sus verduras favoritas, aprendan sobre los diferentes tipos y ricos nutrientes de las verduras, para que les guste comer verduras. y están dispuestos a comer verduras Durante la actividad, los niños pueden consolidar aún más su experiencia de vida de "dónde comer" en el proceso de elegir, comunicarse y registrar, lo que les permite experimentar plenamente la diversión de aprender, explorar y cooperar; sus pares. En la segunda parte, la falta de experiencia de los niños con las verduras hizo que la operación fuera un poco confusa. Los niños de nuestra clase tenían poca conciencia de cooperación. No hay colaboración entre los dos para discutir y completar. Muchas veces se trata de una persona recogiendo los platos y la otra simplemente mirando.

Ajustes:

1. Enriquecer la experiencia de los niños con las verduras. Antes de que los niños operen, introduzca brevemente algunas partes de las verduras y qué partes se pueden comer, para que los niños puedan entender antes de la operación.

2. Fortalecer la conciencia de cooperación de los niños y crear más oportunidades para que cooperen en las actividades diarias para que puedan aprender a discutir y cooperar.

3. En cuanto a la nutrición vegetal, el conocimiento no es lo suficientemente completo. Deberíamos saber más sobre los diferentes nutrientes de las verduras. Durante el proceso de explicación, deje que los niños comprendan mejor para estimular mejor sus sentimientos de comer verduras y comer más verduras.