Plan de lección de seguridad vial para la versión completa general de la escuela secundaria
?Un excelente profesor estará completamente preparado con antelación a la hora de enseñar. Los profesores deben preparar planes de lecciones y estar completamente preparados antes de enseñar. Los planes de lecciones pueden permitir a los estudiantes absorber mejor los puntos de conocimiento enseñados en clase, ayudar a los profesores a reducir la presión docente y mejorar la calidad de la enseñanza. Entonces, ¿cómo redactar bien nuestros planes de lecciones? Desesperado, recopilé y compilé el "Resumen del plan de lecciones sobre seguridad vial de la escuela secundaria" para referencia de tus amigos, con la esperanza de brindarte más referencias.
Plan de lección de seguridad vial de la escuela secundaria: método integral》
?Propósito de la reunión de clase:
?1. atención al caminar solo.
?2. Educar a los estudiantes sobre la seguridad a la que deben prestar atención cuando viajan en autobús.
?El enfoque de la reunión de clase: permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos sobre seguridad vial
?La reunión de clase se llevará a cabo la tarde del 4 de noviembre de 20xx, 1 hora de clase en el segundo período
?Proceso de enseñanza:
?1. Introducción
?El maestro preguntó a los estudiantes 1) Estudiantes, ¿alguna vez han tomado un automóvil? Respuesta del estudiante: He estado en un auto.
?(2) ¿Qué tipo de coche has montado?
?Alguien respondió: He montado en moto.
?Algunas respuestas: andar en bicicleta.
?Algunas respuestas: En coche.
?Algunas respuestas: tomar autobús **** coche, tren.
?(3) Los estudiantes han viajado en todo tipo de automóviles, entonces, ¿ha oído o visto algún conocimiento sobre la seguridad de los peatones y los vehículos? Hoy el profesor te hará una breve introducción.
?2. Nueva enseñanza
?1. Introducir conocimientos sobre seguridad vial a los estudiantes. (1) En vías con aceras, los peatones deben caminar por la acera.
?P: Después de la escuela, ¿debo caminar dentro del cinturón verde al costado de la carretera o fuera del cinturón verde? Respuesta: Fuera del cinturón verde.
?(2) Al caminar por la carretera, debe caminar por la derecha.
Pregunta: Cómo determinar si es derecha o izquierda. Respuesta del estudiante: (varios)
?Guía del maestro: la mano que sostiene el bolígrafo es la mano derecha y la mano derecha es el lado derecho.
?(3) Al cruzar la calle, los peatones deben pararse al costado de la carretera, ver claramente a los vehículos que pasan y luego cruzar la calle después de confirmar que no hay peligro. No corra hacia atrás repentinamente para evitar que tomen al conductor con la guardia baja.
?Los profesores hacen la demostración primero y dejan que los estudiantes juzguen lo que está bien y lo que está mal. Luego, haga que los estudiantes actúen y evalúen.
A. Acción correcta. B. Mire en una sola dirección. C. Corre hacia adelante de repente.
?(4) "Vaya con el semáforo en verde, deténgase en el semáforo en rojo y camine desde el paso de peatones".
?La profesora pidió a los alumnos que lo leyeran varias veces y lo memorizaran.
2. Comprensión de los semáforos de seguridad vial. (Después de escribir en la pizarra, presente el significado de las tres luces de señalización a los estudiantes)
?(1) La luz verde está encendida: se permite el paso ②La luz amarilla está encendida: espere, no se permite el paso
?( 3) La luz roja está encendida - no se permite pasar (4) La luz de flecha verde está encendida - se permite pasar
(5) La amarilla ? La luz parpadea: ¡espera!
?3. Resumen del profesor
?Estudiantes, hoy aprendimos sobre seguridad vial y cómo caminar. Debemos supervisarnos unos a otros en el camino a la escuela y debemos hacer fila conscientemente. En el camino hacia y desde la escuela, Obedezca estrictamente las reglas de tránsito. Si alguien hace algo mal, infórmelo al maestro. Vendremos y corregiremos nuestros errores juntos.
Una colección completa de planes de lecciones de seguridad vial para escuelas secundarias
Contenido de la actividad: Aprecia la vida y viaja de manera civilizada
Objetivo de la actividad:
1 . Los niños deben comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y reconocer algunas señales de tráfico comunes.
2. Los niños deben desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
?Preparación de la actividad: dos bicicletas para niños, dos coches (coches de giro), señales de tráfico rojas y verdes, 4 volantes de coche, una gorra de policía y fotografías de seguridad vial.
?Proceso de actividad:
?1. Organizar la enseñanza e introducir: Niños, ¿a qué seguridad vial debemos prestar atención al ir y volver de la escuela? Mira las personas en las fotos, ¿lo están haciendo bien? Los niños miran imágenes 1. La maestra guía a los niños para discutir: La maestra pregunta: ¿A qué nos dice la imagen que prestemos atención en el camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las reglas de tránsito? ¿Qué es lo correcto? Los niños que respondieron las preguntas "gt; animan a los niños a poner el pequeño parche de seguridad vial en el pecho de los niños.
2. Los niños miran la imagen 2 y reconocen algunas señales de tránsito comunes. La maestra pregunta: ¿Conoces estas señales? ¿Sabes lo que significan? (Prohibido el paso a vehículos no motorizados, no se permite el paso de peatones, reducir la velocidad, prestar atención a los peatones)
Juego infantil, simular la observación. semáforos Cruzando la calle: Dos niños conducen un auto Twist, dos niños andan en bicicleta y cuatro peatones simulan cruzar la intersección sin instrucciones. Los vehículos y los peatones pasan libremente. Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Qué deben hacer? La maestra resume la historia de los niños, muestra los semáforos y le pide a un niño que guíe a los niños.
5. Los niños simularon la intersección. : Nos acabamos de dar cuenta de que los semáforos y las señales de tráfico desempeñan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico, pero no todas las intersecciones tienen semáforos y no hay semáforos. ¿Quién dirige el tráfico en las intersecciones? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito? tráfico? ¿Quieres aprender gestos de comando de tráfico? Invita a un niño a ponerse una gorra de policía y actuar como policía de tránsito.
6. Crea una situación de juego: Ahora, sigamos. ¡Un picnic! Pídale a un niño que se ponga una gorra de policía y sea policía de tránsito. Los otros niños se dividen en cuatro grupos, y el niño que está delante es el conductor (uno para cada persona), los niños detrás sostienen. La cintura de los niños que van delante, simulando estar conduciendo un autobús. Consejo del profesor: Cuando no hay señales de tráfico en la carretera, debemos mantenernos a la derecha al cruzar la calle, debemos comprobar si hay vehículos en la carretera. Ambos lados de la carretera antes de cruzar la calle, espero que los niños desarrollen buenos hábitos de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana y les digan a nuestros padres y a todos los que nos rodean que mantengan conscientemente la seguridad vial para que más niños puedan estar seguros. escuela y regrese a casa sano y salvo
Tres planes integrales de lecciones sobre seguridad vial para escuelas secundarias
?1. Objetivos de la actividad:
?1. comprender algunas señales de tránsito comunes.
?2. Permitir que los estudiantes experimenten la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, para que obedezcan conscientemente las reglas de tránsito. :
?1. Los estudiantes preparan varios vehículos de juguete (bicicletas, autos) necesarios para las actividades del juego
?2. >
p>
?3. Proceso de enseñanza
?(1) Ampliar asociaciones y revelar el tema de la actividad
?1. Vamos a realizar una actividad interesante. Dividiremos a toda la clase en dos grupos para competir.
2. Antes de la actividad, mira la pantalla grande.
?Apareció toda la clase: el ruido de varios vehículos, seguido del sonido de los frenos de emergencia, y luego los gritos de la gente, y la pantalla pasó gradualmente de negro a rojo brillante.
3. Profesor: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué escuchaste? ¿En qué pensaste?
?Estudiante 1: Escuché los parlantes del auto y los frenos.
?Estudiante 2: También escuché a un hombre gritar y vi sangre saliendo.
?Estudiante 3: Me pareció haber visto un accidente automovilístico y alguien fue aplastado debajo del auto.
4. Profesor: Profesor: ¡Sí! Qué terrible accidente automovilístico. Para evitar que algo así vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial
(2) ¿Actividades de juego y experimentar la importancia de las reglas de tránsito durante las actividades? >
1. Maestro: Niños, miren la formación en la que estamos sentados. ¿Cómo se ve?
Estudiante: La formación en la que nos sentamos parece una encrucijada.
2. Maestro: Puedes aprender muchos conocimientos en la encrucijada. Ahora jugaremos un juego en la encrucijada. Los profesores deberán invitar a dos conductores, dos ciclistas y tres peatones. Los niños que participaron en la actividad del juego escucharon a la maestra decir "empezar" e inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. Otros estudiantes observan atentamente para ver qué sucede.
?(Los estudiantes comenzaron a moverse, los vehículos y peatones circulaban libremente)
?3. Maestro: Estudiantes, ¿qué vieron hace un momento? ¿Qué quieres decir?
Alumno 1: Vi chocar a un peatón y una bicicleta.
?Estudiante 2: Vi que la bicicleta chocó contra el auto y pensé que debía haberlos lastimado.
?Estudiante 3: Vi autos y peatones apiñados. Nadie podía moverse. Debe tomar mucho tiempo.
?4. Profesor: ¡Sí! ¡No funcionaría si fuera así en la vida! ¿Por qué sucede esto?
Alumno 1: Creo que es porque no entienden las reglas.
?Estudiante 2: Creo que es porque nadie les dirige. Si alguien les indicara cómo ir, lo de las apuestas de autos definitivamente no sucedería.
?¡El maestro tiene razón! ¡Si alguien los hubiera dirigido!
Alumno: Sí: Maestro, creo que podemos hacer una señal para decirles a todos cuándo pueden ir y cuándo no.
Profe: ¡Muy buena tu sugerencia! ¡Eres un niño tan inteligente!
?Maestro Xiaosheng, sé que este tipo de señal es un semáforo. Cuando la luz roja está encendida, los vehículos y peatones deben detenerse, y cuando la luz verde está encendida, las personas pueden salir.
5. La profesora sacó el cartel del semáforo: ¿Es esto? La profesora utiliza una canción infantil para explicar la función del semáforo. (Pon el cartel en la pizarra)
?Luz roja parada, luz verde encendida, luz amarilla por favor espera.
?Para en semáforo en rojo, espera en semáforo en amarillo, avanza en semáforo en verde.
6. Profesor: Después de conocer los semáforos, también necesitamos saber qué camino tomar, lo que requiere saber el nombre de cada vía. Estudiantes, miren esta intersección, ¿conocen estos caminos?
?Estudiante: Sé que los cruces peatonales representan aceras y son lugares para que los peatones caminen.
?Estudiante: Lo sé: Sé que hay carriles para bicicletas y carriles para tres ruedas a ambos lados de la carretera.
?7. Profesor: ¿Lo saben los ciclistas? Ese es su camino, lo llamamos camino no motorizado.
?Estudiante: Lo sé: también sé que hay un carril para autos en el medio.
?8. Maestro: Estimados conductores, peatones y guerreros en bicicleta, ¿saben adónde deben ir ahora? ¿Puedes realizar un espectáculo bajo el mando de una luz de señalización?
9. Profesor: Ahora, pedimos a dos alumnos que dirijan los semáforos.
?Los estudiantes estaban en su lugar para dirigir los semáforos y los estudiantes pasaron la intersección sin problemas.
10. Maestra: Niños, ¿qué queréis decir? Niños, ¿qué queréis decir ahora?
Estudiante 1: Esta vez todos llegaron rápidamente al otro lado.
Alumno 2: ¡Los semáforos son realmente útiles!
Alumno 3: Me acordé de otra canción infantil: Para en el semáforo en rojo, pasa en el semáforo en verde, puedes cruzar el paso de peatones.
?(3) Mostrar y recopilar, y tener una comprensión preliminar de las funciones de las señales de tránsito comunes.
?1 Maestro: En la vía por donde circulan los vehículos, además de la señal de tráfico de semáforos, también hay ¿Has recogido todas las señales de tráfico? Comparta las señales de tránsito que recopiló antes de la clase con el grupo y luego repórtelas a toda la clase.
?2. Los estudiantes sacaron las señales de tránsito recolectadas y se comunicaron activamente en el grupo. El maestro circuló para escuchar los intercambios de los estudiantes.
?3. Maestro: Ahora pídele al grupo que envíe representantes para mostrarte las señales de tránsito que has recolectado.
5. Profesor: Sabes mucho. El profesor te aplaude. Ahora, el profesor te dará dos cinco estrellas por cada grupo. (Calcomanía de cinco estrellas)
?(4) Resumir y premiar planes de lecciones de seguridad vial para escuelas secundarias
?Metas de la actividad:
?1. los niños entienden algunos conceptos básicos 2. Sepa cómo prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y déjeles saber a los niños los peligros de no utilizar los pasos de peatones.
3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de sus hijos.
?4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.
5. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de semáforos y pasos de peatones, vídeo 2. Canción infantil “Semáforos”
Proceso de la actividad:
1. Mira el video y pregunta: ¿Qué pasó con el hermano del video?
?2. Hablar y presentar temas.
"¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños) 3. Resuma varios problemas que ocurren cuando el hermano mayor del video cruza la calle. camino.
?Y muestra el semáforo y pregunta: "¿Qué es esto?" (semáforo) ¿Lo han visto todos los niños? ¿Viste a los niños cuando caminaban por la carretera con sus padres? "(Discusión de los niños) 4. Es genial guiar a los niños para que comprendan el semáforo. El tío policía les dijo a los niños que este es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo cuando van a la calle con sus padres. Hay uno en la carretera en la intersección." 5. Explicación Cómo cruzar la calle de forma segura Siga el video del tío policía para aprender a cruzar la calle y comprender los peligros de cruzar la calle a voluntad.
6. Ampliado "¿A qué deben prestar atención los niños cuando salen a la carretera con sus padres (Cuando viajan en autobús, primero deben bajarse y luego subir. Cuando suben a la carretera?" , debes tomar de la mano a tus padres. No debes subirte a barandillas de la vía, etc.) 7. Pide a los niños que se despidan del semáforo y finaliza la actividad.
?Reflexión sobre la actividad:
?Toda la actividad tiene una idea clara, respeta el estatus de sujeto de los niños y mejora la comprensión de los niños sobre las normas de tráfico. El diseño de la actividad es progresivo y entrelazado, y utiliza una variedad de estrategias de enseñanza efectivas para guiar a los niños a observar, descubrir y resumir métodos simples, ordenados y altamente operables para cruzar la calle: "Mira una vez, reduce la velocidad dos veces y pasa tres veces". ".
Plan de lección sobre seguridad vial de la escuela secundaria junior: cinco integrales
?Objetivos de la actividad:
?Comprender algunas de las reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera Y formar un sentido preliminar de conciencia de seguridad y conciencia de autoprotección, y mejorar las capacidades de autoprotección.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen experiencia saliendo con adultos.
?2. Describir la creación del juego de simulación.
?3. Lección "Visitando a la abuela Coneja".
Proceso de la actividad:
1. Debatir mientras se ve el material didáctico (1).
?(1) La abuela Coneja estaba enferma y Mamá Coneja llevó al conejito a visitarla. En el camino, la madre coneja fue a la frutería a comprar fruta para la abuela coneja y el conejito corrió hacia la carretera. Vio una hermosa mariposa entre las flores y fue a atraparla. La mariposa voló hasta el medio de la carretera. Baby Bunny la persiguió y casi es atropellada por un automóvil.
?(2) ¿Por qué el conejito casi fue atropellado por un auto?
?(3) Resumen del profesor: El conejito dejó a su madre para jugar en la carretera y casi lo atropella un coche. Esto es demasiado peligroso. No importa cuáles sean las circunstancias, no debemos jugar fuera de casa.
2. Discutir mientras mira el material didáctico (2).
?(1) La madre coneja y el conejito continúan avanzando. La casa de la abuela está al otro lado de la calle. El conejito quería con entusiasmo cruzar corriendo la calle para ver a su abuela, pero su madre lo detuvo.
?(2) ¿Por qué la madre coneja trae de vuelta al conejito? ¿Dónde debería cruzar la calle?
?(3) Resumen del profesor: Utilice el paso de peatones al cruzar la calle.
?(4) Hay un paso de peatones en una intersección. ¿Pueden los peatones seguir caminando? ¿Cuándo puedo salir?
?(5) Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, debes mirar el semáforo. Detente en el semáforo en rojo y continúa en el semáforo en verde.
?(6) Mamá Coneja y Bebé Conejo caminaron hasta el cruce de peatones, esperaron hasta que el semáforo se pusiera en verde y luego cruzaron la calle hacia la casa de la abuela.
?3. Resumen: El conejito se encontró con algunos peligros en el camino. ¿Sabes cómo evitarlos? (Después de que los niños responden, la maestra resume con una canción infantil compuesta por ellos mismos): Niños, tengan esto en cuenta: caminen por la acera y no jueguen en la calle. Al cruzar la calle, debe utilizar un paso de peatones, detenerse cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde. La seguridad es la primera prioridad.
4. Juega al juego de simulación de escenarios "To Spring" o vívelo en el camino.
?(1) Guíe a los niños a hacer preguntas mientras caminan según la escena para consolidar sus conocimientos sobre las normas de tráfico.
?Escenario 1: Acera y calzada
?Hay dos caminos frente al maestro ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera)
Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Manténgase a la derecha, no juegue mientras camina, especialmente no camine hacia el camino de entrada).
?Escena 2: Encrucijada
?Maestra: Vamos a cruzar la calle, ¿cómo debemos ir? (Busca el paso de peatones, busca el semáforo, para en el semáforo en rojo, pasa en el semáforo en verde)
?Escena 3: Paso elevado
?Profe: ¿Qué es esto? ¿Cómo debemos ir? (Pasar por el paso elevado es como subir las escaleras de una guardería. Hay que caminar en tándem y hacia la derecha, sin empujar ni apretar).
?(2) Después de llegar con éxito al destino, guíe a los niños para que resuman la situación en este momento e inspírelos a recopilar los elementos esenciales de cruzar el paso elevado en una canción infantil, como "Ir a a la derecha al cruzar el paso elevado, uno tras otro."
?1. Objetivos de la actividad:
?1. Informar a los niños sobre algunas señales de tráfico comunes durante las actividades de comunicación.
?2. Deje que los niños experimenten la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, para que respeten conscientemente las reglas de tránsito.
?3. Dejar que los niños aprendan algunos métodos básicos de aprendizaje en el aprendizaje cooperativo.
?2. Preparación de la actividad:
?1. Organice cuidadosamente la escena del evento.
?2. Recoge varias señales de tráfico (fotos o imágenes).
3. Tarjetas de palabras: seguridad vial, detenerse en semáforo en rojo, avanzar en semáforo en verde, acera, carril no motorizado y carril automovilístico.
?3. Proceso de la actividad:
?(1) Ampliar asociaciones y revelar el tema de la actividad
?1 Mostrar imágenes de accidentes de tráfico y preguntar. que los niños observen atentamente. Pregunta:
?Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿En qué pensaste?
2. ¡Qué terrible accidente automovilístico! Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial. (Muestre la tarjeta con la palabra "Seguridad vial")
? (2) Experimente la importancia de las reglas de tránsito durante la actividad
1. Niños, ¿cómo es la formación en la que nos sentamos? ? Se pueden aprender muchos conocimientos en la encrucijada. Ahora haremos un juego en la encrucijada. El docente invitó a tres conductores, tres ciclistas y cinco peatones.
?Los niños que participaban en la actividad del juego escucharon a la maestra decir "empieza" e inmediatamente partieron hacia el lado opuesto de ellos. Otros niños pequeños observan atentamente lo que sucede.
?(1) Niños, ¿qué viste hace un momento? ¿Qué quieres decir?
?(2) Si este es el caso en la vida, ¡sería malo! ¿Por qué sucede esto?
?(3) (La profesora saca un cartel luminoso) ¿Qué es esto? ¿Quién puede inventar una canción infantil y hablar sobre la función de los semáforos? (Pon el cartel en la pizarra)
Después de que el niño responda, muestra la tarjeta con la palabra "Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde".
2. Después de conocer los semáforos, también necesitamos saber qué camino tomar. Debemos saber el nombre de cada vía. Niños, miren esta intersección, ¿conocen estos caminos? (Aceras, carriles no motorizados, carriles para automóviles)
? (3) Comprensión preliminar de las funciones de las señales de tráfico comunes
(Mostrar señales de tráfico) En las carreteras donde circulan los vehículos, además de los semáforos Además de estas señales de tráfico, existen muchas señales de tráfico. ¿Cuáles son los usos de estas señales de tráfico?
?(4) Comando en el sitio
?1. Acabamos de darnos cuenta de que las señales de tráfico juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. La fluidez de los vehículos y la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. La maestra aprendió algunas habilidades para dirigir el tráfico del tío policía de tránsito y pidió a los niños que observaran atentamente y adivinaran lo que significa.
2. El maestro será policía de tránsito. ¡Por favor párese en esta intersección, escuche las instrucciones del tío policía y avancemos juntos!
? (5) Evaluación de juegos infantiles, final.
?Conocimientos de seguridad de los niños:
?1. Mejorar la conciencia sobre los semáforos. Los semáforos son dispositivos de señales de tráfico ubicados en las intersecciones de calles. Deténgase en un semáforo en rojo y encienda un semáforo en verde. Siga las instrucciones del semáforo. Primero, mire hacia la izquierda y hacia la derecha para ver si hay automóviles y luego cruce la calle en el cruce de peatones.
? p>
p>
?2. Los niños en edad preescolar deben estar acompañados por adultos al cruzar la calle. No dejes que tus hijos salgan solos a la calle. Si caminan por calles o carreteras deberán ser guiados por un adulto.
3. No cruzar repentinamente la calle cuando se acerque un vehículo. El cerebro humano tiene un proceso desde recibir señales externas hasta decidir si estacionar y finalmente estacionar. Lo mismo ocurre con los automóviles. También existe un proceso durante el frenado de emergencia; sumado a la inercia del automóvil, es imposible detenerse inmediatamente. Lo más seguro es no cruzar la calle cuando se acerca un coche.
4. Por curiosidad, algunos niños suelen coger el coche cuando arranca, va cuesta arriba o frena, o juegan o recogen el coche mientras caminan. Es fácil caerse o lesionarse. Incluso potencialmente mortal.
Seis volúmenes de planes de lecciones de seguridad vial para escuelas secundarias
Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan varias señales, señales y marcas de tránsito comunes. comprender los conocimientos de tráfico relevantes y comprender que debe respetar conscientemente las normas de tráfico.
2. Hacer que los estudiantes comprendan la importancia del transporte y cultivar su conciencia sobre el transporte civilizado y el cuidado de las instalaciones de transporte.
?Métodos de enseñanza: método de conferencia, método de discusión
?Proceso de enseñanza:
?1 Introducción de nuevos cursos:
? 1, ¿Qué comodidades nos brinda la industria del transporte? ¿Cómo serían nuestras vidas sin transporte?
?2. ¿Cuáles son las posibles consecuencias de no obedecer las normas de tráfico?
?3. Mostrar imágenes y texto para presentar casos de accidentes de tráfico.
?Resumen del profesor:
?El tráfico es una parte indispensable de la vida de las personas modernas y brinda una gran comodidad a las personas modernas. Sin embargo, algunas personas no prestan suficiente atención a la seguridad vial. trayendo desgracia a muchas familias. Debemos aprovechar al máximo los aspectos positivos del transporte y superar los factores negativos para que nos sirva mejor.
Para hacer esto, aprendamos sobre la seguridad vial en esta lección.
? 2. Nueva enseñanza del curso:
? 1. Comprender los semáforos y comprender el papel de las luces rojas.
2.Conocer las marcas viales.
?3. Aprende a cruzar la calle de forma segura.
?① Camine por la calle, camine por la acera, no camine por la acera, manténgase a la derecha.
?No cruzar imprudentemente; ②Cuando salga en grupo, camine en una cola organizada y ordenada.
?Cruza la calle y utiliza el paso de peatones.
?Cuando te encuentres con una "luz roja", debes detenerte y hacer "parar en luz roja, seguir en luz verde".
?Aprende a evitar los vehículos a motor.
Para evitar los vehículos de motor, primero debes aprender a evitar los vehículos de motor.
?④Dos consejos para viajar seguro.
?Uno puede caminar, el otro puede andar en auto.
?5. Aprendamos a cantar juntos una canción infantil.
?3. Resumen:
?Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy? A través del aprendizaje, ¿a qué debemos prestar atención al montar en bicicleta, caminar y montar en bicicleta en el futuro?
?Resumen del profesor: El tráfico no solo brinda una gran comodidad a nuestras vidas, sino que si ignoramos las reglas de tránsito, también traerá desgracias a muchas familias, por lo que debemos cumplir con las reglas de tránsito y prestar siempre atención al tráfico. seguridad. . Obedezcan las normas de tránsito, viajen de manera civilizada y segura, que cada uno de nosotros comience desde mí y comience desde ahora.