Plan de lección abierta de la clase abierta "Dibujar carambola" de idioma chino de segundo grado

Perspectiva del estudiante:

"Drawing Star Fruit" cuenta la historia de la experiencia del joven protagonista de que sus compañeros se rieran de él cuando su padre y su profesor le enseñaron a dibujar. Después de una experiencia así, los niños también encontrarán problemas similares a medida que crezcan. Es digno de discusión entre los estudiantes cómo enfrentar los malentendidos de otras personas.

Puntos importantes y difíciles:

Poder identificarse con el texto completo y comprender la verdad detrás de la pintura de carambola realizada por padre y maestro. Y aprenda a pensar y afrontar los problemas de forma realista.

Pensamientos del profesor:

Este texto educa a los estudiantes a creer en sus propios ojos y a saber que la misma cosa tendrá resultados diferentes cuando se vea desde diferentes ángulos. Aproveche esto como una oportunidad para cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes y adherirse a sus puntos de vista correctos.

Puntos clave:

Lee y piensa en la profunda verdad reflejada en "Carambola Picture".

Características del diseño:

Guía el autoestudio y lo profundiza.

Información:

1. Muestra las nuevas tarjetas de palabras en el texto.

2. La diapositiva muestra la carambola desde diferentes ángulos.

3. La diapositiva muestra las oraciones clave del texto.

Horario lectivo:

2 horas lectivas

Requisitos docentes

1. Aprenda las nuevas palabras en esta lección y aprenda a hablar con "a diferencia", "me gusta" y "no quiero".

2. Capte las palabras y oraciones clave del texto y comprenda la verdad que escuchó el maestro al dibujar carambolas.

3. Siguiendo las indicaciones del profesor, autoestudie textos mediante lectura en silencio y lectura en voz alta para comprender la conexión entre oraciones.

4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y leer textos emocionalmente a través de la autoiluminación.

La primera lección

Objetivos de enseñanza:

l. Aprender las 13 palabras nuevas de esta lección.

1. Sobre la base de la comprensión, comprenda palabras como inspección y color en las palabras junto con el contexto.

2. Percepción general, ¿puedes resumir con tus propias palabras lo que dice el texto?

3. Ser capaz de ponerse en la piel del autor e imaginar las diferentes actividades psicológicas de sus compañeros a partir de una lectura familiar.

Proceso de enseñanza:

1. Objetivos claros:

Hoy estamos aprendiendo "Dibujar carambola". ¿Quién puede presentarte qué es una carambola? ? ¿fruta?

La carambola, también conocida como carambola y carambola, tiene el nombre científico de Wulianzi debido a que su sección transversal es como una estrella de cinco puntas, en el extranjero también se le llama pera estrella. frutas más famosas de Lingnan

2. Dedica suficiente tiempo para leer libros y estudiar por tu cuenta.

1. Percibir el texto como un todo y captar el contenido principal.

(1) Aprende palabras y frases de forma independiente y resuelve las palabras que no conoces.

(2) Reflexión posterior a la lectura: ¿Qué dice el texto sobre pintar carambola?

2. La participación multisensorial en la lectura mejora la eficiencia del aprendizaje. Comprender las palabras en contexto, guiar a los estudiantes para que perciban con atención la idea principal del texto y dibujar las oraciones principales.

3. Informar sobre el autoestudio y hacer preguntas.

Pregunta del profesor: ¿Por qué se ríen los alumnos?

¿Por qué el profesor habla tan en serio?

4. Aprender primero.

Párrafos naturales.

1. Nombra a la primera persona que leerá

Párrafo natural. Piénselo, ¿qué nos dice este párrafo?

2. ¿Qué significa darlo por sentado?

3. Lee este párrafo con emoción.

5. Aprende a dibujar carambola (25 párrafos naturales).

1. Lee en silencio el segundo párrafo natural y dibuja una oración sobre cómo el autor dibujó la carambola cuando la vio.

2. Entiende por qué el autor dibujó el álamo en una. estrella de cinco puntas?

Mi asiento está en primera fila. ¿Qué significa eso?

3. Pensando en conexión con el artículo anterior, ¿hay alguna otra razón por la que el autor pintó el arándano como una estrella de cinco puntas? Según lo que decía mi padre, ¿qué significa mirar con atención y dibujar con honestidad?

4. Cuando se les presentaron las preguntas de discusión, ¿por qué los estudiantes se rieron de las palomitas de maíz dibujadas por el joven autor?

5. ¿Cómo cambia la expresión del profesor?

Por favor lea las frases.

6． Lee esta parte en voz alta por rol, y luego piensa en ¿qué pensaría el autor al escuchar las risas de sus compañeros?

6. Activar la experiencia y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

1. En tu vida de estudio, ¿te has encontrado alguna vez con la misma situación embarazosa que el autor?

¿Qué opinas?

2. ¿Cómo debemos afrontar el ridículo de los demás?

Después de aprender una lección, te sentirás inspirado.

7. Ejercicios en el aula.

Usa diferente para parecerse, no quiero decir.

Lección 2

Objetivos didácticos:

1. Conocer una misma cosa, mirándola desde diferentes ángulos, tendrá resultados diferentes.

2. Comprender la profunda verdad contenida en las palabras de padre y maestro.

3. Captar las frases clave para comprender el contenido del texto.

Proceso de enseñanza

1. Observar los objetos desde múltiples ángulos.

El profesor toma una figura geométrica, pide a varios alumnos que se sienten en diferentes posiciones y la observen, y luego les pide que informen a los demás alumnos de lo que ven como el objeto.

2. Estudia el sexto párrafo natural.

1. Lee por su nombre, centrándote en el tono de varias elipses.

2. ¿Qué cambios has notado en tus compañeros?

¿A qué se debe este cambio?

3. Lee esta parte por rol.

3. Estudia el séptimo párrafo natural.

1. Piénsalo: ¿Cuántas palabras dijo el profesor?

¿Puedes entender el significado de cada frase?

2. Proyectar lo que dijo el profesor. Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado de las palabras del maestro con base en el texto anterior.

Céntrate en comprender y confiar en tus propios ojos.

3. Lectura emocional, intenta recitar.

4. Resumir los aprendizajes y sublimar pensamientos.

1. ¿Qué es enseñar?

¿Por qué digo que sus enseñanzas han hecho que mi vida sea un éxito?

2. El padre y la maestra estaban hablando de lo que pasó en el cuadro. En la vida diaria, ¿qué debes hacer cuando las opiniones de otras personas son diferentes a las tuyas?

5. Lee emocionalmente el texto completo.

Lee en voz alta por rol, y el profesor también participa en la lectura en voz alta.

6. El profesor resume el texto completo.

Cuando las ideas de otras personas sean diferentes a las tuyas, no saques conclusiones precipitadas, sino mira la perspectiva desde la que otros ven el problema; también debes buscar la verdad en los hechos y confiar en tus propios ojos; De esta manera, podemos abordar los problemas de la vida de manera científica y objetiva.

7. Ejercicios en el aula.

Recita los dos últimos párrafos.

8. Ejercicios en el aula. Actividades prácticas.

1. En la vida diaria, ¿has oído hablar o te has encontrado con cosas como pintar carambolas?

Si es así, por favor díselo a tus compañeros y padres.

2. Escribe una reseña después de leer "Pintando Melocotón".

Posdata: