Red de conocimiento de recetas - Recetas de frutas - Gestión de la enseñanza de la escuela secundaria experimental de XinyangLa escuela secundaria experimental de Xinyang ha sido conocida por su estricta gestión desde su creación. Cómo implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo y la perspectiva integral sobre el desarrollo en todos los aspectos del trabajo escolar, internalizarlas en las acciones conscientes de profesores y estudiantes, resaltar la posición central de la enseñanza, insistir en que la calidad proviene de la gestión, promover eficazmente la gestión de las escuelas según la ley, aprovechar constantemente el potencial y superarlo constantemente. El primero es mejorar la construcción del sistema y lograr una gestión estandarizada. En términos del sistema de gestión, la escuela implementa los "cuatro sistemas", a saber, el sistema de responsabilidad del director, el sistema de responsabilidad del grupo de grado, el sistema de responsabilidad laboral y el sistema de salario por desempeño. En términos de mecanismo de gestión, la escuela ha fortalecido el mecanismo de incentivos y el mecanismo de competencia, y ha utilizado incentivos emocionales, incentivos de evaluación laboral, incentivos orientados a objetivos, incentivos de autorrealización y otros métodos para movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores. Con los cambios en la dirección del funcionamiento de las escuelas y los objetivos de formación, la escuela ha establecido y mejorado varios sistemas de gestión para promover la enseñanza a través de la gestión y buscar la calidad a través de la gestión. La escuela ha formulado sucesivamente las "Reglas de trabajo de los profesores de secundaria", las "Reglas de evaluación del trabajo de los profesores de secundaria", las "Reglas de gestión de estudiantes", etc. , aclaró las responsabilidades laborales, estableció un mecanismo de recompensa, perfeccionó los requisitos para profesores y estudiantes y garantizó que las inspecciones, evaluaciones, recompensas y castigos estuvieran bien fundamentados. La escuela ahora ha formado una estructura de gestión cerrada para todo clima en la mañana, media tarde y noche, y ha logrado grandes avances en la construcción del estilo de clase, el estilo de estudio y el espíritu escolar. El espíritu escolar riguroso y el estilo académico sólido se complementan entre sí, añadiendo una gran resistencia al desarrollo sostenible de la escuela. El segundo es implementar una gestión refinada en todo el centro de enseñanza. Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, liderar el crecimiento profesional de los docentes con una gestión refinada y, en última instancia, implementarla para optimizar la estructura del aula y lograr una enseñanza eficaz. Con este fin, han realizado exploraciones incansables. La escuela primero implementa los estándares de evaluación de la enseñanza en el aula y formula especialmente medidas de enseñanza para la nueva enseñanza, las clases de revisión y las evaluaciones de las clases desde seis aspectos: objetivos de enseñanza, entorno de aprendizaje, orientación y regulación de las actividades de aprendizaje, actividades de los estudiantes, atmósfera del aula y efectos de la enseñanza. La evaluación desempeña un papel orientador. Abandonaron el modelo de enseñanza tradicional de "énfasis en el adoctrinamiento, poca inspiración; muchas conferencias, pocas actividades; mucho entrenamiento mecánico, poca experiencia física" y estipularon que el diseño del aula debería reflejar plenamente la posición dominante del estudiante, y cada la clase debe tener interacción profesor-alumno. Intente utilizar una enseñanza heurística, basada en discusiones y basada en investigaciones para permitir a los estudiantes lograr "tres más, cuatro más y uno más", es decir, los estudiantes discuten más, practican más y piensan. más, leer más, analizar más, resumir más y aplicar más, permitiendo que los estudiantes estén muy involucrados a través de una serie de reformas, se les da la iniciativa en el aprendizaje, permitiéndoles resumir, digerir e integrarse, cultivándose. La profundidad y flexibilidad del pensamiento de los estudiantes y la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula, la escuela se enfrenta a todos los estudiantes, presta atención a las diferencias individuales e implementa una enseñanza jerárquica en respuesta a la situación real de desequilibrio de los fundamentos de los estudiantes. , especialmente clases largas en educación física, música y arte, e implementa metas, preguntas, retroalimentación, ejercicios y La evaluación está estratificada, la enseñanza se estratifica y los estudiantes son enseñados de acuerdo con su aptitud. Este año, 120 candidatos de. Las artes deportivas de la escuela pasaron la prueba profesional y más de 100 personas fueron admitidas en colegios y universidades para continuar sus estudios, con una tasa de admisión que alcanzó el 99%. En tercer lugar, crear una atmósfera de desarrollo y promover la gestión democrática, encarnando el concepto humanista. La escuela se esfuerza por crear un entorno de desarrollo armonioso, resolver fundamentalmente las dificultades y problemas prácticos de los profesores y estudiantes en el trabajo y el estudio, dar pleno juego y respetar la propiedad de los profesores, celebrar congresos de profesores periódicamente e implementar una gestión democrática de los principales temas discutidos. y aprobado por el Congreso de Maestros, la escuela ha establecido una columna fija de divulgación de asuntos escolares para revelar todos los asuntos que involucran los intereses vitales de maestros y estudiantes, como finanzas, admisiones, tarifas, evaluación y promoción, y reformas laborales, y aceptar la supervisión de profesores y estudiantes para dar ejemplo y satisfacer las demandas de las masas. El camarada Xu Yunfu, secretario del comité del partido y director, se preocupa personalmente por el trabajo docente de la promoción. A menudo acude a los profesores y estudiantes para dirigirlo. clases, investigar y estudiar la situación actual de profesores y estudiantes, y tomar la iniciativa en la solución oportuna de los problemas existentes, lo que inspira el entusiasmo de profesores y funcionarios por iniciar un negocio. En 2006, la escuela recaudó fondos de diversas fuentes. Para establecer una red de campus que cubra toda la escuela y equipar a los maestros con computadoras portátiles especiales para la enseñanza, lo que facilitó la enseñanza y la investigación científica de los maestros y mejoró el nivel de informatización de la educación a lo largo de los años, la escuela otorga gran importancia a la educación de los estudiantes pobres. y los niños abandonados, y ha establecido un sistema de apoyo para ayudarlos a completar con éxito sus estudios mediante diversas medidas, como "mano a mano", "uno a uno", la concesión de becas a los estudiantes pobres y la reducción de las matrículas. tarifas Para garantizar la seguridad de los estudiantes, implementamos enérgicamente la creación de un "campus seguro", contratamos guardias de seguridad de tiempo completo para implementar una gestión cerrada, formulamos regulaciones operativas básicas y medidas graduales para la gestión de la seguridad del campus y mejoramos la seguridad. Mecanismo de garantía para profesores y estudiantes. La escuela nunca ha tenido un accidente de seguridad estudiantil y la situación se mantiene estable. Ha ganado elogios generalizados de todos los ámbitos de la vida.