Hacer un resumen personal manual
Resumen hecho a mano 1
El martes recibí un mensaje de texto del departamento de comunicación hogar-escuela de la empresa, contándonos que estos padres hicieron un saco de arena de dibujos animados para su bebé. En ese momento me sorprendió. ¿Saco de arena de dibujos animados? Afortunadamente, se recuerda a los padres que hay productos terminados en la clase y que se pueden utilizar como referencia.
Cuando fui a recoger a Liza a la escuela, miré algunas de las obras maestras de los padres: una bolsa con un pez de dibujos animados y una bolsa con un ratón de dibujos animados. En ese momento pensé que debería ser bastante sencillo, pero ¿quién lo hubiera pensado? . . Ah, es todo una broma. . .
Por la noche, después de cenar, comienzan los preparativos. Después de pensarlo mucho, decidí hacerle un bolso de dibujos animados de Mickey Mouse. Cuando tienes una idea, empiezas a actuar. Preparé los materiales necesarios, luego hice un patrón, corté la tela según el patrón y comencé a coser cuando estuve lista. Entonces llegó el chiste. Cuando encontré la segunda oreja de Mickey, comencé a darle la vuelta y a ponerle algo tan pesado como arroz dentro. Tan pronto como le di la vuelta, Lisa y su padre empezaron a reírse y dijeron que yo no era Mickey, claro. . . Me sentí muy avergonzado en ese momento (porque los niños se reían de mí). . . ). Por cierto, perdí mi trabajo. . .
El miércoles por la noche comencé a prepararme nuevamente. . . Finalmente decidí hacerlo de una manera sencilla. Por supuesto, hubo muchas bromas, pero afortunadamente al final "funcionó". Aunque pensaba que era un saco de boxeo de dibujos animados, todavía no satisfacía a los niños. Liza también se quejó de que los bolsos que hacía su madre no lucían bien. . . Ey. . . De ninguna manera, la artesanía es tan buena. . .
Este tipo de manualidades también es una forma de interactuar con los niños. Al mismo tiempo, descubrí que todavía me faltaban muchas cosas y que tenía mucho que aprender. . .
Mientras educas a tus hijos, recárgate más, porque estos pueden ser tu capital educativo.
Crear resumen manual 2
La actividad artesanal es una actividad de educación de la imagen artística visible y tangible. Desempeña un papel importante en el cultivo de la imaginación de los niños y en la formación del concepto de espacio tridimensional.
Durante las actividades, nuestros profesores prestan atención a permitir que los niños acumulen representaciones a la hora de guiarlos. Nuestros maestros fortalecen la memoria de la apariencia del niño al dejar que el niño la mire y la toque. Además, el niño reproducirá la apariencia a través de distintos grados de observación de objetos específicos, como una obra de arte, lo cual es impresionante. En segundo lugar, nuestros profesores también se centran en orientar a las asociaciones infantiles. Al hacer a mano, trate de proporcionar a los niños una gran cantidad de materiales de actividad, permitiéndoles elegir materiales según sus propias intenciones, estimulando así la imaginación de los niños, concibiendo sus propias ideas y completando la producción con varios planes de producción. Después de construir la forma ideal, guíe selectivamente a los niños para que aprendan el uso básico de algunas herramientas y materiales, descubra el problema a través de sus propias operaciones y luego explique los pasos de producción en un lenguaje preciso y simple, para que los niños puedan entender a través de sus propio pensamiento a partir del dominio de técnicas y habilidades. Entrenar la flexibilidad de los dedos es un requisito previo para las actividades de origami. Nuestros profesores combinan ejercicios paso a paso con ejercicios holísticos. La práctica paso a paso puede ayudar a los niños a comprender con precisión los métodos y los elementos esenciales de cada acción, y la práctica general puede ayudar a los niños a dominar las conexiones y la coordinación de la serie.
En las actividades de artesanía también combinamos la artesanía con la pintura, que fue el broche final. Al mismo tiempo, también moviliza el interés de los niños por la creación y desarrolla sus habilidades generales de diseño y decoración. Por ejemplo, cuando los niños estén haciendo mariposas, guíelos para que agreguen varias flores y plantas con bolígrafos de colores para formar un hermoso jardín de mariposas, agregando color al trabajo. Después de que los niños hacen origami, pegamos las obras en el fondo, los animamos a agregar imágenes imaginativas y creativas a través de la imaginación, y usamos la costosa pasta producida para formar una imagen tridimensional, lo que realza la expresividad de la obra, cultivando así la estética de los niños. Habilidad y mejora del nivel de artesanía de los niños.
Durante el evento también prestamos atención a la penetración de los juegos. A los niños les encantan los juegos, que les permiten relajarse y aprender libremente. Llevar a cabo una educación divertida artesanal en juegos, permitiendo sutilmente que los niños aprendan jugando, aprendan jugando, eduquen a través de la diversión y logren el doble propósito educativo del juego y la enseñanza. Además, utilice actividades de apreciación y comentarios y juegos coloridos para mejorar la autoevaluación de los niños y la evaluación de sus pares. Al mismo tiempo, mejora la capacidad de los niños para apreciar las obras, promueve la comprensión y expresión de la belleza en los niños y les permite experimentar placer estético a través de actividades artísticas.
Hacer resumen manual 3
Siguiendo la serie de flores de papel hechas a mano de cuarto grado y la serie de recortes de papel de quinto grado el semestre pasado, el proyecto especial hecho a mano de nuestra clase este semestre es la cinta. Resumo las actividades de este semestre de la siguiente manera:
1. Los estudiantes tienen gran interés y alta participación.
Los estudiantes de nuestra clase son muy animados y están interesados en las manualidades, especialmente las cintas. Entonces, desde el comienzo del año escolar, la mayoría de mis compañeros compraron cintas con el fuerte apoyo de sus padres, practicaron conmigo e hicieron una serie de trabajos de tejido de cintas.
2.Repaso de los puntos claves de la producción de cintas y de la producción estudiantil.
1. Serpiente
Factores de producción:
(1) Cortar 4 cintas de unos 40 cm de largo.
(2) Utilice dos cintas para tejer las mandíbulas superior e inferior de la "serpiente" respectivamente. La dificultad de este paso radica en el orden superior e inferior de las cintas, la dirección de plegado y el orden de inserción.
(3) El trenzado conjunto de las mandíbulas superior e inferior de la serpiente. La dificultad de este paso radica en "ordenar el caos", es decir, poder agarrar las cuatro cintas relativamente fijas después de empalmarlas, tejerlas en orden y ajustarlas y apretarlas durante el proceso de tejido.
(4) "Final". Después de tejer hasta una cierta longitud (aproximadamente 16-17 cm), ate la "cola" en un nudo para evitar que se caiga. Con esto concluye la producción de "Snake".
Trabajos de los estudiantes:
A los estudiantes les tomó mucho tiempo hacer la "serpiente" y muchos estudiantes se quedaron atascados en el segundo y tercer paso. El repetido fracaso en el segundo paso se debió a que cuando estaba demostrando y explicando, algunos estudiantes no prestaron atención al orden de las cintas hacia arriba y hacia abajo, la dirección de plegado y el orden de inserción. El fracaso repetido en el tercer paso es que los estudiantes no lograron agarrar las cuatro cintas relativamente fijas después de empalmarlas, o no pudieron tejerlas en orden, por lo que las agarraron con demasiada fuerza y se sintieron abrumados, o las agarraron demasiado flojas y "se desmoronaron". Pero cada vez más estudiantes cometen errores porque no son lo suficientemente cuidadosos y pacientes y actúan demasiado apresuradamente.
Después de repetidas explicaciones, demostraciones y enseñanza práctica, muchos estudiantes hicieron sus propias "serpientes". Experimentaron la diversión de esta "serpiente" de cinta y realmente se "morderon" los dedos.
2. "Flower Zongzi"
Factores de producción:
(1) Cortar 9 cintas (o 15, 21, 27... Es decir, las múltiplos de 6 aumentan) el largo es de unos 40 cm, dóblelo por la mitad y aplánelo para darle forma.
(2) Toma tres cintas de colores y "cruzalas" entre sí para formar una pirámide triangular.
(3) Toma dos cintas de colores e insértalas en los tres lados de la pirámide triangular. La dificultad de este paso radica en "estar envuelto en la relación envuelta" durante la intercalación.
(4) Apriete las 9 cintas respectivamente.
(5) Aplana la línea angular del cono extendido hasta que quede "angular".
(6) Tome un trozo de alambre de hierro y dóblelo formando un marco triangular de acuerdo con la longitud lateral del "Hua Zongzi". Utilice el marco triangular como el "esqueleto" de la línea de la esquina del "Hua Zongzi". "Hua Zongzi" e inserte las cintas restantes (dejando solo el agujero A) para asegurarse de que las "albóndigas de arroz con flores" no se deshagan.
(7) Corta la cinta que queda después de la inserción.
(8) Inserta el bolígrafo en los agujeros restantes y extiende las "bolas de masa de flores". Las "empanadillas de arroz con flores" finalmente tomaron forma. La producción está completa.
Trabajos de los estudiantes:
La mayoría de los estudiantes quedaron perplejos con el tercer paso al hacer "albóndigas de arroz con flores", porque cuando observaron mi demostración de cintas intercaladas, estaban "Relación del paquete "deslumbrado. Finalmente, mediante enseñanza práctica y producción continua de productos semiacabados, se completó la producción de "Hua Zongzi".
Crear resumen manual 4
Los niños ascienden a la clase media. Además de ser elocuentes, sus habilidades prácticas también han mejorado mucho en comparación con las de la clase pequeña. Acabamos de graduarnos de la clase pequeña. Además de hacer un buen trabajo en cada clase extracurricular planificada, los niños también necesitan mejorar su capacidad práctica. Esta habilidad práctica no solo se refiere a la capacidad de autoservicio del niño, sino que también se refiere a la capacidad práctica de usar tijeras y cortar, pegar, rasgar y doblar.
Los músculos pequeños de las manos de los niños se desarrollan lentamente, por lo que debemos cultivar la capacidad práctica de los niños y, a menudo, organizar algunas actividades manuales para que los niños hagan ejercicio. Este semestre, nuestra clase realizó una serie de actividades manuales, principalmente plegado y corte. Dobla un sombrero pequeño, un perro, un barco, una flor pequeña... corta patrones, corta contornos de animales, etc. También hay muchos que requieren las diversas habilidades de los niños para doblar, cortar y pegar. Por ejemplo, llevamos a los niños a hacer un tocadiscos, una carrera de perros y gatos, una muñeca digital y una oruga. Por las expresiones de alegría en los rostros de mis hijos cada vez que me escuchaban hablar sobre el trabajo manual y la forma en que se concentraban durante la operación, descubrí que les gustan mucho las actividades artesanales.
Esto me recuerda la confusión de los niños en clases pequeñas durante las clases de manualidades. No saben usar las tijeras, no se concentran en su trabajo, miran a su alrededor, y algunas incluso usan tijeras para cortar el pelo a sus hijos... Después de tomar clases de manualidades, a menudo se sienten un poco desordenadas.
Después de una cuidadosa consideración, poco a poco entendí que a los niños no se les puede molestar. Los niños serán niños y su atención se distraerá fácilmente. Sólo hay una manera de hacer que los niños se concentren y es brindarles un ambiente tranquilo y cultivar el hábito de concentrarse en las cosas. Al comienzo de este semestre, les pedí a los niños que se callaran tan pronto como comencé la clase de manualidades, y yo hablé menos. Me quedo callado excepto para demostraciones básicas porque si tengo mucho lenguaje trivial, puedo distraer fácilmente al niño. Por eso trato de estar lo más silencioso posible después de cada presentación. Deje que los niños operen solos y en silencio. Les pedí a los niños que no molestaran a los demás y que hicieran lo suyo. Simplemente observo lentamente entre los niños. Si encuentro algo que no se puede hacer, me agacho y los guío en voz baja. Cuando encuentro un problema que la mayoría de los niños no entienden, lo demuestro en voz alta. Este método realmente funciona. Los niños estaban muy tranquilos mientras hacían sus manualidades. Todos participaron en su creación. No hay niños que esperar ni nadie que moleste a los demás. Los niños desarrollan el hábito de prestar atención gradualmente.
A excepción de la orientación necesaria, generalmente no ayudo a los niños. Lo hacen ellos mismos. Al ver las expresiones felices de los niños después de completar un pequeño trabajo, sé que sienten una sensación de logro. Prefieren clases de manualidades. Al mirarlos, también siento un poco de alegría en mi corazón. Pensé que había una manera de hacer cualquier cosa si solo usaba mi cerebro.
Creación de resúmenes manuales 5
No importa qué actividades se realicen en la enseñanza infantil, estas deben centrarse en “promover el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños”, y las actividades manuales no son una excepción. La razón por la que las actividades artesanales son tan populares entre los niños es que todos pueden realizarlas durante la actividad y todos tienen una sensación de logro una vez finalizado el trabajo. Este semestre realizamos principalmente actividades manuales. Los materiales artesanales varían, al igual que los métodos. Se pueden hacer a voluntad un trozo de papel, un trozo de tela, una caja y una hoja, que contienen muchas oportunidades educativas, desde la observación hasta el pensamiento, desde la cognición hasta la operación, desde la imaginación hasta la creación. Por lo tanto, partir de los intereses de los niños, explorar diversos factores en las actividades artesanales y guiarlos para que piensen activamente y creen con audacia es crucial para cultivar plántulas de "ingenio". Ahora resumamos el trabajo de este semestre.
Existen muchos tipos de actividades artesanales. No importa qué tipo de actividad haga, prepararé todos los materiales de antemano y utilizaré métodos adecuados para que los estudiantes la realicen. De simple a difícil, realizaré actividades paso a paso y paso a paso. Los estudiantes juegan y aprenden haciendo. Los niños están muy entusiasmados con cada actividad.
1. Desarrolla el pensamiento e ilumina la sabiduría a través de la observación, el pensamiento, la selección de materiales y el corte.
El contenido de las actividades artesanales es rico y colorido, incluyendo albañilería, fabricación de papel, confección de telas, tejido, bordado, troquelado natural, juguetes caseros, etc. Entre ellos, los trabajadores del papel incluyen rasgar papel, cortar papel, origami, etc. Y el contenido de los juguetes caseros es innumerables, y muchos materiales de desecho se pueden utilizar como materiales para juguetes caseros. Existen ciertas conexiones y reglas entre las propiedades de cada material y las obras. Guiar a los niños para que descubran y apliquen estas conexiones y patrones es la clave para liberar sus habilidades de pensamiento y abrir la puerta a la sabiduría.
En la enseñanza de artesanía, no tengo prisa por explicar los métodos y pasos de fabricación a los niños. En cambio, dejo que los niños observen primero los ejemplos de producción para ver de qué materiales están hechas las obras. y luego piense en el uso de ellos. ¿Qué método se puede utilizar para convertir este material en una obra? ¿Qué hacer primero, qué hacer a continuación, etc.? A través de esta discusión, los niños pueden dominar con éxito los conceptos básicos de la operación.
En segundo lugar, enseñar métodos básicos de producción y dejar espacio creativo a los niños.
Los niños han dominado ciertas habilidades y acumulado ciertas experiencias perceptivas. Con la inspiración y guía del profesor, podrán dar alas a su imaginación y dejar que el mundo de cuento de hadas en sus mentes muestre su mejor lado. A menudo determino un tema, enseño cómo hacerlo y dejo que los niños diseñen el contenido y creen imágenes por sí mismos. Al diseñar una pequeña actividad de muñeca de papel, la muñeca de papel original estaba hecha de cartón, lana y otros materiales, pero los brazos y piernas de la muñeca de papel no podían moverse. Para resolver este problema, los niños hicieron muchas exploraciones e intentos, y finalmente llegaron a la conclusión: las uniones del muñeco de papel se pueden atar con lana más suave sin usar clavos ni otros materiales, y atar con nudos delanteros y traseros. Muévete con facilidad.
En tercer lugar, utilice ejemplos coloridos para que los niños experimenten plenamente la belleza y luego la muestren.
La enseñanza manual tradicional siempre muestra un ejemplo primero y luego demuestra y explica paso a paso basándose en el ejemplo. Esto es útil para que los niños dominen las habilidades de este trabajo. Pero cuando se trata de cultivar la creatividad, los ejemplos coloridos pueden permitir a los niños apreciar plenamente la belleza. Acumule experiencias perceptuales e inspírese en ellas. Además, una variedad de ejemplos con diferentes niveles de dificultad también ayudan a los niños a elegir y crear según sus propias habilidades e intereses. Deja que los productos terminados de los niños tengan sus propias características y diviértete jugando con ellos.
En cuarto lugar, proporcione oportunidades prácticas y céntrese en la participación.
En cuanto al efecto de las actividades manuales, si el maestro hace todos los preparativos para los niños, los trabajos de los niños pueden ser más prolijos y hermosos siempre que doblen, dibujen y peguen como de costumbre. Pero el objetivo final de las actividades artesanales para niños no es sólo completar el trabajo, sino más importante aún, desarrollar las habilidades de los niños y cultivar su creatividad. Por tanto, lo más importante de las actividades manuales es el proceso más que el resultado. Como dice el refrán, la práctica hace la perfección. Siempre que los niños estén dispuestos a intentarlo y les guste intentarlo, descubrirán durante el proceso práctico que el papel se puede pegar en imágenes planas o convertirlo en material didáctico tridimensional. Mientras los niños trabajen duro y tengan trabajos creativos, los elogiaré, sin importar si el trabajo es bueno o malo.
En quinto lugar, introduzca lo nuevo a través de lo antiguo, y los nuevos estudiantes continuarán creando con sus propios esfuerzos.
Para cultivar niños creativos, los propios profesores deben tener conciencia creativa y talentos creativos. Normalmente presto atención a libros, periódicos, revistas, ropa, decoración de dormitorios, etc. , recolecta materiales hechos a mano, aprende de otros y encuentra inspiración. Con los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores y estudiantes, nuestro efecto de enseñanza manual ha alcanzado un nuevo nivel.