¿Cuál es el proceso de un día como maestra de jardín de infantes?

Flujo de trabajo de un día de los maestros de jardín de infantes

Hora 7:40-8:00 Recepción del jardín de infantes, actividades de la mañana

Abrir ventanas para ventilación

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, dar una calurosa bienvenida a los niños y a los padres

2. Los maestros guían a los niños para doblar la ropa y colocarla en lugares fijos

3. Organizar actividades matutinas y observar el estado emocional de los niños. /p>

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8:00-8:10 Preparación del desayuno y lavado antes de las comidas

1 Cree un buen ambiente para las comidas, organice actividades previas a las comidas para los niños y reduzca las esperas. tiempo

2. Guíe a los niños para que se laven las manos y brinde consejos sobre los métodos correctos para lavarse las manos.

8:10-8:40 Desayuno

1. comer tranquila y ordenadamente, y prestar atención a los niños que tienen dificultades para comer.

2. Cultivar en los niños buenos hábitos alimentarios: limpiar la mesa, no ser quisquillosos con la comida, usar la vajilla correctamente, sentarse en buena postura, enjuágate y límpiate la boca después de las comidas

3. Organiza a los niños para que realicen actividades tranquilas, juegos y paseos después de las comidas.

8:40-8:50 Ir al baño

, lavarse las manos, beber agua

1. Antes de las actividades grupales, recuerde a los niños que usen el baño. de forma ordenada y ayudando

Recordar a los niños que ordenen su ropa.

2. Permita que los niños orinen y defequen en cualquier momento según sea necesario, y recuérdeles que se laven las manos después de defecar.

3. Indique y recuerde a los niños que beban de sus propios vasos y que no desperdicien agua.

4 Permita que los niños beban agua en cualquier momento según sea necesario y controle la cantidad de agua que beben.

8:50-9:20 Actividades educativas

1. El contenido educativo es adecuado a las características de edad de los niños, y los materiales deben prepararse antes de las actividades.

2. Brinde a los niños amplias oportunidades para usar sus manos, cerebro y boca.

3. Utilizar el juego como actividad básica para estimular el interés de los niños por la participación

4. Combinar actividades colectivas y grupales para prestar atención a los niños individualmente.

5. niños Proporcionar un ambiente relajado, agradable y equitativo para el evento.

6. Recuerde a los niños las rutinas correctas en el aula: postura sentada, sostener el bolígrafo mientras leen, levantar la mano para hablar

9:20-9:50 Actividades al aire libre

1, las actividades al aire libre están planificadas y tienen un propósito, con suficientes juguetes y adecuadas a las características de la edad de los niños.

2 Recuerde a los niños que usen el baño antes de las actividades y revisen su ropa y cordones.

3. Procurar que los niños salgan al aire libre. El tiempo y la cantidad de actividad son los adecuados, el grupo está disperso y combinado y el movimiento es alternado.

4. de manera ordenada, sin empujar ni amontonarse

5. Explique claramente las reglas de la actividad. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y presten atención a los niños individualmente.

6. jugar y guiar a los niños para que evalúen los juegos

7. Cuente el número de niños

9:50 -10:00 Vaya al baño, lávese las manos y beba agua

10:00-10:20 Actividades en el interior

Realizar con alegría y orden según el plan de actividades, prestando atención a la seguridad de los niños pequeños.

10:20-10:40 ejercicios de recreo

Los profesores deben moverse con precisión y tener una expresión agradable, y prestar atención a la comunicación con los niños a través de los ojos, las expresiones, el lenguaje corporal, etc. Proporcionar orientación.

11:00-11:10 Las actividades de preparación previa a las comidas se llevan a cabo de manera ordenada. Los niños deben lavarse las manos con agua corriente y jabón. Preste atención a arremangarse antes de lavarse las manos. . Al lavarse las manos, no salpique agua sobre la ropa ni el suelo. Después de lavarse las manos, séquelas con su propia toalla y cuélguela nuevamente en su lugar. Después de lavarse las manos, asegúrese de evitar que toquen cosas sucias.

11:10—11:40 Almuerzo

Ayudar al personal de cuidado infantil a organizar las comidas para los niños y prestar atención a cultivar buenos hábitos alimentarios.

11:40; —12:00 Actividades de lavado después de las comidas 1. Los niños deben usar agua tibia para enjuagarse la boca después de las comidas.

2. La caminata después de las comidas debe realizarse al aire libre. Controle el ritmo y la atmósfera de su caminata y evite ser demasiado extenuante y activo.

12:00-14:30 Pausa para el almuerzo

1. Los profesores no faltan a clases, no hacen ruidos fuertes y no hacen nada que afecte el descanso de los niños;

14 :30—14:5

0 Levántate, lávate las manos, bebe agua y almuerza.

1. Se debe pedir a los niños que se levanten a tiempo.

2.Asistir a la guardería para orientar y ayudar a los niños a levantarse, organizar la ropa de cama, el aspecto, la vestimenta, etc.

14:50—15:20

1. Las actividades al aire libre son planificadas y tienen un propósito, con juguetes suficientes y adecuadas a las características de la edad de los niños.

2. actividades Los niños van al baño y revisan su ropa y cordones

3. Procurar que los niños tengan el tiempo y la cantidad adecuados de actividades al aire libre, que estén dispersos y combinados en grupos, y que se alterne el movimiento y la quietud.

4. Educar a los niños para que suban y bajen escaleras. Sea ordenado, no empujen ni aprieten.

5. Explique claramente las reglas de la actividad, recuerde a los niños que presten atención a la seguridad. y preste atención a cada niño

6. Respete la disposición de los niños a jugar y guíelos para que evalúen el juego

7 Cuente el número de niños

Vaya. ir al baño, lavarse las manos y beber agua

15:20—15:30 Ir al baño, lavarse las manos y beber agua

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15:30— 16:00 Actividades Regionales

1. Organizar a los niños para que ingresen al área de actividades de manera ordenada y recojan y coloquen carteles correctamente.

2. Proporcione materiales de actividades y juguetes ricos e interesantes.

3. Asegúrese de que los niños tengan suficiente tiempo para elegir las actividades.

4. y juguetes de juego

5. Guíe a los niños para que elijan y coloquen correctamente los juguetes y organicen los materiales del área

6. Guíe a los niños para que evalúen las áreas de actividad

16:00— 16:10

Las actividades de preparación previa a las comidas se llevan a cabo de manera ordenada y los niños deben lavarse las manos con agua corriente y jabón. Preste atención a arremangarse antes de lavarse las manos. No salpique agua sobre la ropa ni el suelo al lavarse las manos. Después de lavarse las manos, séquelas con su propia toalla y cuélguela nuevamente en su lugar. Después de lavarse las manos, asegúrese de evitar que toquen cosas sucias.

3. Cooperar con el personal de guardería para distribuir snacks y educar a los niños para que presten atención a la limpieza e higiene de la mesa.

4 Manipular las mesas superiores e inferiores y las sillas pequeñas. cuídelos y colóquelos ordenadamente

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16:10-16:40 Cena

Ayude al personal de cuidado infantil a preparar la cena para los niños y preste atención a cultivar buenos hábitos alimentarios; y educar a los niños para que presten atención a la limpieza e higiene de la mesa.

16:40-18:00 Actividades de salida del jardín de infantes 1. Ayudar al personal de cuidado infantil a supervisar y ayudar a los niños a organizar su apariencia, ropa, mochilas escolares, etc.

2. dar la bienvenida a los padres, informar de manera proactiva y breve a los niños sobre todos los aspectos de su desempeño en el jardín de infantes, el contenido educativo del día, etc., y responder de manera proactiva a las solicitudes de los padres durante la recogida por la mañana.

3.

Se pide a los padres que tomen la iniciativa de mostrar las tarjetas de recogida y devolución, instar a los niños a traer sus pertenencias y tomar la iniciativa de despedirse. padres e hijos.