Plan de lección "India" de Geografía de People's Education Edition para séptimo grado, volumen 2
Los objetivos didácticos del segundo volumen de geografía "India" para alumnos de séptimo grado publicado por People's Education Press.
1. Señala la ubicación geográfica, la distribución del terreno y los principales ríos de la India en el mapa.
2. Basándose en la información, cuente el impacto de la religión en la sociedad y la cultura india.
3. Utilice gráficos y datos para describir las características del crecimiento demográfico de la India y el impacto de las cuestiones demográficas en los recursos, el medio ambiente y la economía social.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Utilice gráficos y datos para describir las características del crecimiento demográfico de la India y el impacto de las cuestiones demográficas en los recursos, el medio ambiente y la economía social.
Herramientas de enseñanza
Cursos
Proceso de enseñanza
El primer enlace presenta la nueva lección: Los cuatro monjes Tang en "Viaje al Oeste" Maestro y discípulo fueron a Occidente para aprender las Escrituras. ¿Qué país es ahora el paraíso de Occidente? Lea la historia del libro de texto sobre el viaje de Monk Tang hacia Occidente, observe la ruta hacia el oeste y comprenda el origen del nombre de la India.
Resumen del profesor: En esta clase nos acercamos al misterioso país de China y sentimos las costumbres indias. (Escrito en la pizarra) India
Enseñar una nueva lección:
Indica el objetivo de aprendizaje: la lectura.
Sesión 2: Autoestudio según el plan de tutorías y completar las preguntas de autoestudio.
Sesión 3: Comunicación y presentación, Preguntas y respuestas: tres minutos.
(1) Descripción general del entorno natural
Ubicación geográfica: posición de latitud
Reflexión: El Trópico de Cáncer pasa por el centro de la India, principalmente a 10,30 grados norte latitud, a partir de ¿Qué conclusiones se pueden sacar de esto?
Respuesta: Las condiciones de calor son suficientes.
Ubicación de la tierra y el océano: Mira el mapa para encontrar el océano cerca de la India y el continente en el que se encuentra.
Respuesta: Se encuentra en el sur de Asia, limitando con el Mar Arábigo, la Bahía de Bengala y el Océano Índico.
P: ¿Cuáles son las similitudes entre la ubicación terrestre y marítima de la India y la de China?
Respuesta: Es un país con tierra y mar.
Posición relativa: mire el mapa a continuación para encontrar los vecinos terrestres de la India y los países al otro lado del mar.
Terreno:
Observe el mapa topográfico de la India y descubra las tres áreas principales del terreno de la India.
La conclusión extraída de la observación es que el Himalaya del Norte
La llanura central del Ganges
La meseta del Sur de Deccan
Respuesta: Es Más alto en el norte y sur. Bajo en el medio.
Continúa observando a cuántos metros bajo el nivel del mar se encuentra la mayor parte de la India.
Conclusión: Por debajo de los 500 metros, el terreno no es ondulado.
P: ¿Qué impacto tiene el terreno de la India en el desarrollo agrícola?
Respuesta: Favorece la formación de tierras de cultivo.
Transferencia: Sigue atento para conocer los principales ríos de la India.
Conclusión: Ríos Ganges e Indo.
Presentar el río Ganges.
Muestra el mapa de distribución de los tipos climáticos en Asia y deja claro que India tiene un clima monzónico tropical.
Observa la curva de temperatura y el histograma de precipitación del clima monzónico tropical para ver qué características tiene el clima.
Respuesta: Hace calor y llueve todo el año, dividido en dos estaciones: sequía y lluvia.
P: ¿Qué impacto tendrá esto en la agricultura india?
Respuesta: La lluvia y el calor son lo mismo.
Resumen: Al estudiar el entorno natural de la India, podemos ver que la India es un país con condiciones naturales superiores.
Tómate un descanso y disfruta de una canción y un baile indio.
(2) Civilizaciones antiguas
Lea la página 70 del libro de texto para echar un vistazo a los logros de la India en matemáticas y religión india.
Informes e intercambios de estudiantes.
La India tiene condiciones naturales superiores y ha dado origen a una espléndida civilización antigua. Sin embargo, la India también se enfrenta a un problema grave: el problema demográfico.
(3) Un país con una gran población
La situación demográfica actual de la India.
Haz las preguntas de lectura de imágenes de la página 71.
¿Qué problemas trae la población de la India a la sociedad?
Investigación colaborativa: una respuesta clara.
Plataforma de cosecha: reseña y resumen.
Resumen de la clase: ordena los puntos de conocimiento en esta sección.
Prueba: Courseware muestra preguntas de prueba.
Resumen después de clase
Esta lección incluye tres temas: el entorno natural de la India, la civilización antigua y el país poblado.
Después de estudiar la ubicación geográfica, la topografía, el clima y los ríos de la India, los estudiantes se dieron cuenta de que la India tiene condiciones naturales superiores. Las condiciones naturales superiores dieron origen a la espléndida civilización india antigua, y los estudiantes sintieron los complejos grupos étnicos y religiones de la India. El problema demográfico es similar al de nuestro país y es fácil de entender. La clave para cultivar la capacidad de pensamiento geográfico de los estudiantes en esta lección es establecer la idea de que todos los elementos geográficos están interconectados.
Objetivos didácticos del diseño docente indio
(1) Conocimientos y habilidades
1. Utilizar un mapa para indicar la ubicación, capital y población de la India.
2. Comprender la ubicación geográfica y las características del terreno de la India.
3. Observa el mapa para analizar las características climáticas de la India y los motivos de las frecuentes inundaciones y sequías.
(2) Proceso y métodos
Adquirir información geográfica relevante a través de materiales de lectura, gráficos y otros métodos, e integrar información a través de diversas formas de actividades interactivas entre docentes y estudiantes para explorar las causas.
(3) Actitudes y valores emocionales
Cultivar el aprecio y el reconocimiento de diferentes culturas y mejorar el gusto estético; comprender profundamente la relación entre las personas y el lugar, establecer una visión correcta de las personas; y lugar; desarrollar preocupación por los buenos hábitos para el mundo.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: las características demográficas de la India y su impacto en los recursos, el medio ambiente y el desarrollo económico; ¿cómo afrontar las inundaciones y las sequías?
Dificultad: Causas de inundaciones y sequías en la India.
Proceso de enseñanza
Presentación de diapositivas: Taj Mahal, danza india, vacas paseando por la calle, cristianos bañándose en el Ganges, paisajes de la ciudad de Nueva Delhi, etc. , con explicación: Esta es una civilización antigua con una larga historia, el lugar de nacimiento del budismo, con una civilización antigua espléndida, el Taj Mahal, y sus cantos y bailes son mundialmente famosos. Este es un país que considera a las vacas como dioses, y las vacas pueden caminar libremente por las calles; es un país en desarrollo, pero es el segundo mayor productor de software del mundo después de Estados Unidos. Este es un país populoso con una población de más de 100 millones, sólo superado por China.
¿Adivina? ¿Qué país es este?
Muéstrame el programa de autoaprendizaje de esta lección:
1. ¿Lee la Figura 7.34? ¿Terreno indio? , indique la ubicación terrestre y marítima de la India, la ubicación de latitud, los países circundantes y descubra las principales áreas del terreno.
2. ¿Mira la Figura 7.35? ¿Crecimiento demográfico en la India? ¿Cuánto aumentó la población de la India cada 10 años desde 1951 hasta 2000? ¿Cuánto ha aumentado la población en 50 años? Piénselo, ¿cuáles son las características del crecimiento demográfico de la India?
3. ¿Leer la Figura 6.10? ¿Cuál es la distribución del clima en Asia? ¿Y la figura 7.38? ¿Cuáles son las temperaturas mensuales y las precipitaciones en Bombay durante el año? Pensando: ¿Cuáles son las características del clima de la India? ¿Cuál es la relación entre las inundaciones y sequías en la India y los cambios en el monzón del suroeste?
Mire el mapa para encontrar el lugar de la India en el mundo: comprenda que la India es el país más grande del sur de Asia.
Rellena los espacios en blanco en el mapa: Mar Arábigo, Bahía de Bengala, Océano Índico y dibuja el Trópico de Cáncer: comprende su ubicación geográfica, rodeado por mares en tres lados y principalmente en los trópicos.
Rellena los espacios en blanco del mapa: Himalaya, Llanura del Ganges, Meseta del Deccan, para comprender las características topográficas de la India.
1. ¿Materiales de lectura? ¿Algunos de los recursos de la India, el volumen total de productos y la participación per cápita? , ?¿Cómo controla la India el crecimiento demográfico? Discusión en grupo: ¿Qué impacto tiene una gran población en la economía social, la vida de las personas, los recursos y el medio ambiente de la India? China es el país más poblado del mundo y enfrenta una enorme presión demográfica. ¿Qué impactos negativos tendrá en China? ¿Cómo solucionarlo?
2. Mirar fotografías de inundaciones y sequías en la India y discutir en grupos: ¿Por qué son frecuentes las inundaciones y las sequías en la India? ¿Cómo gobernar? El este de China también es una región monzónica. ¿Cuál es la diferencia entre el clima monzónico de China y el de la India? En la utilización de los recursos hídricos, ¿qué medidas se deben tomar para prevenir y reducir los desastres?
La discusión mostró que el crecimiento demográfico debe coordinarse con el desarrollo social y económico y ser compatible con los recursos y el medio ambiente. Para lograr este objetivo, China ha hecho de la planificación familiar una política nacional básica.
Conozca los principales tipos climáticos de la India y analice sus características climáticas con gráficos de temperatura y precipitación.
Juego de roles (discusión completada):
(1) Si fueras un funcionario de la India, ¿cómo minimizarías el agua y la sequía?
(2) Si estás en la India, donde llueve continuamente, ¿qué puedes hacer para protegerte mejor?
Resumen después de clase
1. La profesora dibujó un esquema en blanco de la India.
2. Escriba en la pizarra según el dominio de los estudiantes para formar un esquema enfocado.
Ejercicios después de clase
1. Lo que es de gran importancia para la producción agrícola india es ()
a, monzón del noroeste B, monzón del noreste C, sureste. monzón D, monzón del suroeste
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la India es correcta ()
A. La India se divide en estación seca y estación lluviosa cada año. La temporada seca es de junio a junio y la temporada de lluvias es de julio a junio.
b. El noroeste de la India es la zona con más precipitaciones de China.
En la actualidad, la India ha exportado algunos cereales.
D. En la actualidad, la tasa de crecimiento demográfico de la India se ha desacelerado significativamente.
3. Lo que es correcto acerca de la India es ()
A.
b. El terreno es principalmente de montaña y llanura.
La ciudad costera occidental de Mumbai es el mayor centro de la industria textil del algodón.
D. ¿La capital Nueva Delhi es la ciudad más grande de China? ¿Valle del Silicio?
4. La producción agrícola de la India es grande, pero su volumen de exportación es muy pequeño. La razón es ()
a. b. La industria ganadera está desarrollada y la demanda de piensos es grande.
c. Con una gran población y consumo de productos agrícolas, la contaminación ambiental es grave y los productos agrícolas no están calificados.
5. Las condiciones favorables para el desarrollo de la industria en la India son ()
a. Grandes bosques y praderas B. Ricos recursos de petróleo y gas natural.
c. Ricos recursos de carbón y hierro D. Ricas materias primas de remolacha azucarera, algodón y yute.
6. Las condiciones favorables para el desarrollo de la agricultura en la India son ()
a. ¿La mayoría de las áreas están ubicadas a 10 latitudes al norte? Entre -30°, mayoritariamente tropical.
b. El terreno es principalmente de mesetas y llanuras.
c. Grandes cambios de precipitación anual
d. Gran población
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