¿Qué precauciones se deben tomar al fabricar material didáctico elaborado con materiales locales?
1. Los maestros deben comprender y respetar las características de desarrollo de los niños de diferentes edades. Los niños tienen características diferentes en diferentes edades y sus aficiones también son muy diferentes. Los maestros deben desarrollar y utilizar racionalmente los desechos basándose en la comprensión y el respeto de las diferencias de los niños, porque esto puede estimular la participación activa y el interés de los niños en el aprendizaje. Para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas, los maestros deben preparar ropa, guantes, botones y cordones de zapatos para los niños. Estos pequeños movimientos pueden ejercitar la coordinación ojo-mano de su hijo. La clase media puede hacer figuras de arcilla y el maestro puede hacer algunos dibujos sencillos, utilizar algunas cuentas inútiles para hacer rompecabezas o jugar juegos como el de cuentas, y desarrollar la inteligencia de los niños mediante la reutilización de estos desechos. En clases numerosas, opte por utilizar algunas hojas de maíz comunes, hojas de batata, etc., y deje que los niños las hagan con su audaz imaginación, o utilice algunas patatas, rábanos, etc. para tallar algo que les guste.
2. Durante el proceso de fabricación de juguetes, por un lado, los niños pueden realizar actividades de situaciones cognitivas y actividades de operación simuladas, por otro lado, pueden mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y desarrollar la inteligencia de los niños. Por ejemplo, en el proceso de enseñanza del idioma de los niños, es necesario seguir la iniciativa intuitiva y las características vívidas del desarrollo del pensamiento de los niños, y agregar algún contenido de demostración intuitivo, como imágenes, etc., al crear material didáctico hecho por usted mismo. De esta manera, los niños pueden combinar eficazmente la intuición y las imágenes sobre la base de la operatividad, cultivando y mejorando así la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. En el proceso de utilizar materiales de desecho para fabricar material didáctico, los profesores deben fabricar material didáctico a partir de las necesidades de las actividades educativas y docentes. Por otro lado, deberíamos empezar por mejorar los intereses de los niños según las características de los niños de diferentes edades. Por ejemplo, el "panel de operación multifuncional" está fabricado especialmente según los intereses y las características de edad de los niños, y se compone principalmente de productos de plástico de desecho, cartón, papel crepé, bambú y otros artículos.